山东省济宁市学年度第一学期高一期末考试语文试题文档格式.docx
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我们先得向杰作说明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。
〔黑塞《读书:
目的和前提》〕
材料二:
记者:
读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响?
魏玉山:
邓小平同志曾经把书籍比喻为“精神食粮〞。
读书就是汲取精神营养。
读书不仅能够提升一个人的技能,增长一个人的知识,加强一个人的文化修养,对一个人的世界观、价值观也能起到塑造作用。
黄志坚:
读书,可以获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情,可以改变一个人、一群人,进而可以改变社会、改变世界。
特别是在当下,互联网飞速发展,信息交互和知识汲取效率迅速提升,文化内容爆炸式增长,但也鱼龙混杂、泥沙俱下。
互联网特有的碎片化阅读方式和诉诸感官的视听形态,无形中会助推喧嚣、多元、极化和圈层化的氛围。
从这个角度讲,现代人读书更为重要的意义,在于培养一种与书籍这一媒介形态深度相关的思维方式和知识结构,让人能沉静下来,更为理性、全面、有语境、有深度地去思索去熟悉自己与世界。
可以说,一个爱好读书的人,他的精神世界通常会是更加丰富多彩、更为理性客观的。
王蒙:
除了读书,我几乎想象不出有一种更好的方式,能全面改善人的精神世界。
就我自己而言,虽然读熟悉的书会很愉悦,但我也读一些自己看着费力的书。
比如文言文经典。
在开始读《庄子》时,我起码有300字不熟悉,那我怎么读《庄子》?
怎么写有关《庄子》的书?
很简单,翻着《辞源》《辞海》,一边查一边研究。
这样就把读书变成了一个自我提升和塑造的过程。
读书关于一个社会而言,有怎样的意义?
社会文明程度,会通过很多方面表现出来,如人的礼仪行止,包括说话的方式、讨论问题的方法、对待他人观点的态度等等。
一个社会读书多一些,文明程度也会相应高一些。
读书,关系到一个人的思想境界,更关系到一个国家的兴盛发达。
它受社会环境的影响和制约,同时也反作用于社会,推动社会可继续发展。
一本好书是照亮心灵的火炬,是引领社会的旗帜,也可以为经济发展提供有力支撑。
书籍是民族历史、民族文化、民族精神传承的最主要载体,读书是传承文化传统、传承民族精神、形成共同价值观的重要途径。
书籍也是文学艺术、科学技术传播的重要工具,读书是一个民族文化革新、科技创造的前提,全民阅读为文化、科技的革新创造奠定了群众基础与知识基础。
您认为,怎样的书算得上一本好书?
什么是好书?
作为读者,当然是必需是好看和有用的图书。
在书架上选书时,恐怕是要做到四看:
一看内容的吸引力,这是最重要的;
二是作者的知名度和专业性;
三是出版社的品牌;
四看书籍的装帧质量和价格。
作为我个人,因为我是从事出版工作的,我认为一本“好书〞的标准,应该是“两个效益相统一〞的产品,即内容好、销售好,就是具有优良的社会价值,同时满足广大读者的实际需求。
什么是好书,是因时而异、因人而异的。
如《水浒》《红楼梦》,在清代曾经是禁书,到当代成了经典。
再往前追溯,“四书五经〞在秦朝时是禁书,经过汉儒的推崇,逐渐成了后世的经典。
具体到当下,好书是因人而异的。
对学者而言,知识广博、体系精深、论述深入的书是好书。
对一般读者而言,内容丰富、语言通俗也是好书。
对幼童而言,浅显易懂、朗朗上口的就是好书。
但凡一本书,能够为人提供所需要的信息、所需要的知识与技能,能够提升文化的素养、提供心灵的抚慰、砥砺个人的精神,就是好书。
我认为一本好书,要语言好、内容深入,思索问题的角度新颖、高于常人。
