七年级英语上册 unit3精品备课资料 牛津版Word文件下载.docx

七年级英语上册 unit3精品备课资料 牛津版Word文件下载.docx

《七年级英语上册 unit3精品备课资料 牛津版Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语上册 unit3精品备课资料 牛津版Word文件下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【活学活用】2.给出上面单词的汉语意思

橙色桃色红色黑色银色紫色灰色淡灰色绿色白色褐色蓝色黄色

【巧记提示】hope（希望）→home（家）,家是希望的起点。

【经典例句】Ihopetogotocollege.

我希望上大学。

【考点聚焦】1）wish和hope的区别:

hope接从句表示有可能实现的愿望。

wish接从句则表示这种愿望很难实现,只是一种假设。

wish后可接宾语+不定式表示命令,而hope不能。

hopefuladj.有希望的;

hopelessadj.无望的

【活学活用】3.选择

Ihopemysonagoodfuture.

A.tohaveB.willbeC.willhaveD.tobe

B

【巧记提示】cool（很棒）→tool（工具）

【经典例句】It’scooltoday.今天是凉爽的。

【考点聚焦】1）反义词:

warm温暖的

2）cooldown/off变凉

3）近义词:

cold冷的　well好的　good好的

【巧记提示】you（你）+ng

【经典例句】WhenIwasyoung,Ioftenwentswimmingintheriverinsummer.

在我小时候,我经常夏天到河里去游泳。

【考点聚焦】反义词：

oldadj.老的　如：

Heisanoldman.

他一位老人。

【活学活用】4.翻译

Youngpeopleandolderpeopledonotalwaysagree.

年轻人和年纪大的人常常想法不一样。

【巧记提示】silk（羊毛）→milk（牛奶）

【经典例句】Onecannotmakeasilkpurseoutofasow’sear.

巧妇难为无米之炊。

我的记忆卡

·

cotton　T-shirt　shorts

leather　shoes　handbags

silk　shirt　blouse　scarf

wool　sweater　hat　gloves

【巧记提示】al+so（因此）

【经典例句】Wealsowenttoseethefilm.

我们也去看了电影。

【考点聚焦】1）also经常用于非否定句中,be动词后,实义动词前。

2）注意also,too,aswell,either的区别

几个词都有“也;

亦;

而且”的意思,但前三者都用于肯定句或疑问句中,either用于否定句中。

also比too,aswell更正式,其位置多在主要动词前或be动词后。

too和aswell在口语中常用,too的位置多在句末或作为插入语放在句中,aswell一般放在句末。

【活学活用】５.选择

Heisnotonlyateacherbutadoctor.

A.eitherB.alsoC.tooD.aswell

B　

【巧记提示】final（最后的）+ly（副词后缀）

【经典例句】Finally,LiMingfoundit.

最后,李明找到了它。

【考点聚焦】同义词:

last最后;

intheend最后

【活学活用】6.替换

Hepassedtheexamfinally.

A.atfirstB.atlastC.attheendD.intheendof

【巧记提示】choose（选择）→goose（鹅）,小鹅的选择。

【经典例句】Wechoosehimasourteamleader.

我们选他作为我们的队长。

cannotchoosebut只得　pickandchoose挑剔

2）扩展:

choicen.选择　例：

It’sagoodchoice.

这是个很好的选择。

【活学活用】7.选择

Meimeiasmymonitoryesterday.

A.choosesB.choseC.chosenD.waschosen

D

【巧记提示】s+till（直到……为止）

【经典例句】Istilldon’tunderstand.

我仍然是不明白。

【考点聚焦】1）同义词:

untilprep.直到……为止，与till一样都指时间,不指地点。

2）注意常用搭配:

not....till...在……以前；

直到……才。

如:

Mymotherdidn’tgotobedtillIcamebacklastnight。

昨晚直到我回来,妈妈才去睡。

短语·

bemadeof由……制成

【经典例句】Thedeskismadeofwood.

这张桌子是木头做的。

“生产、制作”种种

bemadeof　由……制成（能看出原材料）

bemadefrom　由……制成（看不出原材料）

bemadeinto　把……做成某产品

bemadein　某物产于某地

bemadeupof　由……组成（加组成部分）

【活学活用】8.选择

ThiskindofpaperwoodShanghai.

A.ismadeof;

ismadein　　　B.madeof;

ismadein

C.ismadefrom;

ismadein　D.madeupof;

madein

句子·

剖析·

拓展

Icanspendtenmoreminutesinbedthen.

那么我就可以多在床上躺十分钟了。

【剖析】1）本句是由情态动词can构成的简单句。

inbed作地点状语。

2）ten修饰形容词的比较级。

【拓展】可以修饰形容词比较级的词还有little,few,many,much,far等。

Histrousersarewhiteandhisshirtispurple.

他的裤子的是白色的,衬衫是紫色的。

【剖析】1）本句是由and连接的并列句。

2）trouser在使用的时候要用复数形式。

【拓展】有些名词形式上是复数,（意义上是单数）表示成双的东西,应该注意加量词。

这些词主要有:

scissors,glasses,trousers,shoes,shorts,spectacles...。

如：

apairofglasses

Ithinkitisveryfortabletowearcottonclothes.

