高中语文学习方法15篇Word格式.docx
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成语词典?
。
不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能学到不少新词。
这个工作最好能每天都做,每天记几个,积少成多。
第三、在写作方面,除了多看书看报外,同学们最好每天写日记,写日记是平常熬炼写作力气的一个重要途径,久而久之,写作力气就能得到很大的提高。
日记不只可以提高写作技巧,还可以关怀我们记忆很多事情,不至于考试的时候没有事情可写。
宠爱听歌的同学可以记些写得好的歌词,考试的时候用一下不失为一种很好的方法。
常记常用,写作水平自然会有所提高。
第四、勤于利用网络资源。
近年来,网络飞速进展,时至今日网络已经成为我们学习语文的重要途径。
这不仅是由于网上有海量的资源,更重要的是我们通过网络可以找到最适合自己的语文老师。
一个语文老师一个教学风格,很可能另一个老师会对你语文成果的提高有很大关怀,尤其是名校名师会来到我们面前。
语文成果的提高重在平常的积累,确定要踏踏实实地把功夫练到家高中政治,高考的时候才能考出好的成果。
同学们千万不能局限在课本上,要在课下通过多种途径,尤其要擅长利用优质的网络资源去学习,这样才能在高考时取得优异成果。
高中语文学习方法2
一、多读书。
“书籍是全人类的养分品〞,“腹有诗书气自华〞,“读书能使人头脑充实〞,可见,读书对人们来说是多么重要。
就学习语文而言,广泛的阅读,更能开阔我们的视野,陶冶我们的情操,大大扩大我们的学问面,拓宽和活泼我们的思路,而且,通过大量阅读,我们将学会分析和鉴赏,提高我们的文化素养,还可开创我们写作的源头活水。
经常读书的同学不但写作水平高,而且语文成果大多名列前茅。
事实证明,要想学好语文,不读书是万万不行的。
期望我们的同学在今后的语文学习中,多读书,读好书。
二、多动笔。
俗语说“好记性不如烂笔头〞,这就要求同学们在多读书的根底上还要多动笔,养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。
把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来;
在阅读过程中,把书中秀丽 词句和精彩片断等摘抄下来,建立起自己的语文学问仓库,时间久了,语文力气就会在这种耳濡目染,潜移默化中,渐渐提高,说起来就“出口成章〞,写起来就“下笔成文〞。
不会再毁灭“书到用时方恨少〞、“巧妇难为无米之炊〞的犯难。
三、多实践。
“生活是个大课堂〞,“天地阅览室〞,“万物皆书卷〞,大家都知道,语文与生活的外延相等,特殊近几年来,随着“大语文教学观〞的建立,语文试题多元化、开放性,我们要学好语文,再如过去“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书〞,单纯依靠语文课堂是确定不够的。
高中语文学习方法3
一、四个本,记什么
1、课堂笔记本:
预习及上课时老师提到的生字词,上课时老师提到的简介、课文写作背景、文学常识、段落大意、老师的比较重要的板书、课堂上进展的落实到笔头的练习。
有时可能老师会讲一些学习方法,要用红笔登记这些方法,要重点突出。
课文中具体分析的关键句子、词语可以记在书上,也可以记在课堂笔记本上。
要“勤记〞,语文老师讲课,不行能让你把它说的每一个都登记来,你要自己学会找重点,登记来。
在不知不觉中,重要的学问就印在脑子里了。
2、错题整理本:
每学完一个单元,可以把本单元的字词、做题过程中做错的题集中整理在错题本上。
这样考试前拿过来错题本就可以找到自己薄弱易错的地方,便于系统复习。
3、积累本:
主要是积累关于阅读和写作的材料。
平常学习累了、烦了可以读点文章当放松,把触动你的、有文采的登记来,同时把你阅读这些句子时的感受写出来,算是熬炼一下文字表达力气。
4、作业本:
老师明确要求写在作业本上的作业。
二、如何预习
①段落序号:
先把课文的段落序号标出来,便于梳理文章。
②生字词:
通读一遍课文,把生字、生词即自己不生疏、不明白、不会写、拿不准读音的用红笔标出来,读一遍过后,解决生字词,在错题整理本上写一遍,积累起来。
上课时,再跟老师出示的生字词比照,假设有没有预习到的,再添加上。
假设是文言文或古诗,除了整理生字词,还要把课本下边的解释标到课文中去,这样便于阅读时更快地理解课文。
③:
依据课文解释和手头上的资料,了解简介,重点记忆其作品、所属流派、朝代等,在解释中标出,并把解释中没有而参考资料上有的重要信息,整理到课本解释处,这样信息就比较集中、完好了。
再结合上课时老师出示的,进展补充。
④分层次、概括大意:
读两遍课文后,要试着去分析文章的构造层次了,了解大体讲了几个方面的问题,依据这几个主要问题把课文分层,那这几个问题根本就是段落大意了。
三、如何阅读理解?
