班级学风建设总结文档格式.docx

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　　而每个寝室都各自制定相应的卫生值日表并由生活委员负责定期检查，大家互相督促，自觉执行，一直保持着良好的生活习惯。

　　这大大提高了同学们保持环境卫生的积极性。

　　为了保证班级各项工作有序进行，班委会通过讨论制定了《商a0711班班级纪律考核簿》，并由纪律委员主导实施。

　　在考核簿的规范及纪律委员的努力下，全班同学都能自觉遵守法律法规、《普通高校学生管理规定》、《高校学生行为准则》和校规校纪，正确行使权利，弘扬正气，抵制歪风，上课无迟到早退现象，考试无作弊现象，学年无学生受纪律处分。

　　三、优秀的班级学风我们班的学习成绩优秀是大家有目共睹的，也是有据可查的。

　　全年考试平均综合测评分都是优良。

　　从2013年6月份英语四级考试之后，我们班已有28人通过四级考试，10人通过六级考试（班上总共50人）。

　　此外，截止到2013年9月份的国家计算机等级考试，已有27人通过了国家计算机等级二级考试，3人通过了国家计算机等级一级考试。

　　09~10学年我们班有1人获得一等奖学金、3人获得二等奖学金、7人获得三等奖学金、2人获国家励志奖学金、2人获三好学生以及2人获优秀班干等奖励。

　　并且，我们班于09~10学年再次获得商学院文明班级的荣誉称号。

　　此次已经是我们班连续三年获此殊荣了!

这些成绩的取得都是大家共同努力的结果，而这些成绩的取得与良好的班风是分不开的。

　　我们班向来以几乎零迟到率、听课认真而著称。

　　在课堂上，很少看见打瞌睡不认真听讲的同学，作业交的最齐的也是我们班。

　　从大一开始大家就养了自觉学习的好习惯。

　　没有谁规定几点起床读书，但还是有很多同学早早起床捧着英语书朗朗有声。

　　现在大三了，没有谁规定晚上上自习，但同学们还是会背起书包去教室自习。

　　在学习方面，大家几乎都卯足了劲谁也不愿服输，但并不是说我们各自位战;

比是一方面，而帮又是一方面。

　　英语过级我们就是采用好帮差的方法进行分组练习;

