小学一年级语文寒假作业答案Word文件下载.docx

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二、B

三、如：

我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。

四、1.裹，渺，瘪，骤

2.患得患失、垂头丧气到获得殊荣。

3.让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米。

4.如：

但有时候需要再等一下;

但不要急于求成;

但胜利的过程即是等待的过程;

天生我材必有用;

希望总在前头等。

5.落入平凡，获不了殊荣，成不了种子。

6.人要信任自己，胜利需要等待。

付出了，并非全部的事情都立竿见影，耐烦最为重要。

要接受必要的磨炼。

不要半途而废。

5-6页

一、C

二、1.兴致勃勃

2.恐吓

3.眺望

4.抱憾

5.心有余悸

三、D

四、略

五、1.皇帝的新装;

丹麦;

童话;

安徒生;

《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》

2.A

3.A

4.爱新装成癖、虚伪;

怕丢官职;

教训皇帝、捞钱。

7-8页

二、D

三、四、略

五、B

六、1.。

;

……;

2.招牌是商店的标志，这里用招牌比方云是天气转变的标志，这个比方精确，形象地说明了看云和识天气的亲热关系。

3.姿态万千⑤

4.是该段文字的中心对①②③④句〔总结〕

5.阴森乌云密布转变无常说明云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气

6.①‖②③④‖⑤

7.总--分--总

9-10页

三、A

四、1.有意造作来掩饰;

认为地位低下而自卑。

2.出租车司机出租汽车

3.稳稳地把着方向盘，还不时照应着两侧行人，让车轮由水洼里轻松地、舒缓地踱了过去，不见一点水花溅起来。

那车子驶离水洼，也没有马上加速，却见那小司机一手把了方向盘，一手扶着车窗，探出头，回转过脸来，望了望后面的行人，留下一个含着些歉意的微笑;

虽然并没有溅染任何一个行人的裙边裤脚，却仿佛是在为车过水洼那片刻间，可能惊扰了行人--其中也包括着我和我的友人--而致歉似的

4.ACDF

5.4;

12;

3

6.踱是慢步走，这里形容司机车速放得很慢。

用踱形象生动地写出小司机行车时不损害、惊扰行人的文明行为，显示了的士的风度。

7.BD

8.把、扶、探、回转、望、留下

11-12页

一、D

二、略

三、C

四、要信守，要富有责任感（意对即可）

五、略

六、1.不重视，不留意;

老是这样下去。

2.农药的危害：

破坏生态链;

农药最终进入农作物，必定对人和动物的健康带来危害。

3.绿色在这里指不含农药，没有危害，环保的。

4.绿色和平组织等。

13-14页

三、

（1）反复、拟人

（2）拟人、排比

（3比方、排比

（4）比方、拟人

四、D

五.1.

（1）我的家人我的事业

（2）以认真的看法

2.因为它在选择中保存了丈夫和女儿，却舍弃了父母，这让她担忧和难过，深深自责。

（意对即可）

3.她对丈夫和女儿的爱超过了对自己生命的爱。

4.这个游戏使明白，生命中的种种至爱在她心中的重量远远超过她的想象，对她来说是那么重要，是无法放弃的，必需要好好珍惜。

15-16页

二、C

四、A

五、1.há

i、shù

、sù

、zhuó

2.B

3.不好。

这句话是通过写花只开放了短短的一天，来说明方丈最终晓悟了一个做人的大道理;

在文中起到衬托的作用，也起到了承上启下的作用。

4.花朵在文中有象征的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含着一个真心向善的念头。

5.不是错误，是一颗冰冷的、不愿谅解不愿信任的心

17-18页

一、B

三、改为：

远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。

四、江春入旧年;

待到重阳日;

曲径通幽处;

夕阳西下，断肠人在天涯;

日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里;

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

六、1.第一句。

2.比方和拟人。

生动地写出了小河环绕梨园的样子。

3.洁白、清香、纯真。

4.象征着孩子们纯真无邪的心灵。

5.略

19-20页

三、依次是：

笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马

四、B

五、1.A

2.伞用伞堵住破窗

3.把姑娘的伞弄破了大汉关怀她用伞把破窗堵住

4.因为大汉欺骗盲人是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心担忧;

而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。

5.堵住洞传递暖意

6.人与人之间友爱互助的关系。

（意义相近即可）

2022年寒假〔学习准备〕

一、语文

1.每天坚持为家人朗读__钟〔文章〕或者诗词等。

2.参考老师提供的书单，也可以自己选择课外书进行阅读，并作阅读记录。

开学后请推举一本宠爱的书。

3.采访_名不同的人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感受。

4.每日一拍，配以文字，记录寒假生活。

5.与亲人一起观看春晚，尝试对节目进行评价。

6.原创_条新年祝福短信，搜集不少于_副春联，并为家里手写一副春联。

7.当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。

8.收集假期觉察的〔广告〕牌、电视、杂志、报纸、期刊等上面的错别字，指出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。

