六年级写字教案jspWord下载.docx

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六年级学生具备了分析问题的能力了，教师在课堂中应在可控的范围内放手，让孩子们去思考、讨论解决问题，教师注意培养学生分析问题和归纳总结的能力。

教学措施

1．教师认真的钻研教参教法，弄清每一个字的写法和间架结构特点。

2．通过必要的练习和讨论，引导学生逐步认识汉字的间架结构特点，形成正确的写字方法。

3．及时批阅学生的写字训练和课本上的内容，查找每个学生的不足，帮着学生改进。

纠正不良的写字姿势和写字习惯，树立正确的写字姿势和习惯，保护学生视力，促进身体健康发展。

4．教师及时地与学生沟通写字心得，发现学生学习中遇到的困难和难题，给予指导，帮助学生及时改进，规范学生的写字姿势和执笔方法，关心学生的身体健康，力争使每一位学生都能在原有基础上得到进步和发展。

教学进度

单元

教学内容

课时

起止日期

钢笔字部分

1、复杂字书写

（一）

1

2、复杂字书写

（二）

3、复杂字书写（三）

4、复杂字书写（四）

5、复杂字书写（五）

6、复杂字书写（六）

毛笔字部分

7、复杂字书写

（一）

8、复杂字书写

（二）

9、复杂字书写（三）

10、复杂字书写（四）

11、复杂字书写（五）

12、复杂字书写（六）

13、复杂字书写（七）

14、复杂字书写（八）

15、集字练习

（一）

16、集字练习

（二）

教学内容

北京版第11册

第一课复杂字书写

（一）

教学目标

知识和能力；

过程和方法；

情感态度和价值观。

1．通过教学，让学生学会各字的写法，把字写清楚、端正，比较美观和熟练。

2．使成段文字的书写行款整齐，字迹清晰，大小适当，保持一定的速度。

3．培养学生观察、分析字的能力。

重点

“荷、荐、昂、罪、蔬”五个字和成段文字的书写。

难点

“荐、贪、蜀、秀、蔬”的书写。

教具

钢笔、田格小黑板或实物投影

学具

书写用具

课型

新授课

授课日期

教学过程

一、激情导入

1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：

手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）

2、一起做一做

3、师：

一笔好字看了以后,令人赏心悦目。

而且以后的学习和工作常用的书写工具就是钢笔，从今天开始我们学习钢笔字的写法。

4、板书课题，第一课复杂字书写

（一）

二、讲解示范

（一）学习写字姿势

1．复习钢笔字的写字姿势。

复备

总结：

钢笔写字姿势要求：

头正，身直，臂开，足平。

2．出示正确的写字姿势图。

3．全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。

（二）学习上下结构字的写法

教师范写“蔬、蜀”写法，注意强调双姿。

（1）蔬：

下部左边横和提的收笔不可以比横撇的折角偏右。

（2）蜀：

下部撇要短，横向笔画间隔均匀。

（3）学生练习“蔬、蜀”，师巡视指导。

（4）教师讲评。

三、学生习字。

教师巡视指导，及时纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法，进行个别书写指导。

四、教师讲评

五、课堂小结

书写时注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。

板书设计

写字姿势头正、身直、臂开、足平

蔬蜀

作业

1．完成本课各字的书写。

2．抄写一段话。

自评

备注

第二课复杂字书写

（二）

1．让学生学会本课各字的写法，把字写得结构合理，重心平稳，比较美观。

2．成段文字的书写行款整齐，字的间隔适当，具备一定的速度。

3．培养学生认真观察和书写的良好习惯。

注意掌握书写规律，

4．教育学生敢于坏人作斗争。

上部由左右两部分组成的上下结构字的写法及成段文字的书写。

“望、智、您、愁、碧”的书写。

一、检查复习

1．检查用具的摆放。

2．复习：

做好写字姿势和执笔，巡视指导。

3、说一说上下结构字的写法。

1．认读今天要写的字。

2、重点指导：

望、智、您、愁、碧

望：

上下宽窄、高矮基本相同。

上部要左右紧凑，下部对正上部。

智：

上宽下窄，上部左大右小，下部“日”要对正上部。

您：

字底宜扁宽，卧钩重心要偏右，上下要严谨。

愁：

上下宽度相等，上长下扁，上部左窄右宽。

碧：

上部左右宽窄相等，宜紧凑，“石”底对正上部。

3．指名学生上台书写，师生评议。

三、学生习字（书写剩下的字）。

教师巡视指导，及时纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法，进行个别书写指导。

五、教师讲评

六、指导行款练习

1．读书上短文，说说含义。

2．观察行款，复习行款格式，指导书写。

3．学生书写行款练习。

4．总结评价。

七、课堂小结

小结本课习字情况，表扬优秀和进步学生，鼓励课下多多练习。

第三课复杂字书写（三）

1．使学生学会本课各字的写法，把字写得清楚，结构合体，比较美观。

2．使成段文字的书写行款整齐，保持一定的速度，培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯以及研究学习的能力。

