语文素质提升培训心得体会Word文件下载.docx

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新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。

转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

这次培训内容丰富，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

虽然培训短暂，但却也有许多感触。

做为一名骨干教师培养对象，要不断的加强学习，做一个终身的学习者，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，充实自我，要努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

xx年8月30日

XX年8月6日至12日，我有幸参加黔东南州XX年小学语文教师素质提升培训。

经过七天的学习下来，有充实、有快乐、也有疲惫和困惑;

但最重要的是疲惫过后的充实感。

我学到了很多让我受益匪浅的东西。

使我明白了作为一名教师，传授知识不是单一的以灌输为主，而是引导学生在发现与探究中学习知识、构建知识。

开班典礼上，几位领导的讲话让我知道了此次培训是如此的重要。

所以，我应该珍惜这次学习的机会，争取学有所获。

接下来的学习中，我被这些教授、骨干教师的课深深地吸引着„„

法制与安全教育专题的杨长泉老师帮助引导我们学习了作为一名教师应该明白的法律法规，让之前法律意识淡薄的我增强了依法治教的意识，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、甘为人梯、乐于奉献的热情更加强烈。

在这七天中，我们共听了11位教授或骨干教师的课，每一堂课都非常精彩。

从每一堂课中都能学到一些有价值的东西。

特别是以下几位老师的课使我印象非常深刻：

潘薪文校长的《小学生快乐作文》的讲座，让我明白了给予学生快乐，永远是我们作文教学的主旋律。

首先，潘校长出示了一组农村孩子快乐生活场景的图片，从这图片的画面中，我是那么熟悉，同时也勾起了我对儿时诸多美好的回忆。

确实，我们经常说，兴趣是最好的老师。

我们无论做什么事情，只要有了兴趣，事情总是自然而然地很好完成。

写作文也一样，提起笔心情是愉快的，写的过程中是一种享受，这样，作文自然就会写得好。

听了姚源和老师的《浅谈小学语文阅读教学策略的实践与思考》后，我如沐春风，忽然变得神清气爽。

阅读教学是小学语文教学的重中之重，学生阅读理解能力的提高，就是学生语文素养的整体提高。

在教学中，对于不同课文类型（精读课文和略读课文等）的教学，我往往分不清什么样的课文该选择怎样的教学方法，统统采取相同的教学方法，总是怕学生不会，胡子眉毛一把抓，结果学生该掌握的没有掌握，既浪费时间，教学效果又欠佳。

听了姚源和老师的课后，我就像在黑暗中摸索的行人，忽然得到了一盏指路的明灯。

特别是他提出的三步教学法，使我明白了__更好地引导学生真正做到有感情朗读课文;

怎样做才能使学生真正从初步了解到深刻理解，再到情感的升华。

除了听了以上两位专家的讲座，我还听了陈娇老师的《怎样调动学生口语表达的积极性》、潘美莲老师的《构建观课议课新理念》、杨文燕老师的《浅究课前预习的重要性及方法》、于月红老师的《重拾小学语文教学》和《重构小学语文教学内容》、尹东海老师的《语文教学线性设计模式与文本开发》、杨胜珍老师的《教学反思与教学案例的撰写》和傅安辉教授的《论文写作的要求和规范》，可以说每一堂课都给我留下很深的印象及给我很大的启发。

这样的培训，对我们边远山区的农村教师来说真的是太难得了。

经过七天的学习，我明白了生搬硬套的教学方法已经不再实用，真正的语文教学，教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生发展，教师应该从传统的知识传授者转向学生发展的促进者。

语文教学要生活化，陶行知先生说：

没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。

是啊!

语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应该超越生活。

通过七天的高质量、高标准的学习，我体会到作为一名教师，所肩负的责任是培养一批在德智体美劳等方面全面发展的社会主义接班人，要让学生全面发展，自己就先全部发展。

自己要全面发展就应该做到修优美师德，做阳光教师的楷模。

以快乐去快乐每一个学生，以阳光去阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。

我相信，在我以后的教学实践过程中，我会把自己这几天的所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面发展作为教育永恒的主题。

初中语文培训心得体会

只有在不断学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。

首先，我的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更新。

听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代发展的要求，而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。

各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。

通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。

专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。

我深深地感到：

作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展;

要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力;

结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。

_语文素质提升培训心得体会。

其次，经典课例分析，开阔了我的视野。

作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。

在学习中，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。

通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考;

通过参与学习、反思体会，我准确地把握了小说，散文，议论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。

在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。

专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。

第三，专家讲座，使我把握教材和设计教学的能力有了提升。

以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学;

旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够;

结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。

通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新的课堂教

学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。

在设计教学过程时，要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计;

注意知识的内在联系，学习环节完整，联系紧密，衔接自然。

课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么?

怎么学?

