《汽车装配与调整技术》整体设计实施方案Word下载.docx

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6、熟悉汽车总装配的工艺路线;

7、了解汽车检测的有关工艺和调试工作;

8、了解装配尺寸链的计算；

9、了解汽车的整车检测标准。

素质目标：

1、培养学生在汽车生产现场的管理能力；

2、培养学生的沟通能力和团队合作精神；

3、培养学生使用和手机技术资料、制定工作计划的能力，使职业能力和职业

素养得到全方位发展。

编

号

能力

训练

项目

名称

子项

目编

号、

能力目标

知识目标

训练方式、

手段

及步骤

可展示

的结果

汽车发

动机安

装与调

试

1.能正确清洁发

动机各组成部

件；

2.能正确组装发

动机；

3 

能正确连接发

动机各电气线

束。

1.掌握发动

机安装顺序；

2.掌握发动

机的装配参

数和螺栓拧

紧力矩。

做中学、学中作：

先掌握发动机

的装配要求、再

掌握发动机安

装与调试方法。

能正常启

动的发动

机

汽车底

盘安装

与调试

1.能正确使用发

动机吊装设备；

2.能正确连接发

动机与离合器、

变速器等总成

部件；

3.能正确组装前

后桥悬挂、动力

转向系统

4.能正确组；

装

转向节和制动

系统。

机与动力总

成部件的连

接关系；

成的结构特

点。

先掌握各个底

盘总体结构，再

按照装配顺序

进行安装，最后

进行调试。

正常行驶

的汽车动

力总成

汽车车

身内饰

装配

装配与

调试

1.能正确装配汽

车仪表板；

2.能正确安装车

门内饰板；

3.能正确安装座

椅和安全带

1.掌握仪表

板的线路插

头特点；

2.掌握车身

内饰件的安

装先后顺序。

先掌握内饰总

体布局，再按照

先后装配顺序

进行检查调试。

完整的车

内装饰

汽车整

车检测

与调整

4-1 

整车

综合电

气系统

检测

1.能正确检查电

气部件的线路

连接是否牢固；

2.能正确检查电

气开关的工作

情况。

1.掌握各个

电气开关的

功能；

2.能正确区

分电气开关

及线束连接

的好坏。

工作良好

的车身电

气开关

4-2 

四轮

定位的

检查

1.能正确调整前

轮前束、前轮前

倾、主销后倾和

注销内倾参数

1.掌握四轮

定位的调整

参数对车辆

的影响；

2.掌握四轮

定位的操作

方法。

先掌握四轮定

位参数对车辆

的影响再按照

四轮定位方法

正确的车

辆行驶路

线及轮胎

定位角度

4-3 

灯光

的检测

1.能正确检查车

辆灯光是否正

常；

2.能正确调试灯

光的光束。

1.掌握灯光

检测流程和

注意事项；

2.掌握灯光

系统的调整

先掌握灯光检

查流程和方法

再按照标准进

行调整，最后进

行检查调试。

符合标准

的灯光照

明光束和

亮度

4-4 

制动

性能检

测与调

辆的制动性能；

2.能正确使用滚

筒试验台。

掌握车辆制

动性能检测

的流程和方

法；

先掌握制动性

能检查流程和

方法再按照滚

筒试验台的操

作标准进行检

查。

良好的车

辆制动性

能数据

4-5 

尾气

排放检

测

1.能正确测量尾

气排放是否达

标；

2.能正确使用尾

气分析仪。

1.掌握尾气

分析仪的使

用方法；

2.掌握汽车

尾气污染物

的成分及所

占比例。

先掌握尾气分

析仪的使用方

法，再对车辆进

行检查。

尾气分析

仪测量数

据

次

序

周

学

时

单元

标题

编号

能/知目标

师生活动

其它（含考

核内容、

方法）

第一次课

1-1

1、能激发对本门课程的学习

兴趣；

2、能树立学好本门课程的信

心。

1、掌握本门课程的基本信息；

2、掌握本门课程的考核方式。

教师组织学生

