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(2013重庆)
【从描写与修辞归纳内在与外在形象】
鹧鸪天酬孝峙①
[清]钱继章
发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。
霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。
闲倚杖,戏临罾②。
折腰久矣谢无能。
熏风③未解池亭署,捧出新词字字冰。
[作者简介]钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人。
明崇祯九年(1636)举人,明朝曾为官,人清不仕,撰有《菊农词》。
[注]①孝峙:
王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。
②罾:
用竹竿做支架的方形渔网。
③熏风:
东南风。
(1)上片刻画了词人怎样的自我形象?
运用了什么手法?
(4分)
词的第一、二句直接描写了词人的自我形象,刻画了词人病态怪异的容貌(抓住“病容”“怪”两个词概括出病态怪异),三四句用“终南石里藤”比喻自己,生动形象的表现了自己坚韧不拔的内在性格。
容貌病态怪异,性格坚忍不拔。
用描写刻画外貌,用比喻突出性格。
(2)诗中人物形象
分析思路同上。
题型:
这首诗写出了一个怎样的形象?
/该形象寄寓了作者怎样的感情?
(答题思路同上)
例题:
《送灵澈上人》【概括诗中人物形象,以及形象中蕴含的作者情感】
送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳,青山独归远。
(1)这首诗写出了一个什么形象?
寄寓了诗人怎样的感情?
前两句通过暮色苍茫的环境描写,正面衬托了灵澈上人清澈的形象,说明了灵澈上人的身份是独行僧;
后两句正面描写了灵澈上人荷笠归远的动态。
从题目可以看出这是一首送别诗,表达了诗人送别灵澈上人的依依不舍和二人的深挚情谊。
这首诗写出了一个在暮色苍茫中荷笠归远的独行僧清寂的形象。
寄寓了诗人对灵澈上人的深挚情谊和送别挚友的依依不舍之情。
2、自然形象
(1)景物形象(意象)
分析思路:
把握意象特征,由字词翻译拓展到诗句翻译,概括景物形象,环境特点。
①概括型
解释某诗句在诗中的含义:
抓住重点意象,从字词翻译到句翻译。
诗句中哪里体现出什么样的时节/情感/景象……;
结合诗中的描写简要说明……;
诗句写出了怎样的情景:
抓住相关意象,概括翻译。
(2011广东)
减字木兰花
苏轼
莺初解语,最是一年春好处。
微雨如酥,草色遥看近却无。
休辞醉倒,花不看开人易老。
莫待春回,颠倒红英间绿苔。
⑴词中所写的春天的最美好时节是什么时候?
为什么?
结合词中的描写简要说明。
问题分为两问。
需要点明春天最美好的时节是什么时候及其原因。
从全词来看,可以很明显得知描写的季节为春季,从“莺初解语”一句,又可得知所描写的是初春(或从全词化用韩愈之诗得知是初春)。
而描述其原因,则需要结合词中的描写。
词中对初春的描写包括了“莺初解语”“微雨如酥”“草色”“花”等意象,他们的共同特点是充满生机,体现了初春的美好。
进行翻译整理后可作为答案。
初春。
这时莺儿开始鸣叫,细雨滋润大地,青草长出嫩芽,花朵含苞欲放,万物充满了生机,所以初春的时节最美好。
②分析型
分析某个意象的作用:
把握意象与意象之间的关系:
分别概括两个意象各自的特征,再总写二者的关系;
(2011辽宁)
题郑防画夹五首①(其一)
黄庭坚
惠崇②烟雨归雁,坐我潇湘洞庭③。
欲唤扁舟归去,故人言是丹青。
[注]①郑防:
画的收藏者,生平不详。
画夹:
分页装潢的画册。
②惠崇:
北宋僧人,画家。
擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。
③潇湘:
指湘江,流入洞庭湖。
1.请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。
画境为虚,真景为实,作者将画境当成了真景,于是构造了二者的虚实关系。
本诗的前两句写的是画境,第三句写的是作者将画境当成了真景的情态,第四句经友人提醒,作者又由画境返回了真景。
所以应先描述画境,再说明真景,最后打通二者的关系。
作者看惠崇的一幅画,画面上烟雨笼罩湖面,天上掠过归雁;
进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上,望着归雁,就想唤一条小船归去;
突然,耳旁响起朋友的声音:
这是一幅画。
于是作者才发现自己是将画境当作真景了。
作者从画面引出真景,再从真景返回画境
把握意象与环境的关系:
品读意象的特征,写出意象对环境的作用,渲染氛围;
点绛唇·
县斋愁坐作
葛胜仲
秋晚寒斋,藜床香篆横轻雾。
闲愁几许?
梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿,似替幽人语。
归不去,乱山无数,斜日荒城鼓。
[注]公元1108年,葛胜仲由礼部员外郎被贬歙州休宁,这首词便作于此时。
县斋:
县衙斋室。
9.“乱山无数,斜日荒城鼓”一句运用了什么表现手法?
请简要分析。
这一句运用了融景于情的表现手法,要分析景物意象对环境情感的作用。
这一句所出现的意象有“乱山”“斜日”“荒城”“鼓声”,渲染了凄清的气氛,表达了哀伤的心情。
景语作结(或融情于景)(2分),无数的乱山,落日的余晖,荒芜的城池,苍茫的鼓声,渲染(烘托)了纷乱凄清的气氛,(2分)意蕴悠长,表达出词人愁苦哀伤的心情。
(2分)
把握意象与作者的关系:
注意衬托、对比手法的运用,即某意象的特点衬托出了作者的某种性格特点、外在处境或内心情感;
(2011重庆)
渡江
[明]张弼
扬子江头几问津,风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦,敝裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。
(2)指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。
(2分)
解析:
沙鸥,是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。
如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
”诗人即景自况以抒悲怀,水天空阔,沙鸥飘零,人似沙鸥,转徙江湖。
本诗也是如此,用沙鸥的到处飞翔衬托作者的孤单漂泊。
以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。
(2011广州一模)
浪淘沙·
夜雨
梁寅①
檐溜泻泉声,寒透疏棂。
愁如百草雨中生。
谁信在家翻似客,好梦先惊。
花发恐飘零,只待朝晴。
彩霞红日照山庭。
曾约故人应到也,同听啼莺。
[注]①梁寅(1309-1390):
字孟敬,新喻(今江西省新余县)人,元末明初学者。
(1)词中主人公为何“愁”?
“彩霞”“红日”“啼莺”这组意象表达了他怎样的心境?
第二问需要把握意象与主题的关系。
从意象的感情基调来看,这三个意象都是非常欢乐积极的,描写了雨后初霁的明媚景象,所以借这些意象,表达的是豁达愉悦的心境。
①为“花发恐飘零”而愁(或为“在家翻似客,好梦先惊”而愁)②表达了豁达、愉悦的心境。
把握意象与主题的关系:
意象概括象征了主题,结合意象的象征义分析归纳主题。
(2011佛山一模)
德祐二年岁旦(其二)
郑思肖
有怀长不释,一语一酸辛。
此地暂胡马,终身只宋民。
读书成底事,报国是何人?
耻见干戈里,荒城梅又春!