临近考试时同学们会互相学习、互相讨论，这就是我们班比学赶超的好班风。

　　四、和谐的班级生活对任何一个集体而言，团结的重要性是不言而喻的。

　　团结是一个集体生存的基础，是班级之所以成为集体的重要保障。

　　团结是一种力量，是我们不断前进的动力。

　　我们班同学在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上互相进步。

　　平时，团体活动也丰富多彩，辅导员老师经常带领我们开展有意义的班会活动，班会上我们通过游戏来感悟生活，增进友谊。

　　例如心有千千结这个游戏就告诉了我们团结就能更好的解决问题。

　　五、丰富的班级活动全班同学积极参加校风建设、社会实践、文体艺术活动以及学术科技等活动。

　　2013年上半年我班负责一个国家级的研究性课题关于大学生学风的抽样调查，全班同学全体出动，下到每个寝室去调查访问。

　　其中调查问卷150份，分别对全校各系同学进行调查。

　　此次活动受到了相关领导和老师的交口称赞。

　　在辅导员和班干的的组织下，我们班还开展了许多创造性活动（部分活动一览表如下）。

　　时间参加活动收获及总结09～10学年上学期班级组织全班游东林大峡谷熟悉了九院周围的环境和深厚的庐山文化底蕴。

　　加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的感情。

　　09～10学年推荐班上品学兼优的学生去学校行政单位实习理论联系实际，同学们的专业知识得到实践、检验。

　　学会不少为人处事的经验。

　　同学们各方面能力得到显著提高。

　　09～10学年推荐班上优秀党员去九江市人民政府实习理论联系实际，同学们的专业知识得到实践、检验。

　　增强了对党的工作和生活的认识与体会。

　　09～10学年下半年班级举行迎国庆，庆中秋，班级大团结的主题晚会晚会上同学们一同回顾新中国成长的辛路历程，一人一句我最想对祖国说的里话倾诉着一片片赤子真情。

　　晚会的精华被制作成影集上传到校园网，受到广泛好评。

　　过去一年的酸甜苦辣是令人难忘的，过去一年的辉煌是我们引以为傲的。

　　但回顾过去，我们感到的不是满足和沾沾自喜，而是身上的担子越来越重，因为在每接受一份荣誉的同时也接受着保持这份荣誉的压力。

　　一年如一日，我们秉承着竞知向学，厚德笃行的校训。

　　一年弹指一挥间，历练了多少学习，积淀了多少难忘。

　　但是我们的脚步不会停滞不前的，我们是有着极强责任感的集体，我们必然会更加努力，负起文明班级的责任，向广大老师和同学展示文明班级最光彩的一面！

为促进学校教风、学风和作风建设，促进优良校风的形成，贡献我们应有的一份力量！

最后，我们忠心感谢学校和商学院领导对班级的关心与支持，忠心感谢老师们的辛勤工作，正是有了你们的关爱我们才能不断进步，不断向前发展！

第二篇：

对学风建设的思考自学院开展励学励知励行励志优良学风建设活动以来，我们班更加重视班级学风建设，积极完成了学院布置的任务，并有针对性地开展了一系列相关的活动，取得了一定成效。

　　在这次的学风建设活动中，班委会积极出谋划策，为班级学风建设辛勤付出;

党员、预备党员、积极分子在宿舍学风建设和班级学风建设中起到了先锋模范作用;

全体同学也都积极配合学风建设活动，在班内形成了更加良好的学习氛围。

　　在这次学风建设活动中，我们总结我们班以及其他班的经验，对班级学风建设进行了进一步的思考:

班级学风，是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。

　　在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能静下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。

　　但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数同学平常最牵挂的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。

　　在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定也不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。

　　最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。

　　鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响，所以我们应加大对班级学风的建设。

　　下面谈谈进行班风建设的几点建议。

　　首先，一定要有好的班委，一个能带领大家、以学习为中心全面发展的班委，一个认真负责、全心全意为同学们服务的班委。

　　因为一个班，只要有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。

　　所以，选出这样一个班委便显得十分关键。

　　这样的班委一定要由那些工作认真负责、学习成绩较好的同学组成。

　　只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心服口服，各项工作才能顺利开展，学习也才会有效率，所以我们应该选一个好的班委，把它放在班风建设的首位。

　　其次，要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。

　　只有这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;

不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天;

才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不准备，光想作弊等现象的发生。

　　因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。

　　再次，班级要团结，班级成员要加强交流，互帮互助。

　　在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，这样才能战胜困难，取得胜利，我们的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。

　　平时，同学之间一定要加强相互交流。

　　有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。

　　有了困难，大家一定要互帮互助。

　　学习上有困难，我们可以采取一帮一措施;

生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。

　　通过对班级学风建设的思考，我们更加明确了加强班级学风建设的方向。

　　虽然我们班总的来说，班级学风算是很好的，但仍存在一些问题。

　　这就需要我们班委以及全班同学的共同努力，才能使班里的每位同学能在大四里达到自己的目标，实现自己的的理想。

　　第三篇：

大学班级学风建设总结在一学年，我班在学风建设方面主要做了以下工作：

一、树立榜样，充分发挥表率作用车尔尼雪夫斯基说：

教师把学生看成一种什么人，学生就会是这种人。

　　榜样的表率作用，就是将自己一丝不苟的学习态度、学习热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到其他学生身上。

　　在学生中树立榜样，每天的课前时间可以将一些积极分子口头表扬，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。

　　只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。

　　学风建设总结在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。

　　喊破嗓子不如做出样子。

　　孔子曰：

其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

　　以身作则，时常会收到无声胜有声的效果。

　　高尚的品格，是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信．作为班主任,也应该给学生以表率作用．让学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道。

　　实际上师生的表率作用就为良好班风学风的形成创设了环境。

　　二、挖掘潜能，注入动力，增强信心，制订目标每个学生都有理想，有抱负，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生肯定的要及时肯定，在日常工作和学习中，要鼓动学生积极参与，调动学生参与信心，强化学生参与精神，深化学生参与意识。

