初中地理教师述职报告及初中地理实验室及仪器.docx
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初中地理教师述职报告及初中地理实验室及仪器
个人述职报告
一年来,我认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:
一、政治思想
我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。
“学高为师,身正为范”,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。
二、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
三、教学工作
作为教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。
没节课都以最佳的在状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中地理课程标准》进行实施,让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
地理科在中学来讲是一门非统考的科目,但它与人们的生活有密切的联系。
初二学生,学习的全是中国的地理知识,身为炎黄子孙的中国人,连一点中国地理常识都不认识,从这点,激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。
故此,我们要抓住学生的这种心理状态,有针对性地对学生进行教学。
针对初二学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。
并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。
地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。
地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系,特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识。
所以要强化基本技能训练,通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式,提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
还有,适量适时的练习、作业和测验也是必要的。
为了减轻学生的负担,我尽能减少作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上及时巩固知识,二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。
这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。
另外,在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
四、班主任工作
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:
利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:
大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:
在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
初中地理实验室及仪器
序号
教学设备名称
参数
单位
数量
1
教师演示台
2400*700*850mm台面:
采用25mm厚耐磨、防火、贴面理化板,后靠挡水板弧弯一次成形,绝无缝隙、永不漏水,经久耐用。
台身:
采用全木结构,背板及吊板采用16mm厚三聚氰胺脂刨花板,其截面由PVC封边带利用日本进口机械高温热熔胶封边,粘力强,密封性好,经久耐用,外型美观。
结构:
演示台左侧为附属柜;中间抽屉装有教师演示电源及分组控制装置,右侧为投影仪摆放台面。
脚垫:
采用特制ABS模具注塑脚垫,高度为20mm,可有效防止桌身受潮,延长设备的使用寿命:
外形采用注塑成型,具备防潮、防酸,造型美观大方,安装方便。
张
1
2
教师主控台
1、低压交流电源:
0-24V/3A输出,3V/挡。
2、直流大电流40A±10A,8S±2S秒输出。
3、稳压直流可调电源0-24V/3A输出。
稳压精度≥99%,纹波≤5mv。
4、交流高压220V/2A插座输出。
5、分A,B,C,D四组控制学生220V电压。
6、过载保护功能。
7、控制学生低压交流电压。
8、精确控制学生低压直流电压,学生在教师控制范围内微调。
张
1
3
学生实验桌
台面:
采用25mm厚耐磨、防火、贴面理化板,后靠挡水板弧弯一次成形,绝无缝隙、永不漏水,经久耐用。
材质:
