外研版高中英语必修一第四模块教学设计Word文档下载推荐.docx

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这里的摩登建筑令人眼花缭乱。

这里的气候宜人，的确是一个可爱的城市,是一个生活和旅游的好去处。

通过阅读，使学生可以掌握厦门的概况，并且了解我们的城市。

本课内容包括：

讨论并描述自己去过的或喜欢的城市；

结合学生的实际生活，对教材整个模块的内容进行了整合，通过创设多种情景活动，使学生积极参与课堂活动，主动踊跃地发言，进行激烈的讨论，并且惟妙惟肖地表演。

二、学情分析

在初中英语的学习基础上，刚升入高中的学生还没有掌握略读，跳读等阅读技巧，及识别关键词，确定主题句等策略。

并且大部分学生基础薄弱，英语阅读能力较差，主动学习性不够。

但是学生态度认真，思维活跃，敢于提出不同见解，能较好地展开话题讨论，各抒己见。

因而采取多媒体教学，设置感兴趣的话题来激发学生交流和学习的兴趣，使学生始终处于积极、主动的思考、探究的状态中，创造充满活力的课堂气氛。

三、教学资源与策略

新的课程标准强调教师、学生、内容、环境四个因素的整合，这四个因素持续交互，呈动态发展。

1.学生的学习准备

鼓励学生课前认真预习新单词。

2.教师的教学准备

新课程标准要求采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。

在上课前，注意了解不同层次学生对这一部分内容的了解程度，吃透教材，上网查询资料，扩大自己的知识面和对电脑的认识，下载新颖的图片，以激发学生学习的积极性。

除此之外，还在课前估计课堂内可能发生的情况，准备好各种预案，以便顺利完成教学任务。

（1）Task-basedmethod（任务型教学法）

（2）CommunicativeApproach（交际式教学法）

（3）InteractiveMethod（互动式教学法）

四、教学目标

1.知识与能力：

（1）充分理解文章大意并完成所给任务。

（2）用所学词汇和语言点复述课文。

（3）用所学知识和短语学会交流和沟通，及从不同方面来描述一个城市。

2.过程与方法：

（1）利用多媒体手段营造积极和谐的教学气氛，是学生轻松愉快地投入到情境中，充分调动学生的积极性，引起学生共鸣。

（2）在运用语言的过程中培养学生的观察力，分析力，想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力及综合运用能力，激发学生创造力。

（3）通过思考讨论培养学生的创新意识和主动性。

3.情感、态度与价值观：

我国是个历史悠久的文明古国，勤劳善良的人们在长期的社会实践中积累蕴藏了丰富的道德文化传统，经过几千年的文化熏陶，逐步升华为中华民族的传统美德，继承和发扬这些传统美德是学校教育的重要环节和主要内容之一。

我们充分发挥了传统美德培养青少年优秀道德沃土和源泉的作用，让她在广大青少年的心中生根开花。

本模块的教学中渗透热爱祖国和热爱家乡的教育，激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。

五、教学重难点

1.教学重点：

（1）如何利用略读跳读等阅读技巧和识别关键词，确定主题句，掌握推测概括的阅读方法和策略。

（2）理解文章主题大意及细节信息。

2.教学难点：

（1）利用跳读，略读等阅读技巧识别关键词和主题句，掌握文章主题思想。

（2）理解文章结构框架及复述课文（retellthetext）。

（3）如何使学生积极主动地参与到教学活动中来，大胆地说，自主地演。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

StepOne

Leading-in

PlayanexcitingsongnamedBetterCity,BetterLifebeforetheclasstoarousestudents'

attractionandinterests.ThenshowsomebeautifulpicturesofShanghaitothestudents.

1.Enjoythesong

2.DiscusssomequestionstogetherandenjoythebeautifulpicturesofShanghai

通过欢快的歌曲---2010上海世博会主题曲放松身心，并营造良好氛围，调动学生兴趣和积极性。

通过世博举办地上海的美丽而导出新课---ALivelyCity.

StepTwo

Listeningtothetext

Letthestudentslistentotheconversationandtrytopredictthegeneralidea,andthenanswerthequestionsontheirworkpaper,exerciseone.

1.Whichcitydoes“ALivelyCity”referto?

2.Isitabeautifulcity?

3.Doesitliebytheseaside?

4.What'

sthefamousislandinXiamen?

