人教版八年级上册英语 Unit 7 导学案 2Word文件下载.docx

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Ⅲ.一百年后，世界环境会有什么变化？

人们的家居生活会是什么样的？

发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。

课堂学习：

Beforelistening

1.全班进行讨论，交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。

2.全班共同讨论1a对未来的预测，发表自己的观点。

将自己课前所画图画在班内展示，讨论出可能性最大的预测，评比最佳预言家。

3.Groupwork:

小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。

Whilelistening

1.听1b录音中对未来的预测，完成1b的听力任务。

2.再听一遍1b录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？

讨论一下吧!

看看谁说的多!

3.Pairwork:

对于一百年后的预测，哪些可能发生？

哪些不可能发生？

结合1a内容，两人一组自由讨论。

讨论时可借助如下对话形式：

（1）A：

Willpeopleusemoneyin100years?

（2）A:

Willtherebeonecountry?

Yes,theywill/No,theywon’t。

Yes,therewill./No,therewon’t.

观察与思考：

观察以上听力训练中所填词汇，结合1a中预测未来的句子，请你来总结：

（1）表示将来发生的动作或情况应该用___+____________来表达。

其否定形式为___________+____________。

你能写出它的疑问句式吗？

_______________________

（2）Therebe句型的一般将来时结构为______________________。

练习：

将下列句子译成英文。

①一百年后人们将会拥有机器人。

People__________________robotsin100years.

②每样东西都将会免费吗？

__________everything____________________?

③将来污染会很严重吗？

______________________________muchpollution?

（3）其他人对将来还有哪些预言？

听2a录音，选出你所听到的单词。

（听录音之前，首先浏览2a各句，明确其含义）

（4）听2b录音，选出你所听到的预言。

（听录音之前，首先浏览2b各句，明确其含义。

）

（5）再听一遍录音，完成下面的对话。

Woman:

OK,nowIwanttoheareveryone’spredictionsaboutthefuture.

Girl1:

Well,Ithinktherewillbe______________________.

Morepeople?

OK.Whatelse?

Boy1:

Ipredictthattherewillbe_________________________________.

Ihopenot!

Girl2:

Well,Ithinktherewillbe______________________.Woman:

Youdo?

Yes,peoplewillusethesubwaysmore.

That’sagreatidea.Let’shearanotherprediction.

Boy2:

Therewillbe______________________.

Thatwillbegoodfortheearth!

Girl1:

Ithinktherewillbe____________.Ithinkcitieswillbereallybigandcrowded.

根据所填内容，请你来总结一下：

（1）fewer译为______，是______的比较级，修饰___________（复数/不可数）名词。

（2）less译为_______，是__________的比较级，修饰______（复数/不可数）名词。

（3）more译为______，是_______或______的比较级，修饰_____（复数/不可数）名词

Now

In100years

600houses

1000houses

alotofpollution

almostnopollution

sevenschools

twoschools

alittlecleanwater

alotofcleanwater

alotofsnow

alittlesnow

sixmovietheaters

twomovietheaters

根据表格内容，用fewer,less,more填空。

In100years…

Therewillbe_________houses.

Therewillbe__________pollution.

Therewillbe__________schools.

Therewillbe___________cleanwater.

Therewillbe___________snow.

Therewillbe_________movietheaters.

7.模仿秀：

跟读录音，注意模仿每个人进行预测时的语音语调。

Afterlistening

1.Pairwork:

借助2c的对话形式，结合2b内容，两人一组，练习对话。

2.Pairwork:

借助2c的对话形式，结合自己对未来的预测，两人一组，试着做一组新对话。

知识巩固Ⅰ.将下列句子译成英语。

1.明天的城市汽车会更少，地铁会更多。

There_________________________________carsand_________subwaysinthecity.

2.城市的污染会更少，人口会更多。

There____________________________________morepeopleinthecitytomorrow.

4.这位老人非常健康，他可以活到100多岁。

Theoldmanisveryhealthy,hecan__________________________over100yearsold.

