24个小游戏Word文档下载推荐.docx
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大家围坐一圈,中间站一个人。
此人说大风吹,众人问“吹什么”,此人回答吹一样东西,满足该东西的人就必须交换位置,不得和两边的人交换位置,此人参与抢位置的过程,未抢
1
到位置的人站在中间继续说。
比如此人可说“吹戴首饰的人”,那么戴首饰的人就必须交换位置。
5、大象、老虎和老鼠
这三种动物之间分别是吃和被吃的关系:
大象吃老虎、老虎吃老鼠、老鼠吃大象。
两队人分别出一种动物,如果构成被吃的关系,则被吃的那队就输了。
此游戏新颖的地方在于说出动物名字的时候,要模仿动物的样子:
大象是左手向前平举,拇指向上,右手从左手腋下穿过捏住自己的鼻子;
老虎是要双脚前后交叉,双手在脸侧作出弯曲的姿势;
老鼠是双脚并拢,弯曲,双手放在脸侧,四指和拇指相碰。
6、大家围坐一圈,但是都面朝外,背向里
在规定时间内,分别从1依次报到30,不允许相邻的人报相邻的数,也不允许两个人报同一个数,当出现沉默时不能超过5秒,每个人起码要报三个数。
7、同舟共济
每队发到九块地毯拼片,拼成一个正方形,然后逐渐减少拼片的块数,看哪队人能在拼片上坚持的时间最久。
可以让对手来选择减少那一块,以增加难度和对抗性。
8、破冰游戏——天龙八部
目标:
以较热烈的活动使学员彼此热络
规则:
1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀,围成一圈
2、在训练员的口令下往前踏步
3、计算共能走动几步
注意事项:
1、注意肩部的压迫,压力过大时应出声停止再向前
2、避免朝某一方向跌到。
9、集体智慧
形式:
2人一组
时间:
40分钟
道具:
一块黑板
场地:
室内
应用:
(1)活跃气氛
(2)创造性地解决问题
(3)团队沟通
相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏,比如前一个人为一个故事起了个开头,大家就按照这个思路把故事接下去,一直到形成一个完整的故事为止。
这个游戏就是将上述形式深化了一下,目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。
游戏规则与程序:
1.将受训者两两分组,做一个与某个话题(可以任意选择,只要大家感兴趣,比如旅游)
有关的演出。
2.指定每组的两个成员中,一人为A,一人为B。
被称为A的人是这场游戏的演员,被称为B的人是A们的台词提示者。
3.B组挨着A组的同伴站着,当轮到自己的角色说话时,就会把台词告诉A。
而每个A组成员的任务就是接受B同伴提供的任何台词,在此基础上再加以发挥,把戏演下去。
A组成员要密切配合B成员的意思,好像这些台词就是他们本人想出来的一样。
4.为了使受训者充分理解培训者的意图,培训者可以先做一下示范。
挑选一位学员后,培训者开始说:
“我非常想和你一起旅游,因为小王你——”
5.培训者然后拍一下小王(B组人)的肩膀。
小王需立刻接下去,“我总是与你的喜好一致。
”培训者结合小王的话继续说,“总是与我的喜好一致。
事实上,我们有过一次愉快的旅游经历,那一次——”
6.再次拍小王的肩膀。
他也许会说:
“我俩结伴去了黄山,”培训者接着说:
“我俩结伴去了黄山,真是一次美妙的经历。
”
7.又一次拍小王的肩膀,小王可能说:
“什么时候我们还能共同休假呢?
”培训者说:
那时我们再一起出游吧……”
8.让所有受训者观看示范,然后让他们各组散开练习一下,5分钟后大家集合,集体完成一次演出。
相关讨论
1.请A组人员考虑:
为了适应并转换B组搭档的台词,你必须做些什么?
是否感到吃力或有其他感觉?
怎样才能使这个过程不那么煎熬呢?
2.请B组人员考虑:
你们的任务是帮助A组人员完成任务,所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些,你们需要做些什么?
当A组成员没能顺利利用你的台词时,你有何感觉?
总结
1.无论A组还是B组成员,都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏,否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。
大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来,而不是给别人出难题或显示自己的才能。
这个游戏体现了公平的合作,即快乐来自于与他人分享创意。
2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神,而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样,给予他人的想法和念头以足够多的关注。
这个团队也许最终会同意采用你的想法,但这在集体讨论会上不是最重要的,最重要的是要善于倾听他人的发言。
10、建塔
一个人有创造力不难,难得的是一个团队的创造力能充分发挥。
通过团队创造力配合的练习,一个充满创造力的团队就诞生了!
让团队成员在执行团队任务中发挥创意,并且让每个组员都能扮演各自角色,为完成团队任务作出贡献。
让团队的成员们认识到参与的重要性。
全体学员,5人一个小组为最佳
30分钟
教具:
每组吸管30支,胶带一卷,剪刀一把,订书机一个
过程:
1.发给每个小组材料,并说明每组要在25分钟之内用这些材料建一座自己认为最漂亮的塔。
这座塔的塔高至少50cm,外型要求美观,结构合理,创意第一。
2.做完之后,每组把塔摆在大家面前,进行评比。
胜出小组会得到一些小礼品。
讨论:
1.你的小组工作过程中,是否每个人都有参与;
当别人参与程度不够的时候你有什么感觉?