ThenshowsomepicturesofXiamenanditsfamousscenery,buildingsanduniversity.

Listentotheconversationcarefullyanddotherelativeexercisesontheirworkpaper.

注重在真实的情景语境中训练听力技能及文章理解能力。

通过四个问题对文章主要内容进行了解。

多彩的图片让学生更好地了解厦门这个美丽的现代城市，掌握更多的背景知识。

StepThree

Reading

Readthetextforsixtoeightminutestogetthemainideaandimportantinformation.

ⅠChoosethecorrectanswer

1.JohnMartinisvisiting_______.

（a）XiaoLi’shometown

（b）atownnearwhereXiaoLilives

（c）ashoppingmall

2.XiaoLilives_________.

（a）ontheislandofGulangyu

（b）inXiamen

（c）inatowntothenorthwestofXiamen

3.JohnandXiaoLiare_____.

（a）atXiaoLi’shome

（b）drivingaroundthecityinacar

（c）onatrain

4.Whichisthemostinterestingpartofthecity?

（a）Thewesterndistrict

（b）Theeasterndistrict

（c）TheGulangyu'

sisland

（d）Thenortherndistrict

ⅡTrueorfalse

1.JohnandXiaoLihaven’tseeneachotherforsixyears.

2.JohnhasneverbeentoChinabefore.

3.XiaoLienjoyslivingonthecoast.

4.ThereareveryfewtouristsinthenorthwestofXiamen.

5.Therearealotofnewhigh-risebuildingsonGulangyuIsland.

6.TherearesomeinterestingbuildingsonGulangyuIsland.

Readthetexttofindthemainideaandimportantinformation,andthendotheexercises.

在限定的时间内，结合所给练习题进行任务型阅读，培养学生的阅读速度与技巧。

更好地理解课文内容，学会找细节信息。

StepFour

FurtherReading

Letthestudentsreadthetextagaincarefullytofinddetailedinformation.

ⅠReadingcomprehension

1.Theclimatehereis_____.

（a）coolinsummerandwarminwinter

（b）hotanddryinsummer,coldinwinter

（c）notveryhotandwetinsummer,butquitecoldinwinter

（d）veryhotandwetinsummer,butquitecoldinwinter

2.Whichsentenceisrightfromthepassage?

（a）XiaoLiandJohnhaven’tseeneachotherfor6years.

（b）Therearesomanytouristsinautumn.

（c）XiaoLi’shometownisanoldcitythathasnoapartmentblock.

（d）Johndoesn’tlikeeatingfish.

ⅡFillinthecharts.

1.Position:

Onthe____,bytheseaside.Inthe________ofXiamen

Thecity:

_______,interestingandlively

Thepeople:

______

Climate:

Pretty____and_____insummer,____inwinter.

Businessdistrict:

lotsof___________________havebeenputup;

therearesomegreat_____________

Westerndistrict:

therearesomepretty_____

GulangyuIsland：

________,withsomeinterestingarchitecture

ⅢRetellingtheText:

Xiamenisoneofthemost__________citiesonthe______.Theclimateis___________andwetinsummer,butitcanbequitecoldinwinter.Everyyear,many_______cometoXiamentospendtheirholidays,especiallyinsummer.Its_______________hasputupalotofhigh-risebuildingsrecently.Andtherearesomegreat_____________.Thewesterndistrictisthemostinterestingpartofthecity.It’sgotsomereally____________.XiamenisfamousforGulangyuIsland.It’sa________islandwithsomereallyinteresting____________.

Re-readthetextcarefullyandthenanswerthequestions.

Fillthechartstoknowthemainaspectsofthecity

Trytoretellthewholetext

进一步加深学生对课文的理解及细节信息的掌握，对文章框架结构了解清楚，增强综合阅读能力及语篇分析能力。

学会获取信息，处理信息，培养分析解决问题的能力。

让学生熟悉课文结构框架，以图表式简单直观的展现，加深记忆。

对文章整体回顾，进行总结。

StepFive

Discussion

Discussaboutacityyouhavebeentooryouwanttotravelwithyourpartners,thenactitout.Comeon!

Studentstrytodiscussfreelywiththeirclassmatesingroupstwotofour,andthenperformintheclass.