Ⅱ.仿照例句改写句子。

1.Ifeelsicktoday.（bebettertomorrow）I’llbebettertomorrow.

2.Ginahassixclassestoday.（havealotofhomeworktonight）________________________

3.I’mtirednow.（sleeplater）________________________________

4.Myparentsneedanewcar.（buyonesoon）_________________________

5.Wecan’tleaverightnow.（leavealittlelater）______________

6.Theweatherisawfultoday.________________

课堂反思：

1.我们用___________时态对将来进行预测，其结构为________________。

当我们说“将会有……”时，我们用_________________。

2.归纳形空词more、fewer和less的用法。

单词

汉意

原型

修饰

更多的

many和much

可数名词的复数或者不可数名词

fewer

更少的

little

家庭作业：

Ⅰ.熟练掌握“more，fewer，less”的用法。

Ⅱ.发挥你的想象力，仿照本课的核心句型，用10句话描述一百年后的世界。

然后将你的描述写下来。

Ⅲ.依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。

第2课时SectionA（2d-3c）

课时目标

知识目标

future，environment，planet，building，playapart，worldpeace

2.熟练掌握以下句型

（1）Inthefuture，therewillbe...

（2）A：

Willtherebe...？

B：

Yes，Ihopeso.

学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。

能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。

课前预习：

I.根据实际情况，回答下列问题：

1.Whichschoolareyouinnow?

_____________________________________

2.Whatdoyouthinkthe

schoolwillbelikeinthefuture?

____________________

3.What’sthecitylikenow？

__________________________________________

4.Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?

________________________

Ⅱ.小组交流，完成下面的调查表。

Name

Whichschoolareyouinnow?

Whatdoyouthinktheschoolwillbelikeinthefuture?

What’sthecitylikenow?

Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?

Ⅲ.在你的朋友和家人中展开调查，向他们咨询一下他们对现在成武的城区面貌和生活状况的看法

Therearealotof__________________（oldhouses/tallbuildings）.

Thereis__________________（little/much）pollution

Thereare________________（few/many）people

Thepeopleliveina_______________（happy/hard）life.

五十年后，成武会有什么变化？

Warmingup

Groupwork:

小组讨论课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容。

Whilereading

1.情境导入：

运用上节课所学的将来时的表达展示你心中一百年后世界的模样

2.2d.

（1）Readtheconversationquicklyandansweraquestion.

WhatisthebookthatJillisreadingabout?

（2）Readitcarefullyandjudgethesentencesarerightorwrong.（RorW）

A.Citieswillnotbecrowdedandpollutedanymoreinthefuture.

B.Therewillbealo

toftreeseverywhereandtheenvironmentwillbebeautiful.

C.Peoplewilluselesswaterandplantmoretreestosavetheearthinthefuture.

（3）Listenandrepeat.Thereadaloudfor5minutestorecite

（4）Role-playtheconversation.

语言点：

1.about.prep.关于It’sabook____________thefuture.这是一本关于未来的书

2.moveto搬到..Wehaveto_______________othercity.

3.playapartin（doing）sth.参与，在..中扮演角色，起作用.

Everyoneshouldplayapartin__________________（save）theearth.

3.自我检测你对GrammarFocus的理解,完成3a，相信你是最棒的

1）Inthefuture，therewillbe_______freshwaterbecausetherewillbe___pollutioninthesea.

2）In100years，therewillbe_____carsbecausetherewillbe__________peopleinthecities.

3）Therewillbe_______jobsforpeople__________robotswilldothesamejobsaspeople.

4）Ithinktherewillbe_______citiesbecausepeoplewillbuild______buildingsinthecountry.

5）In50years,peoplewillhave______freetimebecausetherewillbe_______thingstodo.

