苏教版三年级语文下学期期末综合复习训练及答案Word文档下载推荐.docx
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苏教版三年级语文下学期期末综合复习训练及答案Word文档下载推荐.docx
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liǔ
6.汉字非常美,请根据拼音写出汉字,力求规范、端正、整洁。
jì
ngzīyí
npá
nqīngró
u
一面
好似
夜色
yá
nlià
oshuāngyè
jú
huā
一盒
染红
妆扮
yǎnchà
ngqí
nshēngměimià
o
一段
配上
感受
7.读拼音,写词语。
bì
yà
ocà
nlà
nqí
mǎfēnmiǎo
xiōngè
měngliè
sì
mià
ozhè
njì
ng
8.看拼音,写词语。
qīnɡché
nró
nɡqiú
kuá
nɡhuānfá
zhà
nfà
nɡjià
há
nlěnɡtú
nɡxié
pōliè
jǔɡuīzé
补全词语
9.你一定积累了不少四字词语,试一试,填一填。
1.学富(___)(___)邯郸(___)(___)(___)(___)求剑
滥竽(___)(___)没精(___)(___)(___)(___)夺目
2.AABC式的词语,例:
翩翩起舞________________________
10.补充词语,再选词(填序号)填空。
①腾云(____)(____)②上天(____)(____)③神机(____)(____)
④各显(____)(____)⑤眼观(____)(____)⑥耳听(____)(____)
⑦(____)(____)不入⑧(____)头(____)臂
1.哪吒长着_______,本事大着呢!
2.孙悟空______,一个跟头十万八千里。
3.八仙过海,_____。
4.蚩尤长着铜头铁额,能____。
11.把词语补充完整,然后选择填空。
细(___)慢(___)(___)心(___)胆五谷(___)(___)
成(___)结(___)(___)头(___)脑层林(___)(___)
争(___)夺(___)(___)忙(___)乱秋风(___)(___)
1.为了早日完成这个工程,工人们在____地工作。
2.我看杂技表演看得____,生怕他们下来。
12.把下面的词语补充完整,并选择一个词语写一句话。
千(______)百(______) 风(______)优(______)
(______)光(______)色 (______)群(______)队
物产(___________) (__________)不平
造句:
_________________________________________________________________
句子训练营
13.我能根据要求完成句子。
1.我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。
(改为“被”字句)
________________________________________
2.“我终于把这道难题弄懂了!
”李泽轩______________。
(用上表示动作、神态的词语,把句子补充完整,)
3.李小明学习好。
李小明乐于助人。
(用上合适的关联词将两句话合并成一句话)
_______________
4.照样子写一句话,写一种小动物的外形特点。
例:
独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
_____________________________________________________________
14.句子训练营。
1.虽然她腿脚落下了残疾,但是不愿意让别人看见她走路的姿势。
(修改病句)
_____________________________________________________
2.我怎么能离开自己的阵地呢?
(给句子换个说法,意思不变)
_______________________________________
3.光持石击瓮破之。
(翻译句子)
4.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来。
(用加点词语写句子)
15.根据要求完成下列句子练习。
(1)草地上开满了花。
(把句子写具体)
___________________________
(2)如果想写一篇关于风的习作,就得想像风的样子。
(用加点的词语造句)
_____________________________________________
(3)小鳄鱼问小松鼠:
“是你的牛奶打翻了吗?
