六年级下册语文同步练习第13课一夜的工作人教新课标Word下载.docx
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2.述说:
~述。
~情。
详~。
n加油
点评:
激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能n加油力。
2、多音字组词
liá
ng()n加油shù
()n加油
量n加油数n加油
lià
ng()n加油shǔ()
测量分量n加油数学数一数
量liá
ng确定、计测东西的多少n加油、长短、高低、深浅、远近等的器具lià
ng古代指斗、n加油升一类测定物体体积的器具:
度~衡。
数shù
表示、n加油划分或计算出来的量:
~目。
~量。
~词。
~论shǔ一个一个地计算:
不可胜~。
n加油~九。
;
比较起来突出:
~得着。
责备
主要测试学生的对字的掌n加油握
3、我是拼音小能手
ché
nshè
sīsuǒln加油á
okǔ
fè
nlià
ngmé
ngló
ngn加油shěnyuè
陈设思索劳苦分量n加油朦胧审阅
主要测试学生的拼写能力
排列,摆设:
~兵n加油。
思索心理学解释思索即思和索,思就n加油是思考,索就是求索,就是说,思考过程本身带有明确的目的和指n加油向性,一定要有个结果。
ng确定、计测东西的多少、长短、高低、深浅、远n加油近等的器具lià
ng古代指斗、升一类测定物体体积n加油的器具:
形声。
n加油月不明。
朦朦胧胧,指人意识不十分清晰或事物界限不清n加油。
激发学生学习拼音的n加油兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。
4、写出近义词
朦胧n加油—()审阅—()简朴—()n加油
模糊批n加油阅俭朴
朦胧:
不清楚,模糊n加油。
模糊:
侧重表达的对象的不确定性,留给听众一个可供领悟、体会、选n加油择的弹性空间的一种言语技巧。
审阅,指审查阅读;
对某一文章进行仔细n加油的浏览并进行批改。
简朴:
简单朴素。
俭朴:
俭:
俭(俭)n加油jiǎn节省,不浪费:
俭省。
俭朴。
勤俭。
克勤克俭。
主n加油要测试学生对近义词的理解
5、写出反义词
浏览—()朦胧—()n加油简单—()
精读n加油清楚复杂
不清楚,模糊。
精读:
仔n加油细地阅读。
浏览:
粗略地看一遍。
清楚:
指清晰;
明白n加油;
有条理。
主要测试学生对反义词的理解
n加油6、形近字组词
设(
)
陈(
n加油
份(
拢(
)
没(
阵(
扮(
胧(
设置没有陈设n加油阵地份数扮演聚拢朦胧
n加油分析:
设和没的偏旁不相同,没为三点水旁,设为言字旁,要注意n加油区分这两个字的字形;
陈的右半部分为东,阵的右半部分为车,不要看错;
份:
整n加油体里的一部:
~额。
~饭。
股~。
扮:
化装:
~演。
打~。
装~;
拢为提手旁,胧为n加油月字旁。
主要测试学生对形近字的掌握
7、用“√”为带横线字选择正确的读音n加油。
蒙胧(mé
ngmēng)揉一揉(ró
un加油yó
u)
分量(fēnfè
n)转椅(zhuà
nzhuǎn)
咨n加油询(zīzhī)数不清(shǔshù
)n加油
mé
ufè
nzhuà
nzīshǔn加油
蒙mé
ng没有知识,愚昧:
启n加油~。
发~。
~昧。
遮盖起来:
~罩。
~子。
~蔽mēng欺骗:
~骗。
~哄。
n加油~事。
欺上~下。
昏迷,眼发黑:
~头转向。
n加油用手来回擦或搓:
分fēn区划开:
~开。
划~。
~野(划分的范围)n加油。
fè
n名位、职责、权利的限度:
~所当然。
身~。
转zhuà
n旋转:
车轮飞~。
n加油;
使旋转:
~动地球仪。
围绕着一个中心运动zhuǎn迁徙;
流亡n加油:
老弱~乎沟壑。
不直接的,中间再经过别人或别的地方;
数shn加油ǔ一个一个地计算:
shù
表示、划分或计算出来的量:
主要测试学生对字音的掌握程度
8、给句子中加横线的字选择正确的读音。
(1)总理过来把转(zhuà
nzhuǎn)椅扶正(zhè
ngzhēnn加油g)。
(2)花生米并不多,可以数(shǔn加油shù
)得清颗数(shǔshù
).
