幼儿园大班寒假安全教案Word格式文档下载.docx

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小狗汪汪是个可爱的小家伙，她呀，特别爱喝牛奶，每天都要喝一袋呢。

今天家里没有牛奶了，小狗汪汪见妈妈忙，就自己去路边超市买了一袋，可是刚喝了不一会啊，汪汪肚子疼了，哎呦呦、哎呦呦，肚子好疼哦……。

2、提问：

小朋友，汪汪为什么肚子疼呀？

——牛奶坏了，汪汪拉肚了。

3、提问：

为什么牛奶坏了呢？

——时间长了，牛奶变质了。

4、师总结：

对了，肯定是牛奶坏了，牛奶不能喝了，因为小汪汪没有查看牛奶的生产日期，不知道是否过保质期呢。

（通过一个短短的小故事，创设情境，引出今天的活动重点：

食品的生产日期和保质期。

引出简捷、直接切入本活动的重点内容。

）

（二）检验保质期

师：

今天老师和小朋友一起来来看看，这些食品是哪天生产的，有没有过保质期。

1、出示图：

面包，生产日期：

20140410，保质期：

5天

提问：

20140410是指哪年、哪月、哪天？

——2014年4月10日

保质期是5天，我们该从20140410的哪个数字开始数数呢？

怎么数呀？

——从10日往后数，数5天。

为什么从10日数？

——保质期是5天，所以从表示“天”的数字开始数。

请问这个是否过期了呀？

能不能吃了？

为什么呢？

——没有过期。

从10日往后数5天，11、12、13、14、15日，今天是4月12日，能吃的。

2、出示图：

汪汪煎卷，生产日期：

20140116，保质期：

9个月（让幼儿探究保质期是“月”的计算方法）

3、出示图：

绿茶，生产日期：

20140212，保质期1年（在教学过程中让幼儿明白如何推算保质期是“年”的数数方法）

4、总结：

看来食品的保质期对我们的健康非常重要，我们在生活中要学会保护好自己的健康。

（通过多媒体课件，引导幼儿看图，认识生产日期、保质期，学会借用手指推算出食品是否过期。

在这个活动环节里，有目的的出示了“5天、9个月、一年”这样的数字，让幼儿明白有关天、月、年的计算方法。

（三）自主探索活动

1、生产日期和保质期在食品的什么地方可以找到？

——通常印在食品的包装袋或包装盒上。

2、今天小朋友们来做一名检验员，看看这些食品的生产日期是哪天，保质期是多长时间，有没有过期。

（让小朋友检验食品，讨论）

（1）牛奶

（2）高乐高（3）鸭珍（4）铜锣烧

3、分别让小朋友议一议，说一说，探讨一下食品的保质期。

（这个环节是幼儿探索、交流、合作的过程，利用形象的食品包装，看一看、找一找、算一算、说一说、议一议，将本活动的重难点内容进行内化，达到学以致用的目的。

（四）游戏活动：

看图《猜一猜》

1、蓝莓派：

猜猜这个蓝莓派是那天生产的？

保质期是几天？

（对猜对的小朋友给予奖励，及时鼓励幼儿参与教学活动。

2、巧克力3、饮料4、真果粒

（游戏活动是幼儿喜爱的活动，也是幼儿教学活动的中心，在这个环节安排游戏活动，既是幼儿学习活动的特点必须——尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，也是巩固、加深本课活动重点内容，使本课所学得到反馈。

幼儿不仅乐于参与，也让学习成果得到展示。

（五）扩展活动：

检验的常识

1、提出问题：

有些物品不仅要看保质期，更要看具体的食品质量。

即使在保质期时间之内，如果出现问题，也不能吃了。

那么什么情况下不能吃呢？

——霉变的、出现馊味了，变颜色了，包装袋涨袋了、瓶盖的安全纽气压有响声……等等，都要好好的检验一下。

2、检验的方法有哪些呢？

——看保质期、看颜色、闻味道、按瓶盖……

3、总结：

在不放心食品质量的前提下，记住千万不可以像小狗汪汪那样粗心地喝了变质的牛奶哦！

还有我们以后去超市买东西，一定要先查看商品的生产日期和保质期，要学会保护好自己，做个合格的检验员。

（扩展知识这个环节的安排，将活动内容提升了一个高度，不仅拓展了幼儿的知识面，还关注幼儿个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

（六）延伸活动

1、听儿歌《12315》，如果买了过期的或假冒伪劣的商品，我们应该怎么办？

——退货、找商家赔偿、拨打消费者维权电话12315

2、合着儿歌的节拍，边说儿歌边去班级的游戏区域“小小超市”去查验食品的生产日期和保质期。

（虽然是个小小的儿歌，也是对幼儿知识的提升。

在这里设计这首儿歌，不仅可以活跃幼儿的活动气氛，更为幼儿知识的再扩展提供一个轻松、和谐的学习机会，做到知识在更新，但过程却不枯燥，非常符合幼儿的认知规律。

教师评析：

本次教学活动，通过认识食品的生产日期、保质期，在游戏活动中，利用手指数数的方式，让幼儿推算食品的保质期时间，利用“看一看、找一找，猜一猜、”等游戏活动，引导幼儿积极参加小组讨论、探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

特别是最后两个活动环节——“检验常识”和“《12315》儿歌”的设计，为幼儿搭建了一个“立体的、多面的”生活知识平台，丰富了幼儿活动的内涵。

正如《幼儿园教育指导纲要》里指出的：

为幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

大班安全活动教案《锅碗瓢盆交响曲》

设计思路：

音乐源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上的同构。

通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。

我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合，用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作，启发其艺术灵性，为幼儿开辟一种艺术感受和表现的创作空间，运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。