”(改为转述句)
_______________________________________________
(4)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
(缩句)
_________________________________________________
16.我会按要求写句子。
1.我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
(改为陈述句)
_____________________________________
2.夜空中闪烁的星星就像千万支极小的蜡烛在发光。
(仿写句子)
______________________________________________
3.放学后,我们差不多全部走完了。
聪明小判官
17.下面句子中,是比喻句的用对号表示,不是的用错号表示。
1.太阳像个火球,跳出了海面。
(_____)
2.此刻,我似乎看到了无边的大海和涌起的浪花。
3.小明想像他姐姐一样,当个医生。
4.老师像妈妈一样关心我们。
18.根据课内容判断正误,正确的打“√”:
错误的打“×
”。
1《火烧云》一课写了火烧云上来和下去的全过程,重点写了火烧云“上来”时的样子。
(_______)
2.作者既描写了火烧云的颜色变化,又描写了火烧云形状的奇妙变化。
3.火烧云就是太阳周围的云朵被太阳光染红了,它一天到晚都能见到。
19.判断下列修辞手法的正误。
(对的画“√”,不对的画“×
”)
1.秋天到了银杏叶变黄了,就像一把把小扇子。
这句话中运用了拟人的修辞手法。
(________)
2.叶子耷拉着脑袋,就像正在哭泣的小人儿。
这句话运用了比喻的修辞手法。
3.春天,花儿都开了,红的像火;
粉的像霞;
白的像雪。
这句话中不止运用了一种修辞手法。
4.他像睡着了一样,一动也不动。
这句话中没有使用修辞手法。
20.判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×
1.《花钟》这篇课文说明不同的花会在不同的时间开放及原因,是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关。
(____)
2.植物开花的时间只与温度、湿度和光照有密切的关系。
3.昙花的花瓣又大又娇嫩,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,它便开花了。
4.《蜜蜂》这篇课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个实验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
5.“我”觉得蜜蜂辨认方向靠的是记忆力。
6.法布尔做实验的目的是验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
阅读理解
21.课外阅读。
花宴
我永远不会忘记外祖父那小小的庭院,那儿是花的世界。
外祖父常常拉着我的手,带我在花丛里漫游。
我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰,还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……
我记得第一次见到外祖父,他给我吃玫瑰酱。
那是他在春天里采下花辩,捣碎以后,加糖腌制的。
我还记得,外祖父看着我咂咂地吃着,他笑得那样开心。
我越吃越高兴,便问外祖父:
“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗?
”
外祖父告诉我:
“美丽的花不一定都能吃。
”他指着曼陀罗、夹竹桃说:
“那是有毒的,而绣球花有怪味。
以后,我每到外祖父家做客,他都请我吃掺有花儿做的食品,有时候他请我吃藤萝饼,有时候又用萱草花炒菜,还请我喝过香甜的桂花粥。
我记得,外祖父说如果有一座花园,他能给我开一百个花宴哩!
我还记得,有一次,外祖父送我一串茉莉花的项链。
我戴着它,走到哪儿,人们都说:
"
香姑娘来了!
回到家里,妈妈告诉我,茉莉花可以熏茶的。
我高兴地把那串茉莉花送给她了。
外祖父那小小的庭院,在我童年的记忆里,是一片永远走不到尽头的世界,那里有花香、色彩和慈爱。
1.用“每到……都……”造句。
____________________
2.在外祖父那里,“我”认识了哪些花?
___________________
3.外祖父用花给“我”做了哪些食品?
__________________
4.为什么说“外祖父那小小的庭院,在我童年的记忆里,是一片永远走不到尽头的世界,那里有花香、色彩和慈爱”?
22.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
我们在植物园里种了丝瓜,也种了瓢瓜。
我们搭了瓜棚。
丝瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上来了。
六月底,丝瓜和瓢瓜都开始开花了。
这倒是有趣的事情。
丝瓜是早晨开花的,它开着黄灿灿的花朵。
呵,蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂,一起飞来了,它们飞来飞去,在丝瓜的花朵上采花粉。
瓢瓜是晚上开花的。
在太阳下山以后,丝瓜的花朵已经凋谢了,瓢瓜开放了雪白的花朵,好像是白绸做成的。
到了夜间,犹如洁白的星星,点缀在暗绿的瓜棚上,我们看见许多夜蛾都飞来了。
白天和夜晚,我们的瓜棚上都开放着花朵。
白天,有灿烂的黄花;
晚上,有沉静的白花。
1.丝瓜和瓢瓜都在________开始开花。
丝瓜是________开花的,它开着________的花朵;
瓢瓜是________开花的,它开着________花朵。
2.丝瓜花招引来了______,它们在花朵上采花粉,瓢瓜花招引来许多______。
23.阅读短文,完成练习。
(创新题)
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐哪里去诉苦:
“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌呢?
