小学师德演讲稿十篇Word文档格式.docx
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但是听了前面两组老师们激情澎湃的精彩演讲之后,我觉得我也应该参加这样的活动。
这一个月来,我感受颇多。
我没把这次活动当做一次比赛,没想得奖拿名次,只是想借这个机会,借这个舞台向大家倾诉一下我这一个月来的所学所得,所感所想。
我演讲的题目就是:
无悔的选择,无怨的青春!
先从我的高中时代说起吧。
三年前,我还是一一名高中生。
和万千普通的高中学子一样,高考结束,面临着人生第一次重要抉择——填报高考志愿。
俗话说“女怕嫁错郎,男怕入错行”。
高考志愿的填报是决定一个人一生命运的大事。
受我家庭环境的影响,我从小的理想就是做一名教师。
我的父亲就是一名中学教师,他治学严谨,为人诚恳,对学生更是无微不至的关心。
从教几十年,育得桃李无数。
早些年的时候,通讯还不是很方便,我们家经常收到贺卡和明信片。
我父亲就把这些贺卡贴在我卧室的墙上,从床头到床尾,一面墙几乎贴满。
小时候我还不知道这些贺卡是谁寄来的,也不知道上面写着什么,我只对上面的图画感兴趣。
随着年龄的增长,我渐渐读懂了这些图画旁边的文字。
原来,这些贺卡,都是我父亲的学生寄来的,有问候,有感谢,有祝福,虽只寥寥数语,我却觉得这是是对我父亲几十年教学生涯的最好评价。
现在,每到逢年过节的时候,我父亲总能收到学生发来的短信、打来的电话。
每当这些时候,我的心里都不由自主的升起一股对父亲的敬慕之情。
敬,是儿子对父亲的尊敬;
慕,是对一名老师桃李满园的羡慕。
我也想想父亲一样做一个传道授业,受人尊敬的人。
因此,填报高考志愿的时候,五个志愿我毫不犹豫的全部都填报了师范院校。
最后,我被河南师范大学录取,迈出了我走向讲坛的第一步。
来到大学校园,我原以为只要好好学习,掌握更多的知识就能像我父亲一样教书育人。
可是在学校里的第一次考试就让我彻底改变了这种想法。
那次考试,我本来信心满满,可是试卷一发下来我就蒙了,第一题就不会做。
那是一道填空题,写出我们的校训,我才意识到,我竟然不知道我们的校训是什么。
考完试,我立刻跑到学校门口,那里有一块校训石,上面刻着八个大字:
“厚德博学,止于至善”。
“厚德博学,至止于至善”,看了我心里真是惭愧。
我问自己,你做到了吗?
要想成为一名好老师,首先要做到的,不是博学,而是厚德。
作为一名学生,连自己学校的校训是什么都不知道,谈什么德?
无德的人又怎么可能成为一名好老师?
从此,我时刻提醒自己牢记校训,一定要做一个有德的人。
但是,作为学生,我只能做到尊敬师长,友爱身边的同学,无法体会一名老师要怎样才能做到“厚德”。
一个月前,我走出母校大门,踏进我们新蔡职高的校门,从老师到学生的身份转变,将近一个月来的从教经历,让我对校训中的“厚德”二字有了更深的体会。
我来咱们学校之前,有人对我说咱们学校的学生差,难教,不好管。
但是当我真正来到咱们学校以后,我发现不是这样的’。
咱们的同学不差,真的不差。
我这样说并不是因为我现在站在台上对着咱们的老师和同学在说话,而是我发自肺腑的真心话。
咱们的同学,只是基础有些不好,道德素质完全不比普高的学生差。
我清楚的记得我第一天来到咱们学校的时候,我带着我的行李站在学校分给我的宿舍门前,一个拿着扫把的学生来到我面前,问我是不是新来的电子老师。
我说是。
他说要帮我打扫一下房间。
当时我听了非常感动。
就在和他面对面的时候,我才突然意识到我自己的身份——我是一名教师,我真的是一名教师!
