山西希望出版社五年级上学期安全教案Word下载.docx
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2、火车失事时应怎样进行自救?
安全乘坐地铁
1、了解乘坐地铁造成事故或事件的类型;
2、懂得乘坐地铁的注意事项;
3、地铁失事的原因及自救。
乘坐地铁的注意事项
教学过程;
1、安全乘火车需要掌握哪些知识?
1、了解地铁基本知识
地下铁道,简称地铁,亦简称为地下铁,狭义上专指在地下运行为主的城市铁路系统或捷运统;
但广义上,由于许多此类的系统为了配合修筑的环境,可能也会有地面化的路段存在,因此通常涵盖了都会地区各种地下与地面上的高密度交通运输系统。
2、下面教你乘坐地铁基本知识及安全常识:
乘坐地铁一般安全常识
(1)留意车站及列车导向标志
(2)留意车站通告及广播,并遵守指示
(3)正确使用进、出站闸机,待前面的乘客通过及闸门关闭上后方可使用
(4)在安全线以外候车,先下后上,上下车时不要拥挤,给有需要的乘客让座
(5)在地铁范围内,乘客请勿:
吸烟、奔跑、嬉戏、翻越闸机和栏杆、进入地铁隧道、高架线路等非公众区域.
3、注意事项
(1)一旦发生紧急情况,立即通知车站工作人员不用担心车门打不开,更不要出现打砸车门、车窗的举动,而应等待工作人员将指定的车门打开,并从指定的车门向外撤离。
(2)不必担心在隧道里行走看不清路。
停电一旦发生,除了引路的工作人员,每隔一段路会有工作人员手执照明灯为乘客引路,乘客同时还可以利用自己的手机等随身物品取光照明。
(3)不必担心人多时被关在密闭的地铁车厢里会出现呼吸困难。
列车迫停隧道内时,地铁调度人员会及时开启隧道通风系统。
(4)不要直接跳到隧道里。
列车距离地面有一米多高且地面情况复杂,直接跳下容易崴脚并造成局面的混乱。
(5)千万不要盲目乱跑。
站台的容量足够乘客安全有序地撤离。
1、乘坐地铁应注意哪些事项?
2、地铁失事时应怎样进行自救?
安全乘船和划船
让学生了解水上交通安全常识,增强学生的安全意识,学会自我保护。
增强安全意识学会自我保护。
教学过程:
一、导入
如今水上交通发展突飞猛进,不管是运输、出行,还是旅游观光,都需要乘船,甚至是划船。
我国水域辽阔,船在水中航行,由于季节、天气、河流、船只本身等各种危险因素,所以极有可能发生安全事故,所以怎样安全乘船,如何保证划船安全显得十分重要。
二、小组讨论让学生根据自身见闻及经历,谈谈水上交通安全知识。
小组汇报结果:
1、不乘坐超冒险航行的船舶。
为了保证航运安全,凡符合安全要求的船只,有关管理部门都发有安全合格证书。
外出旅行,不要乘坐无证船只。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。
4、不乘坐超载的船只,这样的船安全没有保证。
5、上下船要排队按次序进行,不得拥挤、争抢,以免造成挤伤、落水等事故。
6、天气恶劣时,如遇大风、大浪、浓雾等,应尽量避免乘船。
7、不在船头、甲板等地打闹、追逐,以防落水。
不拥挤在船的一侧,以防船体倾斜,发生事故。
8、船上的许多设备都与保证安全有关,不要乱动,以免影响正常航行。
9、夜间航行,不要用手电筒向水面、岸边乱照,以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。
10、一旦发生意外,要保持镇静,听从有关人员指挥。
11、集体乘船应注意:
要有老师带队,指挥,上下船要排成队,不得打闹、走动;
要顺从船上工作人员指挥,维护好船上秩序。
三、讲解乘船的意外伤害事故,归纳乘船、划船安全知识
1、多媒体显示多种乘船事故,讲解乘船的意外伤害事故的严重后果,引起学生的重视。
2、乘船要做到二要三不要:
(1)二要一要乘坐证件齐全的船只。
二要乘船时听从指挥。
(2)三不要不要乘坐超载的船只;
不要在船上嬉戏打闹;
不要冒险乘船。
3、划船安全
同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景,那划船又应该注意什么呢?
(1)、多媒体出示插图,学生看图理解。
(2)、小黑板出示划船安全细则:
a不要在雨天、风大浪急时划船。
b不要在船上站立和打闹。
c不要集中坐在船上的一侧。
四、怎样抢救船上落水人
1、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水,应学会现场急救知识。
(1)把船浆或结实的绳子递给落水人。
(2)把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。
(3)大声呼救,请求别人救助。
2、模拟练习,让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。
五、教师小结
水上安全不容忽视,让我们紧记今天所学的知识,成为安全第一,文明交通人。
抵御细菌和病毒
1.了解抵御细菌和病毒对我们的重要性。
2.通过讨论了解细菌的危害,要学会自我保护。
3.我们注意防范抵御细菌和病毒来自我保护。
我们要怎样抵御细菌和病毒来自我保护。
一、激趣导入
据调查报告:
一根没有经过消毒的筷子上可能有700种细菌!