3．培养学生的爱国感情和民族自豪感。

本课复杂字和成段文字的书写。

“骨、熬、率、驾、墨”的书写。

3．说一说上下结构字的写法。

2．重点指导：

“骨、熬、率、驾、墨”

骨：

上宽扁，下窄长，上部分第一、二笔宜窄小勿宽。

熬：

上部长，下部扁，上部左部分的撇和横折钩要小。

率：

上窄下宽，上密下疏，“幺”居中，笔画要紧凑。

驾：

上扁下长，马字底的竖折折钩第二折后要左斜。

墨：

上长下短，中部四点要款宽。

骨、熬、率、驾、墨

第四课复杂字书写（四）

1．使学生学会本课各字的写法，使字左右长短适宜，右部结构合理。

2．使成段文字的书写行款整齐，字的大小、间隔适当。

3．进一步培养学生人观察、分析、研究字的能力。

“喊、嘴、摧、倦、驶”五个字和成段文字的书写。

“嘴、溪、撰、瑶”的书写。

3．说一说上中下结构字的写法。

“喊、嘴、摧、倦、驶”的书写。

喊：

左偏旁“口”小偏上，右部宽大，上窄下宽，斜钩要伸展。

嘴：

左偏旁“口”小偏上，右部上扁宽，下部稍窄长。

摧：

左窄右宽，右部四横要压紧写。

倦：

左窄右宽，右部的长撇上伸，捺舒展，下部分的竖弯钩转弯处宜圆。

驶：

左窄右宽，“马”横起笔外移，有部分撇上伸，捺舒展。

左右结构左窄右宽

喊、嘴、摧、倦、驶

第五课复杂字书写（五）

1．通过教学，让学生学会本课各字的写法，把字写得端正，左右结构合理。

3．培养学生细致观察字和认真书写的好习惯。

“慢、塔、峻、捅、蹲”五个字和成段文字的书写。

“憬、弛、蹄、蹲”的写法

3、说一说左中右结构字的写法。

憬：

左窄右宽，右部分中部宽，上下窄，上、中、下三部分宜对正。

弛：

左窄右宽。

右部竖画上伸下缩，最后一笔竖弯钩一定要长伸。

蹄：

左窄偏上。

右部字形窄长，上紧下松，左右两部分要紧凑。

蹲：

右部上紧下松，“寸”字底对正上部，要突出长横。

3.指名学生上台书写，师生评议。

1.读书上短文，说说含义。

2.观察行款，复习行款格式，指导书写。

3.学生书写行款练习。

左窄右宽

憬、弛、蹄、蹲

北京版第11册

第六课复杂字书写（六）

1、通过教学，让学生学会本课各字写法，把字写得端正，结构合理，比较美观。

2、使成段文字的书写行款整齐，大小匀称，间隔适当，标点准确。

3、教育学生努力写好钢笔字。

“绸、旋、碰、稼、碗”五个字及成段文字的书写。

“猿、隙、碰、皖、豌”五个字的写法。

3、说一说半包围结构字的写法。

“猿、隙、碰、皖、豌”的写法。

猿：

左偏旁右倾斜，右半部分向左倾斜。

隙：

右部上中下对齐。

碰：

右部短撇要比点稍微高一点儿，最后一横要长些。

皖：

左小右大。

右部分宝盖儿不要太宽，撇短，竖弯钩宜伸展。

豌：

左窄右宽，右部分上松下紧，下部分左窄右宽。

猿、隙、碰、皖、豌

第七课复杂字书写

（一）

通过教学，使学生学会本课各字的写法，把字写得结构合理，笔画轻重得宜，培养学生认真观察和书写的良好习惯。

“曾、炭、薄、泰、霄”的写法。

“蔽、薄、簸、霄”的写法。

毛笔，实物投影

一、组织教学

观察学生的精神面貌，检查学生写字用具的准备和摆放的位置。

二、检查复习

1．检查学生的写字姿势和执笔方法。

2．复习上下结构的字的写法。

三、示范讲解

曾：

中间部分扁宽，反八字头的撇起笔高于左点，底下的日对正上部。

炭：