9.尝试向宠爱的杂志投一次稿。

10.用图文并茂的方法，以时间为序，编写家庭二十年编年史。

每年记录一两件最值得纪念的大事。

一句话，一段话均可。

11.商量“年”“钱”“福”字的起源和演化。

二、数学

1.设计一份20__年台历。

2.和家人排列年货清单，购置年货，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。

3.记录每一笔压岁钱的来源及金额，制作一个压岁钱使用方案。

4.觉察生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。

5.和伙伴玩拍球游戏，根据游戏，设计一道乘法题和一道除法题并解答。

6.用身边的物品，根据自己的想象做一个3D图形。

7.用尺子测量房间物体的长度，并记录。

8.阅读一本你宠爱的数学读本，开学共享你的收获。

9.认识七巧板里的图形，并拼组自己宠爱的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。

10.找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。

三、英语

1.设计独特字母卡。

2.用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年〔贺卡〕。

3.制作“HappyNewYear”为主题的英语小报。

4.学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。

5.用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。

6.制作专属单词本（至少有_页，每页_个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。

7.制作“HappyNewYear”为主题的英语小报。

四、科学

1.制作一份天气日历，记录寒假每天的天气状况。

2.制作一个土电话，与家人、伙伴用土电话进行通话。

（材料：

纸杯、棉线、火柴）

3.尝试做一做本学期做过的试验（至少两个），并做记录。

4.亲自萌发一份绿豆芽，完成试验〔报告〕，并为父母炒一份豆芽菜，感谢他们辛劳的付出，记得拍照留念。

5.觉察身边的科学问题，进行收集整理，并试着解答。

（5到10个）

6.统计家里一天的垃圾状况，包括类别、重量、是否可回收等。

7.把自己擅长而别人可能不了解的科学学问用小视频记录下来。

五、体育

1.向长辈学一个他们小时候玩过的传统游戏，开学介绍给同学们，一起玩一玩。

2.了解一个冬奥项目，认识我国在该项目上的知名运动员。

3.选择自己最需要或最宠爱的运动项目，至少进行5次大运动项目锻炼。

六、音乐、美术

1.演唱一首奇妙的歌曲祝福新年，拍成视频，晒在家校沟通群内。

2.生肖是中华〔传统〔文化〕〕的一部分，以自己宠爱的艺术形式（绘画、剪纸等）表现“鼠”。

3.与父母合作，创意装饰家庭小空间。

4.收集身边的废旧物品，发挥想象，做一件艺术品。

5.依据“年”和“冬”两个主题，用巧手画下自己的寒假生活。

七、品德与生活

1.总结20__年_件让自己引以为傲的事，并把它记录下来。

2.学会一项家务技能和一项急救技能。

3.挑战七天不上网，不玩手机。

4.前往家长单位，体验“一日工作”。

5.留心长辈怎么做客、待客，问一问长辈像你这么大的时候是怎么过年的，通过比较，记录你的体会、感悟。

6.在〔春节〕期间向长辈、老师、同学打一个电话或发一条短信互表新年祝福。

7.制作一张家庭楼层的消防逃命路线图。

8.对春节浪费现象进行调查，并撰写调查报告。

9.制订一份新年成长准备。

10.可以用一周时间与本班同学交换家庭，自愿结成“家庭〔留学〕生”小组，与对方父母共同生活，一起吃饭、学习、游玩。

怎样高效学习

把握做作业的〔方法〕技巧

1）先复习后做作业。

复习是做作业的前提和关键。

只有复习得好，作业才能做得好。

作业前先把老师讲的内容认真仔细地看一遍，确实理解了做作业才能既快又准。

2）认真审题。

首先要弄清楚题目的内容和目的。

题目所给的条件和要求是什么，有没有潜在的、隐藏的条件，要求需要几歩才能到达。

其次，找出解题的思路、方法和步骤。

要擅长把一道分成几个部分，划大为小、划难为易，分清已知条件和未知条件，弄清楚各部分之间的关系，设计好整个解题歩骤。

3）细心做题。

做题是表达思路的全过程，要求“规范”、精确”。

这就要求同学们抄好题，书写格式要规范、正确。

严格依据各类题的解题要求，仔细研演算解题的每一步，得出正确的结果。

解题的基本要求是：

认真细致，步骤完好，格式规范，思路正确，表达严密，快速而精确。

边预习边做好预习笔记

预习笔记有两种：

一种是做在书上的，一种是做在〔笔记本〕上的。

在书上做的，要边读边做，以在教材上圈、点、勾、画为主。

所圈点勾画的是教材的段落层次每部分的要点，以及一些生偏的字句。

也可以在书上的空白处做眉批，写上自己的看法和〔心得体会〕，写上自己没读懂的问题。

在笔记本上做的预习笔记，既可边读边记，也可以在阅读教材后再整理。

整理的内容包括本节课的重点、难点部分的摘抄、心得体会，本节讲授的主要问题是什么?

它们之间有什么关系?

预到的疑难点是什么，自己是如何解决的?

查阅了哪些参考书或工具书，所查阅的资料中有价值的部分的摘抄及心得体会。