我认为穿棉质的衣服很舒服。

【剖析】注意本句型意思是“做……是……”。

还可以表现为Itis+adj.+for/of+sb.+todosth.

First,thecolouroftheTshirtiswhitebecauseIthinkthiscolourmakestheTshirtlookcleananditwillmatchwellwithanyothercolour.

首先,T恤的颜色是白色的,因为我认为白色使衣服看起来很干净,也容易和其他颜色搭配。

【剖析】固定用法make...do...的意思是“使得……”；

matchwith...的意思是“与……搭配”；

anyother+单数意思是“其他的”。

语法·

剖析

情态动词can和may的用法

can和may都是情态动词。

情态动词本身有一定的意义,可以表示说话人的语气和态度或说话人对某种动作或状态的看法。

情态动词在句中不能单独作谓语,后接动词原形,同时它也没有人称和数的变化。

表示疑问时,只需把情态动词置于句首；

表示否定时,在情态动词的后面直接加not。

1.情态动词can的用法

1）表示能力,意为“能；

会”。

—Canyousing？

你会唱歌吗？

—Yes,Ican.

是的,我会。

插入图片DY

—Canyouplaythepiano？

你会弹钢琴吗？

—No,Ican’t.不,我不会。

2）表示请求或允许,多用于口语中,意为“可以;

能”等。

CanIhelpyou？

我可以帮忙吗？

Youcangotoschoolnow.

现在你可以上学了。

3）用于否定句、疑问句中,表示猜测、怀疑或不肯定。

—Whatcanitbe？

它可能会是什么呢？

—ItmaybeyourfavoriteCD.

也许是你最喜欢的CD。

2.情态动词may的用法

1）表示“许可；

准许；

请求许可”,此时与can同义,可以互换使用。

Youmay/cangototheparkthisSunday.

这个周末你可以去看电影。

注意:

许可对方时,其答语可以用Yes,youmay.但由于用may作肯定回答,语气显得生硬、严肃,因而一般常用Yes,please./Certainly./Ofcourse.等。

这些肯定答语显得热情、客气。

如:

—MayIopenthedoor？

我可以打开门吗？

—Certainly.

当然可以。

拒绝对方时,其答语可以用No,youmustn’t./No,youcan’t.或Sorry,youcan’t./No,pleasedon’t.等说法。

—MayIsmokehere？

我能在这吸烟吗？

—No,youmustn’t.

不,不可以。

2）表示可能性,意思为“可能、也许”,常用在肯定句中。

Hemayinviteyou.

他可能邀请你。

Theymaygototheparknextweek.

他们可能下周去公园。

在否定句中一般不用maynot,常用can’t表示“不可能”。

3）用于特殊疑问句中,表示不确定,常可译为“会”。

Whomaycallmeatnight？

谁会在晚上给我打电话呢？

4.表示希望、祈求、祝愿,常可译为“祝愿”。

Mayyouhaveagoodtime.

祝你过得愉快。

Mayyoubehappy！

祝你幸福！

典题精讲

经典题型

例1Theboxislight.Marycanitbyherself.

A.carryingB.tocarryC.carryD.carries

思路解析:

由情态动词can知道后面的动词应该用动词原形。

所以选择C。

本句的意思是“盒子很轻,玛丽她自己可以搬动它。

”

黑色陷阱:

看见主语是第三人称单数Mary,就忽略了情态动词can的用法。

绿色通道:

情态动词还有may,must,need,could,might等,它们后面接的动词都需要用动词原形。

它们不可以直接单独作谓语。

例2Headoctor.

A.maybeB.maybe

C.mayD.can

maybe是副词,位于句首,意为“或许;

大概”,maybe是情态动词+动词原形,用在句中作谓语,意思是“可能是”。

can意为“可能”。

maybe是情态动词加动词原形,可作谓语。

所以答案是B项。

忘记了情态动词不可以单独作谓语,容易误选C和D项。

忘记maybe只有副词词性,不可以作谓语而误选A。

例3Ihopeagoodteacherinthefuture.

A.tobeB.tois

C.beeD.Iwill

动词不定式作宾语。

to后面用动词原形,am/is/are的动词原形是be。

C项缺少不定式符号to。

D项中的will不可以独立作谓语,所以两个选项都不对。

hope一词意为“希望”。

在使用时应该注意以下几点:

1）从说话语气上看,hope用于表示可能实现的事情,后接从句时,用陈述语气。

2）从含义上看,hope多用于指对好事的盼望、预想;

对坏事的预想则多用“I’mafraid...”。

Shortaslifeis,thereistimeenoughforcourtesy.人生再短，也总有时间注意礼貌。

3）从时间上看,hope所希望的一般指将来或现在的事情,不用于指过去的事情。

4）从句型上看,hope可用hopetodosth.句型,而不能用hopesb.todosth.句型。

而不说:

Ihopeyoutogo.当要表示“希望如此。

”时,就说“Ihopeso.”其否定形式用“Ihopenot.”。

hope一般不用于进行时。

hope后面还可以接that从句,意为“希望……；

能……就好了”。

例4Tomdoesn’tlikethepicture.Idon’tlikeit,.

