初中美术《让画动起来》教学设计Word文档下载推荐.docx
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知识目标:
通过实验观察、动画解剖、欣赏讨论等形式,学生能初步了解视觉暂留现象、动画的分类等知识。
技能目标:
学生能展开想象,以简笔画的形式,制作生动有趣的两帧翻页动画。
在集体合作中,能参与其中制作一本手翻书。
情感目标:
通过活动,学生能体会让画动起来的成就感和快乐,体验到合作的乐趣。
教学重点:
初步了解动画设计的题材,动画的制作及方法。
教学难点:
卡通形象的造型设计。
教学时间:
2课时
教学过程:
一、激情导入
1、师生交流一下自己熟悉的动画片。
说一说喜欢那些动画形象,为什么?
播放《天上掉下个猪八戒》主题曲,同学们听听这是那部动画片的主题曲?
会唱的跟着一起唱。
学生讨论:
(1)你喜欢里面的谁?
(2)你能感受到猪八戒具有那些优秀品质?
2、我国还有那些优秀的动画片?
(1)出示图片
(2)学生总结,中国卡通的文化内涵
3、外国动画及主要的文化内涵
(1)日本
(2)欧美
4、对比出示及激情导入课题:
《让画动起来》。
二、初步学习
讲述:
其实,动画片是由许许多多单一的卡通画组合后连续放映而成,那么许多单一的图片怎样成了动画片呢?
答案就在课本中,请同学们自己找找吧。
1、
视觉暂留
2、
设想
3、
实验:
小鸟进笼
4、
结论:
由于视觉暂留现象,就无法发现两张图片之间的间隙,给人一种连在一起的视觉感受。
三、深入学习动画的制作
1、展示制作过程
(1)出示几个单一的图片,比较不同之处。
(2)用鼠标快速的点击图片连续循环播放,(课件中这几幅图设置了超级链接,点击时图片会在屏幕上一张张的替换出现,点击最后一幅右下角的按钮,将会进入下一张,否则图片将会不停循环。
)你有什么发现?
2、总结:
这样,动画就做成了。
3、讨论:
制作动画应掌握哪些要点?
4、你还知道有哪些方法制作动画片?
——拉轴式、抽动式、翻页式
5、然而,没有一个好的卡通形象动画片是做不成的,所以我们首先要设计一个好的卡通形象。
四、实践
1、学生初步绘画卡通形象
2、展示与评价
3、多画几张连续分解动作的卡通画,用喜欢的方式让画动起来。
4、动画展示与评价
五、拓展与讨论
1、我们的动画可以做的再漂亮点
2、小卡片:
动画的分类、电影的发明
3、讲解蜗牛、鳄鱼、苍蝇等动物的视觉暂留是不一样的,我们正在看的电影在苍蝇的眼里是一张张播放的图片。
六、作业
准备好下节课所需的材料。
争取每位同学都要让画动起来。
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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