我们发现幼儿在轻松自由的环境以及动手操作的过程里，所表现出来的是积极的态度、真实的情绪和情感。

通过活动，幼儿们不仅感受到生活艺术而且也得到了快乐的体验。

1、通过观看影片，使幼儿感受厨房的工作以及厨房的节奏。

2、通过音乐，启发幼儿感受生活中的动作和声音。

感受节奏的美。

3、通过运用厨房用具，创作表演厨房的工作，表现生活中的节奏，培养幼儿的艺术表现力和创造力。

4、安全教育——使用厨房的用具，要注意安全。

1、厨具和餐具：

不同材质的锅碗瓢盆（铝锅、塑料盆等）、筷子、碗、盘、勺、瓢、菜板、擀面杖、刀、捣蒜器、打蛋器。

2、道具：

背景图、录制的音乐磁带，录音机。

3、服装：

厨师的围裙以及帽子。

活动过程：

一、感受与体验：

厨房序曲

（教师带领幼儿参观厨房，了解厨房的叔叔阿姨都做些什么。

）使幼儿初步了解厨房的工作，激发幼儿对厨房中的兴趣。

（记忆训练）

1、教师请幼儿回忆厨房的情景，并进行系列提问：

（1）叔叔阿姨工作的地方叫什么？

（2）叔叔、阿姨在厨房里是怎样工作的？

（3）你看到了什么？

（4）说一说厨房用具的名称。

2、请幼儿用动作表现一下自己所看到的。

（最好可以一边学动作，一边发出相应的声音）

二、神奇的韵律

（通过播放音乐听一遍，启发幼儿感受厨房的节奏和生活中的节奏，发现节奏的生命力。

1、教师引领幼儿倾听不同节奏的音乐，根据自己的感受说出每段的音乐节奏像在厨房里做什么？

并随音乐作出动作。

（让幼儿联想生活里还有什么动作也是这样的动作）

2、随音乐节奏的变化自由表现自己。

三、厨房交响曲

（在桌子上放各种家庭中的厨具）

1、教师将幼儿带到已经布置好的厨房场景中，那里有很多真的厨房用具，让幼儿说出其名称，这个用具可以做什么。

有一些危险的用具应提示幼儿注意安全。

（播放音乐请幼儿选择自己喜欢的用具，分别模仿出使用各种用具的动作。

2、教师随机提问幼儿在做什么，请幼儿根据自己的工作不同，一起随音乐演奏厨房交响曲。

专家评析：

刁红梅老师设计的“锅碗瓢盆交响曲”属于综合性艺术教育活动。

构思新颖、内容充实、形式贴近幼儿情趣。

设计者将音乐的节奏与生活中厨房的情景相联系，将艺术教育形式回归生活。

尤其是活动由浅入深，从感受到体验，从生活再现到音乐表现。

符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。

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活动中教师的引导，突显了以幼儿为主体的教育思想，是一次比较成功的艺术教育活动。

大班地震安全教案《地震知识知多少》

幼儿园大班安全教案：

地震知识知多少

1、了解地震产生的原因

2、如何躲避地震的方法

3、地震的预防

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球,（师实物演示）我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?

因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?

有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法,到处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.

可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的。

二、地震的躲避方法

地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.

如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?

用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.

如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.

地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.

地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.

学习地震自我保护姿势

三、地震的预防

我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

四、我们能为地震地区的朋友做什么

讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

大班安全教育教案《危险的工地》

1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。

2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。

3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

幼儿人手一本图书，录像带。

一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

（1）建筑工地有什么？

（2）认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：

搅拌机、大吊车等。

二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

（1）为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？

（2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？

（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。

（3）盖房子前要干什么事情？

（4）房子外面的架子是怎么搭上去的？

（5）工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？

为什么？

三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。

四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

（1）这是什么地方？

（2）小朋友在工地上做什么？

（3）这样做对吗？

（请幼儿说说为什么）教师小结：

今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。

大班食品安全教案《包装袋上的秘密》

设计意图：

大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。

针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。

2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。

3、有关注食品卫生安全的好习惯

1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式

一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣

1、幼儿自主观察食品袋。

今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。

现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？

你们都发现了什么？

出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。

小结：

哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。

3、进一步发现包装袋上的重要信息。

刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？

那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？

我们来看一下大屏幕！

二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

认识生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期：

是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间

保质期：

是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间

防伪条码：

是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。

有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处得。

2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶

（1）提问：

请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？

（2）出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。

（重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。

三、操作练习，提升认识

出示操作纸，讲解操作要求：

刚才我们学习了在购物时要注意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。

在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×

，在健康的事物下面打√

现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。

大班幼儿安全教案《哎呦，夹住了》

一、活动目标

1、理解故事《小螃蟹的大"

钳子"

》，知道螃蟹的"

会夹人。

2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。

3、知道要注意安全，提高自我保护意识。

二、活动准备

幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。

三、活动过程

1、阅读故事《小螃蟹的大"

教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。

教师：

螃蟹的"

能够干什么（获取食物，保护自己等）教师：

请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事？

（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住）

你被螃蟹夹到过吗？

请幼儿说说相关经验。

2、交流生活中被东西夹住的经验。

会夹人，在生活中还有很多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。

（抽屉、门、拉链等。

3、学习制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夹伤。

请小朋友在我们教室里找找哪些东西容易夹人。

怎么样提醒大家注意，不要被夹住。

（引出制作提示牌。

）教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。

如：

关门要小心哦，抽屉慢慢拉。

把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和交流。

教师小结：

动作要轻，要慢慢的，小心自己被夹住，也要小心夹到其他人。