每只脏手可携带40万个细菌;
而刚洗过的手,每平方厘米亦可检验出3200个细菌(注:
并不是所有的细菌都能导致人生病);
在抽查的700张人民币上,竟有440张检出大肠杆菌;
人的双手和身体其他部位的皮肤表面,也携带着大量细菌,每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1~10万个细菌。
各种细菌、寄生虫几乎无处不在,无孔不入,我们日常生活中接触的许许多多的物品,如抹布、垃圾筐(袋)、门帘、门把手、案板、钱币、公用电话、书报、桌椅、电器开关、水龙头开关、卧具等甚至某些食物常被一些细菌、寄生虫卵所污染。
二、认识引发疾病的细菌和毒
1、出示图片认识
2.显微镜下观察。
三、认识身体的防御系统
人类自身免疫力中有一种叫“非特异性免疫”。
这是人生来就具有的一种免疫力。
非特异性免疫就是机体调动全身的综合防疫系统,动员全身所有的杀伤力量打击外来入侵者,它包括:
呼吸道防御功能。
在气道内有柱状纤毛上皮细胞,其上有无数的纤毛,以每分钟1500次速度再不停的摆动,像清洁工队伍一样,清除气道内的细菌病毒等异物,每天可排出异物达100毫升。
在气道内还具有分泌溶菌酶和干扰素等杀菌物质,对气道进行灭菌消毒。
血液中的白细胞,是人体内最为活跃的小吞噬细胞,它沿着全长10万公里,可绕地球两周半的血管内“巡逻”放哨,一旦出现“敌情”,它立刻自血管内游出,直奔现场,并不断地分泌“趋化因子”向同伙发出战斗信号,招集成千上万的白细胞参战。
血液中的单核细胞是人体内具有强大杀伤能力的巨噬细胞,是小吞噬细胞的坚强后盾。
各脏器潜在的吞噬细胞,如肝脏的星状细胞、肺脏的尘埃细胞、大脑的胶质细胞。
平时,他们没有吞噬功能,只是潜伏在各脏器中,当有外来细菌病毒入侵时,它们便开始活跃变成具有吞噬功能的巨噬细胞。
除此以外,人体内还有一种“特异性免疫”(体液免疫和细胞免疫),这不是人生来就具有的,而是人体后天针对某种特殊病原体产生抗体,这种抗体只针对该种病原体发生免疫反应,消灭该种病原体。
四、消灭细菌和病毒出示图片说一说谁做的对?
对的打勾
五、拓展实践请检查自己身体的各个部位,说说那些因素会导致细菌病毒的滋生,应该采用什么方法消灭,完成下表作为作业。
科学防范传染病
(一)知识目标
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
(二)能力目标
通过资料分析,探究传染病流行的三个基本环节。
(三)情感目标
通过调查与传染病有关的问题,使学生对爱国卫生运动的意义有更深的理解,明白预防传染病必须从自我做起,从现在做起。
重点:
传染病的传播与流行,预防传染病的一般措施。
难点:
传染源、易感人群。
一、引入新课:
播放传染性非典型肺炎的有关视频。
(营造气氛引入新课)
师:
2002年传染性非典型肺炎是传染性极强的一种传染病。
2009年3月底4月初,墨西哥暴发了甲型流感H1N1,并迅速漫延全球。
下面我们分析有关资料:
(一)分析资料并讨论:
1、4月30日墨西哥航空公司AM098航班上所有回国乘客,实行就地隔离和医学观察。
2、009年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等地接连暴发甲型流感病毒疫情,迅速漫延全球的多个国家。
甲型流感是一种什么疾病?
为什么对他们要实施隔离观察?
生:
甲型流感是一种传染病。
具有强烈的传染性。
对。
甲型流感病毒疫情为什么迅速漫延全球?
甲型流感具有的流行性。
你的回答完全正确!
通过资料分析,我们知道传染病具有传染性和流行性两大特征。
常见的传染病有哪些?
课前我们已经作了一个调查。
下面请同学展示你的调查结果:
疾病名称
传染病
非传染病
流行性感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视眼
出血性结膜炎
贫血
龋齿
蛔虫病
艾滋病
(二)调查表:
在相应的类型打“√”
同学们课前的调查都十分的认真。
下面我们通过图片认识一些传染病。
(展示常见传染病的图片)。
什么东西会引起传染病呢?
引起传染病的元凶是细菌、病毒和寄生虫等生物,称为病原体。
由细菌引起的称细菌性传染病,如结核杆菌引起肺结核。
由病毒引起的称病毒性传染病,如艾滋病病毒引起艾滋病。
由寄生虫引起的传染病称寄生虫传染病,如蛔虫病等。
传染病为什么会流行起来呢?
