高三语文小说阅读训练模拟练习题含答案Word格式文档下载.docx
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脸色煞白的司机跳下车来,随后是慌慌张张的乘客们。
一个姑娘第一个跑到了躺在地上的女人跟前。
她动作敏捷、手脚麻利地摘下受伤女人耳朵上那对亮闪闪的耳环,迅速放到自己的上衣兜里,然后大声地喊了起来:
“快来人啊!
快来人啊!
”
⑹瓦萨卡把这一切都清清楚楚地看在了眼里,他愤愤地叹息了一声。
⑺突然,瓦萨卡发现了一个绿色的东西,离他只有十几步远。
瓦萨卡仔细地打量了一下,是一个女式小包,崭新的,样式非常精巧。
这个小包显然是那个被撞倒的女人的。
过了一会儿,救护车开过来了,受伤的女人被放到了担架上。
救护车走后,围观者散尽了,出事地点只剩下了一片发黑的血迹……那个小包还在原地,似乎已经和周围绿色的树丛融为一体了。
⑻阳光照到了那个小包上,包上的小锁扣和装饰链熠熠生辉。
小包真漂亮,肯定价格不菲!
它就这么神奇地被抛到了瓦萨卡的眼前,离他只有十几步远……
⑼瓦萨卡心里一阵紧张,他屏住呼吸,朝那个小包的方向走了过去。
他刚走了两步,马上又停住了:
他心砰砰直跳,想等身后响起的脚步声走远。
突然,他惊恐地发现,对面一个体态臃肿、手里拿着公文包的中年男人快速地捯着两条腿,像跳舞似的径直朝小包走了过去,一把捡起小包,然后又像什么事也没发生似的,依旧迈着跳舞似的脚步朝着一个小花园的方向走去了。
⑽瓦萨卡心里一阵慌乱,额头上立刻渗出了汗珠。
这简直就是当着他的面把他抢劫了!
⑾那个胖男人已经从瓦萨卡的视野中消失了,但他还站在原地发愣,眼睛呆呆地盯着一个地方。
⑿但过了一会儿,瓦萨卡突然又感到了一阵轻松,如卸重负。
凉爽的秋风轻拂在他的脸上,他的呼吸也变得自如了。
⒀“我鬼迷心窍了。
”他心烦意乱地嘟囔了一句,“真是鬼迷心窍了……”
⒁当他在不知不觉中来到了老同学梅鲁日正在建的那个小别墅的工地上时,他才明白,其实他的双脚一直在朝这个他早就该来的地方走。
⒂“不就是疝气嘛,有什么了不起的!
”瓦萨卡心里想,“爱怎么样就怎么样吧!
⒃老同学梅鲁日正在跟一个工程主管说话。
瓦萨卡迈着沉重的脚步朝梅鲁日走了过去。
⒄稍后,瓦萨卡背起第一袋水泥。
在晚秋的风中,他突然觉得心里有一丝暖意:
上帝早晚有一天会注意到他的存在,保佑他生存下去,而且不会让他误入歧途。
(取材于埃利达·
格林同名作品)
1.下列对文章的理解,正确的两项是()()(4分)
A.小说以“晚秋”为题,暗示主人公生活前景黯淡,使全文笼罩着悲凉的氛围。
B.遭家庭变故的瓦萨卡中学辍学,一直干苦力,但他对大学生活充满向往之情。
C.瓦萨卡处境窘迫,曾是同桌的梅鲁日却是个大富翁,说明同学情谊很不可靠。
D.由于内心迟疑动作缓慢,瓦萨卡丧失得到贵重小包的良机,对此他懊悔不已。
E.本文语言平实自然,没有复杂情节和人物对话描写,但内涵丰富,发人深思。
2.小说第⑴段在文中有什么作用?
