优盟课程生活中的经济学 答案Word下载.docx
- 文档编号:17002416
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:23.01KB
优盟课程生活中的经济学 答案Word下载.docx
《优盟课程生活中的经济学 答案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优盟课程生活中的经济学 答案Word下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
∙A、古董字画
∙B、名烟、名酒
∙C、民族工艺品
∙D、名胜古迹旅游
ACD得分:
5.0分
5
美国政府对奢侈品征税的一个政策并没有成功,所以1993年也就是这个政策实施三年以后,美国政府就取消了对高档奢侈品消费征税的政策。
这是什么原因呢
∙A、消费富有弹性而供给缺乏弹性
∙B、消费缺少弹性而供给富有弹性
∙C、厂商承担了大部分税收
∙D、消费者承担了大部分税收
AC得分:
6
供给学派认为
∙A、低边际生产率会降低人们工作的积极性,而高边际税率会提高人们工作的积极性。
∙B、高边际税率会阻碍投资,降低资本存量;
而低边际税率会鼓励投资,提高资本存量。
∙C、边际税率的高低与税收量的大小不一定按同一方向变化,甚至还有可能按相反的方向变化。
∙D、边际税率高,税收量也会高;
边际税率低,税收量也会低。
BC得分:
7
下面说法正确的是:
∙A、拥有替代品的比没有替代品的更富有弹性;
∙B、消费者有较长时间调整其行为的物品更富有弹性;
∙C、生活必需品缺乏弹性;
∙D、奢侈品更缺乏弹性。
ABC得分:
8
税收在凯恩斯理论中,是近乎于完美的财政政策和宏观调控手段与工具。
√得分:
9
赋税还可以分为直接税和累进税。
×
得分:
10
供给学派倾向于减税。
深圳某工厂工人小明,在工资率为为10元/小时的条件下,小明选择工作40小时/周;
由于工厂订单较多,当老板决定把工资增加到15元/小时,希望小明能多增加工作时间,而结果却与老板预料相反,这说明,此时,对小明来说:
∙A、收入效应小于替代效应
∙B、收入效应等于替代效应
∙C、收入效应大于替代效应
∙D、收入效应与替代效应的作用方向一样
C得分:
设某消费者仅消费X、Y两种商品,其价格分别为每单位1元、2元,已知达到消费者均衡时消费最后一单位的Y边际效用为20,则这时消费的最后一单位X的边际效用大约为(?
)?
∙A、20
∙B、10
∙C、40
∙D、25
垄断者知道每一个消费者对任何数量的产品所要支付的最大货币量,并以此决定其价格,以上我们称之为:
∙A、一级差别定价
∙B、二级差别定价
∙C、三级差别定价
∙D、四级差别定价
A得分:
有关劳动的供给曲线向后弯曲的说法正确的是:
∙A、当工资增加到一定程度,其所带来的替代效应大于收入效应;
∙B、当工资增加到一定程度,其所带来的收入效应大于替代效应;
∙C、当工资增加到一定程度,收入已经很高,人们希望有闲暇替代工作;
∙D、当工资增加到一定程度,继续增加工资则劳动的供给开始减少。
BCD得分:
有关个人劳动力供给曲线,理解正确的是:
∙A、正斜率向右上方倾斜的部分表示:
工资增加则劳动者愿意减少闲暇。
∙B、正斜率向右上方倾斜的部分表示:
工资增加则劳动者愿意增加工作。
∙C、负斜率向后弯曲部分表示:
∙D、工资增加则劳动者不一定愿意增加工作。
ABD得分:
有关本课程所讲的等边际原则,下列说法错误的是:
∙A、等边际原则与效用最大化没有任何关系。
∙B、根据等边际法则我们应该这样安排自己的消费,即在每一种物品上所支出的最后1美元,都能给我带来相等的边际效用。
∙C、消费的每一种物品,最后一单位的消费所带来的边际效用相等,即实现了效用最大化。
∙D、如果花费在任何一种物品上的最后1美元能够提供更多的边际效用,那么增加该物品的消费会减少总效用。
下列属于实现价格歧视必须具备的条件是:
∙A、卖者是一个垄断者,或者它至少拥有一定程度的垄断权力,因而他可以控制价格。
∙B、卖者能够了解不同层次的买者购买商品的意愿或能力。
也就是说,他知道不同的买者对商品所具有的不同的需求弹性。
∙C、各个市场是相互分离的。
∙D、卖者必须确切地知道每一个消费者的意愿,对每个消费者所索取的价格高到使他几乎要拒绝购买,但又不会拒绝购买的程度。
下面属于价格歧视的是:
∙A、超级市场里,顾客出示会员卡或积分券,就能买到便宜货;
∙B、提前半年通过旅行社预定的机票价格,与即买即走的机票价格相比,可以相差好几倍;
∙C、餐厅里同样的一客饭菜,如果客人是最近一个星期曾经光顾过的,就可以打个八折;
∙D、日本汽车比德国汽车便宜;
∙E、?