　　树立了信心，带动全班学生制订工作目标。

　　人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力。

　　每个人都渴望成功．但成功是一个艰苦的过程．目标对于成功的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必须切实可行。

　　要具有远景性、激励性，学生才能保持高昂的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。

　　这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。

　　三、抓两头、带中间是培养良好班风、学风的关键俗话说：

万事开头难，对班级的管理工作，开创一个良好的局面固然相当重要，但这是不够的，我的做法是：

紧抓两头，稳定中间阶段。

　　对全体学生来说，要抓住好生和后进生，以促进一般的学生。

　　具体措施是：

在接班刚开始，举办班干短训班；

对后进生进行家访和个别谈心。

　　班干短训班的主要内容是：

总结过去的工作，研究制订接下来的，交代工作方法。

　　以提高班干的素质。

　　在学期行将结束时，由于事情比较多，容易造成混乱。

　　这时，及时召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最佳方法，稳定同学们的思想情绪和学习情绪，是最为重要的。

　　对学生抓两头，这牵扯到做后进生思想工作问题。

　　转化后进生是门较深的学问，对每个班主任来说，都面临这一棘手问题，对此我的做法是：

1、保护他们的自尊心后进生一般有这两个心理特点：

一是自卑感比较严重。

　　这是自尊心被扭曲了的一种变态心理；

二是惰性较强，自控能力很差。

　　他们往往自由散漫，逐渐变得意志薄弱。

　　要使他们向好的方向转化，首先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。

　　2、对待后进生的闪光点要及时给予表扬，加倍的爱护他们对任何后进生都要一分为二的看待他们。

　　对他们身上的闪光点要以诚挚的情感，及时肯定，及时表扬，尊重他们的人格，这样才能找到转化差生的突破口，才能使他们对老师、同学产生信任感和亲切感。

　　这时，你指出他身上的缺点，他才能接受。

　　总之，要以攻心为上策，批评和简单的说教为下策。

　　四、加强管理者群体建设是培养良好班风、学风的根本管理是一门学问和艺术。

　　班级的管理和其他行业的管理一样，都需要一个管理者的群体。

　　这个管理群体就是班委会。

　　班主任就是这个群体的班长。

　　要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择班干，加强管理者群体建设。

　　因为一个好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最得力的助手。

　　众所周知，没有得力的助手，班主任将只能疲于应付，弄得自己焦头烂额。

　　所以我刚开始就慎重对班干部进行了改选，对原有的管理班子进行了调整，加强了管理力度，大力支持，大胆放权，鼓励班队干部放手管理，不要有后顾之忧，我告诉他们，班主任——我就是他们的坚强后盾。

　　结果是使每项工作井然有序，落到实处，做到班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事做.通过让学生参与管理，增强主人翁责任感和班级凝聚力，产生强烈的自我完善的愿望和竞争意识，既锻炼了工作能力，增强了自信心，又促进了学生素质的全面发展，让每个学生树立班兴我荣，班衰我耻的自觉意识，把全班学生的积极性调动起来。

　　有了他们这支得力的管理队伍，班主任的工作往往事半功倍，为形成良好的班风学风解决了根本问题。

　　五、群策群力培养良好的班风学风，不只是班主任一个人的努力就能完成的，而是全体教师集体智慧的结晶，为此，要注意与各科教师的信息沟通，一方面，深入学生之中了解学生对各任课老师的反映情况，对教师教学工作的意见和要求，并把有关信息及时反馈给任课老师，另一方面，我还积极主动向任课老师了解班级的各方面情况，召开班干部会议，引导他们提出一些合理建议，一些存在问题，把班级的动向把准，工作做到有的放矢，以便不断改进，不断进取；

加强了与各任课老师和的协作，及时了解学情班情，也就为良好班风学风的形成架设了桥梁。

　　六、激活竞争机制，培养学生的自我管理能力良好班风学风的形成，必然有充满活力的激励机制。

　　我认为，培养人就是培养他对前途的希望，要鼓励学生全面展其一技之长，欣赏到自己的亮色，人人找到自信和希望，制订班级奖励条例，引起学生的竞争意识，在班级中开展各种竞赛活动，通过一系列活动，使学生有能力、有信心、有勇气去迎接所面对的一切。

