新奇的纳米技术教学反思简短Word文档格式.docx

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　　教学重点：

　　1、阅读理解内容，了解纳米相关知识；

　　教学难点：

　　1、理解课文中的一些新鲜的词语的意思和一些新奇的术语

　　2、培养学生的科学精神和创造水平。

　　教学准备：

自制课件

　　教学过程：

　　一、阅读导入

　　（首先让学生由神奇的故事领进新奇的科学世界）

　　1、多媒体播放《神奇的手术》文本故事

　　2、让学生阅读《神奇的手术》。

　　3、这是个神奇的故事，是一种医学奇迹，创造这个奇迹的叫纳米技术。

实行手术的，是纳米机器人。

这种机器人通过人体血管中进入人体，给人治病、做手术。

今天我们一起学习一篇新的课文--《新奇的纳米技术》共同领略新型的科学技术的神奇。

（板书课题）

　　二、课题解读

　　什么是纳米：

所谓纳米，它仅仅一种长度计量单位。

我们知道，一毫米等于千分之一米，一微米等于百万分之一米，而一纳米则等于十亿分之一米。

.

　　什么是纳米技术：

纳米技术指的是在0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子实行观察、操纵和加工的技术。

有了纳米技术，人类制造任何一件物品的最原始材料只有一种——原子。

通过排列原子制造出机器人、电视、房子……所以说，这是一门新奇的科学技术。

　　三、课文学习（阅读探究）

　　快速阅读课文，思索和理解下列内容：

　　术的特点是什么？

它对于我们人类的生产生活有什么好处？

　　什么是纳米材料？

纳米材料与普通材料有什么优势？

　　你知道的纳米材料有哪些？

　　通过学习，你知道什么是纳米了吗？

　　你最感兴趣的是课文中的哪些内容？

　　阅读汇报

（1）学生自由回答

　　归纳小结：

　　结合课文实行一般了解。

　　四、领略纳米科技

　　a、多媒体出示内容b、一边演示，一边讲解。

　　1、纳米技术的诞生

（1）纳米科技的构想

（2）纳米科技的诞生

　　2、纳米科技的发展

（1）钱学森的预言

（2）1989、1990、1993—三个不平凡的年份

　　3、纳米材料的优越性能

　　碳纳米管介绍

　　4、纳米技术的应用

（1）生物医学

（2）家电（3）计算机和电子工业（4）纺织工业（5）机械工业

　　5、纳米技术对人类的影响

（1）纳米技术在世界各国

（2）中国纳米技术的进展和应用

　　6、纳米技术的发展前景

　　五、课文总结

　　六、写一篇课后日记

　　板书设计：

　　新奇的纳米技术

　　纳米极小的长度单位

　　纳米技术：

指0.1纳米到几百纳

　　米的尺度内对原子实行观察、

　　操纵、加工的一门新的科学技术。

　　纳米材料：

卓越的性能

　　七、教学后记

　　通过本节课的教学，学生领略和了解了新奇的纳米科技以及当前纳米科技的现状。

激发了他们学科学、爱科学的兴趣，学生学得非常认真，课后的日记，有的写得很好，表达了自己今后要好好学习，将来要为中国的纳米技术的发展和应用贡献自己的聪明才智。

不足的地方是，学生创造水平的培养略显不足。

　　新奇的纳米技术教学反思简短第2篇

　　课时目标

　　1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘。

　　2、有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

　　教学过程

　　一、复习故知，导入新课

　　1、指名朗读课文。

　　2、小组交流搜集到的关于纳米技术的材料。

　　二、学习课文，了解纳米技术

（一）学习第2自然段。

　　1、什么是纳米技术？

请默读第2自然段，边读边画出句子。

　　2、读了这一段之后，你有什么感受？

（纳米是很小的长度单位。

）

　　3、纳米究竟有多小？

作者是怎样说明的？

　　课件出示：

　　①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

　　比较句子，体会说明方法的好处。

　　纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。

　　纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

　　你觉得哪句话写得好？

为什么？

（第二句，运用列数字的说明方法，准确地写出纳米的大小。

　　②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。

　　这句话运用了什么说明方法？

（作比较）

　　这样写的好处是什么？

（更直观形象）

　　4、人的一根头发直径约0、6毫米，它有多少纳米呢？

（约60万纳米）

　　5、这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。

这真的是太神奇了！

带着这种感受再读这段话。