2.你的塔的创意是怎样得来的?
3.你对小组的合作有什么看法?
变化:
1.通过不同的内容来考核团队的配合程度,例:
改建塔为建造房屋等。
2.难度变化:
资源越少、时间越短、难度越高。
11、勇于承担责任
学员相隔一臂站成几排(视人数而定),我喊一时,向右转;
喊二时,向左转;
喊三时,向后转;
喊四时,向前跨一步;
喊五时,不动。
当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:
“对不起,我错了!
做几个回合后,提问:
这个游戏说明什么问题?
面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;
少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;
极少数情况有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有很多这样的现象,在深圳有一家香港公司的办事处,有一位主管和一位职员。
办事处刚成立时需要申报税项,由于当时很多这样性质的办事处都没申报,再加上这家办事处没有营业收入,所以这家办事处也没申报。
两年后,在税务检查中,税务局发现这家办事处没有纳过税,于是做出了罚款决定,数额有几万。
这家办事处的香港老板知道这件事后,就单独问这位主管“你当时怎么想的,现在发生这样的事情?
”这位主管说“当时我想到了税务申报,但职员说很多公司都不申报,我们也不用申报了,考虑到可以给公司省些钱,
我也就没再考虑,并且这些事情都是由职员一手操办的。
”老板又找到这位职员,问了同样的问题。
这位职员说“从为公司省钱的角度,再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报,我把这种情况同主管说了,最终申不申报还应由主管做决定,他没跟我说,我也就没报。
”12、循环相克令
用具:
无
人数:
两人
方法:
令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;
狗熊的动作是双手搭在胸前;
枪的动作是双手举起呈手枪状。
双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始。
兴奋点:
这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽
缺点:
只是两个人的游戏
13、[沟通游戏]撕纸
20人左右最为合适
15分钟
材料:
准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)
适用对象:
所有学员
活动目的
为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异。
但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增加了沟通过程的复杂性。
所以什么方法是最好的?
这要依据实际情况而定。
作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令:
—大家闭上眼睛
—全过程不许问问题
—把纸对折
—再对折
—把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来
—争开眼睛,把纸打开
培训师会发现各种答案。
3、这时培训师可以请一位学员上来,重复上述的指令,唯一不同的是这次学员们可以问问题。
有关讨论
完成第一步之后可以问大家,为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟
通不许问问题所以才会有误差)
完成第二步之后又问大家,为什么还会有误差(希望说明的是,任何沟通的形式及方法都不是绝对的,它依赖于沟通者双方彼此的了解,沟通环境的限制等,沟通是意义转换的过程)
14、盲人走路
游戏方法:
两人一组(如A与B)
A先闭上眼睛,将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引A行进。
如:
“向前走,……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色,B闭眼,A指引B走路
分析:
通过亲身体验,让学员体会信任与被信任的感觉。
作为被牵引的一方,应全身心信赖对方,大胆遵照对方的指引行事。
而作为牵引者,应对伙伴的安全负起全部的责任,对一举一动的指令均应保证准确、清楚另外,万一指令有错,信任受到怀疑后很难重建。
15、盲人摸号
让学员体会沟通的方法有很多,当环境及条件受到限制时,你是怎样去改变自己,用什么方法来解决问题。
14-16个人为一组比较合适
类型:
问题解决方法及沟通
材料及场地:
摄像机、眼罩及小贴纸和空地
参加团队建设训练的全体人员
1、让每位学员戴上眼罩
2、给了他们每人一个号,但这个号只有本人知道
3、让小组根据每人的号数,按从小到大的顺序排列出一条直线
4、全过程不能说话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束
5、全过程录象,并在点评之前放给学员看
有关讨论:
你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?
沟通中都遇到了什么问题,你是怎么解决这些问题的?
你觉得还有什么更好的方法?
16、一"
圈"
到底
人与人之间通过沟通互相了解,达成共识。
此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况,同时帮助畅通沟通渠道,以推动今后的相互协作。
使学员彼此以语言沟通,完成低难度活动。
所有学员手拉手围成一圈,用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。
在活动过程中,只能以语言为工具,相互拉着的手不能放开,也不能用手指去勾呼啦圈。
计时,可多玩几次,看最快用了几秒完成。
1.各位刚才是如何完成目标的?
2.刚才最关键的改善动作是什么?
3.大胆请教各位,平时工作中是否也能这样互动,相互模仿学习,形成公式?
4.你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么?