大体来讲是四个步骤:
整体把握。
大体了解课文内容。
划分层次。
分析课文讲了几个方面的问题,依据这几个主要问题分层,并概括每层大意。
每个层次会有一个中心愿思,假设能体会到这个中心愿思,可以试着找中心句,假设没有中心句就要试着自己概括。
分析段落。
一般每个段落也都有一个中心愿思,所以也会有一个中心句,中心句一般会在段落的开头或结尾,比较少的状况下会在中间。
找关键句。
关键句一般会直接说明的看法、观点、情感。
找关键词。
有的关键词是能说明的看法、观点、情感;
有的那么是文采出众,用得生动传神。
阅读留意事项:
留意写作背景。
古人说:
知人论世,弄明白文章创作的时代背景、文学背景能特殊有效地关怀理解文章。
考试时,要学会审题。
看清要求作答的是什么,题目对这个答案有什么限定条件,只有审准题,才可能作对、做好题。
考试过后,对过答案后,要具体分析答案,看标准答案是怎样对应题目要求的,题目要求有几个要点,答案有几个要点。
要擅长总结题目类型,比方古诗词鉴赏一般经常考察什么,现代文、文言文又经常考察那几个方面的问题,要擅长总结,并接标准答案来练习答题方法。
四、文学鉴赏:
文学鉴赏是什么?
简洁来说,就是文章好在哪里,文章、诗歌写得好通过什么表达出来呢?
无外乎一下这些方面,即文学鉴赏可以通过一下这些方面、角度,再结合具体的文章来开放。
1.“表达方式〞包括:
记叙、说明、谈论、描写、抒情。
2.“修辞手法〞包括:
比方、比较、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问等。
3.“表现手法〞包括:
托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆;
比照、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、衬托、托物起兴、乐景哀情、渲染;
动静结合,虚实相生、抑扬结合;
侧面描写、正面描写;
直接抒情、间接抒情等。
4.“构造手法〞包括:
开门见山、卒章显志、画龙点睛、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾照应;
顺叙、倒叙、插叙等。
高中语文学习方法4
有句话说:
“学习的外延就是生活的外延。
〞学科的和仅做题目是不够的,而是要理清思路。
语文大致分为这样几个局部:
现代文和文言文阅读、诗歌鉴赏和,每个局部的考点各有侧重,高中历史。
现代文阅读的考点如修辞、句式等,其具体要求可以翻阅?
手册?
,明确考点对答题的精确 性有着重要的作用。
但是阅读的考点是依托于文本呈现的,因此对文章的理解是答题的关键,而阅读理解的是通过平常的大量阅读渐渐养成的,所以在课业较重的状况下也要尽量抽出一局部时间来阅读,一是培育阅读、二是积累文学素材,阅读材料的篇幅和内容可与文章相仿。
文言文阅读需要的点相对更多,实词、虚词、通假、文言句式等等。
文言文的各个点必需要在课文中理解和把握,然后通过练习加以稳固,方能娴熟的运用于文言文的答题。
诗歌鉴赏对理解力气要求较高,对整体把握和感悟的力气也要求更高。
复习这局部时,要生疏一些诗歌的根本常识和作家作品的风格流派等内容,还有一些诗歌中常用的艺术表现,如情景交融、虚实相生、托物言志等,并结合具体诗歌理解这些表现手法的形式和作用。
在做题时,照旧要明确考什么,是词句的理解还是诗歌的整体感悟,然后有的放矢的答题。
平常要多读多背多积累。
作文一看立意二看文采,并且更留意前者,审清题目是关键。
而立意和文笔都需要平常阅读和练笔的积累,并且前者还需要对社会和生活的关注和思考。
此外,对所积累的学问和技能的呈现也需要有确定的技巧,如在文章中引用诗歌和文言名句,列举与文章主体相关的人物的事例,可以拓宽文章的纵深感和文学性,仅此一例就可看出不仅要平常的积累,也要在考试中着意呈现。
另外用词丰富、句式灵敏多变也增加文采。
高中语文学习方法5
一、明确语文能给你什么?