【注】郑思肖,南宋遗民。
本诗作于元军占领下的苏州,此时南宋已濒于灭亡。
(2)“荒城梅又春”是对本诗主题的形象概括,试加以分析。
从诗句与注释可以推测出本诗的主题是对国家沦亡的痛楚,对国家民族的强烈责任感,坚贞不渝的民族气节及对国家未来的美好期望。
这一句中包含了两个意象,一为“荒城”,一为“梅”。
“荒城”表现的是元军占领的苏州一片荒芜的景象,象征的是国家沦亡的悲哀;
“梅”这一意象在古诗词中含义丰富,象征着坚贞不屈的民族气节,春天梅花开放,又象征着勃勃生机,表达了作者对国家命运的美好期望。
“荒城”写元军对苏州占领后荒芜的景象。
“梅又春”写梅树又开花了,也说明时间又过了一年。
诗人借此表达了面临国土沦丧,国家濒于灭亡的辛酸(悲伤、苦楚),对国家、民族的强烈责任感(未能为国尽责的惭愧)和坚贞不渝的民族气节,以及对国家未来命运的美好期望(信心)。
△答题模板:
概括意象特点
指出意象含义
说明意象作用:
象征了……精神品质;
衬托了……情感;
写出了……环境,渲染了……氛围;
表达了……期望,感情。
△熟记古诗词中常见意象含义。
③描摹图景型
从三个方面着手:
物象的组合方式,画面色彩,动态与静态
模板:
选取了……意象,构成了……画面,营造了……氛围
这幅画面是怎样组合而成的(色彩、动静、上下左右方位、远近高低)
流露了作者怎样的情感
(2012广东)
余杭四月
[元]白珽
四月余杭道,一晴生意繁。
朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。
水满船头滑,风轻袖影翻。
几家蚕事动,寂寂昼门关②。
[注]①朱樱:
樱桃的一种.②昼门关:
从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
(2)“一晴生意繁”是什么意思?
体现在诗中哪些地方?
首联点题并总领全诗,是对全诗凝练的概括,所以结合诗句分析的内容必须要与首联相关。
接下来三联从自然景物到社会场景,都表现了“生意繁”(充满勃勃生机)的特点,具体描绘见答案。
①四月乍晴,万物复苏,争奇斗艳,一派生机,乡下进入农忙时节。
②有樱桃绿草白鹅悦目,有青豆配酒爽口,船行水上,轻快疾驰,有春风拂袖,诗人所见农户白天闭门,原是为了保养小蚕,由自然景物到社会场景,都呈现出欣欣向荣的“生意”(生机)。
(2)事物形象(咏物诗)
抓住所咏之物的特征,重点关注形容词等修饰语。
把握所咏之物象征的内在精神品质。
联系作者的情感,关注注释部分,联系作者描写此物的处境与心态,以及作者本人的特点与物的相通之处。
概括事物形象特征:
以“对象+特征”的方式作答,写了某事物……的特征/描绘了某事物……的形象。
(2013广州一模)
秋莲
刘因
瘦影亭亭不自容,淡香杳杳欲谁通?
不堪翠减红销际,更在江清月冷中。
拟欲青房①全晚节,岂知白露已秋风。
盛衰老眠依然在,莫放扁舟酒易空。
【注】①青房:
莲蓬。
(1)首联和颔联写了秋莲哪些特征?
请用自己的话作答。
(3分)
首联和颔联描写秋莲特征的词句有“瘦影亭亭”“淡香杳杳”“翠减红销”(荷叶枯萎,荷花凋谢),主要都是外部特征,简单翻译并整理可得答案。
茎干高耸,香气清淡,荷叶枯萎,荷花凋谢。
[3分。
答对一点1分,答对三点3分。
意思对即可。
]
(2013深圳一模)
马诗
李贺 [唐]①
此马非凡马,房星②是本星。
向前敲瘦骨,犹自带铜声。
【注】①李贺,祖先为唐皇室后裔,后家道衰落。
因避家讳,不得应进士科考。
②房星:
天马之星,是天上的星宿。
(1)请你用三个词语概括诗中马的形象特征。
全诗写马,包括了马的外部特征和内在品格,联系作者境遇可知,“非凡马”“房星”可得出马的身份非同寻常,出身高贵;
“瘦骨”可得出马怀才不遇;
“铜声”表现了马的素质一流。
“马”的形象特征:
①出身高贵或非同寻常②怀才不遇或境遇不好③素质一流。
(评分要点:
一个要点得1分。
2、鉴赏诗歌的语言
1、炼字炼句
对结构的作用:
照应题目,引出下文,呼应结尾,承上启下,总领全诗,全诗围绕某字落笔,先抑后扬,作铺垫
对内容主旨的作用:
描绘出……的图景,渲染出……的气氛,烘托了……的意境,点明时令季节,表达……感情
考虑手法(关注词性):
△炼字根据词性考虑手法与作用:
①动词:
拟人、夸张、化静为动、动静结合、视听结合、以实写虚(化抽象为具体)、写景诗中写人物动作(既见山水之容光,又见人物之情态)、动作本身富有感情
②形容词:
对比、衬托、渲染(色彩搭配)、场面描写(描绘了……的环境景色)
③副词:
反语(反用其意)、借代、写出事物……的状态,突出……的特点
④名词:
比喻、引人联想
⑤叠音词:
增强语言韵律感,起突出强调的作用,使诗歌呈现连续缠绵之势
⑥拟声词:
使诗文更生动形象,使人有身临其境之感
1、简析某字/某句/某联/上下片的妙处/意蕴/表达效果
2、某字/词是全诗的关键,为什么?