更为重要的是书的态度,要有大爱的态度、大公的情怀、负责任的心态,要有敬畏心、感恩心、谦卑心、谦让心。
正如一个人有品质一样,书籍也有品质,这样的书就会让人爱读并得到一些启发。
〔节选自《光明日报》〕
1.以下对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是〔3分〕
A.黑塞不赞成年轻人在咖啡馆和舞池里消磨时光,认为只有读古代哲人和诗人的作品才是接近真正的生活。
B.花气力、下功夫阅读杰作,经常不像阅读时髦读物那样合适口味、带有刺激,却能学会真正意义上的阅读。
C.互联网迅猛发展时代,信息爆炸式增长,而读书能让读者沉静下来,深度思索,更能提升汲取知识的效率。
D.魏玉山、黄志坚、王蒙都认为读书不仅能使人增长知识,改善人的精神世界,也可以为经济发展提供支持。
2.依据材料内容,以下说法不正确的一项是〔3分〕
A.读书太多可能有害,但黑塞认为无论读书有害、会危害生活,仍然不反对任何人倾心于书,仍提倡人们阅读。
B.王蒙认为《庄子》是一部很有价值的文言文经典,虽然在阅读过程中有些费力,但却有助于改善人的精神世界。
C.读书可提升社会文明程度,推动社会可继续发展,全民阅读则为文化、科技的革新创造奠定扎实的基础。
D.“好看〞“有用〞是读者评价书的好坏的重要标准,同时,这也是出版者在出版图书时所极力追求的目标。
3.依据材料内容,以下各项中属于“读书的社会意义〞话题的一项是〔3分〕
A.读书会让人与人之间增加爱心与理解,增加智慧与理性,减少戾气,减少与人为恶的不良风尚。
B.政府在义务教育阶段加大对阅读的指导和推动力度,爱读书从娃娃抓起,培养优良的阅读习惯。
C.许多学校致力智慧校园建设,搭建数字阅读平台,推动数字化阅读发展,为同学阅读带来新体验。
D.互联网时代,媒体要注重深度思索、理智讨论,积极引导和推动网络媒体受众形成读书的意愿。
4.材料二是一篇访谈,请结合这则访谈的特点,谈谈拟定访谈提纲应注意哪些问题。
〔4分〕
5.学校图书馆要购买一批新书,向同学们征询购买建议。
请结合材料,提出你的购书建议。
〔6分〕
(二〕现代文阅读II(本题共4小题,16分〕
阅读下面的文字,完成6-9题。
那个冬天我走进地坛
彭程
读到《我与地坛》后,我专门骑车去了一次地坛公园。
冬日的寒冽中,我用了半天时间,走过整个公园,每隔一会儿,就要擦拭一下被嘘出的热气弄模糊了的眼镜片。
虽然过去也来过,但此次它大不一样了,只因为被史铁生描写过,便仿佛成了一个全新的地方。
我寻找作品里描写过的那些场所,想象他的轮椅曾经停在什么位置,哪里是歌唱家练嗓子的地方,那对从中年慢慢地变为老年的夫妻,天天漫步时是从哪个门进入公园。
在漫长的日子里,作者史铁生坐在轮椅上,望着面前的空旷和静谧,思索他的苦难和命运、他的活着的理由、他可能的救赎之路。
关于他,这注定是一个无法摆脱但又必需厘清的纠缠。
二十一岁那年,命运就判决他下肢瘫痪,只能终身坐在轮椅上,死亡之日才是解脱之时。
时随时刻,他体验着一种面临绝境的、马上被吞噬的感觉,仿佛一只脚踏在悬崖边缘松动的碎石上,仿佛面对剃刀寒光闪闪的锋刃。
史铁生的最初反应,与处于类似境遇的其他人没有什么不同,那就是对命运不公的埋怨甚至是忿怒:
凭什么是我来承受这样的苦难?
但这样的情绪并无助于改变这一个坚硬的事实。
无奈中他只能平静下来,努力让自己思索,试图弄明白一些事情。
时间并未能平复伤痛,但有助于让他熟悉伤痛。
从那一个一次次与荣誉擦肩而过的长跑者身上,从那一个美丽但弱智的小姑娘身上,他看到了造物者的不讲道理,看到了偶然性的随意戏弄,看到了苦难的无所不在。
他明白了,“看来差别永远是要有的。
看来就只好接受苦难——人类的全部剧目需要它,存在的本身需要它。
〞而由谁来充任这样的苦难角色,谁去体现世间的幸福、骄傲和快乐,实在是没有理由可讲。
这个命题同时还有着一个分蘖:
那么,要不要活下去?