语文能给您一口流利的一般话,使您与伴侣交往时畅通无阻;
语文能给您滔滔不绝的演讲才能,使您在班级竞选中独占鳌头;
语文能提高您的公关力气,使您在将来的求职中,自然得体地呈现才华;
语文能使您在浩如烟海的文献中,快速检索到自己需要的材料;
语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说。
不仅如此,语文能使您懂得什么是生活,什么是有价值的人生,什么是高尚,什么是真正的爱,什么是自我超越。
二、培育两个敏感
既然语文与我们如此贴近,那么又该如何去学习语文呢?
1、语言敏感。
我先给大家举两个例子。
我有一个好友,钢笔书法特殊秀丽,我向他讨教写字的秘诀,他给我讲了他的一次经受。
春节期间,一次他经过一家门口,觉察楹联字体俊美飘逸,于是趴在那家门前临摹,直到完全相象为止,其行为引来路人异样的目光。
我想,这是他对字比较敏感。
我本人在中学时也有过一次比较典型的体会,一日从?
语文报?
上看到一个句式,“我不想说……,我不想说……,我不想说……,这里我只想说说……。
〞在学校组织的一次作文竞赛中,我想方设法地把它用了上去,效果很好,作文获奖,语文老师在班级对我这个句子进展了高度评价。
我想,这就是所谓的语言敏感吧!
看到好的文章,听到好的歌词、广告词,听到街上行人口中的一句歇后语,看到报纸杂志上的一句名言,甚至数理化教科书上的一个词语,马上引起我们高度的警觉,赞美之、品尝之、记录之、在写作中想方设法地使用之,这就是语言敏感;
在作文中,日得中,一个句子,没有找到适宜的词语,耿耿于怀,语不惊人,势不罢休,这就是语言敏感。
古人说,“文章千古事,得失寸心知〞,或许也是此意吧。
语文的外延与生活的外延相等,生活中时时处处都有语文,有了猛烈的语言敏感,每时每刻都有人在教你语文了。
2、生活敏感。
下面我给大家谈谈生活敏感。
有一天,大街上两个人骑自行车相撞,引起了争吵,有两个同学都从今经过,一个同学在日记中写道:
“今日见两个人吵架,甚是无聊,其它无事〞。
另一个同学那么在高考中这样写道:
“?
圈?
:
早晨骑车上学的路上,密密麻麻围了一群人,摆出了一个不很规章的圆圈。
在圆心位置,站着两位同胞,一只手握着自行车把,另一只手指着对方大骂。
原来是两位同胞撞了车子,引起一场口舌之战。
其实,这是小事一桩,并没有什么争吵的价值,连班也不上了,围成这不大不小的圈,更何况中国人常言‘寸金寸光阴’。
这就是生活中的一个怪圈。
〞前者认为无事可写,后者却由此看到中国人的两大弱点,一是因小失大,不珍惜时间;
二是鲁迅先生批判过的看客,在中国照旧存在,围成一圈看吵闹,麻木愚昧的中国人啊!
后一位同学有比较强的生活敏感,从细小的大事中看出实质来。
一花一世界,一草一精神,自然和社会中的才智无处不在,“万物为吾师〞,应当是不灭的真理。
培育了语言敏感和生活敏感,语文学习就不再是每天40分钟了,你也不只有一位语文老师了。
这是学习语文最重要的两点。
三、了解高中语文学习的特征
我们已经进入高中学习阶段,成了梁丰人。
那么,高中语文学习有哪些显著特征呢?
我们经过商量 ,认为存在以下几个明显的特征,需要各位同学留意:
1、对于教材中的文章,在诵读背诵的根底上,更强调理解。
朱自清先生?
荷塘月色?
中“微风过处送来缕缕芳香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
〞大家几乎都能默写,但却有不少同学不知道这句话写出了芳香的什么特点,在月考中失掉了贵重的3分。
学校阶段是“大致理解的根底上熟读成诵〞,高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的根底上具体理解〞。
走进梁丰,同学们就要学会分析和思考了。
2、课堂上,在记好笔记的根底上,更强调主动的参与。
不少同学在学校已经养成了记课堂笔记的习惯,这是很好的。
但是还不够,还需要主动的参与,主动的思维。
我们老师在上?
