成安中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx
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B、环境
C、教育
D、个体的主观能动性
8:
学问经济时代,教师应当成为〔〕
A、娴熟型教师
B、科研型教师
C、奉献型教师
D、勤奋型教师
9:
马克思主义关于“人的全面进展〞的内涵:
其一是指劳动能力的全面进展;
其二是指实现人的独特的〔〕
A、真正自由的进展
B、真正全面和自由的进展
C、有条件的自由进展
D、有条件的全面进展
10:
选择德育内容的基本根据有〔〕
多项选择题
A、德育目标
B、学生思想实际
C、学生身心特征
D、文化传统
E、时代特征
11:
依据认知心理学家的观点,问题解决要经受哪几个阶段〔〕。
A、发觉问题
B、表征问题
C、理解问题
D、提出假设
E、检验假设
12:
组织学生到工厂、农村和其他社会场所参观学习的教学方法是一种教学演示法。
〔〕
13:
教师的专业学问素养包括〔〕。
A、精湛的语言表达能力
B、精深的学科学问
C、广博的科学文化学问
D、较强的组织管理能力
E、宽厚的教育科学、心理科学学问和管理科学学问
14:
一般来说,元认知策略可分为〔〕。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、打算策略
D、监视策略
E、调整策略
15:
教育心理学只讨论学生的群体差异,不讨论个体差异。
16:
在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同实行的活动方式是〔〕
A、教学策略
B、教学方法
C、教学手段
D、教学风格
17:
依据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即学问、理解、应用、分析、统合和〔〕
A、组织
B、评审
C、反应
D、接受
18:
国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、嘉奖、〔〕,提高教师素养,加强教师队伍建设。
A、学习和培训
B、沟通和合作
C、培育和培训
D、沟通和互访
19:
教学工作的基本程序包括〔〕。
A、上课
B、课外辅导
C、学业成果的检查与评定
D、备课
E、批改作业
20:
学习期盼是动态的,诱因是静态的,所以,学习期盼就其作用来说是学习的诱因。
21:
将以下各项按所表示年龄大小顺序排列,正确的顺序应是〔〕。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
A、②④①⑦⑤③⑥
B、④②③⑥①⑦⑤
C、⑥⑤③②④⑦①
D、②④⑤①⑦③⑥
22:
狂喜、恐惧的心情状态属于〔〕。
A、心境
B、激情
C、应激
D、焦虑
23:
以下作品中,布卢姆的代表作是〔〕
A、《教育目标分类》
B、《教育心理学》
C、《学习的条件》
D、《教育过程》
24:
〔〕的学生在信息加工上多采纳整体加工方式。
A、系列型
B、深思型
C、冲动型
D、场独立型
25:
文化(精神文化)对教育的影响,最直接的方面就是〔〕。
A、教育制度
B、教育规模
C、教育方法
D、学校课程内容
26:
学生在教育过程中处于〔〕
A、附属地位
B、主导地位
C、主体地位
D、边缘地位
27:
教师在指导学生完成作业要做到〔〕
A、指导学生审题
B、指导学生做题
C、指导学生检查作业
D、指导学生自我提高
28:
李老师在教学中先让学生把握了“文具〞这个概念,然后再学习铅笔、橡皮等概念,属于()。
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、强化学习
29:
创新是教师职责对教师职业道德的新要求。
30:
教育心理学的讨论应当多层次、多侧面,不能孤立、片面、割裂地看问题。
这句话强调了教育心理学讨论的〔〕
A、客观性原那么
B、系统性原那么
C、联系实际的原那么
D、教育性原那么
31:
张老师为了提高教学成果,要求全班学生自费购置他指定的辅导用书,以下选项中,关于张老师的说法正确的选项是〔〕。
A、是行使教学讨论和学术沟通的权利
B、指导学生的学习和进展的权利
C、自由选择教科书的规定
D、违背了《教师职业道德规范》中为人师表的规定
32:
以下教育家中,把“修身〞、“接物〞作为教师道德修养的准绳的是〔〕。
A、韩愈
B、朱熹
C、墨子
D、孔子
33:
道德意志的品质不包括〔〕
A、自觉性
B、敏感性
C、果断性
D、坚持性
34:
教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大,而社会精神文化因素对教师职业道德的影响那么特别微弱。
35:
教师〔〕的流畅与他们的教学效果有显著的相关。
A、记忆
B、思维
C、想象
D、观看
36:
迁移的形式训练说的心理学基础是〔〕
A、人本主义
B、官能心理学
C、行为主义
D、认知心理学
37:
当选定文件或文件夹后,不将文件或文件夹放到“回收站〞中,而是直接删除的操作是〔〕。
A、按Delete(Del)键
B、用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站〞中