（二）学习第3、4自然段。

　　1、自由朗读课文，边读边画出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。

　　①冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。

　　②有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

　　③在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。

　　④利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。

未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。

　　⑤现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

　　2、在介绍这些纳米技术时，作者运用了什么说明方法？

（举例子、作比较）

　　3、读了这些句子，你有何感受？

（纳米技术的使用会让我们的生活更加幸福、健康、方便……）

　　4、出示纳米技术在生活中的应用的图片，学生欣赏。

　　（三）学习第5自然段。

　　1、近几年来，随着科学技术的高速发展，纳米技术在人类生活中的使用越来越广泛。

纳米技术正在逐步提升我们的生活质量。

　　2、纳米技术的发展前景如何？

齐读最后一段。

　　纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。

在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

　　“在不远的将来”说明了什么？

（纳米技术发展很快）

　　“衣食住行”说明了什么？

（生活的方方面面都将受到纳米技术的影响。

　　3、这段话与第1自然段有什么关系？

（首尾呼应）

　　三、拓展延伸

　　1、把你收集到的运用纳米技术的新产品介绍给大家。

　　2、请同学们根据课文中提到的纳米技术的应用和你课后搜集到的关于纳米技术的材料，大胆想象，小组合作，运用纳米技术来尝试进行发明创造，并把你们的发明思路介绍给大家。

　　3、全班交流，教师适时表扬、鼓励。

　　四、谈收获

　　1、同学们，学习了这篇课文之后，你有什么收获？

　　2、总结：

作者向我们介绍了纳米、纳米技术及其应用等科学知识；

采用了列数字、举例子等说明方法，让我们对纳米技术有了更深刻的认识。

　　五、布置作业

　　1、对纳米技术进行进一步了解。

　　2、请仿照第3自然段的写法，写一写你利用纳米技术构想的创造发明。

　　新奇的纳米技术教学反思简短第3篇

　　学习目标

　　四年级语文下册《新奇的纳米技术》优秀教案

　　1.能准确、流利地朗读课文。

　　2.理清文章结构，学会概说课文。

　　3.学会几种说明方法感悟神奇。

　　4.使用提示的写作方法写关于纳米技术的小练笔，

　　5.激发学生爱科学、学科学的热情。

　　教学重点

　　掌握列数字、下定义、举事例的说明方法；

学会概说课文。

　　教学难点

　　学会说明方法，并学会说明。

　　教学时间

　　1课时

　　课前铺垫

　　1.谈话引入，激发兴趣

　　在数学课上，我们学到的最小的长度计量单位是？

（毫米）今天我们来学习一个比毫米还小的长度计量单位，下面我们一起来学习课文《新奇的纳米技术》（板书课题）。

齐读课题，一起来看一看它究竟有多么新奇。

　　2.这是一篇科普说明文。

（学生做笔记）

（一）大声朗读课文，要求读准字音，读通句子。

　　检查课文朗读。

　　量单位这种大小的物质纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气纳米吸波材料探测雷达波

　　句子：

　　纳米技术就是与纳米尺度的微观对象打交道的先进技术。

　　纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。

　　师：

下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

上面的句子就是使用了这种方法。

（二）概说课文：

　　根据课文篇章结构概说。

　　根据每段意思概说。

　　根据“因为……所以……”概说。

　　活动二：

我会说明

课文在介绍纳米和纳米技术应用时用了说明几种说明方法，很形象地说明了事物的.特点，请同学们默读，在文章中找一找。

（不动笔墨不读书）

　　1.课文主要用哪些方法让我们知道纳米很小很小？

　　例：

课文使用了_________方法，让我们知道纳米很小很小。

　　品读句子，感受说明方法。

　　纳米是非常非常小的长度度量单位，非常非常小。

　　纳米是非常非常小的长度度量单位，1纳米等于十亿分之一米。

　　你觉得上面哪句话写得更明白形象些？

（用了列数字的方法）

　　文章中还有哪些句子也是生动地向我们介绍了纳米是很小的长度度量单位？