可以思考以不同方式传递呼啦圈。
呼啦圈两个。
17、[破冰游戏]大树与松鼠
适合人数:
10人以上]
5-10分钟
1、事先分组,三人一组。
二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;
一人扮松鼠,并站在圆圈中间;
培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;
培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。
18、圆球游戏
游戏规则:
1、所有的人分成三组,每个小组约20人,分别配有1、
2、3号球
2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手里。
在传递过程中,每一人都必须触及到球,所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
培训师必读:
1、游戏开始时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三组的成绩,例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得短些?
这个游戏的最好成绩为8秒。
”培训师可以向所有小组提出挑战。
(参考思路:
用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用时间仅为4秒!
这是一个绝妙的想法!
当然可能还有更快的方法,培训师需要不断启发学员去思
考新的方法。
)
培训师点评:
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的!
”“能不能再快些?
”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯……"
9秒"
、"
5秒"
4秒"
最快的居然只用了0.58秒!
通过这个游戏让学员感受到:
每一件看似不可能的事情摆到面前时,这种“不可能”的心理定势,使每个人都会想到放弃。
做了才能成功,但最终的成功不是因为你做了,而取决于你怎样去做。
发挥团队智慧,集合团队的创意,一件不可能完成的事情奇迹般的成功了,这就是团队的力量!
思维可以指导人们的行动,同时也约束人们的行动。
要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言,也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳,但一味的遵循就易沦为守旧。
为员工建立一种启发创造性和"
冲破框架"
的环境条件:
鼓励创新精神,从而开发突破性的解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到的机会。
19、解手链
10人一组为最佳
20分钟
全体人员
活动目的:
让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性,以及团队的合作精神。
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。
2、培训师说:
先举起你的右手,握住对面那个人的手;
再举起你的左手,握住另外一个人的手;
现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开、
3、告诉大家一定可以解开,但答案会有两种。
一种是一个大圈,另外一种是两个套着的环。
4、如果过程中实在解不开,培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。
你在开始的感觉怎样,是否思路很混乱?
当解开了一点以后,你的想法是否发生了变化?
最后问题得到了解决,你是不是很开心?
在这个过程中,你学到了什么?
20、众志成城
活动目标:
让学生体认合作的重要,藉团体合作与思考达到解决问题的目的,并体会个人在团体的重要。
活动对象:
本校各年级均可
活动时间:
30-40分钟
活动材料:
报纸数张
活动场地:
不限
活动程度:
1、导师先将全班分成几组,每组约十人。
2、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸,请各组成员均进入报纸上,无论用任何方式都可以,就是不可以脚踏报纸之外。
3、各组完成后,导师再请各组将报纸对折后,再请各组成员进入报纸上。
各组若有成员被挤出报纸外,则该组淘汰不得再参加下一回合。
4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。
(勿过长),时间到换下一位上场,至轮完为止。
(以上约30分钟)
5、分享与回馈:
请各位成员围坐成一圈,讨论刚才之过程并分享心得。
6、导师结论参考:
(1)要求得团体或班级的成功或胜利,惟有透过合作才能众志成城。
合作乃在团体贡献一己之力,并截长补短,同心协力共同创造团体成功之机会。
(2)解决问题时可藉团体合作与思考达到目的,每个个人在团体中都有一定的重要性。
7、注意事项:
(1)注意成员安全。
(2)考虑异性成员一起参与的可能性,必要时可男女分组进行。
21、信任不倒翁
要求:
所有培训者围成一圈,其中一人站在中间,闭着眼睛向四周倒。
22、我是记者
两人一组(最好是互不相识的/不了解的);
相互采访,每人当“记者”三分钟,并在三分钟内问对方尽可能多的问题,形式内容自定。
六分钟后,即采访全部结束后,每人可用一分钟向其他人介绍自己采访的对象。
(尽可能用特别的介绍方式)
选出优秀记者两名,以资鼓励。
(鼓励方式可以发纪念品,或给予掌声)
23、串名字
程序:
所有成员为成一圈(面对圆心)
任意提名一名成员介绍自己的姓名、学校、特征
第二名成员接着介绍,但要说:
我是.....(第一名队员的名字等)后面的......
第三名队员说:
我是.....后面的......后面的......,依次下去
最后一名队员要将前面所有队员的名字等复述一遍后介绍自己。
例如:
我是活泼开朗的A后面的爱吃馒头的B后面的不想长大的C。
分享:
当有人记不住你的名字时是否感到失落?
当你既不租别人的名字是你是否紧张?
每个人都希望自己得到别人的关注,而这种关注往往是相互的,由人与人之间的呼应。
24、动物的本性
在教室(空间)四周贴上一些动物的名称:
狮子、大雁、鸵鸟、天鹅.....其他请各位成员根据自己的个性,分别站在相应的动物名称前。
请成员们分贝说明自己选择的那个动物的理由。
我们的团队需要怎样的动物组合?
在这个游戏中你可以了解成员们的个性,也可以了解成员们对其它团队成员的期望。
其实我们的团队就是一只动物军团,它需要有狮子一般风范的领导者,也需要有大雁一般的规范者,等。
分享可以根据具体情况进行,最重要的是引导团队凝聚、团结。
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