商场对不同品牌的牙膏制定不同的价格。
根据本课程观点,“经济文化人”以最佳为理性,而“经济人”以实用为理性;
0.0分
小明吃一个苹果的效用为10,吃两个苹果的效用为12,吃三个苹果的效用为10,则第三个苹果的边际效用为2
本课程所讲的生活中的经济学,是教你:
∙A、成为研究生活中的经济学的经济学家;
∙B、如何在生活中理财;
∙C、学会如何管理经济运行;
∙D、像经济学家一样去思考,运用经济学的理念进行人生抉择。
正确答案:
D?
20.0分
根据本课程,有关经济与文化的描述,错误的是:
∙A、文化是浪漫的经济,经济是实在的文化;
∙B、没有无文化的经济,也没有无经济的文化;
∙C、经济的人和文化的人在现实生活中不能统一,存在着严格的界限;
∙D、人类在创造财富从事经济活动的同时,已经把文化融入经济活动之中。
C?
最早提出消费者主权的是:
∙A、哈耶克
∙B、亚当斯密
∙C、奥地利学派
∙D、加尔布雷斯
B?
下面与“生产者主权”的观点不一致的是:
∙A、生产者根据消费者的意愿偏好进行生产;
∙B、不仅设计和生产产品,而且控制者产品的销售价格;
∙C、通过庞大的广告、通讯网络和推销机构对消费者进行劝说;
∙D、对政府进行游说,左右政府采购。
A?
最早提出生产者主权的是:
∙A、亚当斯密
∙B、加尔布雷斯
∙C、哈耶克
∙D、剑桥学派
有关需求的价格弹性的描述错误的是:
∙A、需求的价格弹性是指当价格变动时需求的变动量;
∙B、一种物品的需求量对价格变动的反应比较微弱时,我们说这种物品缺乏弹性;
∙C、一种物品的需求量对价格变动的反应比较强烈时,我们说这种物品富有弹性;
∙D、需求的价格弹性的数值等于需求量变动的百分比除以价格变动的百分比。
如果某物品需求变动的百分比恰好等于价格变动的百分比,我们则认为该物品:
∙A、富有需求弹性
∙B、单位需求弹性
∙C、正常需求弹性
∙D、缺乏需求弹性
下面说法不正确的是:
当需求缺乏弹性时,如果降低价格,则收益:
∙A、下降
∙B、上升
∙C、不变
∙D、无法判断
当需求相对于供给缺乏弹性,则税收由谁承担:
∙A、消费者
∙B、生产者
∙C、消费者承担更多,生产者承担较少;
∙D、消费者承担更少,生产者承担较多。
小明吃一个苹果的效用为7,吃两个苹果的效用为9,吃三个苹果的效用为8,则第三个苹果的边际效用为:
∙A、1
∙B、2
∙C、0
∙D、-1
当边际效用减少时,总效用也是减少的。
作为消费者的理性选择,哪一种商品的边际效用最大就应当选择哪一种商品。
两种商品的价格不相同,但对消费者来说,这两种商品每元的边际效用有可能相同。
√?
