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"
学高为师,德高为范。
作为一名荣耀的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?
正如有人说的那样"
要人敬的必先自敬,重师重在自重。
教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育开展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康开展的有力保证。
师德是教师人格特征的直接表达。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的"
为人师表"
、"
以身作那么"
循循善诱"
诲人不倦"
躬行实践"
等,既是师德的标准,又是教师良好人格的品格特征的表达。
教师对学生的爱,简称为"
师爱"
是师德的核心。
在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原那么上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会"
亲其师"
从而"
信其道"
.热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。
要做到"
三心俱到"
即"
爱心、耐心、细心,"
无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要"
特别的爱给特别的你,"
切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从保护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有长进的人材。
亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公正、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。
蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课"
;
关心学生情感体验,让学生感受到被关心的温暖;
自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的教师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过:
有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。
身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方才会有愉快的情感体验,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
做学生喜欢的老师演讲稿3
陪伴学生走过童年
学生喜欢什么样的教师?
晚上熄灯以后突然想到这个演讲题目,记忆中的点点滴滴涌上心头,有学生时代的也有现在刚刚经历的。
我想到教我小学语文的老师,她是我非常喜欢的一位老师,我当时着迷于她的课文朗读,自从第一次听到她朗读课文,我才明白原来课文还可以这样读,不用刻意追求腔调,从她口中缓缓流出的字句已然让空气都有了灵性。
之后的初中、高中我都在模仿周老师那种将人世沧桑娓娓道来的清淡雅致之感。
还记得五年级有一篇课文是叶圣陶先生的《多收了三五斗》,里面大篇幅的对话,周老师让我和另一位同学分角色朗读,现在回想起来还有畅快淋漓之感,当时也赢得了老师和全班同学的赞许。
我想学生就喜欢这样的老师,用最简单朴素的方法帮助学生开掘人类最古老的智慧,同时也像照顾幼苗一般小心翼翼呵护学生的好奇心和求知欲。
想着以上种种,我恍然大悟,教师应该是一个陪伴者。
这样一个陪伴者,不是学生心目中的完美化身,他们也有彷徨和失落,但更多的,他们有向上的精神,能诚意正心,求真务实;
这样一个陪伴者,能给予他的学生人格品性的教育以及心智的启迪;
这样一个陪伴者,能给予他的学生如冬日暖阳般的温暖和安心。
那么怎样才能做到最好的陪伴呢?
我想到季羡林先生的一段话。
先生是这样写的:
陶渊明有一首诗,我很欣赏:
纵浪大化中,不喜亦不惧。
应尽便须尽,无复独多虑。
我现在就是抱着这种精神,昂然走上前去。
只要有可能,我一定做一些对别人有益的事,绝不想成为行尸走肉。
我知道,未来的路也不会比过去的更笔直,更平坦。
但是我并不恐惧。
我眼前还闪动着野百合和野蔷薇的影子。
谢谢大家。
做学生喜欢的老师演讲稿4
尊敬的老师们、亲爱的同学们:
大家上〔下〕午好。
感谢大家给我这次时机发出我的心声,为此我非常荣幸。
今天我演讲的题目是学生们最喜爱的老师。
我的摩天轮将要停下,一千多个日日夜夜换取的是否是高中更广阔的学习天地,我不得而知。
然而在过去的日子里,在老师们的支持和鼓励下,我收获了许多,也成长了许多……
自打我踏进五中校门的那一刻起,三年多来,我所接触的老师,或严厉、或温和,有的更是别具特色。
总之,每一个老师无不关心关爱我们,无不尽心尽力培养我们。
在这里我先要说句感谢。
每一学年,我都拥有一段美好的记忆。
曾经也有想过,如果有人问我初中生活中最要感谢哪位老师,我还真答复不上。
不要就此以为我对老师的感情很淡,或者怎么不好。
不是这样的,恰是因为有太多要感谢,而无法找出一个最喜爱的。
这让我很“头疼”。
我可以很负责的说,我们的老师个个都是好老师。
严厉篇
有句话叫:
“严师出高徒。
”作为老师,唯有严格要求学生,学生才会有长远的进步,这样的老师才是好老师。
就拿我来说吧,初三、初四的班主任老师就属于严厉型的老师。
他们对于每一件事都一丝不苟,着实令我敬佩。
我是一个既自大有爱犯错误的人,遇上这样的班主任,对我更加严厉。
初三时对老师存在着太多的不理解,很多时候会对老师存在意见。
随着慢慢步入毕业班,我才深深体会到被老师批评比老师对自己不管不问要好的多,要幸运的多。
老师批评自己正是因为老师关注我,要培养我。
在这里我要对老师说声感谢。
这样的老师才是学生真正需要的老师!