也是在长期的思索后,作者体会出“死是一件无须着急去做的事,是一件无论怎样耽误也不会错过的事。
〞这样想过之后,他安心了许多,接下来的问题便是需要思索怎样活了。
终于,写作接引了他,成为他天天愿意继续观看晨曦和夕阳的最重要的动机。
按照他的说法,“活着不是为了写作,而写作是为了活着。
〞或者,“只是因为我活着,我才不得不写作。
〞这是他使自己获得拯救的道路,他花了很长时间才找寻到。
自此他沿了这条道路困难地行走,就像独自摇着轮椅跨过公园里的沟沟坎坎。
终于,在走进这个园子15年之后,他拿出了这一篇《我与地坛》。
这是一朵在炼狱的黑暗中开放的花朵,却闪动着属于天堂的奇异光亮。
这一点赋予了它少见的品质。
说到底,最终支撑起他残缺的生命的,是一种存在意义感的获得。
我想到了奥地利精神医学家、“意义疗法〞的创始人维克多·
弗兰克的著作《活出意义来》。
作为当年纳粹集中营中的一名囚犯,他展现了被关押者们的两种前景——或者死于疾病冻馁,或者最终被推动焚尸炉,没有别的选择。
每个人都面对同样的境遇,但意识选择的不同将他们分别开来。
那些能够始终坚持某种目的感的人,从肉体到精神都显得更健旺,甚至挨过了最为困难的日子。
哪怕这种目的是多么微小,如努力储存下家人的一张合影,设法看一眼囚室外一棵绽放新叶的小树。
所以弗兰克反复引用尼采的一句话:
“懂得‘为何’而活的人,差不多‘任何’痛苦都忍受得住。
〞
作为写作者的史铁生的卓越,也正是建立在这一点上。
他自写作中发现了意义,从而获得了抗衡苦难的力量。
残疾促使他思索,思索让他窥见了生存的本质,得以平静地看待和接纳苦难,达成了与自己命运的和解。
这是一种窥见命运底牌后的开悟和坦然,绝非肤浅浮泛的乐观主义所能比肩的。
事实上,几乎可以说在他的所有作品中,反复思索和表达的都是以生与死、坠落与升腾为内核的一个话题群落,在具体作品中又体现为不同的伸延或变异。
而这一篇作品,无疑正是一个承前启后的重要环节。
命运给了史铁生一副烂牌,他却将它打得至为出色。
这种心得并不是仅仅对作者自己才有意义,否则就不会有那样广泛而激烈的凡响。
从对自身残疾的思索生发开去,他进一步显示了残疾是一切生命共同的、本质的困境。
它不仅仅限于肢体器官的残缺,而是有着广阔的指向——关于美貌、健壮、聪慧而言,丑陋、病弱、愚钝也是一种残疾,如此等等。
因此,地坛是他个人的救赎之所,而他从这里获得的觉悟,也将会成为读者寻求自身超度的一种导引,一个力量之源,无论他们中的大部分不可能来到这座园林。
此后多年中,我又去过几次地坛公园。
最后一次,记得是在一个深秋的黄昏时分,落日的余晖斜洒在祭坛上,黄霭霭一片,遍地飘落的树叶散发着清新而苦涩的气味。
虽然史铁生已经辞世多年,但他笔端吐露出的文字,仿佛此刻视野中的光亮,无声而广阔地漾荡开去,在一方方灵魂的田亩中流布氤氲。
他描写过的这个地方,已然不再是一个单纯的地理处所,而是一个精神的朝圣之地,加持和祝福都在无声地进行着。
〔选自《光明日报》2019年10月,有删改〕
6.以下对文章相关内容的理解,不正确的一项是〔3分〕
A.作者在读过史铁生的作品后冒严寒重游地坛公园,有了一种与过去不同的全新感觉。
B.文章具体引述弗兰克的作品,目的是为了强调再苦难的人生也都要坚持某种目的感。
C.作为一切生命共同困境的残疾,并非仅限于肢体器官的残缺,还应包括更多的方面。
“是一个精神的朝圣之地〞,这句话是对史铁生及其作品的高度评价。
7.以下对文章艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是〔3分〕
A.文章的表达性标题,交待了特定的时序和场景,这为全文确立了一个独到的抒写视角。
B.作者将对史铁生的钦敬之情与生命的心得有机结合,情理交融,情感真挚而富有哲思。
C.文章描述公园冬日的情景,描写公园的深秋,虽然着墨不多,却富有意蕴,耐人回味。
D.本文思维缜密,层次清楚,叙议转换自然;
语言不求工而自工,优美隽永,储蓄蕴藉。
8.史铁生瘫痪后,是怎样摆脱纠缠、完成自我救赎的?