整体呈梯形，山字头稍变窄，下部两长撇要有变化，捺

画要舒展。

薄：

字头扁短，上下部分要压紧写，下部分左右宜紧凑，右部分上紧下松，注意突出长横。

泰：

春字头要覆盖下部，三横中横稍短，撇捺宜舒展，下部分居中。

霄：

上宽下窄，月字里面两小横和字头四点间距要均匀。

3．教师范写难写的字，尤其是字的关键笔画，引导学生观察关键笔画的写法，适当启发后进学生说说笔画的安排及写法。

四、学生习字。

发现写字有突出进步的学生，及时表扬，适当时候展示给大家看。

1．展示优秀作业。

2．小结学生习字情况，指出优点与不足，提出改进意见。

曾、炭、薄、泰、蔽、簸、霄

完成本课各字的书写。

第八课复杂字书写

（二）

通过教学，使学生学会本课各字的写法，把字写得结构合理，笔画轻重得宜，培养学生认真观察和分析字的能力。

“辱、墨、妻、赞”的写法。

“辱、妻、愈、赞”的写法。

“辱、墨、妻、赞、愈”的写法。

辱：

上部撇和下部横要长，竖钩对正首横的收笔，点靠近上横。

头两笔要上宽下窄，两竖对正，四点要宽，间距均等。

妻：

上窄下宽，上部四横间距要匀，注意长短不同，女字底的撇点，撇短点长，长横托上罩下。

赞：

上宽下窄，竖弯钩左缩右展，贝字底撇和点的下角要齐平。

愈：

人字头要上罩下，心字底要稳托上部，卧钩挑钩指向左上部。

注：

有心字底的字，要做到下能载上，上轻下重，重心要稳。

辱、墨、妻、赞、愈

第九课复杂字书写（三）

通过教学，使学生学会本课各字的写法，把字写得清楚端正，各部长短、宽窄适当。

引导学生掌握书写规律，培养学生细心观察和认真书写的好习惯。

“算、翼、篓、萝、舅”的写法。

“算、葬、翼、篓、舅”的写法。

“算、翼、篓、萝、舅、葬”的写法。

算：

上中部宽窄不同，下部略高，横长撇短，竖稍长。

翼：

上中下三部分的长度基本相同，左右宽度、笔画的长短不同，要压紧写，上中下对正。

篓：

上下宽，中部窄，上部稍扁，下部最宽，三部分要对正，最后一横要长，要下载其上。

萝：

上部宽中下部窄，中间竖间距均等。

舅：

上中下三部分宽窄差不多，上中部扁，下部稍长。

葬：

上部稍扁，中部密，笔画要紧凑，下部笔画舒展宽松。

上中下结构的字，要压紧写，上中下对正，以求重心平稳。

算、翼、篓、萝、舅、葬

北京版版第11册

第十课复杂字书写（四）

通过教学，使学生学会本课各字的写法，把字写得结构合理，清楚端正，上中下长短宽窄适宜，培养学生观察、分析和良好的书写习惯。

“蓄、等、攀、罩、晕”的写法。

“攀、罩、裹、慈”的写法。

“蓄、等、攀、罩、晕、裹、慈”的写法。

蓄：

中部较宽，突出长横，三部分书写要紧凑。

等：

上下窄中间宽，山中部扁下部长，中部长横要长，寸字底竖钩起笔偏右。

攀：

中宽，三部分要穿插，上部左中右要紧凑，上下要压紧写，中心要平稳。

罩：

上中部窄下部宽，三部分高矮不同，上扁中方下横长。

晕：

上部窄，中下部宽。

裹：

中部稍窄，下部宽，笔画紧凑，下疏，笔画要舒展，竖提低于撇捺。

慈：

上部中部稍窄，下宽，上下宽松，中部笔画要紧凑，心字底三点要斜排。

蓄、等、攀、罩、晕、裹、慈

第十一课复杂字书写（五）

通过教学，使学生学会本课各字的写法，把字写得结构合理，清楚端正，左右结构合理，进一步提高学生的书写水平。

“停、德、愉、接、塌、嘱”的写法。

“德、博、瀑、愉、嘱、猾”的写法。