鼓励篇
每个人的成长的路上都需要他人的鼓励,因为有鼓励我们才有了前进的动力。
一位哲人曾说过:
“帮助一个面对困难的人,不要用反语鼓励。
这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他,他会失去动力。
鼓励他,是一瓶解渴的水会祝他一臂之力!
”一个考试失败的学生需要的一定不是老师的训斥,而是暖心的鼓励。
作为老师,多鼓励学生,会赢得学生的喜爱。
学生也会在老师的鼓励下,认真学习,取得更优异的成绩!
我是姚海燕老师的第一批学生,初二一年老师原谅我太多的无知。
姚老师送给我的“与其诅咒黑暗,不如燃起蜡烛”,我会永远铭记在心。
邹主任很了解我,给了我很多表现的时机,很多鼓励。
在这里我要说句感谢。
感谢老师鼓励我前进!
严格篇
在座的每一位同学要想取得优异的成绩必须要严格要求自己。
自己其实是前进路上最大的敌人,战胜自己就已经向成功迈向了一大步。
不瞒大家说,我在这方面很缺乏,很多时候我不能严格要求自己。
周末在家,原本方案周六把作业写一大半,可总是经不住种种诱惑,不得不周天完成,有些时候还要加“夜班”。
我正努力改正,我希望大家和我一起努力严格要求自己,一起前进。
这方面,我们更需要老师的帮助。
需要一个严格的老师监督我们。
我初三语文成绩并不好,几乎不会优秀。
上了初四,我的语文老师柳主任对大家要求很严格。
在老师的带着下我们的成绩都得到了提高。
我要感谢我的老师。
其实细心观察,我们的每一位老师都很优秀,不要因为这样那样的原因和老师闹别扭。
要明白我们的老师只有一个目的,那就是培养我们成才,一切都是为了我们好!
我建议全体起立,感谢我们的老师。
请大家和我一起高呼:
感谢全体老师对我们的艰辛付出,老师您们辛苦了!
谢谢老师!
把一切的感谢剪成窗花贴在心上,希望永远不会忘记。
有一种瞬间叫做永恒,似夜空划过的流星,似此刻宁静的演讲台。
。
谢谢大家,我的演讲结束。
做学生喜欢的老师演讲稿5
我,总是能听到世界的声响――树木努力向天空伸展时的异动,阳光在地面愉快穿梭时的轻叫,别人从身边擦过时脚步踏起的急促鼓音,以及,每一个时间流泻的分秒里,自己血液骨骼所鸣奏的曲调。
那是成长的声音,生生不息。
成长是"
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金"
的坚持;
是"
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"
的执着;
如烟往事俱忘却,心底无私天地宽"
的淡定;
更是不息的生命中,声声奋斗的音符的呐喊。
从我选择当一名普普通通的人民教师那天起,我便放弃喧嚣与浮华,选择内心的淡定与平静。
每当站在讲台上,目及之处,满是青春的笑颜和灵动的眼神;
每当走在校园里,不时有学生停下来说"
老师好"
每当生病时,听到学生关切的声声问候,我的心中都会被一种感动的情愫包围起来,同时被一种责任感填得满满当当。
是的,没有哪一份工作能像教育这样播撒爱的种子,收获希望的果实;
没有哪一个岗位能像老师这样聚集了社会上下众多的关注与期待,满载着爱与责任;
更没有哪一项事业能像教育这样深刻地影响着国家与民族的未来。
而我,是何其幸运,能成为青岛九中的一员。
这座与城市同龄的美丽校园,在时光荏苒中,岁月磨砺里,已划过了百年沧桑。
一届届学生斗志昂扬,一批批学子带着母校响亮的名字走出校园,踏上人生新的征途。
桃李不言,下自成蹊,百年树人,情满神州。
岁月沧桑,磨砺着热血豪情;
物换星移,见证着世事变迁;
这所古老的校园也永远不会忘记,那一张张青春的面庞;
天高云阔,隔不断殷殷师生之情;
岁月流逝,冲不淡青春的回忆。
回首走过的路,每一步成长的背后,都有太多的关心和帮助,有领导的悉心关心和指导,有同事的无私指点和传授,感谢每一位九中人,是你们在我失意的时候鼓励我,在我骄傲的时候警示我,在我无助的时候帮助我,在我遗忘的时候提醒我,终于让我一天天成长。
我身边的许多老师都在默默耕耘,用顽强而执着的行动彰显"
师德"
的力量,用端庄和上进的举止展示九中深厚的文化积淀,用良好的敬业精神和忘我的工作态
度,完成社会所赋予的荣耀使命。