　　当然，良好班风学风的培养，以上几点是远远不够的，只有在实践中不断探索，不断总结．才能达到更加理想的效果。

　　第四篇：

班级学风建设总结范文1.专业思想。

　　CB学是HG的新专业，也是却是最有前途的专业之一。

　　经过一年多的学习，大部分同学对我们所学的专业有了基础的认识，能很好地了解现状，部分在开始阶段不能正确处理自己心态的同学也慢慢接受了现实，对传播学这个专业也产生了一定程度上的认同，发觉到本专业的前景还是光明的。

　　本专业的特性决定了我们的学习不能局限于课堂上面大量提取的精华理论知识，所以很多同学在平时都能主动去附近的世界寻找记录新闻，以此锻炼自己的能力。

　　2.学习目标方面。

　　总的来说，在经历过很多波折与迷茫之后，大家都有自己明确的学习目标，而且部分同学的目标甚至不是本专业的。

　　对自己的专业充分信任的同学就花费适当的精力在专业相关知识方面，做出相应的努力。

　　而把未来寄托于其它专业的知识的同学则尽力在维持好本专业成绩的同时分配出时间来处理能使自己得到第二个学位的课程上。

　　大家都能正确根据自己的特点确定合理的学习目标并根据其制订正确的方法。

　　关于以后班级整体的学习规划，首先是要帮助目前没有明确学习目标的同学找到正确的方向，辅助虽然

　　班级学风建设总结

（2）有学习目标但是没有坚定的信念坚持下去的同学巩固信心，做到一部分人先明确目标先进起来，然后由先明确目标的同学带动尚未明确目标或者信心不够的同学，最终达成共同先进。

　　学风建设总结3.引进现代化的班级管理模式，结合本班同学相对个体能力比较强的特点，把管理工作合理地有针对性地分配给相应方面的班级干部。

　　明确各班委的权利范围，绝不越权行事。

　　运用现代化的沟通交流工具，在管理层范围内讨论研究大部分问题，再把结论告知其余同学，在保持高效率低消耗的同时，维持班级的正常运转，维护班级内部的稳定与统一。

　　4.对于老师的评价。

　　这个评价的程度主要和老师所教授之课程相关联。

　　大致表现为对课程期望较高但老师相对较弱的，自然存在怨言。

　　而同学们自己不是很重视的课程，则老师教授水平如何也无关紧要。

　　总的来说，本班同学皆可摆正心态，把一切不正确运转事件之原因归结为自身，而不是客观条件限制。

　　班主任方面，由于本学期有她的课程，故与其接触相对上学年有所增加。

　　该老师基本能够很好地完成其本职工作，积极与学生交流，先学生之忧而忧，后学生之乐而乐。

　　总的来说，中规中矩，无特别之处。

　　5.班风建设方面，目前未发现重大问题，大部分同学以学习为重，积极投入到丰富多彩的大学学习生活中，颇乐不思蜀。

　　虽然有部分人等无法正确处理好学习与个人爱好的关系，但完全不会影响到班风，所以整个班级能够沿着一个积极向上的路线在有条不紊地前进。

　　且学习与否基本是由天生智力因素及个人成长经历所决定，并不是一般简单思想教育所能解决的，所以不必分配过多精力这个等级的存在上面。

　　6.学术研究方面大家还是相对积极的。

　　从踊跃组队参加SRP就可以看出，还有部分同学同外班同学联合组成团队，更促进了班级之间的交流与协作。

　　大家都能认识到参与此累活动能对自己多种能力的提高起到一定程度上的帮助。

　　只是由于各种条件的限制，选择的课题有研究价值与否还有待商榷，但至少有参与到这些活动中来锻炼自己的意识，已经很能够说明问题了。

　　至于挑战杯，因为去年的SRP通过项目不是很多，且由于闲置时间过长，部分同学热情丧失，没能很好地参与，比较遗憾，期望明年能有所突破。

　　综上所述，本班级班风整体在平稳有序地沿着一条合理规范的道路进步，且必将在不久的将来取得一定程度上的突破。

　　第五篇：

班级学风建设总结一年的学习生活已经从我们身边悄悄流去，同时，数理学院2013级的每个班级的学风建设也将告一段落，每个班级都取得了相应不错的成果。

　　从整体上看，班级的凝聚力有了很大的进步，班级之中形成了一个较为良好的学习氛围;