Reviewthewholelesson

让学生小组进行讨论他们去过的城市或想旅行的城市，各抒己见，畅所欲言，编成对话，并表演出来。

调动学生的积极性和主动性，培养其口语能力和合作意识，及交流沟通能力。

对这节课进行小结,概括。

StepSixSummary

Stepseven

Homework

1.Alivelycity----XiaMen

2.Someinformationaboutthecity

3.Howtodescribeacity

WriteashortpassageofDanfeng

usingtheinformationgivenbelow.

Locationandareapopulation

landscapeandriversclimate

natureandenvironmenthistorylifeandculturespecialty（特产）

localflavor（风味小吃）economy

TrytodescribeourhometownDanfengwiththeinformationgiven

让学生描述我们的家乡---丹凤，学会描写一个城市，并且激发学生对祖国，对家乡的热爱之情。

七、教学评价

这篇教学设计通过有趣的导课让学生兴趣大增，进入到一个比较活跃的氛围，激发了学生的积极性，从而让学生感兴趣。

通过对厦门的介绍，学生更加了解到这个美丽的城市，一系列的图片和相关背景介绍扩展了学生的知识面和视野。

阅读之后，加之以适当的练习巩固所学知识以及信息点，并创设各种情景使学生积极参与课堂活动，主动踊跃地发言，并描述自己去过的或喜欢的城市，进行激烈的讨论，并且惟妙惟肖地表演。

整个课堂总体来说气氛比较活跃，学生和我配合默契，他们积极回答问题，踊跃发言，大胆地展示自我，课堂轻松愉快，教学过程比较流畅，教学效果明显。

八、教学反思

ALivelyCity这篇文章是一篇对话，它以简洁的文字向人们展示了厦门这个富有活力的城市，学会描述一个城市，并激发对祖国和家乡的热爱之情。

利用略读跳读等阅读技巧，识别关键词及确定主题句等方法来培养阅读能力，掌握推测概括的阅读方法和策略，并通过相应的练习来巩固；

理解文章结构框架及复述课文；

结合学生的实际生活，对教材整个模块的内容进行了整合，通过创设多种情景活动，使学生积极参与课堂活动，主动踊跃地发言，并描述自己去过的或喜欢的城市，进行激烈的讨论，并且惟妙惟肖地表演。

在整个教学过程中，我先通过一首歌曲放松心情，并以此导入新课---一个富有活力的城市，其次让学生听录音训练听力并了解文章大意，然后展示了厦门的风景建筑等图片，辅之有趣的动画图像，来调动学生的学习兴趣，之后进行阅读并通过做题来巩固，最后启发学生小组讨论一个城市，畅所欲言，并大胆自主地表演，达到课堂活动的高潮。

然而我也存在着一些问题，自身还有很多不足之处和需要学习改进的地方：

1、在备课上，对学生的水平把握不够，今后应多站在学生的角度思考，充分发挥学生的主动性。

2、在启发学生思维方面、评价方面做的不够，让学生应该自主学习与归纳。

3、应多培养学生探究性学习的能力，建立“以学生为主体”的英语教学模式。

在以后的教学中我要努力克服以上缺点，积极向其他老师学习，不断改进，不断提高。

九、板书设计

Module4ASocialSurvey-MyNeighborhood

---ALivelyCity

1.ALivelyCity---Xiamen

2.SomethingaboutXiamen

十、专家点评（宝鸡中学陈文茹）

张萌老师的教学设计立足新课程理念，体现了以学生为本的思想。

老师是一个引导者，引导学生通过"

读→议→再读→再议"

的往复以及"

整体理解→局部理解→整体理解"

的过程来透彻地理解文章。

张老师想通过自上而下的阅读模式让学生根据自己已有的图式对文章进行预测，但是如果要通过图式的话，建议不要让学生做听力的训练；

如果想同时让学生练习听力的的话，就让他们听文章的大意，然后让学生尽量地回忆文章提到的一些细节信息。

激发他们进一步阅读文章的兴趣。

从retell部分看，老师给的太过详细，给一些短语、关键句就能启发学生进行复述。

这样做的话，好学生就不会觉得太简单不愿意尝试。

讨论的部分设置的很好，对所学课文是一种延伸。

是否给一些我国或外国美丽城市的图片激发学生的热情，进行小组讨论，每一名组员分工合作，最后派一名代表向大家介绍想去的城市。

最后，读的过程设计篇章结构，如果能从记叙文写作的特点出发，可能会更好些。