请结合文本进行概述。
“这是一朵在炼狱的黑暗中开放的花朵,却闪动着属于天堂的奇异光亮〞一句的含意,并从修辞的角度作简要赏析。
二、古代诗文阅读〔35分〕
(一〕文言文阅读〔本题共5小题,20分〕
阅读下面的文言文,完成10~14题。
先生名鼐,字姬传,一字梦谷,世为桐城姚氏,端恪公文然元孙也。
少家贫,体羸多病而嗜学。
世父①范学者称姜坞先生,与同里方苧川、叶花南、刘海峰②善。
诸子中独爱先生,令受业苧川,尤喜亲海峰。
姜坞尝问其志,曰:
“义理、考证、文章,缺一不可〞。
遂以经学授先生,而别受古文法于海峰。
乾隆二十八年进士,选庶吉士,改礼部主事。
三十三年,充山东副考官,擢员外郎。
逾年,充湖南副考官。
明年,分校会试,改擢刑部郎中。
四库馆开,刘文正公、朱竹君学士咸荐先生,遂为纂修官。
时非翰林与纂修者八人,先生及程鱼门、任幼植为尤著。
三十九年书成当议迁官文正以御史荐记名矣会文正薨先生乃乞养归。
归里后,主梅花、钟山、紫阳、敬敷诸讲席,凡四十年。
所至,士以得及门为幸。
与人言,终日不忤,而不可以鄙私干;
有来问,必竭意告之;
汲引才俊如不及。
虽学术与先生异趣者,见之皆亲服。
纪文达撰《四库书目录》,颇诋宋儒,先生直斥其妄。
先生貌清臞,神采秀越,澹荣利,有超世之志。
王兰泉称其蔼然孝弟,有儒者气象,而文名尤重天下。
和硕礼恭亲王薨,遗教必得姚某为家传。
自望溪方氏以文章称海内,上接震川,推文家正轨,刘海峰继之。
论者谓:
“望溪之文质恒以理胜,海峰以文胜,学或不及,先生则理与文兼至。
〞三君皆籍桐城,故世或称“桐城派〞。
嘉庆十五年,先生与阳湖赵公翼重赴鹿鸣筵③宴,诏加四品衔。
二十年九月,卒于钟山,年八十有五。
著《九经说》十九卷、《老子章义》一卷、《庄子章义》十卷、《惜抱轩文集》十六卷、《古文辞类纂》四十八卷、《今体诗钞》十六卷诸书。
先生主试及分校得士皆称盛,钱御史澧、孔检讨广森其最也。
〔节选自《清先正事略选》卷一,有删节〕
【注】①世父:
伯父。
②刘海峰:
即刘大櫆(kuí
),字才甫,号海峰。
③鹿鸣筵:
乡试放榜次日,官方备筵宴请新科举人和考官等。
10.以下对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是〔3分〕
文正以御史荐/记名矣/会文正薨/先生乃乞养归/
11.以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的项是〔3分〕
A.字,古人有名有字,一般来说,名是他人称呼时用,字自称用,也供同辈或长辈称用。
B.礼部,为六部之一,掌管国家典章制度、祭祀、学校、科举等事,长官称为礼部尚书。
C.文正,谥号,古代帝王、大臣等死后,朝廷据其生平事迹给予的带有评价性质的文字。
D.薨,指人病逝,用于诸侯或有爵位的高官,还用于皇帝的高等级妃嫔和皇子公主等。
12.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是〔3分〕
A.姚鼐幼时家境不好,却很好学。
他虽是端恪公的元孙,但他幼时家里已很贫困,又体弱多病,但依旧爱好读书。
B.姚鼐富有学识,曾被破格任用。
四库馆开设后,需要编修人员,他得到刘文正、朱竹君推举,被破格任用。
C.姚鼐文章成就特别,超越前辈。
他少时师法方望溪、刘海峰古文之法,后又优于他们,是桐城派的代表人物之一。
D.姚鼐乐于施教,常年耕耘在教坛。
他回到家乡后,几十年间主持多个书院的讲席,乐于提拔或荐推人才。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
〔8分〕
〔1〕诸子中独爱先生,令受业苧川,尤喜亲海峰。
〔2〕时非翰林与纂修者八人,先生及程鱼门、任幼植为尤著。
14.姚鼐是一代大儒,在他身上有很多值得我们学习的地方,请作简要归纳。
〔3分〕