感谢每一位九中人,是你们让我想成为更优秀的人,是你们,让我离成功又近了一步。
一个人,如果能坚守自己的信念不动摇,坚持自己最初的选择并一直走下去,终会收获自己的梦想,如同水到渠成般的自然,沿途的风雨和荆棘,也终将化为最美的点缀。
爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花,将这一路点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,虽有泪可流,却觉得幸福。
为了承诺和责任,我甘为人梯,用欢快的笑声迎接初升的太阳,用放飞的心去面对我的责任,奋斗不息,不辱使命。
做学生喜欢的老师演讲稿6
"
小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;
小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地……长大后我就成了,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你……"
这优美的旋律,让人荡气回肠、浮想联翩。
当年激扬文字,书生意气风发的我,怀着对教育事业痴心不改的信念,一脚跨进了学校大门,跨进了那激情燃烧的青春岁月。
从那一刻起,我的人生便定格于三尺讲台,我的人生便注定要屹立于这一片黑色的土地,在辛勤的劳作中悄悄地开花结果。
今天,我站在这里,没有成功商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气;
没有政界精英手握国器、居高临下的威仪;
也没有作家学者声誉远播、彪炳史册的矜持,可我自豪,我骄傲,因为我的人生价值正在我无数学生的身上得以无限的增值。
不管我坐着站着躺着,都是一部教育之书。
现在,让我翻开这部教育之书,向大家讲述一些关于教育的平凡故事以及对平凡故事的点滴感悟。
感悟一:
做学生喜欢的教师,首先要有"
以人为本"
的教育观
毕业考试临近了,班级中出现了一些不良的现象,成绩不理想的同学思想有些波动,有种破罐子破摔的迹象。
为此,我开了主题班会,班会上我给学生做了一个比喻:
同学们,请你们抬头看看老师的手指头,一样长吗?
最短的是谁?
如果一个人没了这最短的拇指将会怎样?
它将再也无法轻松拿东西了。
所以成绩的好差一点都不奇怪,不要为成绩不好而气馁,我相信考试成绩不好的同学中,有很大一局部以后到社会将是大老板、总经理、董事长……"
当我讲到这里的时候,很多学生的眼睛突然亮了起来,他们为自己不会被老师瞧不起而快乐。
这时,我趁热打铁,"
那么成绩不理想该怎么办?
答案是:
第一,要积极进取。
第二,还是要积极进取。
学生哗然,然后我布置大家找找自己的缺乏,为自己列一个复习方案。
结果我发现,这节课气氛异常轻松,学生都绽放出笑脸,愉快地为自己定下了目标和方案。
32个学生,32朵花。
每一朵花都需要园丁的栽培,每一个学生都需要老师的赏识和认可,在老师眼里不应该有优生与差生之分,我们应以整体开展的眼光来对待每一个学生。
()所以,在我的班级里有各式各样的人才。
有的学生虽然成绩不好,但在绘画、体育、音乐等方面却才艺非凡。
我们班的路光同学是一个成绩十分平常的孩子,他创作的水粉画《梦想》在全国"
青少年科技创新大赛"
中荣获了二等奖。
古人说"
勿以成败论英雄"
今天站在这里,我想说的是:
不要以成绩论学生。
感悟二做学生喜欢的教师,就要懂得去了解学生、热爱学生,具有无私奉献的精神。
一个真正的老师,只有把学生时刻放在自己心中,只有热爱学生、关心学生、了解学生,才能与学生建立起和谐、民主、平等的师生关系,才能真正释放出自己由衷的热情和才智,才能演绎出"
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"
的靓丽人生。
他,人称"
黑旋风"
没有一个老师见了他不头痛。
任教不仅,他就给了我一个见面礼。
一天下午活动课时,一个学生跑到办公室,说一个女生的鞋被同学扔到房上了,我急忙跑出去,一群学生正都围在一起,看着房上的鞋子哄笑,一问才知道是张青龙干的,他可是学校出了名的捣乱大王"
啊,怎么办?
