Internet 课程标准Word下载.docx
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教学内容
(章、节、点)
教学目标、要求
学时分配
课堂讲授
课内实践
1
网络基本理论的理解和网络认知
1、Internet简介
2、Internet热点应用
3、ADSL接入Internet
4
2
网络编辑的内容组织
1、浏览器设置
2、信息搜索
3、收藏夹使用
4、保存网页
10
5
网络应用
即时通讯工具应用
旅游预订
网络教育
8
网上购物
1、注册购物网站会员
2、阿里巴巴选购
3、淘宝购物
4、京东商城
9
网上银行
1、开通网银
2、使用网银
3、网银安全与注意事项
网上开店
1、注册淘宝账户
2、建立店铺
11
博客
(1)开通自己的博客
(2)浏览博客
(3)开通微博
(4)开通腾讯QQ空间
合计
28
六、学习情境设计
学习情境1
学习情境一:
网络基本理论的理解和网络认知学时数:
14累计学时:
14
授课时间安排与
执行记录
授课专业
电子商务
授课地点
授课日期
理论
多媒体教室
计划
决策
实训室
实施
检查
评估
参考资料
《Internet从入门到精通》人民邮电出版社陈郑军主编
《计算机网络基础与实训》主编:
王巧莲方风波,科学出版社
《因特网技术应用基础》人民邮电出版社,居悌马伟主编
教学方法
宏观:
引导文法 微观:
见下
能力目标
知识目标:
1.了解计算机网络的形成与发展
2.掌握计算机网络基本概念
3.掌握计算机网络的组成
4.掌握计算机网络分类
5.掌握计算机网络拓朴结构
6.掌握数据通信和数据传输的基本概念和原理
7.了解网络通信协议与分层
8.熟悉网络ISO/OSI参考模型
9.熟悉TCP/IP体系结构
技能目标:
1.会进行基本网络组成分析与设计
2.能画出基本网络拓扑结构图
3.能运用ISO/OSI参考模型分析网络
4.能分析TCP/IP体系结构
态度目标:
1.培养学生的沟通能力及团队协作精神
2.养成良好的职业道德
3.养成良好的分析问题、解决问题的能力
重点:
1.网络和通信基本概念
2.网络体系结构
难点:
1.分析和画出网络网络拓扑结构图
2.分析网络的体系结构
理论:
4学时(注:
1学时=45min,下同)
教学提纲
主要内容
教学资源
及工具
教学
方法
参考时间
备注
资讯
(1)网络基本理论概述(2学时)
1.问题引入
问题1:
电子商务网络技术应用是怎样的一门课程?
问题2:
我们通过网络收发邮件,通过网络下载歌曲,通过网络进行聊天……在我们享受网络带来的这些便捷的时候,有没有思考过,究竟什么是网络?
这一切是怎么实现的呢?
能上网的计算机、PPT、投影仪
提问法
讨论法
10min
2.新授内容
1)计算机网络基本概念(定义、功能、应用等)
PPT、教材、投影仪
讲授法
15min
2)计算机网络的形成与发展
3)计算机网络的组成
PPT、投影仪
4)计算机网络分类
PPT、投影仪、
5)计算机网络拓朴结构
图示法
3.师生互动
通过网络我们可以做哪些事情?
网络的发展方向?
PPT、教材、纸、笔等
4.课堂小结
总结学习的网络基本理论;
布置课后复习阅读内容
PPT、教材
引导法
总结法
5min
资讯
(2)通信基本原理和网络体系结构(2学时)
1.课前复习和新课引入
解释LAN\WAN的含义?
什么是模拟电视,什么是数字电视?
它们有什么区别?
5′
2、新授内容
1)数据通信的基本概念
15′
2)数据传输
3)网络通信协议与分层
10′
4)ISO/OSI参考模型
5)TCP/IP体系结构
互动讨论题:
OSI与TCP的比较?
总结通信基本原理和网络体系结的内容
计划与决策:
2学时
1.目标描述
描述项目学习目标
PPT、目标任务书电子文档、多媒体计算机
2.现场讲授
1)学生进入实验室,指导教师系统介绍网络组成及相关设备在网络中的作用,并比较网络系统和单机的区别
2)介绍网络功能、网络设计思想、网络设计规模以及相关设备价格
3)介绍网络实验室的网络拓扑结构
网络实训室
现场讲授法
30min
3.学生参观
学生参观实训室设备
10min
实施:
4学时
1.计算机网络的基本认识
1)画出实训环境网络系统的连接配置图,确定它的拓扑结构
2)设计一个拥有50台工作站的网络连接图,并做出网络系统的总造价和每一部设备的预算。
计算机、纸、作业本
练习法
分析总结法
180min
检查与评估:
1.基本理论知识测试
1)下发测试题(测试题附后)
2)学生独立完成测试题
测试题
45min
2.测试题的讲解
对测试题进行讲解
投影仪
25min
3.资料整理和答疑
回答学生提问,学生课后应该拓展的知识
20min
4.过程与结果评价
教师对学生成果进行评价,给出每个学生的项目得分
项目评价表
对比法
课后时间完成
学习情境2
学习情境二:
网络编辑的内容组织学时数:
18累计学时:
24
授课班级
15电商
资讯
多媒体
6
《网络编辑》韩隽、吴晓辉主编东北财经大学出版社;
《Internet从入门到精通》人民邮电出版社陈郑军主编;
“六步法”、案例法 微观:
1、了解网络信息资源的分类及特点
2、掌握网络信息的采集途径及来源分析
3、理解网络信息的筛选标准,掌握文字,图片与动画,音视频编辑的相关知识
5.学习信息采集和关键词选取的技能,网络文稿的加工技巧
6.能对网络标题和内容提要进行制作,会进行超链接的运用
7.正确选择网页中的图像,音频,视频的文件格式,掌握相关软件:
PS,FLASH的基本操作
1.团队工作
2.批评能力
3.交流能力
4.组织能力
5.协调能力
网络信息资源的采集及分类处理
分析和熟悉网络的结构与编排
新闻标题制作和文稿加工,图片的获取与处理,音视频的获取,剪辑与设置
资讯:
8学时(注:
资讯
(1)网络信息采集与网站结构编排(90min)
1、知识回顾与课堂引入
1、网络编辑要求掌握哪些知识与技能?