(二〕古代诗歌阅读〔本题共2小题,9分〕
阅读下面这首宋诗,完成15~16题。
琵琶亭
祖无择①
晚泊湓江半客舟,琵琶亭下动闲愁。
《霓裳》《绿腰》②杳何许,枫叶荻花空自秋。
贾傅有才悲鵩鸟③,楚骚终古怨灵修④。
莫言司马青衫湿,今日行人亦涕流。
【注】①祖无择(1011—1084)北宋人,他先期是著名的公卿,后因小错被排列成罪而遭弃用,从此一蹶不振。
②《绿腰》:
即《六幺》。
③《鵩鸟赋》:
系贾谊谪居长沙时所作。
④灵修:
指君主,屈原《离骚》里有“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心〞之句。
15.以下对这首诗的赏析,不正确的一项是〔3分〕
A.首联是写诗人一行夜晚乘船来到湓江,驻足琵琶亭下,诗人浮想联翩,心中升起了一缕愁绪。
B.白居易当年请琵琶女弹奏的乐曲今已杳无声息,只有江边景色依旧,给人昔盛今衰的感觉。
C.“枫叶荻花空自秋〞中的“空〞字,是“徒然、白白地〞的意思,传达出诗人寂寥落寞的情绪。
D.颈联运用典故,以古自况,借政治家贾谊、文学家屈原的遭遇,来说明自己的境况和心志。
16.作者为何会想到“司马青衫湿〞的诗句?
全诗表达了诗人怎样的情感?
请简要分析。
(三〕名篇名句默写〔本题共1小题,6分〕
17.补写出以下句子中的空缺部分。
〔1〕李白在《梦游天姥吟留别》的梦境中,描述天空之大、日月朗照的神仙世界的句子是“_
Δ
_,_
Δ
〞。
〔2〕在《虞美人》中,李煜用“东风〞与“明月〞这两个古诗词中常见的意象,写出“
,
〞的名句,表达了深深的悲慨。
〔3〕苏轼在《赤壁赋》中“
〞两句,抒发了对人生短暂、自然永恒的感叹。
三、语言文字运用〔20分〕
阅读下面的文字,完成18~19题。
让南山的雪景生动起来的,非水莫属。
山中的水很小,起初点点滴滴,潺潺流淌,成溪,成瀑,成潭,一路跳跃,一路欢歌。
山下也有大水,那就是汉江。
或许是担心雪山寂寞,汉江或低落,或婉转,或激越,或欢畅,总是不知疲乏地浅吟低唱着。
雪山也是浪漫多情的,它知道自己的颜值已经“爆表〞,怎肯放过自我欣赏的机会?
在平静的江水中,它静静地欣赏着自己的倩影,幸福又满足。
时而风起,调皮的水波顷刻就将洁白的丽影,搅成了一道道亮闪闪的银波。
18.拟人是将本来不具备人的动作和感情的事物写成和人一样具有动作和感情的样子。
请据此对文中画横线的句子所用拟人手法进行简要分析。
19.文中画波浪线的句子可以改写成“在平静的江水中,它幸福又满足地欣赏着自己的倩影〞,从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
(4分)
20.1月4日,国家语言资源监测与研究中心公布“2020年度十大网络用语〞,“光盘行动〞榜上有名。
请依据你的理解,给“光盘行动〞制作一条“词语档案〞,档案内容包括词语来源、含义,新的理解和内涵,所体现的社会意义和价值导向。
光盘行动:
21.下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅(4分)
改革开放以来,①我国科技现代化快速发展,②科技能力和国际影响力大幅增加。
③然而,④我国随着经济的迅猛发展,⑤资源与生态环境等瓶颈制约因素日益凸显。
同时,⑥由于我国快速崛起对国际格局的庞大影响,⑦以中美经贸摩擦作为标志,⑧我国众多领域关键核心技术受制于人的问题日益特别。
⑨科技界的同仁要解决这些难题,⑩以维护国家的战略利益,并且满足经济社会发展的迫切需要。
22.阅读下面的文字,用一句话概括其主要意思,不超过15个字。
人们发表议论,都希望读者能理解自己的思想,接受自己的观点,因此,依据读者的状况选择内容、调整表达方法,就很有必要。
毛泽东所说的党八股的罪状之一就是“无的放矢,不看对象〞,我们在写议论文时要避免出现这样的问题。
写作前可仔细思索:
我的文章是为哪些读者写的?