校训石上的八个大字又浮现在了我的眼前。
我暗下决心,一定要做一名好老师,一定要无愧于母校的校训。
但是想是一回事做又是另一回事。
当我第一次踏上讲台和我们电子班的同学们交流的时候,看着台下几十双眼睛都在望着我,我心里无比紧张。
在黑板上写自己的名字的时候,因为太紧张,手中的l粉笔连断了三次,王字的第一横还没写完。
这个我们电子班的同学们都知道。
虽然这次交流不太成功,但我还是很高兴。
因为我第一次有了自己的学生。
我看着我的学生,就像看着我的私有财产一样,我的学生就是我的学生,谁也抢不走拿不去。
这是一种非常奇妙的感觉。
看着我的每一名学生,我的内心就会莫名的生出一种想要把他们教好的冲动。
每一节课我都精心准备,每一次上课之前我都要在我的宿舍里先试讲一番。
发现同学们的基础不太好,讲课就不局限于课本的内容,还适当的给他们补充一些基础知识。
这一个月来,我觉得我的努力没有白费。
我们电子班的同学是聪明的,是热情的,是爱学习的,是好样!
电子班的同学们,你们在哪里?
我觉得,我和我们的同学们,除了普通的师生关系之外,还多了一种关系——朋友关系。
我要感谢我亲爱的同学们,是你们让我体验到了不曾体验过的责任,还让我因责任而体验到了另外一种幸福!
站在讲台上,看着台下一双双渴望知识的眼睛,我感受到了责任,也感受到了幸福;
在课堂上,带着同学们推出一条定理,解出一道难题,我感受到了责任,也感受到了幸福;
走在路上,听到前面飘来的一声“老师好”,我感受到了责任,更感受到了幸福!
所以我热爱我的职业,因为热爱,所以选择,因为选择,所以无悔,因为无悔,所以无怨!
我的演讲完了,谢谢大家!
小学师德演讲稿篇8
体育是力量的角逐,是智慧的较量,更是美的展示。
我由衷地感到幸福,因为我是一名体育教师;
我由衷地感到庆幸,因为我搭上了新课程改革这趟列车。
放眼我们的体育课堂,新一轮的课程改革犹如一股强劲的飓风,给我们的课堂注入崭新的生机与活力。
体育不再是“头脑简单,四肢发达”的代名词,她激励着每个学生自主、积极地参与。
课堂上,孩子们小手如林,小脸儿通红,小嘴儿不休,广阔的空间生成了孩子们的自信、自主和自立。
是新课程让我们朝气蓬勃意气风发,是新课程让我们敢为人先、屡创佳绩。
这段时间的教学实践,
使我懂得了该怎样去唤醒学生、激励学生、提升学生。
说到这儿,我不禁想起了前不久发生的一件事:
那是一节篮球课,孩子们听得非常认真。
我对他们说:
“下面老师给大家示范一下。
”没想到,我投的球擦着篮框掉了下来,没进!
站在一旁的刘亮同学不屑地说:
何老师,让我来!
坦率地讲,那是一个上课纪律不太好的学生,竟想跟我挑战。
想了想,我决定给他一个展示的机会。
只见他熟练地举起球,自信地得意地看了我一眼,抬肘、伸臂、压腕,一个漂亮的弧线,球进了!
我不禁大叫一声:
“好球!
”其他同学顿时围了过来,小声议论起来:
“他好厉害,比老师还准!
”“何老师还没刘亮投得准呢?
!
”我把学生集中起来,分析刘亮投得准的原因,并对他们说:
“同学们,我希望你们像刘亮那样,比老师投得更好、更准,老师和大家一起继续练习,看谁的进步大,看看还有谁能超过老师。
”大家争先恐后地练习,刘亮也练得更欢了。
在孩子们面前,当为人师者偶有失误时,我放下了师道威严,剖析自己,审视自己,给予学生平等与信任;
当学生表现出众时,我充分地信任学生,尊重个性,鼓励超越,给予学生赏识与激励……在这样的课堂上,在这样的氛围里,教学相长,师生互动,和—谐共进,我努力以我的关爱、引导、启迪、奉献为学生构建奔向未来的坚实桥梁。
听!