(3)花生米的分(fēnfè
n)n加油量不多,但要分(fēnfè
n)给两个人吃n加油。
(1)zhuà
nzhè
ng
(2)shǔsn加油hù
(3)fè
nfēn
车轮飞~n加油。
围绕着一个中心运动n加油zhuǎn迁徙;
流亡:
不直接的,中间再经过n加油别人或别的地方;
数shǔ一个一个地计算:
不n加油可胜~。
分fn加油ēn区划开:
~野(划分的范围)。
n名位、职责、权利的限度n加油:
主要测试学生对字音的掌握
9、将括号n加油里使用不当的词划掉。
(1)周总理一丝不苟地(n加油浏览审阅)稿件。
(2)周总理(询问咨询n加油)记录稿中的情况。
(3)我们(俭朴简单)地布置了一下会场。
答n加油案:
划去:
(1)浏览
(2)询问n加油(3)俭朴
粗略地看n加油一遍审阅,指审查阅读;
对某一文章进行仔细的浏览并进行批改。
询问:
打听,n加油发问;
向人打听情况。
咨询:
访问;
征求意见(n加油多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见)俭朴,俭:
俭(俭)n加油jiǎn节省,不浪费:
简单:
结构单纯;
头绪少;
容易理解、使n加油用或处理(基本义)。
主要测试学生对词语n加油意思的区分
10、将下列词语中不正确的改正过来
蒙n加油胧()资询()咨旬()流览(n加油)
眬咨询浏
解析n加油:
蒙眬的“眬”是目字旁,不要与“朦胧”混淆。
朦胧指月光不n加油明。
咨询的:
“咨”下边是“口”,“询”的有半部分是n加油“旬”不是“句”。
考察学生对自行的掌握
11、从文中找到合适n加油的词
一()写字台一()房n加油子一()台灯
审阅()n加油增加()参加()
张n加油座盏文件分量活动
本题涉及课文的理解n加油,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子n加油的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
点评n加油:
对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助n加油资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
12、对n加油号入座,我会选字组词。
姿咨资___势___金n加油___询风___工___
n加油旬询循___问___环遵__n加油_上___查___
姿资咨姿资n加油询循循旬询
姿:
面貌,容貌n加油:
~容。
丰~。
~色。
天~。
形态,样子:
~态。
~势;
咨:
商议,询n加油问:
~问。
~访。
~询。
用于同级机关的一种公文;
资:
财物,钱n加油财:
~源。
物~。
~财。
~金;
旬:
十日为一旬(一个月分三旬):
上n加油~。
中~。
下~。
~刊。
询:
问,征求意见:
~察。
查~。
n加油质~。
咨~。
~事考言;
循:
遵守,依照沿袭:
遵~。
因~n加油。
~环。
~规蹈矩。
主要测试学生对词语的掌握
13、用n加油加横线的字造句
(1)他是多么劳苦,多么简谱!
______________________________n加油______
(2)他不但是“三好学生”,而且是“优秀班干部”。
_______n加油_______________________n加油______
(3)虽然月亮会发光,但它不是恒星。
n加油_____________________________n加油_______
(1)山边的小溪多么清澈,多么晶莹,欢快地向前n加油流着。
(2)小明很不听话,不但不写作业而且还不吃n加油饭。
(3)虽然今天太阳很毒辣,但是有风也还不是太热。
把词n加油组织成句子。
今亦以指初等学校语文练习内容之一。
句n加油子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,n加油如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求n加油或制止,表示某种感慨。
它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
主要n加油测试学生对关联词的运用。
14、手到擒来,读下边的句子,给带横线的词语选n加油择正确的解释。
招呼:
①呼唤②用语言或动作表示问候③吩咐,关n加油照④照料⑤小心,留神
(1)总理招呼我坐在他的写字台对面。
n加油()
(2)大家都围了上来,我不知道招呼谁好。
()
(3)天黑路滑,你招n加油呼别摔倒了。
()
(4)那边有人在招呼你n加油。
(n加油)
(5)我妈妈对奶奶招呼得课周到了。
n加油
(1)③
(2)②(3)⑤(n加油4)①(5)④。
①招引呼唤:
他在n加油招呼你,你怎么不睬他?
②用言语、点头、打手势等致意:
对面碰着,总得n加油招呼一下|一下子来了许多人,我几乎不知道招呼n加油谁好。
③吩咐;
关照:
招呼他早点?