他们的年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好如何?
他们最关怀哪些问题?
设想讨论哪些问题会引起读者的兴趣,怎样表达更容易让读者信服,这样才干使议论达到预期效果。
四、写作〔60分〕
23.阅读下面的材料,依据要求写作。
〔60分〕
〔1〕2020年12月18日,腾讯网报道,一名外国教授在一档访谈节目中感慨地说,中国留同学基础知识扎实,但过于相信“课本知识〞;
不会发问,很少会阐述“自我观点〞;
缺乏“批判性思维〞“革新思维〞。
这番话非常扎心,但又让人觉得句句在理。
〔2〕2020年12月22日,在由搜狐教育主办的“2020搜狐教育年度盛典〞上,我们看到了多条名人的学习之道,如:
“知识不是从外部输入的,而是在人的脑袋里面慢慢建构出来的。
因此,很关键的一点是同学必需成为主动的学习者。
“我们往往以为理解与施行是先后的关系,先要理解才干施行,先学了才干用,但其实两者是一起发生的。
读了上述材料,结合课本中荀子、韩愈等人有关学习之道的论述,以及自己在学习过程中的体验,谈谈你的心得和熟悉。
要求:
自选角度,自定立意,自拟标题;
文体不限,不要套作,不得抄袭;
不少于800字。
高一语文试题
参照答案
一、现代文阅读
1.B〔A黑塞只是否定“泡咖啡馆更能接近真正的生活〞的观点,并非说只有“读古代哲人和诗人的作品〞才是接近生活的唯一途径。
C“更能提升汲取知识的效率〞错,原文是说“互联网飞速发展〞使“知识汲取效率迅速提升〞。
D只有黄志坚提到读书可以“为社会经济发展提供有力支撑〞〕
2.A〔原文“无论如此〞的“如此〞是指“读书太多可能有害〞,并不能等同为选项中的黑塞认为的“读书无论有害、危及生活〞〕
3.A〔A属于“读书的社会意义〞话题范围,其他三项各属于培养阅读习惯、营造阅读氛围、搭建阅读平台的举措〕
4.①应围绕社会普遍关注的问题进行访谈,提出的问题要明确、具体,如材料二围绕“读书〞提出了三个问题:
读书对个人的影响,对社会的意义,好书的标准。
②各问题之间要有层次性,逻辑要清楚。
前两个问题谈的是读书的意义,后一个问题是谈好书的标准,从个人到社会,从意义到标准。
〔4分。
每点2分,各点概括特点1分,具体分析1分;
意思对即可〕
5.①重视内容和品质:
内容有吸引力,能提供师生需要的知识和技能,对人的心灵和精神产生积极影响;
语言精美,内容深入,观点新颖。
②重视外在因素:
作者和出版社的知名度,图书的质量和价格。
③兼顾不同的爱好和需求:
老师和同学的需求不同,学科之间的需求不同,低年级和高年级之间的需求不同。
〔6分。
每点2分,意思对即可〕
6.B〔分析偏颇。
文章引述弗兰克的作品,是为了说明:
“懂得‘为何’而活〞是史铁生成为卓越的写作者的前提〕
7.C〔“描述公园冬日的情景〞错,文章没有描写公园冬日的情景〕
8.①他平静下来,让自己思索,接受苦难,充任世上苦难的角色;
②经过长期地思索,熟悉到死亡是生命的一部分,决定安心地活下去;
③找到了活下去的方式,与写作结缘,走上写作的道路;
④发现了写作的意义,获得了抗衡苦难的力量,成为卓越的写作者。
〔4分,每点1分,意思对即可〕
9.〔1〕《我与地坛》虽是一位残疾人在面临绝境时完成的作品,
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