我没有批评他,也没有责备他,把他叫到了办公室谈话,而他却把全部责任推得一干二净,说什么女同学骂他了,他不是成心的等等。
后来我从侧面了解到,他父母离异,并且各自都成立了新家庭。
所以,他成了没人要的孤儿,斗殴、打架成了他的家常饭,我还了解到,再过三天就是他的生日。
那几天,我都不动声色,到了第三天是星期天,我叫了二个学生,提了一个蛋糕。
刚到他门口,没想到他坐在饭桌旁边哭了,仔细一问。
原来他约了几个"
哥们"
过生日,可是父母不给钱,还换来了一顿臭骂。
我从口袋里掏出一百元,叫他出去买些东西,就这样我和两个学生还有他的几个"
一起度过了一个难忘的"
part"
.没想到第二天早上,他老早就跑到到我的办公室,还递经我一张长长的保证书。
从此后,他变了一个人似的,不再淘气,也不再惹事生非,成绩还进步了不少。
老师们,孩子的心就像即将出壳的雏鸟,只要用心去孵化,给他温暖,他便能展翅高飞的。
感悟三:
做学生喜欢的教师,还要有渊博的知识,要有终身学习的理念
今天在新课标的指导下,学生对老师的要求更高,如果我们不加强学习,没有渊博的知识,没有满腔的智慧,没有更高的素质,又怎能教出具有创新意识、创新思维、创新能力的学生呢?
各位领导,各位老师,也许这些故事对你们来说,实在是太平凡了。
是啊,教师的岗位本来是平凡的。
"
我没有惊天动地的举措,也没有轰轰烈烈的事迹,这一生我选择了平凡。
有位诗人说过:
花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧。
因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
一腔热血洒故土,四季甘霖润嘉禾。
我无悔于三尺讲台。
撑一支长篙,向青草更青处漫溯"
虽然我早道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;
那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;
那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。
但我仍会用我手中的粉笔,继续延续我平凡的故事。
做一个平凡的灵魂营养师,做一个永远的心灵导航员,用自己的知识开启学生的智慧,做一个学生真正喜欢的教师!
谢谢大家!
做学生喜欢的老师演讲稿7
还在我上小学时,我就想过,如果我是一名老师,我会怎么当,当时想这一问题,主要是源于一名学生对心目中理想老师的一种渴望,而现在,这个问题成了我必须面对并且要经常思考的问题,那么,怎样才能成为学生喜欢的老师呢?