请结合全文,做简要分析。
(6分)
_______________________________________________________________________
3.解释画线的词语和句子在文中的含意。
①另一个世界②我鬼迷心窍了。
4.小说常常使用描写这种艺术手段来塑造人物形象、推动情节发展、揭示文章主旨。
这篇小说中的描写细致入微,生动形象,意蕴丰富。
请以文中的具体描写为例,写一段赏析文字。
(不少于200字)(10分)
(10宣武二模)
阅读下面的作品,完成1—4题(共25分)
熊
许行
女儿家对门住了一户黑人,只有一个老头子叫罗宾森。
这片100多户人家的公寓里,除了女儿和一家日本人外,住的都是白人。
可偏偏就有这么一户黑人,而且黑得瘆人!
脸上身上油黑油黑,就好像黑色“奔驰”的车皮,连胡茬子和脸皮都分不出来,通身只眼珠和牙齿有两处白的。
看样子可能是非洲移民中那个最黑的品种。
否则,没有黑到这个分上的。
他身材不高,却粗壮得惊人,往那儿一站活像只狗熊。
不到两周岁的外孙女,见着他连魂儿都没有了,惊惧地边瞅边往女儿身上靠。
“来,让我们做邻居吧,”罗宾森蹲下来笑着对外孙女说,“怕啥?
我又不是只熊!
女儿翻译过来,我和妻子都笑了。
可外孙女还是直躲。
从他的眼睛和神态里可以看得出他对孩子的感情,我们抱着外孙女走得老远了,他还呆呆地望着。
我们走过公寓的出口处,外孙女见标志牌上拴着几个气球,非常喜欢,盯着不走。
拴气球表示公寓里有空房招租,我们当然不好随便摘下来一个给她。
就在这当,罗宾森赶了过来,一伸手摘下来一个红气球。
他是公寓办公室的工人。
他举着红气球在外孙女眼前晃动着,说:
“来吧,让我抱一抱,就把它给你。
外孙女看着飘荡的红气球,着实喜欢得不得了,可让他这个“大狗熊”抱一抱,确实又有点害怕。
“让抱一抱吧!
”女儿动员外孙女。
外孙女瞅着罗宾森直摇头。
当女儿要把她递过去时,她竟“哇”一下子哭了。
看来是宁可不要气球也绝不让抱。
这真让罗宾森泄气。
他一看没办法,只好把红气球递给女儿,无可奈何地笑着对外孙女说:
“唉,我真是一只熊。
”我们又都笑。
好像还不太甘心,他又在那儿瞅了外孙女一阵子才走。
这片公寓住宅是在一片高低不平的林地上修建的,花木环绕,草坪衔链,环境相当幽雅、宁静。
住户也多属文雅之辈,很少有高声喧哗的。
这天,罗宾森门口却例外地有个女人超常规地大声说了一些话。
我问女儿怎么回事。
她说是公寓办公室的人,斥责罗宾森把一只室内陈设的瓷瓶给打碎了,骂他是一只不会拿东西的黑色笨熊。
打这以后,很多天我们再也没有见到罗宾森。
待对门搬来另一户黑人工人,我们才知道他已不在公寓打工,搬走了。
周六市内一家新的儿童玩具商店开张,大吹大擂地宣传开市减价三天。
女儿开车拉我们一起去给外孙女买玩具。
一到门口,有个一人高的大黑熊模型,立在一个木墩子上。
那大黑熊两条后腿站着,两条前腿朝前伸着,做人的形态稳稳当当立在那里,很是吸引人。
许多孩子围着观看,笑闹。
商店老板也真会别出心裁。
我们也走过去,细一看,哦,眼珠子还在动弹,原来是个活人化装的。
不过,外孙女却把他当成了真熊,又好玩,又害怕,不住用手指着嚷:
“熊!
熊!
不一会儿一阵铃声,从商店侧门走出来一个马戏小丑,替换了“黑熊”。
未曾想“黑熊”下来后,竟朝我们走来。
“哈啰!
”他向我们打了个手势,随即对外孙女说,“这回你看我是不是只熊?
啊!
原来是罗宾森。
这回他没有笑,我们谁也没有笑。
1.结合作品,简析罗宾森这一人物形象。
(5分)
_______________________________________________________________________________
2.最后一段“这回他没有笑,我们谁也没有笑”,这两句话有何意味?
从全文来看,这两句话有何作用?
