《吨的认识》docWord文档下载推荐.docx
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教学目标:
1、使学生认识质量单位吨,初步建立1吨的观念,知道1吨是1000千克,并能进行质量单位的简单化聚。
2、培养学生对物体质量估计的能力,能在实际生活中解决一些相应的问题。
教学的重点与难点:
初步建立1吨的观念一、创设情景、引入新课 1、(展示场景)水果贸易市场,一箱箱、一袋袋水果,一个苹果重200()一箱苹果重15()(分别填上合适的单位名称)(一辆装满苹果的大卡车)请学生估计这一车的苹果的重量(如:
3吨)2、揭示课题:
“吨的认识”二、在实践体验中认识“吨” 1、直观感知,初步认识“吨”
(1)请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体?
(如:
桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适?
)
(2)那么哪些物体用吨作单位呢?
(请同学举例)(3)媒体展示:
大象、汽车(轮船)的载重量,建筑工地的一大堆石料等,用“吨”作单位比较合适2、认识吨
(1)让学生说说的重量,请出4个同学站在一起。
a、4个三年级学生的重量大约是100千克?
b、8个这样的同学大约重多少千克?
c、40个这样的同学大约重多少千克?
(2)为了简便计量1000千克规定为1吨联系班中40个同学,想象一吨的重量。
(3)媒体展示:
看一看、算一算a、一袋大米重100千克,几袋大米的重量是1吨?
b、100块砖的重量是200千克,多少块的重量约是1吨?
(4)想一想,填一填(小组合作)一箱苹果的重量是10千克,一副哑铃的重量是5千克,一袋面粉的重量是25千克,1头牛的重量是500千克,那么()个()的重量是1吨。
(5)联系生活实际说说哪些地方要用到“吨作单位(6)填上合适的重量单位。
a:
卡车载重4()b:
小明体重35( )c:
一块橡皮的重量是8( )d:
浙江举重运动员占旭刚,在二xx届奥运会上以挺举207.5( )的成绩再一次获得冠军,为国争光。
一座桥的载重量是10( )(再请学生说说什么是“一座桥的载重量”)三:
吨和千克的化聚。
1、请同学试一试例3。
(1)5吨=( )千克
(2)2450千克=( )吨( )千克填好后分别指明学生说说怎样想的?
2、试一试8000千克=( )吨 6吨20千克=( )千克四、课堂小结 学过的重量单位有那些?
它们之间的关系是怎样的?
五、练习 1、填空4000千克=()吨3吨=()千克2吨600千克=()千克4200千克=()吨()千克
2019--05
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