左云县语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读B卷Word文档格式.docx
- 文档编号:17028434
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:317.57KB
左云县语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读B卷Word文档格式.docx
《左云县语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读B卷Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《左云县语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读B卷Word文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我的陀螺刚一露面,就招来了一顿(潮
嘲)笑。
的确,在各色(师
帅)气的陀螺面前,它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!
(1)画去括号里使用错误的字。
(2)结合语境,解释下列词语。
①不伦不类:
________
②不甘寂寞:
(3)下列对选文中画线句子的赏析,说法错误的一项是()。
A.这句话生动形象地写出了“我”和小伙伴斗陀螺时的情形。
B.在“我”看来,“我”的陀螺只能闪躲,这表现出“我”内心不敢正面迎敌的心理状态。
C.为后文写“我”的陀螺出人意料地反败为胜做铺垫,在情节上形成波澜,增强了趣味性。
D.这句话运用了夸张的修辞手法,使大陀螺和“我”的陀螺的表现形成对比。
3.(16分)阅读下文,回答问题
春天
春天到了,美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;
小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;
暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;
河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;
鲜嫩的小草拱出了硬硬的土,大口大口地吮吸着春天的气息;
百花盛开,蜂飞碟舞;
冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说,春天是用耳听到的。
我便用心的听,小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说,春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅,解冻的土地散发出浓郁的泥土清香,尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍,吐放出迷人的芳香,清静、淡雅……
有人说,春天是用脑想象的。
我便大胆地想,我面前出现了一副美好的画卷:
在万里无云的碧空下,一片无垠的草地上,一群群牛羊在尽情享受草地的芳香;
青悠悠的岭,绿油油的山,苍翠欲滴;
一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;
工人们正在建设美好的家园;
一所学校正在国旗下宣誓……呵!
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……
(1)抄写下面的词语
苍翠欲滴
吮吸
蜂飞碟舞
波光粼粼
万里无云
浓郁
(2)把文中你喜欢的句子抄写在下面。
认真读一读。
4.(17分)(2019四下·
枣庄期中)阅读短文,回答问题。
让别人分享财富
①十岁的时候,他和父亲推着板车去镇上卖西瓜,西瓜刚推到镇上,天空就阴云密布,要下雨了。
过往的人们纷纷往家里赶,没人来买西瓜了。
他很(沮丧
悲痛),西瓜卖不出去了,还要推回去。
②这时,父亲说:
“我们可以把西瓜免费送人。
”于是,父亲带着他来到沿街的门市,一家给搬了两三个西瓜,人家纷纷用诧异的目光看着他们。
父亲说;
”要下雨了,西瓜不好卖,分给大家吃啦。
”有人说:
“那你不是吃亏了吗?
我拿钱给你。
③父亲摆摆手说:
“不用了,西瓜送给你们,我还赚个轻松,要是推回去,明天又不新鲜,又不好卖了。
”那天,他们一无所获地回去了。
可是后来,他们再来镇上,西瓜总是第一个卖完。
因为他们那次送人家西瓜,人家记着他们的好,相信他们的西瓜最新鲜。
④多年之后,他拥有了一家食品工厂,他牢牢记得父亲当年卖西瓜的事。
⑤金融危机爆发,他的工厂停产,产品积压在仓库里卖不出去。
他召集工人们开会,说:
“现在工厂停产了,我把工资都结给你们,另外,每个人都可以挑自己喜欢的食品带回家。
”那些食品平日里多是出口的,价格不菲。
工人们乐得不行,大包小包地带回家。
工人们带走的毕竟是少数,他又免费把食品送给附近的居民,送给有业务没业务往来的多个商店和超市。
⑥后来,金融危机过去了,市场(复活
复苏)后,他的工厂订单出奇的多。
好多工厂都遭遇用工荒,招不到人,而他的工厂,工人们蜂拥着前来报名,有老工人,也有慕名而来的新工人。
因为他的免费赠送,让更多的人知道了他的工厂。
他立即投入生产,并扩大了生产规模。
⑦与其守着“财富”,看着它们变质,不如免费送给需要的人。
免费和赚钱,从来就不是矛盾的。
舍得让别人分享自己的“财富”,一颗善良的心,可以让我们赢得更好的未来。
(1)用“\”划去文中括号里不恰当的词。
(2)联系上下文,理解下面的词语。
用工荒:
________
。
慕名而来:
(3)短文详写了哪两件事?
请选一选。
()
A.父亲把西瓜免费送人。
B.父亲的西瓜总是最先卖完。
C.他的工厂停产,他把积压的产品免费送给工人和附近的居民。
D.很多工人蜂拥着前来报名。
(4)短文第③段中说:
“那天,他们一无所获地回去了”。
你认为他们是“一无所获”吗?
为什么?
(5)读了这篇文章,你得到了什么启发?