(4分)
3.作品以“熊”为标题,分析其妙处。
4.中国小小说最高奖——金麻雀奖,在授予许行的评语中写道:
“许行的小小说来自岁月沉淀下来的记忆,以今天的意识重新洗印和诠释,陡增一种逼人的鲜活和光彩。
”一位评论家在读了《熊》这篇作品后也不禁感叹:
“看到罗宾森,就如同看到了我们自己。
”罗宾森的遭遇引发了你对生活怎样的思考?
请结合作品《熊》,联系现实生活,谈谈自己的认识,200字左右。
(10分)
(11西城二模)
阅读下面的作品,完成1
~
3题。
(共15分)
陈灰
父亲猝然去世,蓉娜竟没有马上飞回中国奔丧。
亲友们去安慰她母亲时,有的就不免啧有微词。
但母亲却非常旷达。
母亲理解并谅解她。
适逢一家大公司约定蓉娜去面试,那是她实在不能放弃的机遇。
父母含辛茹苦,满怀期望,将她送到大洋那边深造,好不容易获得了学位,经过几番曲折,终于有被这家大公司录用的可能,若放弃最后的面试,那就等于将那职位拱手让给了另一位竞争者。
她知道从最初的十几个面试者中,最后筛得只剩下他们两个,而那一位并没有再被约会,只被告诉——“必要时还会联系”,如果她回国奔丧,公司就必要那一位候补者了。
获得了那薪酬待遇不错的职位,给人家干出了个样儿,父亲辞世三个月后,有了假期,蓉娜这才回到北京。
扑进母亲怀里相拥大哭后,她问母亲父亲有什么遗言,母亲告诉她,父亲曾说,蓉娜先在那边获得工作经验是好的,但是过几年还是应该回中国来,为国效劳。
她本来想跟母亲说,父亲既然已经辞世,那等她买妥了房子,转换好了身份,就立即把母亲办过去,让母亲享享住单栋小楼带草坪花坛的清福。
母亲捧着她的脸,看她的眼睛,她没说什么,但是母亲已经看明白女儿想的是什么。
她也望着母亲的眼睛,她知道母亲看穿她定居那边求发展的心思,即使回来,也是以外籍身份在外国公司驻华机构里做事;
母亲永远不会认同她的这一选择,但母亲又深刻地意识到,她已是一个完全独立自主的生命,必须尊重她,跟她做朋友。
蓉娜父母都是在各自岗位上奉献了聪明才智做出丰厚成绩的知识分子,经历过许多磨难,晚婚晚育,母亲快四十岁才剖腹生下她。
二十年前,她还没上小学,那时候叫落实政策,父亲所在机构分了一套三室一厅的单元房给她家,结果其中两间都成了书房,到她漂洋过海去留学时,家里就到处堆满了书,现在回到家里,连原来她住的那间屋里也全是书,她更感觉是进入了一座图书馆。
她对母亲说,父亲仙去,您退休多年,为什么不处理掉多余的书报杂志呢?
母亲说已经分几批赠给了郊区学校,现在你看到的,哪本也不是多余的了。
蓉娜去翻动父亲的书架,有的书其实很多年都没使用过了,上面有陈年老灰。
母亲的藏书也有这种陈灰。
她问,为什么不雇小时工来清理清理?
母亲说请过的,他们大都也很愿出力,但从书里抖落出纸片,见发黄薄脆,立刻扔掉,你父亲从垃圾袋里拣回来,已经无法补救——母亲说出那纸片文字的落款,一个文化史上永远流芳的名字。
她说,你们多嘱咐,让小时工处理任何东西前都问一声,不就行了吗?