某消费者对某种商品的数量感到足够了,这说明他对该种商品的边际效用达到了极大
深圳某工厂工人小明,在工资率为为4元/小时的条件下,小明选择工作40小时/周;
工资率为6元/小时的条件下,小明选择工作35小时/周。
由此,对小明来说,()?
∙A、收入效应大于替代效应
∙C、收入效应小于替代效应
如果人们对闲暇的需求增加,那么()。
∙A、工资率下降,劳动的供给量增加;
∙B、工资率下降,劳动的供给量减少;
∙C、工资率上升,劳动的供给量增加;
∙D、工资率上升,劳动的供给量减少。
在向后弯曲的个人劳动力供给曲线上,具有正斜率向右上方倾斜的部分表示:
∙A、工资增加则劳动者愿意减少闲暇
∙B、工资增加则劳动者愿意增加闲暇
∙C、工资增加则劳动者愿意减少工作时间
∙D、工资增加则劳动的供给减少
在向后弯曲的个人劳动力供给曲线上,具有负斜率向左上方倾斜的部分表示:
∙A、增加工资则劳动的供给会增加
∙B、增加工资则劳动者会选择更多的闲暇
∙C、增加工资则劳动者会用工作替代闲暇
∙D、工资与是否选择更多闲暇无关
有关劳动的供给曲线向后弯曲解释最准确的是:
∙A、当工资增加到一定程度,其所带来的收入效应小于替代效应;
∙C、当工资增加到一定程度,其所带来的收入效应等于替代效应;
∙D、工资增加只有收入效应,没有替代效应。
根据等边际原则,下列说法错误的是:
∙A、等边际法则说的是实现满足或效用的最大化的基本条件;
∙D、如果花费在任何一种物品上的最后1美元能够提供更多的边际效用,那么增加该物品的消费可以是总效用增加。
设某消费者仅消费X、Y两种商品,其价格分别为8角、2元,已知达到消费者均衡时消费的X为5件,第5件提供的边际效用为28单位,则这时消费的最后一单位Y提供的边际效用为(?
?
)?
∙B、4
∙C、70
根据等边际原则,作为学生,应该在每一门功课上分配相等的时间。
根据本课程的观点,消费者均衡告诉我们如何使稀缺的有限资源能在我们自身理性的支配中给我们自己带最大的满足和效用。
根据本文,“捆绑”销售有利于消费者实现效用最大化。
根据本课程观点,政府为什么通过税收“劫富济贫”
∙A、穷人最后一单位收入的边际效用小于富人最后一单位收入的边际效用;
∙B、穷人最后一单位收入的边际效用大于富人最后一单位收入的边际效用;
∙C、穷人最后一单位收入的边际效用等于富人最后一单位收入的边际效用;
∙D、穷人的边际效用递增而富人的效用递减。
关于本讲提到的“投机者们巧妙地踏着供求波动的鼓点”,理解错误的是:
∙A、在秋季低价时买进谷物或玉米,并将其储存起来;
当价格上涨时把它卖掉,从中赚取利润;
∙B、投机者的行为增加了秋季的需求量,从而提高了秋季的价格;
∙C、增加了春季的供给量,从而降低了春季的价格;
∙D、稳定物价是投机者最原始的推动力。
根据本课程,投机揭示了“看不见的手”法则的作用,并通过拉平供给量和价格,提高着经济效率。
根据本课程的观点,投机者加大了市场的风险,使物价波动更大。
根据本课程的观点,社会福利最大化是每一个人的效用最大化之和。
对价值悖论的解答正确的是:
∙A、商品的数量越多,由于边际效用递减,它的最后一单位的相对购买价格就越低。
∙B、?