来|有事请事先打个招呼。
④照料;
照管:
店里的事n加油,我已请老张暂时招呼几天|大家招呼你一个人,n加油有什么麻烦的。
⑤留神:
路上有冰,~滑倒了。
考察学生对字义的理解。
15、选词填空
不是……n加油而是……虽然……但是……因为……所以n加油……
(1)()周总理是国家的领导人,()他的生活非n加油常简朴。
(2)周总理审阅文件()浏览一遍就算了,(n加油)一边看一边思索,有时还问我一两句。
(3)()我送稿子给总理,(n加油)亲眼看见了总理一夜的工作。
(1)虽然…n加油…但是……
(2)不是……而是……(3)n加油因为……所以……
虽然…但是…表示转折关系“不是„„n加油而是„„”是一组表示并列关系的关联词,但在n加油教学过程中,学生很容易将它错判成递进关系、选择关系或转折关n加油系。
究其原因“不是„„而是„„”这组表示并列关系的关联词n加油与递进、选择、转折三种关系之间存在着容易让学生产生n加油错觉的因素。
如不细加分析,则难以辩证。
因为……所以…n加油…就是“充分条件”和“必要条件”的关系,因为A所n加油以B,那么A是B的充分条件;
因为B,所以A,那么A是B的必要条件;
如果因n加油为A,所以B,同时有因为B,所以A,那么A是B的充要条件;
所以,如n加油果A能推出B,那么非B能推出非A,但是,非A不能推出n加油非B。
B不能推出A。
主要测试学生n加油对关联词的应用。
16、将下列句子改为“被”字句。
(1)不知到了什n加油么时候,值班室的同志把我叫醒。
_______n加油____________________________
(2)雨水把我的衣n加油服淋湿了。
_________________n加油__________________
(1)不知到了什么时候,我n加油被值班室的同志叫醒。
(2)我的衣服被雨水淋湿了。
分析n加油:
例:
把字句:
大水把庄稼淹没n加油了。
(什么1)把(什n加油么2)(动作/怎么样)n加油
把字句:
大水把庄稼淹没了。
被字句:
庄稼n加油被大水淹没了。
n加油
(什么2)被(什么1)(动作/怎么样n加油)
庄稼被大水淹没了。
方n加油法1:
看到把字句时,先分析出什么1、什么2和怎n加油么样,再将把字句改为被字句:
什么2+被+什么1+怎么样
方法n加油2:
理解句子意思,自问自答。
如“谁把什么怎么样”改为“什么被谁n加油怎么样”(把字句改为被字句,就是什么1和什n加油么2互调位置。
)。
考查学生对把字句、被字句的转换。
17、按要求写句子。
(1)我走进快速办公n加油室(修改病句)
_______________n加油_________________
(2)你难道见过这样的总理吗?
(n加油改为陈述句)
___________________n加油_____________
(1)我快速走进教室
(2)你n加油没有见过这样的总理
修改病句指对一句有语病的句子进行修改,使其n加油不改变原意,句子更通顺。
在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词n加油句,使语句通顺、正确,更加完善。
需要修改的内容囊括句子的所有n加油成分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,除n加油此之外还有句式上的各种问题。
修改病句是语文中的一个重要模块。
陈述句又n加油分为肯定的陈述句和否定的陈述句,简称为肯定句和否定句。
n加油考查学生对改写句子的能力。
18、选择正确答案,把序号填在括号里。
(1)n加油总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:
“我今晚要批这些文件。
”
这里n加油的“一尺来高的一叠文件”指(n加油)
A用夸张的写法,来说明总理一夜工作的辛劳。
n加油B总理工作辛劳的真实记录。
(2)“花生米并不多,n加油可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加分了分量。
这句话的意思n加油是n加油()
A即使多了一个人,花生米也没n加油有增加分量
B花生米虽然因为多了一个人而增加分n加油量担仍然少的“数得清颗数”表现总理生活简朴。
(3)课文的中心局势n加油()
An加油他是多么劳苦,多么俭朴。
B我看见了他一夜的工作
C这就是我们的总理。
答案n加油:
(1)B
(2)B(3)A
本题涉及课文的理解,包括课n加油文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课n加油文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
n加油点评:
对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资n加油料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
1n加油9、根据意思选择适当的词语,填在括号里。
打量浏览仰望瞅n加油见俯视
(1)粗略地看一遍。
(2)仔细看。
(3)看见。
(4)从高处往下看。
()n加油
(5)抬头向上看。
答案:
(1)浏览
(2)打量(3n加油)瞅见(4)俯视(5)仰望
粗略地看一遍;
打量:
仔细n加油看。
瞅见:
看见俯视:
从高处往下看。
仰视:
抬头向上看。
点n加油评:
考察学生对词语解释的掌握。
20、把下列词语补充完整。
不(n加油)不忙视()如归千()一发
精兵(n加油)政五()四海死得其()
慌死n加油钧简湖所
不慌不忙:
不慌张,不忙乱。
形容n加油态度镇定,或办事稳重、踏实。
视死如归:
把死n加油看得象回家一样平常。
形容不怕牺牲生命。
千钧一发:
比喻情况万分危急。
精兵简政n加油:
精减人员,缩减机构。
五湖四海:
指全国各地n加油,有时也指世界各地。
现有时也比喻广泛的团结。
死得其所n加油:
所:
处所,地方;
得其所:
得到合适的地方。
指死得有价值,有意义。
考查n加油学生对四字成语的掌握
21、根据课文内容填空
这是高大的宫殿式的房子n加油,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两n加油张小转椅,一盏台灯,如此而已。
总理见了我,指着写字台上厚n加油厚的一叠文件说:
