记叙文知识点归纳Word文件下载.docx
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×
身份、×
地位、×
处境、经历以及×
心理状态、×
思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写
形象生动地表现出人物的×
心理(心情),并反映了人物的×
性格特征或×
精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写
形象生动地反映出人物的×
思想,揭示了人物的×
性格或者×
品质。
④环境描写:
自然环境描写——描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物
社会环境描写——描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设
自然环境渲染×
环境气氛、烘托人物的×
情感、预示人物的×
命运、推动故事情节的发展;
社会环境:
交代故事发生的×
时代背景,渲染×
环境气氛。
衬托人物心情;
推动情节发展;
[类型3]、体会文中的细节描写,用一段话描写人物此刻的心理活动对策:
联系前后文,揣摩人物心理活动,紧扣语境展开描写
考点之三:
表现手法[类型]:
直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用
1,了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。
2,掌握几种重要表现手法的作用如:
衬托(侧面烘托):
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
欲扬先抑:
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
前后照应(首尾呼应):
使情节完整、结构严谨、中心突出。
设制悬念:
引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
考点之四、含义作用题型
[类型1]、直接让考生回答人称在文中的作用对策:
了解人称的作用,再根据具体内容答题第一人称:
亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征第二人称:
便于情感交流第三人称:
显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论
[类型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用对策:
了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用:
开头:
总领全文,引出下文,为后文打下伏笔,设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
中间:
呼应前文,承上启下段末起总结作用;
(总结上文;
引出下文)
结尾:
照应开头;
篇末点×
题;
总结全文,深化×
中心;
首尾呼应;
回味无穷。
[类型3]、对具体句子的品析。
联系前后文,在句子的前后找答案。
注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。
在句子前后找答案可以用原文回答,有些需要用自己的话加以概括。
[类型4]、记叙文中议论句段的作用?
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
[类型5]、记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
考点之五、结构层次给文段划分层次结构,并归纳层意或段意
对策1、划分段落层次的方法
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)
2、概括层意的方法
(1)摘句法:
在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
(2)概括法:
例1:
(记叙的段落)记叙了+×
人(组织或单位)+×
时×
地+何种情况下+做×
+结果。
(注意原文强调的是什么)
例如2:
(描写的段落)描写了+×
景物+×
特征。
例如3:
(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。
(3)叠加法:
有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行。
考点之六、内容及中心的概括
[考查1]直接复述故事或概括内容
了解内容概括方法:
①文章标题法;
②叠加法(把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括)
③一线串珠法
④六要素法
[考查2]直接让考生概括人物性格
1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;
2、结合文章中描写的重点,自己概括总结;
3、遵循"
找原文——细分析——得结论"
思维的过程。
[考查3]直接让考生概括主旨
1、掌握概括方法看题目人物(事物)事件进行综合概括。
2、注重格式:
此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹,经过等),表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。
提示:
强调三个部分:
内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。
考点之七、语言赏析
[类型1]分析某个加点词语的表达效果
(1)了解用词之美——动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;
使用成语,为文章增色;
关键词能为中心服务。
(2)掌握答题技巧:
把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
如阿来的《词典的故事》中"
营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来"
."
漂亮"
一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动
[类型2]找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。
(1)了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美比喻、拟人:
生动形象地写出xx事物的xx特点。
排比:
增强文章气势,增加感染力、说服力对比:
突出描写对象的某种特点反复:
有强调语气,强化内容的作用夸张:
突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象对偶:
语句整齐、意韵铿锵反问:
增强语气,强烈抒情。
注:
必须结合相关语句分析。
②句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。
(作用:
句式不同,表达的效果就不同。
疑问句造成悬念,反问句加强语气,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
③哲理之美——形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
可以给人以启迪教育作用。
)
④内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。
全面新颖,能很好地为中心服务。
(2)注意答题格式:
我喜欢xx句,因为它xx.
考点之八、结构和思路
[类型]直接让考生回答故事(事件)经历了哪几个阶段?
这类题目更强调学生对文章整体思路的把握,是目前考试中使用率比较高的题型。
做这种题目时,要注意题目中有限制和提示作用的信息。
思考顺序:
概括的是什么内容——是文章的哪些段落案——怎样概括。
考点之九。
标题考查。
[类型1]、直接让考生给文章拟标题:
找文章的线索或中心
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感[类型2]、判断已有标题是否正确,并另拟几个合适的标题。
从多角度拟题,但要紧扣中心。
考点之十。
知识拓展题
[类型1]、人物事件拓展。
如:
本人主人公是一个爱国将领,你还能举出哪些?
弄清人物身份、性格,或把握事件的性质,再根据自己的积累寻找合适答案。
[类型2]、主旨拓展:
用广告宣传对联体现主旨。
掌握广宣传语对联的写作方法,再根据主旨而定。
[类型3]:
请你联系实际谈谈你的体会
联系生活实际从多个角度思考,说出自己独特的观点。
如《词典的故事》(2006年广东),可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。
[类型4]、仿照文中某个句子再写两个句子。
1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩;
2、展开联想,梳理大脑中储备的相关信息进行仿写,力求形神兼备。
[1]记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
[2]找主题句?
找首段或尾段的议论抒情
[3]文章内容?
方法:
看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
答:
此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……
[4]材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
[5]填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找,再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)
[6]记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
(4)平叙(略)
[7]语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
必须结合具体语句分析。
[8]修辞方法及作用
(1)比喻:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
(5)对偶:
形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
必须结合相关语句分析
[8]具体词语的含义与作用?
方法:
联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
句子含义?
抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。
句子在结构上的作用?
(1)承接上文
(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫
[9]记叙文中议论的作用?
记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力
[10]描写的种类及作用?
种类:
(1)肖像描写
(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写
塑造人物性格推动情节发展,揭示文章主题
[11]写作手法及作用?
(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
(6)衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
[12]散文,小说
<
1散文特点?
形散而神不散。
2散文种类?
(1)叙事散文
(2)抒情散文
3小说种类?
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
4小说三要素?
人物、环境、情节
5环境的种类及作用?
(1)自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。
(2)社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
6情节由哪几部分构成?
(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)
7续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思.
——议论文——
一、议论文的三要素:
论点、论据、论证。
二、论证方法:
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式:
立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
常见题型及答题技巧。
[1]分析论证方法的作用:
作用二个要点。
具体如下:
①、举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:
使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
⑤、引用论证:
引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;
引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。
(或更有趣味性,吸引读者下读)
[2]分析论据的类型和作用:
论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:
(1)、明确论据类型;
(2)、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)、补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备"
勤奋"
、"
处世"
等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
[3]文章提出中心论点的方式
①文章标题点明中心论点②文章开头提出中心论点③文章结尾归纳出中心论点④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点⑤文章没有直接提出中心论点但始终围绕……展开论述。
[4]分析文章的论证思路,
首先应该了解一般议论文的结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如"
首先"
然后"
接着"
最后"
一类表承转启合关系的词语。
做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
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