观看国家地理

中对法拉利跑

车制造全过程

的纪实录像，

让学生明白汽

车装配与调整

技术的大致流

程。

教师介绍

课程的基本信

息。

通过视频，激

发学生学习这

门课程的兴趣；

通过介绍课程

基本信息，树

立学生学好课

程的信心。

汽车装配

线的设计

与分类

1、了解汽车总装配基础知识；

2、掌握汽车总装配工艺设计

的内容和所需编制文件；

3、简单了解几种主要汽车总

装配线型式。

教师利用多媒

体向学生演示

汽车装配线的

种类等；

掌握汽车装配

的主要内容。

汽车装配的主

要内容；

描述装配生产

线的分类。

工具及设

备的使用

掌握手动装配工具、动力装配

工具、常用量具、装配设备的

名称、作用和使用方法。

各种连接、拆

装工具等。

根据图片，认

识连接类型；

认识连接拆装

工具及使用注

意事项。

发动机基

本结构的

认知

掌握发动机各组成部分的结

构、与相邻部件的安装关系，

为发动机的装配做准备。

教师提问，学

生回顾并且进

行介绍。

说出发动机的

主要组成和各

部件之间的相

互位置和连接

关系。

发动机的

1、掌握发动机装配顺序；

2、掌握气门正时调整方法；

3、更换正时皮带。

发动机装配的

拆装流程。

根据图片，讲

述发动机装配

流程及注意事

项。

6

试验和验

收

1、掌握发动机的试验规范及

2、掌握发动机冷试验方案和

热试验方案并能进行对比；

3、掌握发动机验收的基本条

件。

教师讲解，学

生学习。

说出汽车发动

机试验的分类

及各自特点，

并能列举发动

机验收不合格

的内容。

7

磨合规范

1、熟悉发动机磨合的意义；

2、掌握发动机的冷磨合和热

磨合规范；

3、掌握发动机的维护方法。

生回答，通过

设置问题，引

导学生自主学

习。

说出发动机磨

合的意义和规

范。

8

底盘的基

2-1

掌握底盘各组成部分的结构、

与相邻部件的安装关系，底盘

的装配做准备。

说出底盘的主

要组成和各部

件之间的相互

位置和连接关

系。

9

动力总成

掌握动力总成安装的流程和

使用的工具。

教师通过视频

展示，学生观

看。

根据视频说出

动力总成的安

装流程。

10

汽车仪表

板系统装

配

3-1

1、掌握汽车仪表板系统装配

的组成；

2、掌握汽车仪表板系统装配

的流程。

教师演示，学

生参与之后进

行强化训练；

经过调试之后，

运转情况良好；

11

底面控制

台装配

3-2

1、熟悉底面控制台装配的意

义；

2、掌握底面控制台装配的流

教师带领学生

观察；

教师演

示，学生参与；

识底面控制台

结构

12

车身附件

的拆装

掌握车身附件各组成部分的

结构、与相邻部件的安装关系，

车身附件的装配做准备。

检测结果，经

过调试之后，

运转情况良好

13

座椅及安

全带装配

掌握座椅及安全带装配的流

程和使用的工具。

识座椅及安全

带装配；

说出

其流程

14

整车综合

电气系统

4-1

1.能正确检查电气部件的线路

2.能正确检查电气开关的工作

识联轴器类型；

说出其装配方

法

15

四轮定位

的检查

4-2

1、能正确调整前轮前束、前轮

前倾、主销后倾和注销内倾参

数；

2、掌握四轮定位的调整参数

对车辆的影响；

3、掌握四轮定位的操作方法。

展示四轮定位

参数对车辆的

影响，讲解四

轮定位的操作

规范。

规范的进行四

轮定位。

16

灯光的检

测与调试

4-3

1、能正确检查车辆灯光是否

正常；

2、能正确调试灯光的光束；

3、

掌握灯光检测流程和注意事

项；

4、掌握灯光系统的调整方法。

教师展示灯光

检查流程和方

法、灯光调整

的方法和注意

事项，最后设

置问题模拟调

试。

列举灯光的检

查和调整流程

及注意事项。

17

制动性能

检测与调

4-4

