专业英语教案Word格式文档下载.docx

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教学

方法

手段

学生

活动

告知

（教学内容等6分钟）

教学目标：

学会运用本节课的重点单词，并熟记

讲授

PPT

听讲思考

引入

2分钟

问题引入：

视频引入

设问

讨论

操作

10分钟

先讲再练习然后点评

交流

思考

操作训练20分钟

先讲再训练然后点评

DVD

操作、交流

深化

15分钟

任务三：

Contents讲解

任务驱动、巡回指导

巩固

机动

20分钟

任务四：

总结重要性

讲解演示学生模仿

DVD

操作、思考、讨论

点评

3分钟

阐述

语言

归纳

代表发言，其他学生归纳写入学生工作业

启发、鼓励

讨论、发言

作业

1分钟

总结预习

【告知】

一、本节课的教学目标：

学会运用本节课的重点单词，并熟记

【引入】

任务一Preface讲解

任务二Foreword讲解

本节课主要单词

1.Vocabulary 

Study 

engine 

发动机 

2. 

block 

气缸体 

cylinder 

气缸

3.cylinder 

4. 

crankcase 

曲轴箱

5. 

house 

安装 

6.crankshaft 

曲轴

7. 

camshaft 

凸轮轴 

8.coolant 

冷却液

9. 

oil 

pan 

机油盘 

10.water 

socket 

水套

11.internally 

内部地

12. 

adequately 

充分地

13. 

lubricate 

润滑

14. 

liner（发动机）气缸套

15. 

remove 

拆下

16.replace 

取代 

17.seal 

密封，封条 

18.leak 

使渗漏 

19.valve 

气门；

阀

归纳（学生表述）

小结：

本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示示范，学生照做。

掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。

作业：

2017-2018第二学期序号：

2

Unit 

1 

AutomobileBasics

汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。

。

在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。

AutomobileBasicsnewwords

AutomobileBasicstranslation

创设情景，学生分组角色分配演练

总结

根据学生分组角色分配演练简要的点评

复习总结

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记

【引入】视频引入

1、Translation 

Skill 

（1） 

科技英语翻译的标准与方法 

一、翻译的标准 

科技英语的翻译标准可概括为“忠实、通顺”四个字。

忠实，指忠实于原文内容。

通顺，指译文语言必须通俗易懂，符合规范。

例如：

1. 

The 

electric 

resistance 

is 

measured 

in 

ohms. 

误译：

电的反抗是用欧姆测量的。

正译：

电阻的测量单位是欧姆。

2. 

moment 

the 

circuit 

completed, 

a 

current 

will 

start 

flowing 

coil.

电路被完成的片刻，一个电流将开始流向这个线 

圈。

电路一旦接通，电流开始流向线圈。

二、翻译的方法 

翻译的方法一般来说有直译（literal 

translation）和异译（free 

translation）两种。

直译，指“既忠实于原文内容，又忠实于原文的形式”的翻译。

异译，指忠实于原文的内容，但不拘泥原文的形式。

如：

Many 

holes 

are 

drilled 

internally 

so 

that 

parts 

can 

be 

lubricated. 

直译：

有许多油孔在内部被钻出，以使发动机能够被充分的 

润滑。

异译：

发动机内部钻有许多油道，可使其得到充分的润滑。

3、Exercises 

Translate 

following 

into 

Chinese

本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。

2016-2017第二学期序号：

3

Unit2Body

（一）

任务：

newwords

newwords1

newwords2

预习

轮椅升降机 

Wheel 

chair 

lift 

图例 

legend 

工位 

station 

吊运装置 

overhead 

hoist 

更衣室 

restroom 

1号厂房工艺布置方案图 

proposal 

of 

Plant 

I 

layout 

合笼 

mate 

底盘平移台 

chassis 

shuttle

车辆转移台 

bus 

transfer

前围角板 

front 

wall 

angle 

cover 

后围侧板 

rear 

side 

保险杠 

bumper 

三类底盘 

three 

type 

左侧围应力蒙皮 

R/S 

stretching 

skin 

（road 

side） 

中涂 

floating 

coat 

拼装台 

collector 

切割轮口 

wheel 

-arch 

cutting 

4

Unit2Body

（二）

Exercises

Exercises1

Exercises2

根据学生分组练习简要的点评

预习任务：

Reading

内饰 

trim 

线束 

harness 

返工 

re-doing 

轮罩护板 

发车前准备 

pre-delivery 

举升 

小批量产品 

pilot 

2 

套 

two 

kits 

配电站 

power 

transformer 

substation 

裙板 

skirt 

发动机托架 

holding 

frame 

诊断报警系统 

diagnosis 

and 

alarming 

system 

互换性 

interchangeability 

缩微图纸 

microfiche 

files 

总装 

final 

assembly

purpose 

an 

automobile 

to 

supply 

needed 

move 

vehicle. 

produces 

this 

by 

burning 

fuel 

inside 

it. 

Because 

burns 

inside, 

or 

internally, 

known 

as 

internal 

combustion 

（ICE）. 

汽车发动机的功用是提供汽车行驰所需的动力。

发动机通过发动机内部燃烧燃料来产生这个动力。

由于燃料燃烧在发动机内部进行，这种发动机被称作内燃机。

List 

main 

automobile?

汽车的主要部分有哪些？

2. 

What 

common 

types 

vehicle 

according 

body 

styling?

根据车身，汽车的一般类

型有哪些？

【本讲小结】 

Unit2BodyExercises。

5

Unit2Body（三）

问题引入

Reading1

Reading2

根据学生分组练习，简要的点评

预习Unit3Engines

（一）

磷化 

phosphating 

仪表板 

dash 

board 

切齐 

trimming 

结构完整性 

structure 

integrity 

自动愈合的防腐材料 

self-healing 

corrosion 

preventative 

material 

长途客车 

inter-city 

bus

改装厂 

refitting 

factory 

遮阳板 

sun 

visor

随车工具 

tool 

box 

钢化玻璃 

toughened 

grass 

异形钢管 

special 

steel 

pipe 

全天候空调系统 

full 

range 

A/C 

强制通风 

ram-air 

ventilation 

停机时间 

downtime 

无公害柴油 

clean 

diesel 

宽敞悬臂式座椅 

roomy 

cantilevered 

seat 

防滑地板 

no-skid 

floor 

织物纹里铝合金 

textured 

aluminum 

extrution 

爬坡能力 

grade 

ability 

排水阀 

drain 

valve 

除湿器 

moisture 

ejector

本节课进行了Unit2BodyReading教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的阅读，教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。

6

Unit3Engines

（一）

态度