3、全诗/某几联是怎样围绕某字/词来写的?
答题模板:
炼字(词)
①解释该字在句中的含义(字词翻译)
②把该字放入原句中,展开联想,描述景象(句翻译)
③点明运用的手法
④点出该字烘托了怎样的意境,在结构上起了怎样的作用,渲染了怎样的气氛,表达了怎样的感情
(2010四川)
减字木兰花
向子湮
斜红叠翠,何许花神来献瑞。
粲粲裳衣,割得天孙锦一机。
真香妙质,不耐世间风与日。
着意遮围,莫放春光造次归。
【注】向子湮(1085-1152),官至户部侍郎。
因反对秦桧议和,落职居临江。
(1)“斜红叠翠”一句,“红”“翠”和“斜”“叠”对春景的描写各有其妙,请简要分析。
(4分)
“斜红叠翠”一句四个字,从语法关系上看,“红”“翠”显然是名词性的,而“斜”“叠”则是修饰性的。
由此,我们可以知道,此句写的是斜着的红、叠着的翠。
那什么是红,什么是翠呢?
显而易见,“红”“翠”分别是以颜色指代花和叶,是写其物而不用其字。
这样写,就在含蓄中显出了事物极强的形象性。
斜,是一种姿态,是写花朵的娇柔多姿;
叠,是茂密之状,是在强调叶片繁密的长势。
“红”“翠”点明了花和叶的色彩,以“红”指代花,以“翠”指代叶,含蓄而形象。
“斜”“叠”是描写花和叶的形态,“斜”字描绘了花朵的多姿,“叠”字则凸显了枝叶的繁密。
(2012深圳一模)
城东早春
唐·
杨巨源
诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。
若待上林①花似锦,出门俱是看花人。
注①:
上林,即上林苑。
故址在今陕西西安市西,建于秦代,汉武帝时加以扩充,为汉宫苑。
诗中代指京城长安。
本诗中的“才”和“半”用得好。
请结合诗歌内容,说说好在哪里。
“才”和“半”都属于副词,描写出了柳叶新萌,其色嫩黄尚未展匀的情景,暗示了春之“早”,突出了早春的特点。
生动形象地写出了早春之柳的风姿,突出了新春(早春)的特点。
赏析某句/联/片
①点明手法
②说明内容(是诗人的所见所闻/想象……表现了具有……特点的……的景象)
③作用(结构作用:
铺垫,承上启下……内容作用:
渲染气氛,抒发感情……)
或:
有序分析句中各重点意象及字词的作用。
(2011山东)
咏山泉
储光羲
山中有流水,借问不知名。
映地为天色,飞空作雨声。
转来深涧满,分出小池平。
恬澹无人见,年年长自清。
(1)结合全诗,简要分析“映地为天色,飞空作雨声。
”的妙处。
从内容上分析:
既写山泉水面映照天色,又写山泉飞空声音如雨声,视听结合(或声色结合);
从结构上分析:
与上文相结合,这两句与前两句先抑后扬;
与下文相结合,为诗歌结尾赞美山泉做铺垫。
这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。
山泉平缓流淌时,清澈见底,水面映照天光云色。
飞流而下时,水石相击,如风雨之声。
山泉虽然无名,却有映地照天,兴风作雨的奇观。
这两句与前两句先抑后扬。
前两句写山泉的平淡无名,为抑;
这两句彰显泉流山中的奇观,为扬。
为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。
2、语言风格
△语言风格特点
①简洁洗练:
语言简约,干净利落
②激情澎湃:
语言富有想象力,表现强烈的感情,运用夸张想象等手法
③生动形象:
运用比喻拟人等修辞手法
④质朴自然:
语句口语化通俗化,明白晓畅,浅显易懂
⑤恬静宁谧:
用清新明丽的语言营造优美的意境,用语新颖别致,不落窠臼,给人一种清新美的愉悦
⑥含蓄隽永:
多用引用或融情于景手法,言在此而意在彼,言有尽而意无穷
⑦悲壮慷慨:
含思悲壮,出语高昂,感时伤乱,忧国忧民,愤慨不平
这首诗语言上有何特色/具有怎样的语言风格?
简析这首诗的语言艺术。
答题模板
①用一两个词准确点明语言特色
②用诗中有关语句具体分析这种特色
③指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情
(2013深圳二模)
霜天晓角·
人影窗纱
(宋)蒋捷
人影窗纱,是谁来折花?
折则从他①折去;
知折去,向谁家?
檐牙②枝最佳,折时高折些。