采用全木结构,背板及吊板采用16mm厚三聚氰胺脂刨花板,其截面由PVC封边带利用日本进口机械高温热熔胶封边,粘力强,密封性好,经久耐用,外型美观。
结构:
每桌为4座,桌身装有抽屉,学生实验桌台面前部装有交直流电源及豪华多用插座。
脚垫:
采用特制ABS模具注塑脚垫,高度为20mm,可有效防止桌身受潮,延长设备的使用寿命:
外形采用注塑成型,具备防潮、防酸,造型美观大方,安装方便。
张
12
4
学生实验台
1.低压交流电源:
0-24V/2A输出,2V/档,受教师控制。
2、低压直流可调稳压电源0-24V/2A输出,稳压精度≥99%,纹波小于5mv,在教师控制范围内微调。
3、交流高压220V/2A插座输出。
4、过载保护功能。
5、单组带单侧仪器表。
张
12
5
教师实验椅
五升降式、真皮
张
1
6
学生实验凳
升降式、ABS塑料、钢架塑面
个
48
7
全室供电系统
采用符合标准的品牌铜芯线,过线管为PVC材料,系统按市电、低压线路分管全封闭敷设安装,线路接头紧实,免维护,有过载保护功能、漏电保护开关,附合安全标准。
套
1
8
线管
按配电标准预埋敷设,采用优质PVC线管。
套
1
9
仪器柜
规格:
1000mm500mm2000mm。
柜体:
采用铝合金30mm30mml.2mm方通管框架;连接件采用二通、三通实验室仪器柜专用ABS工程塑料连接件;内嵌三聚氰胺双贴面板,板材防潮要求符合GB/T4897;甲醛释放量符合GB18580标优质PVC封边带封边。
结构:
上部采用玻璃透视对开门,下部为镶板式对开门,后面板采用5mm厚胶合板;上部三层、下部两层活动隔板采用25mm三聚氰胺双贴面板,其固定采用金属双轨型可调节卡槽定位,牢固可靠;上下对开门均设限位装置;整体结构稳定。
配件:
采用优质ABS专用连接件和优质五金配件。
脚垫:
采用韧性好、强度高的原优质PVC封边带封边。
结构:
上部采用玻璃透视对开门,下部为镶板式对开门,后面板采用5mm厚胶合板;上部三层、下部两层活动隔板采用25mm三聚氰胺双贴面板,其固定采用金属双轨型可调节卡槽定位,牢固可靠;上下对开门均设限位装置;整体结构稳定。
配件:
采用优质ABS专用连接件和优质五金配件。
脚垫:
采用韧性好、强度高的原生橡胶制作,高度为25mm。
颜色:
主体灰白色。
套
4
10
地球内部构造模型
直径:
32cm,比例:
1:
4000万,复合材料,教师演示用
个
1
11
岛屿成因演示模型
材质:
树脂造型彩绘,教师演示用
个
1
12
海底地形模型
材质:
树脂造型彩绘,教师演示用
个
1
13
太阳视运行仪
材质:
金属支架,教师演示用
个
5
14
月球模型
材质:
树脂造型彩绘,教师演示用
个
1
15
太阳模型
材质:
树脂造型彩绘,教师演示用
个
1
16
月相变化演示模型
材质:
塑料,教师演示用
个
1
17
土壤标本
规格:
复合材料,书本式,教师演示用
个
10
18
岩石矿石标本
规格:
复合材料,木制外盒,演示用
个
10
19
18种地形地貌
规格:
80x50cm。
地貌采用永不褪色进口复合材料,精雕而成,外形直观、细腻,能防潮,牢固、配以底座,说明牌,使学生一目了然,直观了解到各种地貌形状,并做同步语音解说。
(1)喀斯特地貌模型;
(2)流水地貌模型;(3)海岸地貌模型;(4)黄土地貌模型;(5)火山地貌模型;(6)地震地貌模型;(7)丹霞地貌模型;(8)重力地貌模型;(9)风沙地貌模型;(10)构造地貌模型;(11)5中基本地貌模型;(12)石油和煤的开采模型;(13)温室效应和酸雨模型;(14)风化的作用模型;(15)冰川的地貌模型;(16)等高底线地貌模型;(17)地上河地貌模型;(18)地下水地貌模型。
个
1
20
星象仪(竖式)
可区分星空与地图的不同含义和使用方法,在调速电机缓慢转动下,并通过集成电路和发光管能在一定时间内分18组自动循环演示;极区、黄道带及南天星座,最终全部显示。
并根据教学需要,按月份、时间、手动演示各星座的位置和座相,以便于教师指导学生观察。
同时配以语音解说和彩色星图,增强学生的学习兴趣加强对各星座的记忆,星盘直径1.2米,由减速电机带动缓慢转动,不锈钢边框,钢骨支架;彩色喷绘图案;透明pc板地平圈,电脑及手动控制,分春、夏、秋、冬四季及12个月分,每月份在不同纬度的显示星座。
观看四季或某一月份星座时,星盘自动转动到当地纬度的地平圈内,自动停止,星座闪亮发光,并做同步语音解说。
同时配有自动天星座循环语音解说。
个
1
21
望远镜
双筒7×35
个
1
22
天文望远镜
按照国家办学课程标准
套
1
23
温度表支架
按照国家办学课程标准
付
1
24
百叶箱支架
按照国家办学课程标准
个
1
25
百叶箱
按照国家办学课程标准
个
1
26
钢卷尺
2000mm
盒
3
27
布卷尺
30m
盒
3
28
世界钟
普及型
个
1
29
温度计
红液,0~100℃
支
9
30
寒暑表
只
9
31
最高温度表
-16~+81
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 初中 地理 教师 述职 报告 实验室 仪器