A.tooB.also

C.eitherD.aswell

too用于肯定句句末；

also用于肯定句句中；

either用于否定句,故选C。

在表示“也”的词中too,also,aswell常用于肯定句和疑问句中,either用于否定句中。

例5Doyouknowintheroom?

A.someoneEnglish

B.Englishsomeone

C.anyoneEnglish

D.Englishanyone

一般疑问句中用anyone,形容词修饰不定代词应放在不定代词的后面,故选C。

复合不定代词有:

someone,somebody,anyone,anybody,everyone,

everybody,something,anything,nothing,everything。

它们的用法可归纳如下:

用作主语谓是单,有形修饰放其后。

指物用它来代替,指人他们来帮助。

志鸿原创题

下面是一些日常生活中常见的标志,你认识吗？

并找到它们正确的含义。

Lookatthepictures.Findtherightsignsforthefollowingsentences.

1.Ifyouarehungry,youcangothere.

2.Thisbottleismadeofglass（玻璃）.It’seasytobreak.Youmustbecareful（小心,谨慎）.

3.Lookatthatsign.Youmaygooutfromthatdoor.

4.Don’ttouchthat.It’snotsafe.

5.I’mafraidyoucan’tpark（停放）yourcarhere.

6.Youmustslowdown（缓慢）orstopwhenyouseeit.

7.Excuseme.Youcan’tsmokehere.

8.Thesigncantellyouwhentheshopisopenandwhenitisclosed.

9.Everyonemustgothereeveryday.

10.Ifyoupush,youcanopenthedoor.

11.Ifyoupush,youcannotopenthedoor.

12.Youcan’tgoouthere.

参考答案:

1.l　2.h　3.a　4.j　5.d　6.i　7.c　8.k　9.b　10.f　11.g　12.e

本题的陷阱是:

有些同学对于生活中的一些重要标志不注意,从而误选其他选项。

我们不仅要学习英语知识,更重要的是运用我们所学习的英语知识来解决生活中的实际问题。

学会运用所学会的知识才是我们学习的最终目的。

志鸿巧学法园地

基数词变序数词的方法歌诀

基数变序数,th来帮助。

“8”少“t”,“9”去“e”,y结尾改ie。

“ve”要用“f”替,five,twelve是两兄弟。

遇到几十几,只变个位就可以。

还有一点看仔细,1、2、3,要特殊记。

2019-2020年七年级英语上册unit4TheworldofnumbersIntensivereading教案牛津深圳版

Teachingaims:

1.Togetfurtheringlearningaboutthepassage,learnthe12phrasesinthetext.

2.Knowhowtousethephrases.

3.Tolearnhownumbersdevelopedwiththetimes.

Teachingkeypoint:

The12phrasesinthetext

Teachingdifficultpoints:

1.Phrase:

helpsb.dosth.

2.Recitethepassage.

Teachingprocedures:

步骤

目的

教师活动

学生活动

条件/手段

Step1.

Revision

Checkthehomeworkandprepareforthelesson.

1.Guidethestudentstousereadingskills.（Itisapassageaboutaclock.）

Tellandchecktheanswersofthisreading.

Blackboard

Step2.

Lead-in

1.GetclosetotheSs

2.Createaneasyatmosphere

3.Leadintothelesson

1.Asksswhat’sthetopicofthepassage?

（Aclock）

2.Showaclocktoshowweusenumberstotellthetime.Askss“Wherecanweseenumbers?

”

1.Answerthequestion.

2.Freetalk:

“Wherecanweseenumbers?

puter

Step3.

Intensivereading

1.Getthefurtherlearningaboutnumbers.

2.Gettheideahowancientpeoplewrotenumbersinmanydifferentways.

3.TraintheSs’intonation;

getabetterunderstandingofthecharacter.

4.EducateSstobecareful.

5.EducateSs’abilityofanalysis.

6.EducateSs’abilityofanalysis.

7.Theputersareverypowerful.

8.Traintheirdiscussingability.

1.Askstudentstoansweraquestion:

Howmanylanguagesdoyouknow?

2.A.AskstudentstoreadPara1tounderstandhowancientpeoplewrotenumbersinmanydifferentways.（showapictureofdifferentnumbers）

B.Asksstofindthesimilarofancientnumbers.

3.AskastudenttoreadPara2.Andtheotherstudentstocorrecthisorherintonation.Andthenshowapicturetohelpthesstounderstandwhatthesystemofnumberstodayis.Askaquestion:

What’stheimportanceoftheinventionofthezero?

4.AskSstoreadPara3tosix.Ask:

Howmanycalculatingmachinesarethereinthebook?

5.Analysistheabacus’sfeatures.