C、按Shift+Delete(Del)键
D、用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除指令
38:
造成学生心理个别差异的缘由是〔〕。
B、人际关系
C、社会环境
D、学校教育
39:
当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象叫做〔〕。
A、集中思维
B、负迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
40:
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的是〔〕。
A、陶行知
B、蔡元培
C、潘菽
D、廖世承
41:
新课程改革中提出的课程“三维目标〞是〔〕。
A、学问、智力、能力
B、基本学问、基本技能、基础性学历=^_^=(^_^)
C、学问与技能,过程与方法,情感、看法与价值观
D、学问、智力、情感
42:
以下属于实物直观的是〔〕
A、观看教学电影
B、观看实物
C、演示试验
D、到实地参观访问
E、文艺作品的阅读
43:
道德认知的教育干预方法包括〔〕
A、短期训练法
B、课堂商量法
C、人格进展法
D、学业课程法
E、价值观辨析法
44:
教育法与教育政策的区分是〔〕
A、两者的制定机关和程序不同
B、两者的表现形式不同
C、两者的实施方式不同
D、两者的调整范围不同
E、两者的稳定程度不同
45:
从影响学生的方式来看,学校建筑、师生关系属于〔〕。
A、隐性课程
B、校本课程
C、显性课程
D、活动课程
46:
提出“最近进展区〞概念的是〔〕
A、巴甫洛夫
B、巴班斯基
C、皮亚杰
D、维果茨基
47:
教师之间要“虚心谨慎,敬重同志,互相学习,互相关心,维护其他教师在学生中的威信。
关怀集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
〞这是师德教育的〔〕。
A、“双赢〞协作原那么
B、和平共处原那么
C、互助原那么
D、敬重原那么
48:
在师生关系中,〔〕
A、学生是较主动的一方。
B、师生主动性相同
C、师生均无主动性
D、教师是较为主动的一方
49:
道德推断处于相对功利取向阶段说明其道德认识的进展水平是〔〕。
A、前风俗水平
B、风俗水平
C、后风俗水平
D、超风俗水平
50:
马卡连科提倡的平行管理,就是指通过对个体的管理去影响集体。
51:
素养教育的根本宗旨是〔〕。
A、提高国民素养
B、培育四有新人
C、贯彻教育方针
D、适应市场经济需要
52:
王老师对教学勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,可是教学效果始终不理想,王老师最应当反思的是〔〕。
A、教学看法
B、教学方式
D、教学组织形式
53:
讲解并描述是教师主要的教学手段,一般可以分〔〕三个阶段进行。
A、导入、详述和汇总
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
54:
忠诚于人民的教育事业,培育社会主义新人,其核心是要有公而忘私的高尚品行。
55:
下面关于教学方法的表述中正确的选项是〔〕
A、教学方法就是教法
B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法
C、教学方法就是教与学互相作用的活动方式
D、教学方法就是学法
56:
最早提出对班级教学进行改造的是〔〕
A、道而顿制
B、哈利斯制
C、巴达维亚法
D、特朗普里制
57:
〔〕是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。
A、认知策略
B、元认知策略
C、管理策略
D、调整策略
58:
在现代社会中,学历教育与非学历教育的界限越来越清楚。
59:
“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格〞称为〔〕
A、人格
B、认知方式
C、学习方式
D、学习策略
60:
班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。
查看答案
答案错误
解析答:
错误。
复习方式的多样化,有助于提高学生的兴趣,提高复习效益,复习方式有整体复习、部分复习和综合复习,试验讨论说明综合识记效果最正确。
答案D
解析人的全面进展是现代教育的共同追求,我国确立教育目的的理论根据是马克思关于人的全面进展学说。
解析【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。
答案A
解析创造性思维是以感知、记忆、思索、联想、理解等能力为基础,以综合性、探究性和求新性为特征的高级心璋活动,它并非游离于其他思维形式而存在,而是包括了各种思维形式,其中发散思维是其核心。
答案B
答案C
解析教育是环境的一部分,是一种经过有目的地选择和提炼的特别环境,这就确定了它的特别作用,即在人的身心进展中起主导作用:
(1)教育具有明确的目的性和方向性;
(2)学校教育具有较强的打算性和系统性;
(3)学校教育具有高度的组织性;
(4)教育可以激发和进展被教育者的潜能;
(5)教育能对各种环境加以肯定的掌握和利用。