生产成本越大,价格越高。
∙C、商品对人类越有用,价格越高。
∙D、商品数量越多,边际效用越大,价格越高。
有关对消费者剩余解释错误的是:
∙A、消费者剩余是购买一定数量的商品愿意支付的最高价格和实际支付的市场价格之间的差额。
简单的说就是:
“我们得到的大于我们支付的”
∙C、产生消费者剩余这种额外好处的根源是边际效用递减。
∙D、消费者剩余是指消费者总是购买比他们需要的更多的商品,所以出现消费者的剩余商品。
小明买了三个苹果,支付的苹果市场价格是1元/个,根据消费者剩余理论,则对小明来说:
∙A、三个苹果的平均效用是1元。
最后一个苹果的效用是1元。
∙C、三个苹果的总效用是1元。
∙D、第一个苹果的效用是1元。
根据本课程观点,有关消费者价格的理解错误的是:
∙A、由消费者对某种物品的需要程度决定。
∙B、和消费者个人的心理感受和评估有关。
∙C、和消费者偏好有关。
∙D、现实中实实在在支付的价格。
根据本课程的观点,消费者剩余的概念不仅能解释消费者的购买行为,而且还可以解释某些公共选择决策的利弊大小
下面不属于价格歧视的是:
∙A、商家对同一产品的消费者中忠实的老顾客和尚未形成忠诚感的新顾客实施不同的价格。
∙B、旅游景点对儿童和老人收取价格低于其他观众的票价。
∙C、垄断企业把同样的产品以不同的价格卖给不同的顾客。
∙D、商场对不同品牌的牙膏制定不同的价格
下列不属于实现价格歧视必须具备的条件是:
卖者能够了解不同层次的买者购买商品的意愿或能力。
∙D、?
卖者必须确切地知道每一个消费者的意愿,对每个消费者所索取的价格高到使他几乎要拒绝购买,但又不会拒绝购买的程度。
垄断厂商可以通过价格歧视把消费者剩余全部或部分转化为自己的利润。
二级差别定价(也叫二级价格歧视)是指垄断厂商把买者划分为两个或两个以上的类别,对每类买者收取不同的价格。
垄断市场不但造成了较高的价格和较低的产量,而且会带来无谓损失。
本课程所提到的经济学的双重主题是:
∙A、效率与公平
∙B、稀缺与效率
∙C、?
金钱与道德
∙D、资源的有限和欲望的无限。
人们一直信赖黄金,主要是因为:
∙A、黄金对人类有着巨大的价值。
∙B、黄金代表高贵,满足虚荣心。
∙C、黄金具有稀缺性。
∙D、黄金使人类交易更方便。
孔子的“君子罕言利”在一定程度上代表了中国传统文化中对金钱和货币的态度。
人们在经济繁荣时比在经济衰退时更喜欢黄金。
在不会使其他人境况变坏的前提下,如果一项经济活动不再有可能增进任何人的经济福利,则该项经济活动就被认为是有效率的。
下列不属于生产要素的是:
∙A、劳动
∙B、利润
∙C、资本
∙D、土地
当一个人弹奏钢琴,柔美的琴声飘入邻居的房内,邻居由此而心旷神怡,但并不为此而付费时,此时溢出的效应是负的溢出效应。
从理论上说,社会有效率的污染数量产生应该形成于边际社会成本等于边际社会收益的地方。
讨价还价的费用属于交易费用的一种。
一项决策的机会成本是另一种可得到的最好决策的价格。
占优策略是指双方实现个人利益最大化的策略
在两个或者全部博弈者都采用占优策略时,我们称其结果是一种占优均衡。
军备竞赛是一个有效率的合作性均衡。
纳什均衡说的是在其他博弈者的策略给定时,没有一方还能改善自己的获利的境况。
多数投票原则可以体现全体社会成员的偏好。
制度学派认为,由于知识完备与信息对称几乎是不可能(成本太高),所以,所谓的理性的经济人是不存在的,因而“经济人”的假设也是不成立的。
本课程认为:
“经济人”以最佳为理性,而“经济文化人”以实用为理性。
在实现了配置效率的情况下,只有减少一个人的效用才能增加另一个人的效用。
菲利普斯曲线适合解释长期失业率与通货膨胀之间的替代关系,而不能解释短期的替代关系。
奥肯定律描述了实际GNP的短期变动与失业率变动的联系。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优盟课程生活中的经济学 答案 课程 生活 中的 经济学