体育课上传来的时而欢快、时而和缓的音乐,那是我们借助音乐来为课堂渲染气氛,调节练习强度的大小;
课堂上不时有“turnleft。
turnright”的英语口语响起,那是“学科互通”的理念在体育课中的渗透;
生动活泼、充满童趣的主题式情景教学,让孩子们运动着、健康着、快乐着!
看!
一张张荣誉证书纷至沓来,运动小健将们说:
“老师,我们的荣誉里记载着您的辛劳与汗水!
”
一个个光荣称号相继而至,我想说:
“孩子们,老师和你们共同成长,你们的成功是我最大的荣耀!
太阳无语,却放射着光辉;
高山无语,却体现着巍峨;
蓝天无语,却表露着深远。
各位领导,各位老师,古希腊有这样一段格言:
如果你想聪明,跑步吧!
如果你想健康,跑步吧!
在这里我要和我们的孩子一起大声说:
如果你想拥有健康的心灵,如果你想拥有强壮的体魄,如果你想拥有成功的人生,请来参加运动吧!
因为我运动我健康我快乐!
谢谢大家!
小学师德演讲稿篇9
爱是教师最美丽的语言,是一道美丽的音符,可以在学生的心田上,弹奏起和谐温馨的篇章。
要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!
作为我们这种寄宿制学校的老师,给孩子多一点关心和爱护,这就是爱。
关心学生的生活,让学生养成良好的生活习惯和作息时间,不浪费粮食,不挑食,让他们茁壮成长:
天暖了教他们脱下厚衣服,天冷了让他们穿得暖和,培养他们的独立能力,保证他们健康成长;
课间指导他们玩有意义的游戏,教会他们遇到危险时学会安全自救,保障他们的生命安全。
让我们娇嫩的花朵们,远离父母的雏鹰们,仍感受到家庭般的温馨,渐渐成长为独立自信的,展翅翱翔的雄鹰。
给孩子多一点鼓励和称赞,这就是爱。
如今,在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我们,往往是两袖清风,囊中羞涩。
虽说我们不具备金钱的富有,但我们在精神上是富有的,有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个肯定的微笑,一个鼓励的眼神,一句真挚的赞美,就能拨动一个个美妙的心弦,就能带给他们无限欢乐?
不要吝啬我们的微笑,孩子稚嫩的脸庞会因为有了赞美而变得灿烂,不经意的一个肯定,会使他变得积极乐观,改变他的态度和行为。
“你的字越来越工整漂亮了。
”这句话,让我们可爱的傲楠再也不会因为离开父母而难受哭泣,而是端正了学习态度,产生了浓厚的学习兴趣,一心一意的学习。
对于管理班级工作的肯定,让在宏渐渐成长为一名优秀的班长,公平公正的主持班级工作,充满自信的站在讲台上主持每日夕会,得到同学们的认可。
像这样的例子举不胜举,整个班级的班风有了明显的转变,积极向上了,乐观自信了,每个孩子在三班都找到了自己举足轻重的位置,发挥着主人翁精神,为三班这个大家庭散发着自己的光和热。
给孩子多一点帮助和支持,这就是爱。
现实中往往爱好学生易,爱差学生难。
我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。
经常帮助孩子们总结优点,找到缺点,取长补短,不断完善自己。
给孩子们指出一道错题,耐心的帮他解答;
利于课余时间给后进生辅导功课,搬掉他们学习中的绊脚石。
纠正孩子们的坐姿,写字姿势,培养他们良好的学习习惯。
告诉他们学会宽容待人,严于律己,如何与同学们相处,互相帮助,若不小心伤害到同学了,要诚恳的道歉,赢得对方的原谅,尽量减少矛盾。
小学师德演讲稿篇10