母亲举出更多例子,防不胜防,如用吸尘器吸坏了线装书、用湿抹布擦脏了大画册……她又与母亲对视。
母亲看穿她要问“那陈灰下的东西都留着给谁”,她看穿母亲想说“除却陈灰是金子,都留着等你接收”。
母亲叹了口气,仿佛也在替父亲叹息,叹息的是她虽有了一个那样的可融入西方社会的前程,却很难再接续那些被陈灰覆盖的本土文化遗产。
她也叹了口气。
她意识到自己心有余力不足,她所供职的跨国公司可以给她带来很不错的物质生活,还有西方一般水平的文化享受,
特别是旅游文化的乐趣,但是要想不仅从形式上、而且从实质上接收父母想要她接续的那份本土文化却很难——尽管双亲收藏的书籍里也有不少从西方翻译过来的以及一些西文原版书,但就连那书上的陈灰也仿佛在告诉她,那到头来还是中国本土的、在广泛吸纳中发展着的、需要下一代去承传的文化。
蓉娜回那边去了。
她没有告诉母亲,也不想告诉任何其他人,她用小首饰盒装去了一些父母藏书上的陈灰。
哪一天,谁,会来非常小心而且不出纰漏地扫除那些陈灰,不是从形式上,而是从实质上继承下北京家里的那一份文化遗产?
那天她选定了分期付款的单栋小楼,家具都还没有运到,她将那只小盒郑重地搁到壁炉上,望着那只小盒,透过泪水,对面仿佛就有父母的眼光射过来。
(取材自刘心武同名作品)
1.下列对文章的理解,不正确的两项是()()(4分)
A.对于蓉娜不能回国奔丧,母亲给予了充分理解,因为她深知国外竞争之艰难、女儿生活之不易。
B.母亲说家里已经没有一本多余的书,是为了强调家中每一本藏书有其独特的价值,很值得珍藏。
C.蓉娜父母经历不少磨难,但仍在各自岗位上奉献了聪明才智并且做出丰厚成绩,一生痴心不改。
D.父亲为了保住一个文化史上永远流芳的名字,不惜到垃圾堆中去寻找纸片,但却始终未能如愿。
E.蓉娜从小很少接触也并不了解传统文化,在继承家中这份文化遗产的问题上,她认为自己心有余而力不足。
2.通读全文,回答下面问题。
(8分)
(1)文中第二段写母女就家庭未来所作的沟通和交流,表现出作者哪些思想情感?
(2)如何理解母亲想说的“除却陈灰是金子,都留着等你接收”这句话?
3.文章结尾写蓉娜将藏书上的陈灰悄悄带走并郑重地收藏。
结合文中“陈灰”一词的意思,联系全文,选择一个角度谈谈你对蓉娜内心世界的理解。
参考答案
1.(4分)B、E(A“暗示主人公生活前景黯淡,使全文笼罩着悲凉的氛围”于文无据,C“说明同学情谊很不可靠”于文无据,D“丧失良机”“懊悔不已”与文意不符)
【评分参考】①答对一项得2分。
②答案超过两项本题不得分。
2.(6分)
【答案要点】要点一:
运用景物描写,交代了故事发生的环境。
(1分)要点二:
运用反衬、拟人的手法,突出了主人公瓦萨卡沮丧、自卑的心境。
(2分)要点三:
引出下文,为后文写主人公瓦萨卡的处境艰难做铺垫。
(1分)要点四:
点明主人公心情烦闷,与小说结尾“觉得心里有一丝暖意”形成对照,突出人物的心理变化。
(1分)要点五:
照应题目,与结尾呼应,使作品结构完整。
(1分)
【评分参考】意思对即可。
3.(6分)①指与瓦萨卡的生活处境截然不同的富人的生活(2分,要点:
“截然不同”“富人”)。
②“鬼迷心窍”指被钱财诱惑,产生了想要把别人遗落的小包据为己有的念头(2分,要点:
“被钱财诱惑”“想要把别人遗落的小包据为己有的念头”)。
这句话是瓦萨卡对自己一时被贪欲迷惑几乎做错事的自责(1分,要点:
“自责”),表明了瓦萨卡的内心还是向善的(1分,要点:
“向善”)。
4.(10分)
【评分参考】①举例:
2分。
恰当、具体,即可得满分。
②赏析:
5分。
观点明确,有理有据,分析中肯,即可得满分。