说与折花人道:
须插向,鬓边斜。
【注】①从他:
听任他。
②檐牙:
高高翘起的屋角。
(2)请简析这首词的语言特点。
这首词描写的是一位闺中女子看见有人躲在窗纱后面折花后的心理感受,全以闺中女子的口吻来写,所以一个显著特点是口语化(朴素自然、通俗化),作用是明白晓畅,通俗易懂。
语言特点:
朴素自然(或通俗化、口语化)。
如“是谁来折花”“知折去,向谁家”“折时高折些”等语言,都是口语化的语句,明白晓畅,一看就懂。
(答出语言特点,2分;
能结合诗句分析,1分。
(2011湖北)
临江仙
欧阳修
记得金銮同唱第,春风上国繁华。
如今薄宦老天涯。
十年歧路,空负曲江花。
闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。
孤城寒日等闲斜。
离愁难尽,红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间,一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判,远道来访,欧阳修席上作此词相送。
词中的“曲江花”代指新科进士的宴会,“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
(2)前人评此词,称其“飘逸”。
请结合“闻说阆山通阆苑,楼高不见君家”两句作简要赏析。
(5分)
“飘逸”属于语言风格,分析语言风格要先从三个方面着手:
手法、意境、语言。
从手法上看,这两句运用了想象和虚实结合的手法,将实际上荒僻的阆州,点化为虚幻的神仙阆苑(联想《红楼梦·
枉凝眉》“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”);
从意境上看,“阆山”通“阆苑”,“滁州”望“阆州”,展现了多重时空的组合变化,营造了飘渺开阔的境界;
从语言上看,“闻说”二字导入传说,忽又接以“楼高”句设想将来,灵动超逸,挥洒自如。
①想象奇特,虚实相生。
词人忽发奇想,将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑,赋予阆州神话般的美丽。
虚实处理得当,富有浪漫色彩。
②境界缥缈开阔,语言洒脱灵动。
“阆山”通“阆苑”,“滁州”望“阆州”,展现了多重时空的组合变化。
“闻说”二字导入传说,忽又接以“楼高”句设想将来,灵动超逸,挥洒自如。
3、鉴赏诗歌的表达技巧
注:
多数资料出现了表现手法这一概念,似有分类不清之嫌,现将表现手法分为表达方式和修辞手法两种。
1、表达方式:
记叙、议论、描写、抒情
高考重点考察的表达方式为描写和抒情。
描写:
①白描与工笔(细节描写)
白描:
指的是不用形容词和修饰语,不用精雕细刻层层渲染,不用曲笔陪衬,而是抓住描写对象,用准确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净利素的勾画出事物的形态,以表现作者对事物的感受。
例如“鸡声茅店月,人迹板桥霜。
”(温庭筠《商山早行》)
这句诗的语言结构特点是纯粹是运用名词组合,没有形容词和动词的修饰点缀,勾勒出早行的辛苦场景。
工笔:
指对事物作局部细节描写,如“欲得周郎顾,时时误拂弦。
”(李端《鸣筝》),以“时时误拂弦”的工笔刻画,生动准确地传达出人物“欲得周郎顾”的微妙心理情态。
②正侧结合(渲染与烘托)
渲染:
通过对环境场景或人物的行为、心理等细节的描写以突出形象,加强艺术表达效果,主要从正面来描写对象。
如“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
”(杜甫《登高》)正面描写登高时的所见所闻,一连出现六个特写镜头,渲染秋江景物的特点。
烘托:
烘托主要指用乙物来烘托甲物,使甲物的特点更为鲜明突出,是侧面描写的一种方式,根据甲乙两物的对象特征,烘托又可分为三类。
以人托人:
“耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怨怒,但坐观罗敷。