三尺讲台,一片沃土,耕耘出未来的憧憬。
三寸粉笔,一腔赤诚,描绘出灿烂的黎明。
既然选择了这份职业,心中留下的只有青春的豪情。
用我们的汗水造就祖国的栋梁,用我们的双手托起祖国的振兴。
或许没有鲜花、荣誉,或许没有金钱、掌声,只须恪守心中这份净土,便是人生灿烂的彩虹。
一杯清茶,一盏孤灯,清贫作伴,两袖清风。
不需过多言语,更无虚伪矫情。
这是我们无悔的选择,这是我们用一生的承诺写下的证书。
当一名小学教师,首先要有一颗爱心,要懂得营造阳光,将自己的教育连同那浓郁的师爱播撒进孩子们的心田。
我始终认为,只有在孩子们雪中送炭之时,教师的施教才是最有效的。
对学习、生活中有困难的学生,我总是给予他们更多的耐心和爱意,我会伸出双手抚摸他们的脑袋,用凝视的目光与他们进行心灵的交流,用温暖而充满激情的话语激励他们,我更爱让他们的心里充满阳光。
“不爱学生就教不好学生”,“爱学生就要爱每一个学生”。
作为一名教师,只有无私地奉献爱,处处播撒爱,我们的学生才会在爱的激励下,增强自信,勇于创新,不断进取,成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。
“一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉;
一个热情培育小苗的人,她会欣赏到它生长的风烟;
一个忘我劳动的人,她的形象在别人的记忆中活鲜;
一个用心温暖别人的人,她自己的心里也必然感到温暖。
”臧克家先生的诗句正是我心声的写照。
经常想起魏书生老师的一句话:
教学是育人的工作。
于是,我便把目光投向了孩子们的明天。
和他们成为朋友,他们的童心、童趣滋润了我的心田;
向他们学习,和他们平等的交流促进了教学相长。
正是有了这种理念,在我的心中课堂便成了一种对话,一种持续发展的高质量的对话。
不管是作为工具性和人文性综合的语文,还是抽象与逻辑并存的数学,我都衷心的热爱她,其课堂教学更是我与孩子们之间、心灵与文本之间对话的过程。
对话不是训练,她是平等的交流、宽松的融合,它使得心灵与心灵交织、思维与思维碰撞。
教师将自己的知识和体验与学生读书得来的知识和体验进行交流,师生之间相互启发,共同创造“新知”。
对话,它给了师生一个共有的平台,给了师生一片广阔的天地,给力思想一片飞翔的天空。
岁月流逝,情意犹浓。
自己与教学之间也产生了割舍不断的情感。
我精心设计教学流程,微笑着走进学生,与他们进行心的交流;
我投石激浪,动情朗读教学片断,使学生入情入境;
我致力于教学理论的研究,使自己的教学开阔天空,与时代接轨......为了学生思维的奔突驰骋,为了师生情感的和谐共鸣,为了教学和艺术的整合。
虽“路漫漫其修远兮”,然而我乐此不疲!
我崇尚教育事业,热爱这片土地,因为那里有令人感动的课堂,那里有天真烂漫的笑脸,那里有渴望知识的目光,那里有成功的足迹,祖国的希望。
在这片土地上,我以饱满的热情,不懈的努力,满载着知识和力量,如醉如痴地播撒爱的阳光,播撒美的甘霖,播撒真挚的情愫,传递着春回大地的信息,使这片大地充满生机。
在这片土地上,我立足真实的自我,用自己纯洁的心灵,为孩子们营造美的氛围,向孩子们传授美,使他们学会了挥洒画笔,用缤纷的色彩描绘美丽的大自然,描绘美好的生活。
我,自豪地耕耘在这片土地上......
假如人生真的有轮回,我还会选择教师这一职业,献身教育,青春无悔;
甘守清贫,我心依然。
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