解决什么问题”，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性。

总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。

员工素质提升心得体会通过这次素质提升学习活动，我个人觉得非常必要，非常及时，通过学习，给了我全新

的理念，还解决了许多我在工作中的困惑，激励我在今后的工作中更加努力的学习，不断提

高自己的业务水平和综合素质。

现将就加强学习，提高素质谈一下体会。

一、目的明确，态度端正，认真学习。

由于多年来忙于工作缺少学习，总也感到在新的形势下需要更新知识、开拓视野。

通过

学习让我觉得思维开阔，深感受益不浅。

很多理论知识，__潜移默化地转化成了可以

在实际工作中运用的技巧和可参考利用的资源。

所以，我十分珍惜这次学习机会，在学习中，

态度端正，尽量克服工作忙的困难，认真听讲，及时作笔记。

二、学习方法

在学习上首先要做到，一是勤学习，只要对工作有利的，都要认真去学，要挤时间学。

正如古人所言，士三日不读书，便语言无味，面目可憎。

一个人不学习、不爱读书，就会缺

少灵气、迷迷糊糊，就不能适应工作的需要。

二是勤思考，理论联系实际，光学不思应叫“食

而不化”，学了要消化，要结合自己的工作实践思考一些问题。

三是要勤积累，只要对工作有

价值，都要把它积累起来，积累起来等于“厚积而薄发”通过学习解决问题，因此一定要重

视学习，善于学习，力求奋进，把工作做好。

学习最根本的目的还在于实践，运用于本职工

作。

我深深感到，只有持续不断地积累，才能有所前进。

学习不能急功近利，但要有一定的目标，尤其要带着问题学。

孔子说：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”只有思考中学、

研究地学，在学习中思考，在思考中学习，而不是泛泛地学，才能真正有所收获。

由于所从

事的工作性质，需要有坚实的理论基础和业务技能，促使我不敢稍有懈怠，从工作中得到学

习的动力，得到真正的快乐。

四、只有“学以致用”才能体现知识的掌握程度和运用能力。

通过这段时间的学习身受

其益，以今后的工作实践中，要把学习中的新理念，新思路、新方法能够自动自发地贯穿于

工作中去，提高业务素质水平，增强了法律意识。

总之，应做到认认真真学习，实实在在做人，踏踏实实工作。

篇二：

素质提升培训心得

体会素质提升培训心得体会

——双河东区采油大队周升宝三月份，大队为贯彻落实油田公司、厂关于开展机关和干部职工素质提升培训通知的精

神，结合大队实际，开展了干部职工素质提升培训活动，以提升个人自身素质，增强责任意

识，确保我们能够以端正的态度，过硬的能力，良好的状态和饱满的热情投入到工作中去，

大队特地对我们进行了一次有组织，有计划，有针对的教育活动。

指导我们怎样做事，教导

我们如何做人，使我感到收获颇丰，借此机会特从以下几个方面谈谈我的心得。

首先，结合我们的实际形势谈谈不学则罔。

人生有限，学海无涯。

学习是一件苦差事，

但只要认真刻苦，善于钻研，总能坐得下来，学得下去，静心思考。

有时工作繁忙，工作压

力大等，确实是客观事实，但并不是没有学习的时间。

鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只

要去挤，总是会有的”。

毛泽东、邓小平等老一辈革命家工作那么忙还手不释卷，学而不厌。

董必武75岁时还“趁日翻俄语，开灯读楚辞”。

和他们比起来，我们更没有理由强调工作忙

而放弃学习。

只有持之以恒，加强学习才能不断提高自身素质，才能适应新形势，胜任新任

务。

其次，结合本职工作谈谈无为则殆。

做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。

我们学习

的根本目的就是要用所学的知识来指导我们做事。

作为一名采油一线安全环保人员，我们每

个人都有很明确的岗位和职责。

通过这次学习，使我更清楚地感到自己肩上的责任重于泰山。

我们现在年轻人

身上严重存在“五化”现象：

即思想上非政治化、人生目标虚无化、价值取向功利化、精神

生活__、利益追求独立化。

从而失去了年轻人的斗志和锐气。

有的人认为干与不干，干

多干少，没有多少差别,以至于出现了大错不犯，工作不干，贪图安逸享乐的现象屡见不鲜。

从而缺乏了我们应有的责任心，使命感和进取心。

这次素质提升的第一讲课便是《纪念白求

恩同志》，正是通过那种奉献精神的学习，我相信大家再也坐不住，闲不住了；

正是通过对奉

献精神的学习,激发了我们的自觉性、主动性、积极性;