通过刚才的填空练习，你发现下面这些用法的规律了吗？

（1）预测某人将来的情况应该采用______________时态。

在运用时，我们应注意句子本身的时间状语，一般含有inthefuture.In+一段时间等

（2）无论哪一种时态，都有许多常见的时间状语。

（3）Groupwork:

一般将来时态还有哪些常用的时间状语？

请就此问题展开小组讨论。

用所给动词的适当形式填空。

a）I_________（study）inhighschooltenyearsago,andnowI_________（be）acollegestudent.Intenyears,I__________（be）alawyer.

b）He_________（live）inabigcitynow.He_________（go）tothecountrynextmonth.

c）Kateoften_________（watch）TVatnight,butthiseveningshe________（watch）anewmovieinthecinema.

Afterreading

利用3a中有关将来时的表达方式，预测未来的其他情况。

讨论式可借助3b的提示信息

2.全班进行讨论，对将来的状况进行预测。

比一比谁的预测最合理。

Forexample:

Kidsstudyatschoolnow.In100years,theywillstudyathomeor...

1.Groupwork:

结合课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容，完成3c，写一写将来的城市会是什么样子，然后在小组里进行汇报。

_______________________________________________________________________________

4.结合课前准备Ⅲ的内容，将自己的课前所画的成武未来的面貌图在班内展示，全班同学各抒已见，发表自己的观点，对成武的未来进行预测。

预测时可仿照课本中4的形式。

知识巩固:

Ⅰ.用所给单词的适当形式填空。

1.I_________（be）alittlekidtenyearsago.I________（be）amiddleschoolstudentnow.I______（be）acollegestudentinfiveyears.

2.She___________（nothave）apetparrotfiveyearsago.She________（have）aparrotnow.She___________（have）acarinfiveyears.

Ⅱ.根据所给汉语完成句子。

现在，我是一名中学生。

我

喜欢打网球，擅长英语，拥有许多好朋友。

十五年后，我将是一名足球运动员。

我会挣很多钱，我将拥有一架飞机。

Now,I_________amiddleschoolstudent.I_________tennis.I_________goodatEnglish.I_________alotofgoodfriends.______fifteenyears,I__________________afootballplayer.I__________________muchmoney,andI__________________aplane.

课堂反思:

本课的重点是预测其未来。

预测某人的未来用_________时态，其结构为_________。

家庭作业:

Ⅰ.背诵2d，学会用将来时的表达

Ⅱ.根据本课所学到的重点句型，模仿3b写一篇你心中的成武新貌。

第3课时SectionB

（1a~1e）

1．熟

练掌握以下词汇：

astronaut,apartment,rocket,space,spacestation,fly,took,moon，takethetrain

2.熟练掌握以下句型：

（1）A：

Whatdoyouthinkyourlifewillbelikeintenyears?

IthinkI’llbeanastronaut.

Wherewillyoulive?

I’llliveonaspacestation.

（3）I’llflyrocketsonthemoon.

（4）Maybetherewillbeflightstootherplanets.

1.继续学习will表将来的用法并能熟练运用will句式对未来进行预测。

2.通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时。

课前预习

I.收集有关职业和交通工具的名词。

Job:

_________________________________________________________________

Transportation:

_________________________________

Ⅱ.根据自己的实际情况完成下列表格。

Howdidyougettoschoolfiveyearsago?

Howdoyougettoschoolnow?

Wheredidyoulivefiveyearsago?

Wheredoyoulivenow?

Whatwillyourlifebelikeintenyears?

（职业）

课堂学习Beforelistening

1.朗读la单词，理解其汉意，并按照职业、交通工具、居住地点进行分类，完成表格。

2.Groupwork：

除了1a中列举的这些词汇，你还掌握哪些类似词汇？

结合课前准备Ⅰ的内容，进行小组讨论。

比一比哪一组收集得最多。

Whilelistening

1.听录音，完成课本1c任务。

2.速读1d句，理解其汉意。

再听一遍录音，完成课本1d任务。

3.听第三遍录音，选择正确的句子完成下面的对话。

Conversation2

Alexis:

So,didyoulivehereinTechvilletenyearsago?

Joe:

No,IlivedwithmyparentsinGreenville.___________________________.

IwenttoschoolhereinTechville,though.

Really?

That’sprettyfarfromhere.Howdidyougettoschool?

Oh,IthinkI’llbeanastrona