从个体上看，每一位同学在这一年的学习生涯中，在德智体等多方面有了一定得提高。

　　现就各班的情况做一个简要总结:

2013121班:

学风建设的基本上有开展班会、开展学习小组、定期开展班委会、开展班级活动等。

　　通过这些工作，班级同学的纪律概念加强了很多，如上课讲话、玩手机的同学明显少了很多，上课迟到早退的更是几乎没有。

　　班级的学习氛围浓厚了很多，在寝室中同学之间时不时地会互相交流课后习题。

　　此外，在开办的学习小组中，通过学习成绩较好的学生来给同学们讲解，增加了同学们的学习时间，更好更早得认识自己的不足之处。

　　在一年的大学学习生涯中，班级定期开展团日活动，同时组织外出踏青，在这两类活动中，同学们彼此之间的感情更加深厚，班级凝聚力更加坚不可摧。

　　班级一年的情况良好，保持良好的班级学风，优秀率高达20%以上，考试及格率在70%以上。

　　2013122班:

学风建设方案有开展主题班会、班委会，开展学习小组，制定班规制度，踏青等活动。

　　在这些工作中，基本都落实到位，班级同学大多养成了良好的学习习惯，同学之间相互帮助，大大提高了学习的效率，因此班级的学习成绩没有明显的两极分化，这是一个很好的现象。

　　在开展的一系列团日活动和外出踏青中，不仅增加了同学之间的友谊，提高了班级的凝聚力，而且丰富了同学们的日常生活。

　　甚至，同学们可以在这些活动中放松自己，展现自己的才艺。

　　在班级规章制度实施之后，班上同学的出勤率有了明显的改善，上课纪律也相当好，大大提高了老师的上课节奏。

　　班级一年的情况良好，班级的总体成绩相当不错，优秀率在20%以上，考试及格率在75%以上。

　　2013231班:

学风建设方案有定期开展班委会，做好出勤记录，开展特色团日活动等。

　　通过定期开展班委会，能让各班委更加及时地了解同学们在生活和学习上遇到的问题，给予相应的帮助或告知辅导员。

　　通过班委来做考勤记录，有效地提高了上课的出勤率。

　　在学习小组的开展下，同学们的学习情况有所改善，都想把自己的学习提高上去，到场的同学还是很多的。

　　在团日活动的带领下，同学们的课余生活丰富了很多，减少了玩电脑的时间。

　　班级一年的情况良好，没有违纪违规的现象，同学及格率相当的高，优秀同学也不在少数。

　　2013232班:

学风建设方案有开展主题班会，开展学习小组，组织踏青，开展班委会等。

　　在这些方案的落实下，班上同学对自己的发展方向有了一个初步认识，有的在大二就开始考研的准备，有的找寻自己的兴趣所在，然后做更深入的学习与研究。

　　班级的出勤率在学风建设下有了很大的提高，同学们的学习态度端正了很多，都相当重视自己的大学四年时光。

　　在团日活动中，同学们关系日益渐进，丰富了自己的课余生活，使自己全面发展。

　　在班委会的定期召开下，班级的各项制度与工作落实得更加到位，为同学们搭建了一个良好的学习平台。

　　班级一年的情况良好，无违纪违规同学，保持良好的学风作风，班级总体成绩良好，同学都基本适应大学的学习生活习惯。

　　数理学院2013级各班级的学风建设在大一的一年时间中，开展较为顺利，计划项目基本落实到位。

　　各班级都形成了良好的学风作风，尤其是同学之间的良好关系。

　　但在这一年的学习中，各班级都有一些不足的地方。

　　如