时,有的同学没有主动参与,主动思考,举手答复以下问题。
虽然登记了第4段的段意,但在月考时,我们考了第3段的段意概括,结果觉察很多同学没有得分。
这是什么缘由呢?
由于这些同学没有概括段意的力气。
有的内容,如中心思想、段意、文章思路等等,一旦记录下来,也就没有很大的价值了,关键在于思维的过程,形成力气的过程。
叶圣陶先生说过,课内阅读是预备,课外阅读才是运用。
教是为了到达不需要教。
只有在课堂上主动参与,主动思考,踊跃发言,才能提高思维力气,提高阅读力气,取得好的成果。
要知道,高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊!
3、现,同学们这道试题会做,换了同一类的试题又不会了。
就是由于我们不擅长总结规律,没有形成举一反三的力气。
在语文训练中,只有当我们找到了某一个学问点的运用规律,才算真正完成了练习的任务。
古人说,为学日增,为道日损,损之又损,以近于道。
我们想,语文学习中,我们的学问是越来越增加了,但我们对语文规律的生疏却应当越来越概括。
比方,对谈论文的生疏,开头我们可能感觉到比较困难,开头有各种形式如开门见山,引用名言,列举事例等,论证有举例论证、比方论证、引证、引申论证等很冗杂。
但经过一段时间的训练后,我们就会觉察,谈论文无非是提出自己的观点,用各种方法来论证观点。
到最终,我们写谈论文时,心里只有一个东西――中心论点,其它一切都随机应变。
再比方做病句修改的练习,假设我们将做过的练习进展归纳,就会觉察病句也无非就是那十来种类型。
以后,只要做病句修改练习,就考虑这些类型,这样事半功倍。
有人在题海中巡游,结果被题海漂移了;
有人在题海中查找,结果找到了目标。
4、自修课上,在完成语文作业的根底上,更强调自我钻研,自觉读写。
有人说,语文学习三分课内,七分课外。
课内的阅读根本上是精读,是培育同学们阅读的根本素养和方法的。
而课外的阅读,是将课内获得的力气进展实践。
扩大读写量,提高读写效率,是大家公认的语文学习方法。
自觉读写,主动学习,是提高语文学习效率的重要方法。
被动状态下的学习,效率是很低的。
同学们可以找?
素养教育?
语文世界?
作文通讯?
中同学阅读?
杂志来阅读。
自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿。
5、在学习别人语文学习方法的根底上,更强调探究适合自己的语文学习方法。
比方背诵,有人宠爱早晨背诵,有人宠爱晚上;
有人宠爱分段背,有人适合整体背;
有人宠爱熟读的根底上背,有人宠爱一上来就试背等等。
世界上最多的就是方法,如世界上的沙子一样多,关键看我们能不能找到适合自己的方法。
四、提高应试力气
我们语文学习有两大目标,第一为人生,其次为考试。
大家都期望自己的语文力气也能在考试中发挥出来,那么,如何提高应试力气呢?
1、有针对性地学习。
大家可以商量 一下每次的语文试卷,看看语文考什么,应当学习什么,然后针对考点进展学习、复习。
上次月考前,我们老师向大家统一介绍了?
语文月考说明?
,这是同学们复习的重要方向,也是我们命题的依据。
惋惜有的同学在月考前一天还问我们考不考课文背诵。
以后每次月考前,我们都要公布?
为同学们供应语文复习的具体目标。
2、讲究文面。
语文的简答题和作文题,对文面的要求比较高,从这次月考中我们觉察,同学们的文面意识还不强,有的乱涂乱改,有的用胶带将试卷粘了一个大洞,可以当望远镜。
文面在考试中的影响,至少在10分左右。
所以,我们老师们猛烈建议,字写得不美观的同学利用中午时间或晚自修的空余时间,练十五分钟到二格外钟。
在考试时,不要轻易涂改一个字,不要任凭划掉一句话,选适宜的钢笔或圆珠笔,留意笔水的颜色,留意字体的大小。
3、积累与记忆。
对于名篇、名句,文章中的好的词语、句子,作家作品、古代文化常识等等,需要我们积累、记忆。
4、对于语文选择题局部,也需要做确定数量的练习,请大家把语文资料?
哈佛之路高一语文?
上的练习保质保量的完成。
5、现代文阅读方面。
同学们可以经常做做这样的训练,对课文的中心进展概括,画一画课文的思路图,挑一段比较长的段落用一句话概括段义,写写课文的内容
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