　　2.课文课文使用了_________方法，说明了纳米技术的应用广泛。

　　纳米技术用途

　　冰箱纳米涂层杀菌、除臭

举事例是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。

（做笔记）

　　活动三：

我会写作

同学们，我们已经学到很多关于纳米技术的新奇的知识，下面用你手中智慧的笔介绍你所知道的纳米技术。

（提笔即是练字时）

　　我知道的纳米技术

　　开头：

你知道吗？

纳米技术是……

　　中间：

（也能够使用过渡句来叙述纳米技术的使用；

能够把学到的说明方法用到文章中。

　　结尾：

这就是神奇的纳米技术。

　　学生汇报，教师点评。

　　师总结：

这节课我们了解了很多新奇的纳米技术，更重要的是学会了列数字、下定义、举事例的说明方法，还学会了怎样去说明，相信在不远的将来通过我们的努力，纳米技术必将更多的造福于人类。

　　教学反思：

　　这是一篇选读课文，也是一篇很好科普说明文。

对于四年级学生来说，学生了解到一些说明方法，但使用还不够熟练，所以这节课着重强化学生这方面的水平。

　　回顾这节课的内容，我大胆采用了板块式设计：

　　一学：

理解字词，培养学生学习语言的水平。

　　二学：

学习概括课文的水平。

根据课文篇章结构概说；

根据每段意思概说；

根据“因为……所以……”概说。

三个话题从三个角度注重学生概括水平。

　　三学：

学会文章中的说明方法，用教材教知识。

　　四学：

把学到的说明方法，使用到写作中，起到巩固与强化的作用。

　　这种设计的目的就是为了培养学生语言学用水平、知识积累以及水平的训练，以此逐步提升学生学习语文的水平。

　　新奇的纳米技术教学反思简短第4篇

　　教学目标

　　1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

　　2、正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。

　　3、能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

　　教学重难点

　　1、正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。

　　2、理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

　　教学准备

　　1、预习提纲：

课文预习作业。

　　2、准备资料：

多媒体课件。

　　教学课时2课时

　　第1课时

　　1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读和写“纳米、无能为力”等16个词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、播放动画片《西游记》中，孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里，随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。

　　2、同学们，这样的情景以前就只能存在于神话世界里，而现在，这样的情景也可以存在于现实生活中。

这就是纳米时代！

今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳米技术的神奇。

　　二、初读课文，检查预习

　　1、读了课题之后，你最想知道些什么？

　　预设：

什么是纳米？

什么是纳米技术？

纳米技术存在于哪些地方？

　　谁能来帮助同学解决这几个问题？

　　2、认读生字新词。

　　课件出示词语，先让学生自己读，再指名读。

　　你有什么需要提醒大家注意的吗？

　　3、找出文中的科技术语，把它们读准确。

　　课件出示，学生读。

　　4、指导书写课后田字格中的字。

　　着重分析指导“臭、蔬”，在田字格中示范。

（“臭”字不要少点。

“蔬”是上下结构，左下方的写法要注意，是五笔。

　　三、再读课文，整体感知

　　1、朗读课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。

（这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的.应用以及纳米技术的美好前景。

　　2、根据文章内容，理清文章层次。

　　课文分为四部分：

　　第一部分

（1）：

21世纪是纳米的世纪。

　　第二部分

（2）：

具体介绍什么是纳米以及纳米技术。

　　第三部分（3~4）：

写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。

　　第四部分（5）：

写纳米技术的发展前景广阔。

　　3、这篇文章，作者采用了什么结构方式来写？

（总—分—总）

　　4、找出第2~4自然段的中心句，读一读。

　　什么是纳米技术呢？

　　纳米技术就在我们身边。

　　纳米技术可以让人们更加健康。