2、网络编辑如何进行网络资源的采集与筛选?
PPT、多媒体计算机
提问引导法
10ˊ
2、基础知识介绍
1、网络信息资源的基础知识
2、网络信息采集途径
举例讲授、分析引导
30ˊ
3、网络信息筛选
1、网络信息来源分析
2、网络信息筛选标准
演示讲授法、图示分析引导法
20ˊ
3、案例讨论
案例学习1:
网络信息筛选与信息归类
案例学习2:
关键字的设置
案例学习3:
网络信息的归类
讨论总结法
资讯
(2)文字编辑(90min)
1、新授内容
1、网络文稿加工及存在的主要问题
一般讲授法
举例法
演示法
分析引导法
40ˊ
2、网络文稿标题的构成要素
3、网络文稿标题的特点及案例分析
2、案例学习讨论
1、网络文稿标题的制作技巧及内容提要制作
20ˊ
2、超链接的运用
引导与总结方法
资讯(3)图片与动画编辑(90min)
1、案例引入
分析网页的构成要素与所需掌握的软件与操作
1、网络图片的类型及格式
2、网络图片的编辑及工具的使用技巧
3、网络动画编辑及工具的使用技巧
70ˊ
资讯(4)音视频编辑(90min)
播放几段不同格式的网络音视频,分析多媒体信息编辑的有关知识
2、基础知识
1、流媒体技术
2、网络音视频的格式
3、网络音视频的编排
描述项目学习目标、下发目标任务书与引导文
下发目标任务书及引导文
2.案例讲授
举例分析(综合门户、中小企业、购物网站)网络内容中的文字、图片以及相关音视频的制作与加工
PPT、计算机
讲授法演示法
65min
3.学生准备
1)针对本项目目标任务,进行策划。
2)教师回答学生提问、对方案进行指导
项目任务电子文档
头脑风暴法
20min
实施:
6学时
实施
(1)新闻标题制作和文稿加工(90min)
分析和制作新闻标题和文稿的加工
1、网络文稿的加工
2、网络文稿标题的制作
3、网络文稿内容提要的制作
4、超链接的使用
计算机,Internet
实际操作法
90min
学生在实施过程中的每个步骤进行自查,及时修正。
并进行工作情况记录
实施
(2)图片的获取与加工、图片页面的编辑(90min)
网络多媒体信息编辑
1、PS软件的使用,设计与制作一个网站的LOGO标识
2、图片的格式转换
3、设计制作一个网站的广告或MTV
实施(3)音视频获取、编辑与设置(90min)
音视频获取,编辑与设置
音视频信息的获取,对相关信息进行剪辑与设置
1.成果汇报
1)学生汇报自己完成的任务,演示相关内容的操作过程(至少抽查5人汇报)
2)回答教师和同学提出的问题
学生自做汇报PPT、计算机、投影仪
讲解法
60min
2.点评与总结
对学生汇报成果进行点评,指出成功和不足地方
3.资料整理
1)学生提交电子与纸质资料
2)项目任务完成资料的整理
计算机、U盘、汇报的PPT、
文字和电子资料
文档整理法
分析法总结法
课后拓展作业
上网搜索PS和FLASH相关学习资料,自行进行拓展学习
六、课程考核方法和要求
1.本课程考核由三部分组成:
(1)平时成绩(包括出勤情况、听课情况、上课提问情况、作业情况、职业素养等),占总成绩30%。
(2)其他成绩占总成绩70%。
(3)实验课采取分段考核、多种考核手段相结合的综合考核方式。
具体来说就是:
在教学中,学生每做完一次实验,都给定当堂课的实验成绩,实验课后学生每次实验报告给定一个成绩。
最后将每堂课的实验成绩、实验报告成绩、考试成绩三者按照一定的比例,作为学生本门课的最后成绩记录学生的学籍档案。
2.职业考证
对学有余力的同学,可以参加网络编辑师的考试,考核要求按对应的证书要求执行。
七、参考
参考教材:
《Internet技术与应用教程》,高等教育出版社;
参考资料:
《计算机网络基础与Internet应用》
《Internet实用教程》
《Internet技术基础》
八、其它说明
本教材内容选择考虑网络应用实际以及实用性,实例情景逼真、典型、详细,书中项目实例结合客户实际需求稍作改动即可投入真实的网络环境得以应用。
制定人:
刘晴晴
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- Internet 课程标准