5.(13分)阅读课文片段,完成练习。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里________他的手风琴。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶,有不一样的声音;
不一样的季节,有不一样的音乐。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的________;
当狂风吹起,整座森林都________起来,合奏出一首________的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
水,也是大自然的音乐家。
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;
所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:
小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
(1)结合原文在横线上补充选段。
①风,是大自然的音乐家,他会在森林里________他的手风琴。
②当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的________;
(2)用横线画出两个自然段的中心句。
(3)“呢喃细语”中的“呢喃”指的是()
A.小声说话
B.大声说活
C.用粗犷的声音说话
(4)选文中的风有许多像人一样的动作,比如:
________,这些词把风写活了。
(5)选文第2自然段是从小雨滴的敲敲打打和________两个方面描写了水的声音。
打击乐的声音有________、________。
小溪的声音是________的,大海的声音是________的。
(6)观察画线句子,注意划线词,你能发现什么特点?
试着仿写一句。
(7)选段采用的结构方式是()
A.总——分——总
B.分——总
C.总——-分
(8)如果你同作者一起走进大自然,你还能听到什么美妙的声音?
试着写一写。
二、语段阅读(共5题;
共97分)
6.(22分)阅读片段,完成后面的练习。
竹节人(节选)
?
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
‚而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
ƒ将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
„竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
†破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。
‡黑虎掏心!
泰山压顶!
双龙抢珠!
ˆ咚锵咚锵咚咚锵!
咚咚锵!
‰只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
Š他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
(1)第?
段划线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果?
(2)第„…段末尾都有“神气”,这属于什么写法?
有什么好处?
(3)从句式和标点符号两方面分析第‡ˆ两段的表达效果。
(4)老师把竹节人没收后,怎么做的?
你怎么看待老师的行为?
7.(21分)课内阅读。
一天晚上,下着蒙蒙小雨。
老虎来了,贼_______(zé
i
zè
)也来了。
老虎用爪在墙壁上抓,贼用手在屋顶上挖,不一会儿,墙被老虎抓了个窟窿,屋顶被贼挖了个窟窿。
老虎钻进驴圈,贼也正想往下跳。
忽然,老爷爷和老婆婆在里屋说起话来,老虎和贼吓得大气都不敢出了。
老爷爷说:
“好像有什么声音在响?
老婆婆说:
“唉!
管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!
老虎趴在驴圈里想:
“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?
贼蹲在屋顶上想:
“走南闯北我什么都听过,就是没听说过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?
老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。
贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。
老虎未料到房上会有东西掉下来,心想:
“坏事,‘漏’捉我来了!
”撒腿就往外跑。
贼栽得昏头转向,一摸是个毛乎乎的东西,心想:
“坏事,‘漏’等着吃我哩!
”拼命抱住虎脖子不敢松手。
老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠_______(diān
dià
n)得贼骨头架都快散了。
跑着跑着,雨大了起来。
前边有棵歪脖老树,老虎想:
“‘漏’真厉害,像粘胶一样,贴住我了。
到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。
贼也想:
“‘漏’真厉害,旋_______(xuá
n
xuà
n)风一样,停都不停,一定是驮到家再吃我。
到树跟前,得想法蹿上去,好逃命。
(1)选文选自《________》。
(2)给文中加点字选出正确读音。
(3)根据课文内容,再仿写。
①老虎吓得________②贼听得________。
③老虎累得________④贼颠得________。
仿写:
⑤妈妈急得________。
⑥弟弟乐得________。
(4)选文花波浪线的句子改成转述句。
(5)读了这个风趣故事,我明白了什么道理?
8.(13分)(2018二上·
临海期末)我会阅读。
葡萄沟(节选)
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶(向
像)四面展开,就(向
像)搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
(1)画去文中括号里不恰当的字。
(2)作者用________、________、________、________、________、________这些词语描写了葡萄的颜色很多,________写出了葡萄的数量多。
(3)文中画横线的句子把________比作________。
(4)照样子,写词语。
暗红
淡绿________
9.(21分)阅读下文,回答问题
我做“不倒翁(wēng)”
我早就想做个“不倒翁”了。
今天窗外雪花飞舞,闲着没事儿,我就动起了手。
我拿了一个鸡蛋,先在小头的一端(duān)钻了个小洞,把蛋白和蛋黄从小洞里倒了出来,再用水洗净了蛋壳,装了三分之二的细沙,最后用蜡(là
)封住小洞口。
接着,我又拿笔在蛋壳上面画了一张老公公的脸。
哟,做好了,老公公翘(qià
o)着一把小胡子,多神气。
我用手一按,老公公摇摇晃晃不肯躺(tǎng)下,冲我点头直笑呢!
(1)从文中找出把不倒翁当人来写的一句话,________
可见“我”对自己制作的不倒翁非常________
(2)在第2自然段中找出几个表示先后顺序的词:
________、________、________、________。
(3)请用上表示先后顺序的词仿写一个句子。
(4)短文主要写了________。
10.(20分)(2020四下·
微山期中)《白鹅》节选
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有__________之相;
鹅的__________,__________的,颇像京剧里的__________出场。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;
有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
(1)本选段是围绕哪句话来写的?
(2)按课文内容在括号里填上所缺的词语。
(3)修改病句:
这篇文章的作者是丰子恺写的。
(4)读画线的句子,有人说作者这样写表现了对鹅的讨厌。
你认为是这样吗?
为什么?
参考答案
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
5-8、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 左云县语文二升三暑期衔接训练第11讲 语段阅读B卷 左云县 语文 二升三 暑期 衔接 训练 11 阅读