东北师范大学奥鹏小学语文教学法20秋在线作业1标准答案.docx
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东北师范大学奥鹏小学语文教学法20秋在线作业1标准答案
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参考答案
试读一页
小学语文教学法20春在线作业1-0002
试卷总分:
100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.五四后,小学语文课程由“国文”改成( ),实现“言文一致”,这是划时代的变化。
A.国语
B.语文
C.中文
D.汉语言
正确答案:
A
2.学习方法可以分为几个层次()
A.三
B.四
C.五
D.六
正确答案:
B
3.小学语文教学实验的目的()
A.在于检验小学语文教学内容和教学方法的实际效果和价值,以及发现语文教师的教学心理和学生的语文学习心理的特点和规律。
B.掌握有关事实的材料,弄清事物的来龙去脉,把握问题的实质,预测发展的方向,从而概括与发现小学语文教学的规律。
C.发现过去有益的东西,吸收既有成果,通过对变化历程的了解,认清现状并把握未来发展趋势。
D.全面而正确地掌握所要研究的情况,作为研究和改进语文教学的依据。
正确答案:
A
4.1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验,基本方法是集中教分散练,先识字后读书,即学一批字读一些课文巩固,再学一批字再读一些课文巩固。
具体方法有看图识字,以歌带字,以四声带字,形声字归类,用基本字带字等,后期以基本字带字为主要方法。
此种识字教学法是()。
A.速成识字法
B.分散识字教学法
C.集中识字教学法
D.部件析形识字法
正确答案:
C
5.经过初步的生字教学,学生要对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系,这是掌握字形的()
A.初步分化阶段
B.泛化阶段
C.精确分化阶段
D.巩固阶段
正确答案:
B
6.1904~1906年之间,由维新派人物吴眺,张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的(),由商务印书馆出版了。
这是我国最早的一套国文教科书,它与新学制互相促进。
A.《新制中华小学国文教科书》
B.《史籀篇》
C.《最新国文教科书》
D.《千字文》
正确答案:
C
7.学生在学习过程中,必须认真细读,揣摩探究,有时甚至需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文本的理解,进而形成自己对文本的判断和评价。
A.默读
B.朗读
C.精读
D.略读
正确答案:
C
8.经过初步生字教学,学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系,这是掌握字形的()
A.初步分化阶段
B.泛化阶段
C.精确分化阶段
D.巩固阶段
正确答案:
B
9.1939年,教育部公布了,规定开设“分科教材及教法研究”科目,以代替原先的分科教学法。
A.《小学校教则及课程表》
B.《奏定女子小学堂章程》
C.《师范学院国文学系必修科目表》
D.《奏定学堂章程》
正确答案:
C
10.阅读有很多常见的方法,因阅读的目的不同而选用不同的方法。
当课外阅读量很大时,可指导学生使用()。
A.朗读
B.默读
C.精读
D.略读
正确答案:
D
二、多选题(共10道试题,共30分)
1.与中国母语课程目标相比较,国外母语课程目标价值取向是()
A.面向全体,追求高质,适应时代发展和国际竞争
B.培养公民责任感,形成国家观念,养成道德价值观
C.促进发展,培养个性
D.课程标准和评价紧密结合
正确答案:
ABCD
2.关于拼音书写的教学大致可分三个阶段,这三个阶段是()
A.对字母的整体有一个笼统的印象
B.对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知
C.要进行书写记忆
D.音节形体的掌握,重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分
正确答案:
ABD
3.运用历史比较研究方法应当注意以下两点( )
A.保证资料的可靠性
B.保证资料的清晰性
C.注意比较的全面性
D.保证资料的科学性
正确答案:
AC
4.研究中,运用历史比较研究法的一般步骤是
A.收集语文教学的历史资料。
凡是有研究价值的历史材料都要收集;
B.对资料进行分析比较,了解语文教学的发展变化和历史必然联系;
C.寻找相同点与不同点,以把握规律,预测未来;
D.做出比较的结论。
正确答案:
ABCD
5.新课程倡导的三种新的学习方式是()
A.自主学习
B.合作学习
C.记忆学习
D.探究学习
正确答案:
ABD
6.《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对写作的界定是:
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
”下面对写作内涵理解正确的有()
A.写作是表达和交流的重要方式
B.写作是运用语言文字进行书面表达和交流,因而,学习写作也就成为学习和运用语言文字的过程
C.写作是认识世界、认识自我的过程
D.写作是富有创造性的活动
正确答案:
ABCD
7.从横向上来分,语文课程目标可以分为( )等。
A.拼音目标
B.识字与写字目标
C.阅读目标
D.口语交际目标
正确答案:
ABCD
8.构成语言的三要素是( )。
A.语音(及文字)
B.词汇
C.语法
D.语句
正确答案:
ABC
9.新课程标准中倡导的三种新的学习方式是()
A.自主学习
B.合作学习
C.记忆学习
D.探究学习
正确答案:
ABD
10.从横向上来说,语文课程目标可以分为( )等。
A.拼音目标
B.识字与写字目标
C.阅读目标
D.口语交际目标
正确答案:
ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.《诗》、《书》等作品属于经学教材。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
2.综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态,它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来,通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程,有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力。
它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果,实现从内容到形式、从手段到结果的统一。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
3.从横向上分,语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目、阅读目标及口语交际目标几项。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
4.运用谈话法应注意的问题:
①要求学生必须具备一定的知识基础和经验;②要充分准备;③要系统有序;④要难易适中;⑤要善于引导。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
5.领导管理型是以钱梦龙等为代表,强调教学过程中教师的引导启发。
钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法,即“以学生为主体,以教学为主导,以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
6.语义是语言的结构规律,反映着人类思维的逻辑规律。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
7.语言是思维的发动者,也是思维过程的凭借与物质外壳,还是表达和交流思想的工具,语言对于思维有着重要影响。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
8.精读是要求我们按照习惯的分析模式去阅读,从时代背景到作者介绍、分段分层、主题思想、写作特点一路下去。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
9.五四以前,“国语”改称“语文”。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
10.《御制百家姓》是清朝时期的作品。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
11.练习法是在语文教学中,有讲有读,讲读结合的一种语文教学方法。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
12.交流模式就是在教师组织下,学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
13.言语动机是推动人开口说话的内部动力,它表现为人渴望表达自己的思想情感,想说,爱说。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
14.《昭明文选》是典型的文选教材。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
15.积极倡导自主、合作、探究的学习方式是小学语文新课程的基本理念之一。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
16.新课程标准让学生成为阅读的主体,强调学生阅读的自主性和独立性等。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
17.语文学习方法的指导模式主要包括讲授模式、渗透模式和实践模式。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
18.识字的难点在于掌握字义。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
19.运用欣赏法的要领:
要抓住重点少讲,精讲;要揭示规律,教给学生解决问题的钥匙;要兼用其它教学方法;注意思路的诱导性;注意语言的表现力。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
20.教学过程是教与学的一个相互作用的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
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