解析学问经济时代,教师应当成为科研型教师。
解析马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面进展的:
一是指劳动能力的全面进展;
二是指克服人进展的一切片面性,实现人的独特的真正全面和自由的进展。
答案A,B,C,D,E
答案A,C,D,E
解析表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。
答案B,C,E
答案C,D,E
解析一般来说,元认知策略可以分为打算策略、监控策略和调整策略。
解析教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业学问、专业技能以及教学风格等,这是教师心理讨论的主要内容。
解析依据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即学问、理解、应用、分析、统合和评审。
解析依据我国《中华人民共和国教育法》第三十五条规定,国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、嘉奖、培育和培训,提高教师素养,加强教师队伍建设。
解析教学工作以上课为中心环节,教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成果的检查与评定。
解析学习期盼是静态的,诱因是动态的,它将静态的期盼转换成为目标。
所以,学习期盼就其作用来说是学习的诱因。
解析不惑指40岁,垂髫指三四岁到八九岁的儿童,花甲指60岁,加冠指20岁,而立指30岁。
古稀指70岁,半百指50岁。
解析激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的心情状态,例如,狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲哀等,都是激情的表现。
解析B、C、D三项的分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。
解析冲动型学生面对问题时总是急于求成,不能全面细致地分析问题的各种可能性,不管正确与否就急于表达出来,甚至有时还没弄清问题的要求,就开始对问题进行解答。
他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式,在完成需要整体型解释的学习任务时,学习成果更好。
解析作为精神文化对教育的影响,最直接的方面,就是学校课程内容(各门学科),它正是文化的一部分。
答案A,B,C,D
解析教师在指导学生完成作业要做到:
1、指导学生审题;
2、指导学生做题;
3、指导学生检查作业;
4、指导学生自我提高。
〔资料来源《教学技能理论与实践》〕
解析下位学习指将概括程度较低的概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度较高的适当概念或命题下,从而获得新命题的意义。
从文具到铅笔、橡皮的学习是下位学习。
答案正确
解析《教师职业道德规范》中为人师表要求教师不能利用职务之便牟取私利。
解析道德意志的品质包括自觉性、果断性和坚持性。
解析教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大,同时社会精神文化因素对教师职业道德也有很大的影响。
教师职业道德要随着社会进展而进展。
解析A、B、D三项都可以删除文件,唯有C项的做法不会将文件或文件夹放入“回收站〞中,而是彻底删除了。
答案A,C,D
解析略。
解析1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。
解析“三维目标〞是学问与技能,过程与方法,情感、看法与价值观。
答案B,C,D
解析实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动,包括观看实物、收集标本、到实地参观访问、演示试验等活动。
解析区分:
1.制定机关和约束力不同。
2.表现形式不同。
3.规范和稳定的程度不同。
4.实施方式不同。
解析提出“最近进展区〞概念的是维果斯基。
解析《中小学教师职业道德规范》指出,教师之间要“虚心谨慎,敬重同志,互相学习,互相关心,维护其他教师在学生中的威信。
关怀集体,维护学校荣誉,共创文明校风〞。
这就告知教师,任何一所学校,全体教师必需本着双赢的思维,齐心协力,才能完成教书育人的重任。
解析前风俗水平包括两个阶段:
一是惩处服从取向阶段;
二是相对功利取向阶段。
解析略
解析王老师不辞辛苦地从上课讲到下课,属于典型的讲授法,不能引起学生的学习兴趣,因此教学效果不理想.他应当转变自己的教学方式,激发学生的学习兴趣。
解析讲解并描述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。
解析认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
解析自从班级授课制出现之后,才有班级感念的形成。
所以是正确的。
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