“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿n加油子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到n加油时候叫你。
我就到值班室去睡了。
不知n加油到了什么时候,值班室的同志把我叫醒。
他对我n加油:
“总理叫你去。
我立刻起来,揉揉矇眬的睡n加油眼,走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的n加油写字台对面,要我陪他审阅我整理的稿子,这是备咨询的意思。
他一句一句n加油地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是普通的浏览,而n加油是一边看一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两n加油句。
夜很静,经过相当长时间他才审阅完,把稿子交给了我。
选段中是从哪三个方面n加油写周总理工作劳苦的?
________________n加油_____________________n加油___
从工作繁重、工作量大;
审阅文件认真、一丝不苟;
批改文件时间久n加油、一夜的时间三方面写总理工作劳苦的。
分n加油析:
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子n加油的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会n加油不难填出正确答案。
对于课文内容的掌握,都是n加油基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进n加油一步的理解。
22、课外阅读
吐鲁番盆地
我国的旅n加油游胜地--新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154n加油米,是我国最低的洼地,也是世界第二低地。
它每年六n加油月至八月气温均高于40摄氏度,最高可达47摄氏度,而地表温度n加油则高达75摄氏度以上;
加上平均每年要刮七十多次风,n加油每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”“风库”之称。
《西游记》中所n加油描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱n加油的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。
在盛夏(猛烈强n加油烈)的阳光(照射照耀)下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人。
这里夏天人们每天n加油都要洗澡,甚至一天要洗好多次。
传说有位县长上任时正赶上大热天,公务繁n加油忙,热汗擦了又流,洗了又淌。
为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。
有人来n加油找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!
他正赤条条地坐n加油在水缸里看文件呢!
夏季去吐鲁番,半路上没有饭店n加油也饿不着。
带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快可以吃n加油上喷香的熟鸡蛋了。
再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分(精致别致)n加油的野餐。
吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。
在吐鲁番通往交河古n加油城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:
两侧树分为三行,一行是钻天n加油白杨,一行是桃树,一行是梨树。
据说这是一位五十年n加油代的县委书记领人栽的。
他想让后人有遮阳蔽日之处,有n加油解热止渴的桃梨。
如今白杨已搭起绿色的通道,n加油桃梨已开花结果。
那些走得又热又渴的行人,惊喜地扑n加油到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果的时候,该是多么感激这不知名的种n加油树人啊!
大风、酷热考验了人,也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子n加油一样耀眼、闪光。
(1)给下列词语中的带横线字选择正n加油确的解释。
漫:
①不受约束,随便;
②广阔,长;
③到处都是。
漫天n加油风沙()长夜漫漫()漫无目的n加油()
(2)在文中括号里合适的词下面画横线。
(3)在文中的括号内填n加油入合适的关联词。
(4)文中的“火洲”“风库”指的是_n加油________。
(5)吐鲁番人用____n加油____________的方法,来改造这儿的自然环境,在路边上栽种n加油钻天的白杨,可以_______________,栽种n加油桃树、梨树,可以____________________,_________n加油____________从中可以看出吐鲁番人的____n加油_____________________。
答案
(1)漫天n加油风沙③长夜漫漫②漫无目的①
n加油
(2)强烈照耀别致
(3)只要……就;
既……n加油又。
(4)新疆吐鲁番盆地。
(5)植n加油树造林;
遮阳蔽日;
为行人解热止渴;
智n加油慧和创造力。
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的n加油思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情n加油,就会不难填出正确答案。
对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之n加油上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
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