③语言表达:
3分。
语言顺畅,表达清晰,即可得满分。
④字数不足,酌情扣分。
1.(要点)①热情真诚;
②善良,有爱心;
③有自尊;
④坚忍,能吃苦。
[(本题考查对文学作品艺术形象鉴赏)评分标准:
本题5分。
答出一个要点给2分,两个给3分,以此类推。
答案须从文本中找到依据,只有简单定位没有文本依据,只得一半分,总分不出现半分。
]
2.意味:
①罗宾森通过自嘲透露出内心的无奈与酸楚;
②“我们”对罗宾森的经历寄寓怜悯与同情。
作用:
①最后写“没有笑”与前文多次写罗宾森和“我们”的笑相比照,总结全文;
②两个“没有笑”,流露出人物内心情感,深化作品意蕴。
[(本题考查对文学作品思想内容、作者情感的把握和对文本结构、作者思路的分析)评分标准:
本题4分,4个要点各1分。
意思对即可。
3.①以“熊”为题,用以比喻作品主人公的外在形态,生动有趣。
②作品用“熊”将人物的经历、遭遇串联起来,这个标题具有高度的概括性。
③以“熊”为题,寄托了作者对人物命运的观照与思考,含意蕴藉。
④作品主要内容写的是社会人情,以“熊”为题,新鲜别致,能够引发读者兴趣。
[(本题考查对文学作品语言、表现手法的鉴赏)评分标准;
本题6分,任选其中三点作答,每点2分。
若有其它发现,言之成理可酌情赋分。
4.(要点提示)①对生活艰辛的思考;
②对种族平等、人格平等的思考;
③对人与人之间相互尊重与信任的思考……[(本题考查从不同角度对文本内容作出体察、阐发和基于生活经验对文本意蕴的思考、领悟)评分标准:
本题10分。
观点2分;
阐发与分析,5分;
表达,3分(达到字数要求且无语病,1分;
连贯、精彩各1分)。
对“遭遇”的理解应能从文本中找到依据。
1.(4分)D
E(本题考查文学作品的综合理解,每项2分。
D项中的意思,原文中的父亲是为了保住名人的纸片,而不是保住名字。
E项中说“蓉娜从小很少接触”传统文化,于原文无据)
2.(8分)
(1)(4分)(本小题考查文学作品文本结构、作者思路的梳理和分析)①对坚守传统文化的蓉娜父母的赞美。
②对母女之间深厚的爱、理解与默契的认同。
③对两代人因价值观的不同而导致文化传承遭遇困境的担忧。
要点①、要点②各1分,要点③2分。
(2)(4分)(本小题考查文中重要句子的理解和解释)这句话表明母亲对藏书文化价值之高的自豪,对女儿能够继承发扬传统文化的期待,也表达出她对女儿眼前还未能担当起发扬传统文化的使命的遗憾。
答出一个方面,给1分;
答全三个方面,给4分。
3.(6分)(本题考查文学作品思想内容、作者情感的把握)
“陈灰”既指家中书籍上的陈年老灰,也比喻传统文化在传承中所遭遇的障碍和困难。
从悄悄带走陈灰并郑重收藏的行为看,蓉娜的内心有眷恋,有歉疚,也有默默承诺。
蓉娜将陈灰带走并郑重收藏,体现了她对家人以及家庭文化遗产的眷恋。
她深深地爱着自己的家庭,希望自己有一天能够如父母所愿,实现对家庭文化遗产的继承。
蓉娜将陈灰带走并郑重收藏,体现了她对父母的愧疚。
她虽然很想继承文化遗产,但因为自身条件的限制和一些客观因素的制约,不能完整地继承文化遗产,并因此而歉疚。
蓉娜将陈灰带走并郑重收藏,表达了她对传统文化的一份默默承诺。
虽然现在她还没能在传承传统文化上完全担当起来,但是她的这一举动表明她愿意有多一些的担当。
正确解释“陈灰”两方面的意思,2分;
选定一个角度合理阐释蓉娜悄悄带走陈灰这一行为的意蕴,2分;
就所阐释的意蕴作分析,2分。
对于意蕴的阐释,若有其他合理的答案,酌情给分。
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