高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱他;
只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”不管你是教哪门课的老师,还是哪一类型的老师,始终要求教师首先必须要爱学生。
热爱学生是对教师职业道德起码的要求。
一、关爱学生,用“爱”去感化学生老师在学生心目中是崇高的、神圣的,这种崇高和神圣需要用教师的爱心来支撑。
尤其是在小学阶段,面对的是一群活泼可爱的孩子们,更要多给他们一分爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,使师爱渗透在整个教育过程中,如学生的鞋带开了,老师弯下腰帮他系好;
学生进步了,老师送上一份真诚的鼓励;
看见学生摔倒后,老师伸手帮扶站起;
老师捡起学生掉在地上的铅笔……如果做到了教育无小事,处处暖生心,那么学生定会被温暖的师爱所感动。
只有用爱才能教育孩子,才能成为孩子喜欢和信赖的好教师。
良好的师生关系是建立在教学双方民主平等的根底上的。
在没有辈份、没有权力障碍的因素下,师生之间能以朋友的身份或以同伴的关系以诚相待,互相信任,进行推心置腹的交谈,是难能可贵的。
教学中教师应主动地去接近学生、了解学生,做学生的知心朋友,培养亲和的师生情感,并以自己丰富的知识、幽默幽默的语言、形象生动的比喻展示数学的魅力。
数学知识中不乏抽象的、难以理解内容,这样就会给学生的学习带来较大的问题和困难,这些问题的解决和困难的突破需要一定时间、适当的空间和良好的人际交往环境。
平等的师生关系,有利于营造轻松愉快的课堂教学气氛,有利于师生的情感交流和心灵沟通,可以为学生学习知识、探索问题创造良好的条件和心理环境,学生在课堂上没有包袱,心理放松,那么必然会活泼思维、富于想象、乐于探索,学习数学也就成了非常快乐的事情和为之追求的目标。
二、要具有宽容心,用“真情”感染学生在学生的心目中,教师是高尚人格的化身,教师的形象直接影响学生健康的心灵和健全人格的养成。
教师健康的个性品质、广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格是教师吸引学生的魅力所在,教师只有不断完善自我,增强自己的形象魅力,才能以不可抵御的力量吸引学生和影响学生。
只有这样,教师才能用自已的人格感染学生,实现情感教育,起到“春风化人”的教育效果。
总之,搞好教学工作的关键之一,是做学生喜欢的老师,做学生的知心朋友。
做学生喜欢的老师演讲稿8
各位领导、老师:
下午好!
我今天演讲的题目是“做学生心中的好老师”。
做一名好老师,是许多从事老师这一职业的追求目标。
在学生心中,老师是一个被神圣化的完美形象,他们时刻用心中完美的标准与自己的老师比照。
做他们心中的好老师该多好。
学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。
一个优秀的老师,必须具有远大的理想,不断给自己提出追求目标,同时又要有激情。
对于老师来说,平静的思考是需要的,但更需要富有激情。
人要会做梦,优秀的老师要有永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。
学生心中的好老师应该是自信、自强,不断地挑战自我的老师。
一个理想的老师,应善于认识自己,超越自己,自信使人自强,自强才能接近成功,我们只有去撞击每一个可能成功的暗点,才能擦出成功的火花。
老师有这样或那样的撞击,是难能可贵的。
当一个老师停止了追求撞击,就意味着他对生活失去了追求,对自己的存在失去了自信。
学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。
应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。
只有学生才能得到学生对你的爱,你才能获得事业上的乐趣。
老师爱学生一个很重要的表现就是相信每一个学生,鼓励学生不断去自主探索,使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。
老师爱学生,还表现在教育民主性中,在与学生交流中处处以爱心对待学生,只有在爱的根底上,老师才会投入他全部力量,才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给学生,献给教育事业。
学生心中的好老师应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的老师。
教育不光是给学生传授知识,更重要的是给学生有一种积极的生活态度,以积极的人生态度对待生活。
教育本身就是生活,我们经常埋怨社会混乱、诅咒腐败,可是,这些东西很大程度是我们自己所造成的。
作为一位老师应该非常关注社会,非常关注人类命运,注重培养学生的社会责任感。
只有老师有了社会责任感,才能培养学生的社会责任感,因此,要使学生更好地生活,要使今后的社会更加理想,更加完美,首先要净化我们的校园,并使我们的学生具有人文关心精神。
学生心中的好老师应该是一个坚毅坚强、不向挫折弯腰的老师。
老师具有了坚忍不拔的意志,具有了不向困难乃至不向恶劣的环境屈服的精神,才能造就一批批优秀的人才去改变环境,去创造美好的生活。
做学生喜欢的老师演讲稿9
各位领导、老师们:
大家下午好!
我今天演讲的题目是《做学生喜欢的好老师》。
蚕不知道它会化成蛹,蛹不知道它会化成蝶,破茧成蝶的过程虽是艰辛的,但那份艰辛的付出之后,却带给我们万中人无比的希望与憧憬。
绵绵细雨浇灌朵朵梨花
《弟子规》的融入让我们与学生与家长都领略到了圣贤文化的博大精深。
养成言行一致、表里如一、真诚做人、踏实做事的为人之道和工作作风。
做领导信任、家长认可、学生喜爱的好老师。
自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。
它是鼓励人
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