我又没有骄傲!
喜鹊说:
“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。
百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。
第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。
1.短文一共有(_________)节,在每小节前标上序号。
2.第(________)节写了喜鹊大姐说的的话。
3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
立即(__________)
表扬
(__________)
反义词:
虚心
(__________)
高兴
4.百灵鸟感到苦闷的事是______________________
5.百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:
______________________
24.阅读短文,回答问题。
蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上,对于蜗牛来说,这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天,草地上来了一只穿红靴子的兔子,蜗牛很热情地招呼说:
“欢迎你来到蜗牛的森林。
”兔子听了哈哈笑着说:
“这样的草地也算森林?
最高的草才过我的靴筒。
”于是,兔子就给蜗牛描述了真正的森林,那是有着高大树木的地方。
蜗牛很吃惊,世界上还有这样的地方?
他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了,什么也不用带,他的背壳房子就是他的一切。
当他身体缩进去的时候,他就在休息,当他把身体伸出来的时候,他就在赶路。
这样过了许多天。
一天,蜗牛看见四个巨大的树根,啊,这样的大树,只有森林里才有啊。
蜗牛很高兴,他觉得自己到了森林了。
可是,森林这么大,蜗牛站在地上是看不清楚的,他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀,蜗牛一边爬一边想着。
蜗牛爬到顶上的时候,感觉到刺眼的阳光,哦,原来他爬到了大象的背上,那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛,踱着步子慢悠悠地走进森林。
啊,小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上,也洒在蜗牛的背壳上。
这时候,森林里来了一个巨人,大象很热情地招呼他:
“请休息一会儿吧,这里是大象的森林。
”巨人哈哈笑着说:
“森林?
这里的树就和小草一样,才到我的膝盖。
”是啊,大象在巨人面前显得很小很小,森林就在巨人的脚下。
巨人说:
“再见,小小的大象,我要到我自己的森林里去了。
”对呀,巨人一定有着巨大的森林。
当大象又经过草地的时候,蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。
兔子看见这一切的时候,简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。
虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
1.文中依次出现的人物有:
____________、__________、__________、__________。
我发现他们______________________________________。
2.本篇童话想象十分有趣,让我们细细品味。
对蜗牛来说,________就是自己的森林。
3.蜗牛为什么决定去寻找真正的森林?
( )
A.听了兔子的描述
B.听了巨人的描述
4.读第四、五自然段,我发现,在蜗牛的眼里,看见四个巨大的树根,就以为自己到了森林。
其实这四个树根是________________。
作者的想象有趣又合理。
5.蜗牛跟着大象来到了真正的森林。
可在________的眼里,真正的森林也很小很小。
最后蜗牛还是回到了__________。
作者神奇的想象,让我明白了( )
A.真正的森林在每个人的心里,适合自己的就是最好的森林。
B.外面的世界很精彩,只有巨人的森林才是真正的森林。
写作
25.习作展示。
题目:
我有一个好
提示:
①将题目补充完整,如:
妈妈、老师、朋友等。
②写出好在哪里。
③句子通顺,有真情实感,不少于300字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.快乐习作。
那次,我玩儿得真开心
要求:
1.选择你玩儿得开心的一次经历,把玩儿的过程写下来,表达出快乐的心情。
2.书写工整,不写错别字;
条理清楚,语句通顺。
3.字数在350字左右。
27.按要求作文。
在学校、社区、家庭中有哪些现象或问题引起你的关注,你对这些现象有什么想法或提出改进建议和解决方法。
请从你发现的现象中选一个写一写。
题目自拟,不少于300字。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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