也正是通过奉献精神的学习,激励我们

要成为奋发有为，积极进取，一心一意为祖国奉献石油的石油工人。

只有这样才对得起党和

国家的培养，才对得起领导对我们的重托与信任，才对得起我们无悔的青春。

最后，谈谈怎样运用所学知识，做本职。

通过为期20天的学习，使我的理论水平，身体

素质和精神面貌都有了很大的认识，但归根到底还是要把工作做好。

当前，安全环保已成为

我国一项国策，安全、环保、节能都具有否决权，而在石油行业更是显得尤为重要，面对如

此严峻的形势，作为安全、环保工作人员，应当时刻准备接受考验、时刻准备迎接更为严峻

的挑战，也只有不断地学习、不断地提高自身的综合素质，才能练就一身本事，才能厚积薄

发，才能经得起考验，才能在严峻的挑战面前立于不败。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中

去。

要把工作做的让领导放心，群众满意。

在新的一年中我们还将面临着新的挑战和考验，

我决心在今后的工作中努力做到以下几个方面：

一、认真学习石油相关专业知识技能，努力提高工作效率，适应生产需要，提高个人劳

动技能和业务水平。

二、服从分配、听从指挥、热情工作、忘我劳动，干一行爱一行钻一行，作好自己应做

的事，让领导放心。

三、协助领导做好全大队安全环保宣传和检查工作，确保全大队不发生一起安全事故。

四、自觉遵守国家法律、厂规厂纪和廉洁自律的各项规定，严格执行集团公司“十五项

禁止性规定”，做到忠于职守、秉公办事、不谋私，不徇情。

五、树立诚信、务实、敬业的核心价值观和端正、朴实的工作作风，做到着装上岗，仪

表整洁，举止端正，待人诚恳礼貌、团结同志、尊敬师长。

二〇一一年三月二十八日篇三：

素质教育学习心得体会素质教育学习心得体会教育是民族振兴的基石。

素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，

面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。

面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务

是走向素质教育。

通过认真学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基

础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。

特别是增强深化课

程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。

课程改革的深入

进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，

是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学

生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。

素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，

注重健康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活

和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。

教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员

育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。

学校教育

的根本，是人的能力培养，既教书又育人。

德育为首：

道德思想、民族精神、理想信念、法_语文素质提升培训心得体会。

治观念、心理健康成就一个人的心理素质。

在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域

开阔了学生能力发展的天地。

促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。

我作

为一个语文课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为

学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，

全面发展的人才。

作为教学一线的教师，肩负着素质教育思想与课程的具体实施，因而自然成为了素质教

育的主力军。

在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发

挥自己的主力军作用？

笔者认为，我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、

涉及面最大的素质教育主阵地，在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。

教学目标应该是

知识、能力、觉悟的统一，而不只是应试的知识与能力；

教学对象应面向全体学生，而不只

是照顾少数能升学的尖子；

教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的

东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能；

教学关系应是以学生为主体、教师为主导的

双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授；

教学手段应是现代多媒体与

传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课；

教学方法应以启发式手段引

导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输；

教学重点应着眼于学生创新精神和实践能

力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。

激发学生的求知欲，而不是威严的纪律管束；

更多以生活化的方式呈现知识，引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论，用有

限的课本知识去解释无限丰富和无限发展着的实际；

强化学生的个体参与，不仅要调动他们

动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入；

还要促进学生

的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。

马晓玲

xx.01篇四：

职业素养培训学习心得体会职工职业素养培训学习心得体会设施部×

×

前段时间，我参加了公司组织的由×

师范大学×

教授主讲的职工职业素养的培训学

习，×

教授的讲课非常轻松活泼，让我在笑声中了解到职工素养的重要性，也让我从×

教授

列举的实例中对职工的职业素养有了更多方面的认识。

先做人，后做事，一个企业的成长，离不开员工的努力；

一个员工要有个人发展，也离

不开企业这块平台，良好的品质和人格是做人的根本，也是做事的基础。

所以，职业素养是

每个员工所必须具备的素养，员工好的职业素养，将是我公司整体风貌的展现。

简单而言，

职业素养是员工对自身工作了解与适应能力的体现，一个优秀员工应该具备十点基本的职业

素养，下面我将从这十个方面谈谈关于职业素养的一些心得。

一、诚实守信；

诚实守信，是做人的基本准则。

诚实，就是忠诚老实，为人处事以诚相待；

守信，则是

信守诺言，讲求信用。

诚实与守信是相互联系又相互统一的优良品德，是思想和行为高度一

致的具体表现。

二、善于学习，勤于学习；

我们应该像海绵一样，通过各种方式学习，向书本学习、向同事同行学习、向有经验的

人学习、向行业专家学习；

同时应该养成计划与总结的习惯，做完一件事，要善于发现执行

过程中的问题，并进行很好的总结归纳，将其提升到理论与流程的高度，避免犯二次错误。

三、不断创新，力量的源泉；

一个企业要想在激励的市场竞争中获得竞争优势与市场份额,产品的差异化与低成本等

竞争策略的实施,需要通过员工们的持续创新来实现。

一个员工要想实现价值增值，最关键的

一点就是要拥有与众不同的创新能力。

四、高度的责任心；

什么是责任？

责任就是做好份内应做的事；

责任就是没有做好份内应做的事，因而应当

承担的过失；

责任是一个人对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、社会、国家及至整

个人类承担责任和履行义务的自觉态度。

当我们坚守责任时，我们就是在坚守最根本的人生

义务。

放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会。

我们