”(乐府诗《陌上桑》),诗人分别借“耕者”“锄者”等人的反应,来烘托秦罗敷惊人的美貌。
以物托物:
“楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门深不见,浦树远含滋。
相送情无限,沾襟比散丝。
”(韦应物《赋得暮雨送李曹》)全诗除了首句点明描写对象“微雨”外,其余都是通过描写其他景物来写雨的,诗人运用烘托的艺术手法,仿佛使人感觉到船帆上、鸟羽上、天际、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。
以物托人:
“千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
”(柳宗元《江雪》)诗的前两句通过写冬天的恶劣环境,烘托了钓翁的独特个性和乐观豁达的情怀。
正侧结合:
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写,描写对象周围的事物,使描写对象更鲜明突出的是侧面描写。
《琵琶行》中表现琵琶女的演奏技艺高超,就运用了正侧结合的描写手法,“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
”从正面表现了琵琶女的演奏技艺高超,“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
”侧面描写听众听得入神陶醉,侧面烘托,更突出了琵琶女演奏技艺的高超。
(2013新课标卷Ⅱ)
次韵雪后书事二首(其一)
朱熹
惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。
8.这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的?
请简要分析(5分)
全诗几乎没有正面描写梅花的色彩香味或姿态,而是描写了与梅花相关的环境“前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。
”“日落寒鸦起”对梅花进行侧面烘托,描写了人对梅花的情感“折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。
”“惆怅”“沉吟”正面渲染梅花的形象。
运用了烘托和渲染的手法,全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和情感的渲染,从而表现梅花的精神和品格。
(烘托、渲染,2分,简要分析3分。
(2010辽宁)
雨
陈与义①
潇潇十日雨,稳送祝融②归。
燕子经年梦,梧桐昨暮非。
一凉恩到骨,四壁③事多违。
衮衮繁华地④,西风吹客衣。
①陈与义(1090~1138):
字去非,号简斋,洛阳人。
这首诗作于政和八年(1118),当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融:
火神,这里指夏季。
③四壁:
家徒四壁,指穷困。
④衮衮:
众多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。
繁华地:
指京城。
2.前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”,你同意这种说法吗?
请简述理由。
本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
主要要理解“若即若离”的含义:
“好象接近,又好象不接近。
①形容对人保持一定距离。
②形容事物含混不清。
”“若即”指接近,始终体现在题目上,通过动植物和人的感受能感觉到雨;
“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”,而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写。
全诗写雨,主要运用了侧面描写的手法,并没有正
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