1、能正确检查车辆的制动性

能；

2、能正确使用滚筒试验台；

掌握车辆制动性能检测的流

程和方法。

展示制动性能

法，再讲解利

用滚筒试验台

的操作标准和

检查步骤。

学生说出制动

性能检测的意

义和流程。

18

尾气排放

4-5

1、能正确测量尾气排放是否

达标；

2、能正确使用尾气分析仪；

掌握尾气分析仪的使用方法；

4、掌握汽车尾气污染物的成

分及所占比例。

展示尾气分析

仪的使用方法，

学生观看。

学生可以对尾

气分析仪测量

数据进行分析。

六、第一次课梗概

授课内容：

介绍课程基本信息及考核方式，激发学生学习本门课程的浓厚兴

趣

第一步：

导入课程

视频：

学生观看法拉利汽车的生产制造记录视频，了解汽车整车的生产流程，

会进一步加深对这门课程的兴趣，并激发他们学习汽车装配与调整的热情。

维修案例：

狮跑标志 

店更换节温器的规范操作流程。

让学生了解不仅汽

车生产过程中需要用到汽车装配与调整技术，在维修过程中也是一直用到的。

引入汽车装配与调整技术的课程，说明课程的重要性和必要性，阐明课程的

背景。

第二步：

说课程

从以下几个内容向学生讲述《汽车装配与调整技术》这门课程：

1、课程设置

2、课程内容

3、课程资源

4、课程实施

（1）教学设计：

授课地点为多媒体教室。

教学设计有三种思路：

①学生自己选定汽车的一部

分系统,自己制作 

PPT 

进行该部分的装配与调试讲解；

②教师讲解；

③集中学习

国家地理频道中的各大品牌汽车厂的汽车加工记录视频。

最后，学生互评、教师

点评。

（2）教学方法及手段

（3）教学实施

5、课程考核

（1）考核方法：

过程考核+期末考核

（2）考核细则

第三步：

观看往届汽车零部件拆装的真实案例。

第一次课结束。

七、最后一次课梗概

考察学生对本门课程的理解和应用情况。

布置任务：

让学生任选一款车绘制其装配与调整流程图。

通过这个活动让学生进一步梳理汽车装配与调整的流程和规范，让学生认

识到本门课程的学习是以后从事汽车生产加工或者维修类岗位工作的必要条件。

教师巡回指导帮助学生解决在绘图过程中遇到的问题。

学生提交绘制完成

的作品到指定的邮箱。

最后一次课结束。

八、考核方案

课程成绩考核是重点考核学生实现课程目标的程度，以及学习过程中的主

观表现。

鼓励学生结合课程学习积极参加社会、行业或企业相关的职业活动，考

取相关的职业资格或技能等级证书。

《汽车装配与调整技术》课程有过程考核和期末考核两种方式，课程总评成

绩由过程考核成绩和期末考核成绩两部分（每项满分 

100 

分）组成，两部分成绩

各占 

50%，即课程总评成绩=过程考核成绩*50%+期末考核成绩*50%，成绩为百

分制，60 

分及格。

1、过程考核

过程考核是对学生在项目学习过程中参加课堂学习、课堂展示讲解、小组协

作学习、任务完成情况等所反映出的学生学习态度、学习能力和学习效果的考核，

具体考核内容包括职业素质考核、项目考核两项内容。

过程考核载体包括点名册、

回答问题记录表、作业、PPT 

展示课件等。

2、期末考核

期末考核是在学期未对学生进行课程综合知识测评和能力考察，以笔试形式实

施考核，由学校教务处统一组织，试卷分 

A 

卷和 

B 

卷。

总

目

标

本课程的整体设计以培养学生的综合职业能

力为核心，使学生能够规范完成发动机、变速器、车桥、内外饰的装配与调试。

整体设计

中教学内容的组织以汽车实车装配工序的具体操作为主线，并且结合汽车维修厂或者

汽车 

教师通过构建学习情境、设计工作任务，引导学生“学中

做、做中学”，提升学生学习兴趣，以完成岗位工作所要求达到的能力目标、知识目标和

素质目标。

能

力

2、能够按照工艺规程进行发动机、变速器、车桥、内外饰的装配与调试，装配质量满足

设计要求；

知

识

素

质

3、培养学生使用和手机技术资料、制定工作计划的能力，使职业能力和职业素养得到全

方位发展。