这必须同时具备传染源、传播途径、易感
人群三个基本环节,缺少任何一个环节,传染病就流行不起来。
我们先观看传染病流行的三个基本环节的视频,然后小组开展合作性学习。
(三)探究导学:
1、视频:
2、小组合作学习:
观察下图(甲、乙是同班同学,甲正患流行性感冒)
探究:
1、请你判断,流行性感冒是传染病吗?
是。
2、流感病人打喷嚏时,从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。
3、根据传染病流行的三个基本环节分析,图中甲是传染源,乙是易感人群,引起这种病的病原体是流感病毒,此病是通过空气和飞沫进行传播的。
4、若甲将流感传给了乙,而患病的乙又将流感传给了她的妈妈。
根据传染病流行的三个基本环节分析,此时的乙是传染源。
5、在流感流行期间,出门最好带口罩,保持室内通风,这些都能较好地切断传播途径,起到预防的目的。
同学们对该部分的内容掌握得非常好。
现在我们以流感作为例子,能说出流感的传染源、传播途径和易感人群吗?
流感的传染源是:
流感患者或该病毒的携带者;
传播途径是:
空气和飞沫;
易感人群是:
大多数的人。
流感、肝炎都是常见的传染病。
但现在值得我们关注的一种传染病是艾滋病。
同学们看完艾滋病的视频资料,再回答相关的问题。
关于艾滋病:
(1)艾滋病的全称:
获得性免疫缺陷综合症。
(2)艾滋病的英文名:
AIDS。
(3)艾滋病病原体:
HIV。
(4)艾滋病主要的传播途径:
通过静脉注射毒品、不安全的性行为、输入含有艾滋病病毒的血液或使用未消毒的注射器等传播。
(5)关爱艾滋病病人:
通过学习,大家对艾滋病已经有了一定的了解。
也懂得该如何预防艾滋病。
感染上艾滋病的人是不幸的,我们对他们应给予帮助。
同时只要我们充分了解传染病,并做好预防措施,一切的传染病也没那么可怕。
因为传染病流行需要上面的三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来。
那么对于传染病我们怎样去预防呢?
预防传染病的措施有三个方面:
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
好。
那么请大家分析书本中的六幅图,它们分别属于那种预防措施?
1、2图片属于控制传染源,3、4图片属于切断传染途径,而5、6图片则属于保护易人群。
你的思维真的十分敏锐。
经过人类的不断努力,很多传染病都被人类攻克,如天花等。
但传染病的预防是长期而艰巨的任务,要坚持不懈,反复进行,对一些已经消灭的传染病,也不能放松警惕,要防止死灰复燃或从境外传入。
在人类攻克了天花等疾病后,又出现了艾滋病、禽流感、SARS,现在H1N1甲型流感正威胁着全球人类的安全。
当前甲型流感流行,预防H1N1是现在重要的任务。
那么预防H1N1有哪些措施?
采取一般流感预防措施防止感染:
(1)避免与看起来身体不适、发烧、咳嗽症状的人密切接触。
(2)避免前往人群拥挤的场所。
(3)经常彻底地用肥皂和水清洗双手。
(4)保持良好卫生习惯:
包括睡眠充足、营养膳食和坚持锻炼。
完全正确。
看来大家对H1N1的了解可真不少!
那么若真不幸得了H1N1(甲型流感)怎么办?
(1)发病最初72小时是最佳救治期,所以千万不要大意。
(2)如果你正患病,要戴口罩,及时看医生,好好配合治疗,避免与他人接触,保护好家人和他人。
通过本节课的学习,我们知道了什么?
你还有哪些问题要问?
家居生活讲卫生
教学目标
1.知道室内为什么经常开窗通风,养成开窗通风的习惯。
2.知道吃剩饭剩菜对身体有什么危害,养成良好的卫生饮食习惯。
教学重难点:
养成良好的家居卫生习惯
教学过程
一、探究之旅:
别忘通风和防尘
1.观察图片,说一说在家居生活中,哪些做法有利于家人健康,为什么?
(1)起床后开窗通风
(2)抱着毛绒玩具睡觉
(3)日晒被子枕头毛巾等
(4)扫地前不洒水
2.想一想:
在家居生活中,你知道在通风和防尘方面还应该注意什么?
学生自由发言,分享经验。
3.阅读案例,讨论问题:
曾女士为什么去医院就诊?
这则案例带给你什么启示?
4.小结:
隔年衣物用钱需要晒晾,否则容易引起螨虫过敏。
二、探究之旅:
剩饭剩菜谨慎食用
1.说说自己的饭菜情况。
2.看图,下列哪些做法不正确,为什么?
畅所欲言,说出自己的看法。
3.学习阅读案例,
讨论:
母女两为什么会得一样的病?
带给你什么启示?
小结:
家居生活要讲卫生,它对我们的身体健康有极大的影响。
4.学习一些卫生好习惯:
菜板肉板分开用;
筷子常换,大人孩子衣物分开放洗……
三、反思成长
在家居生活中,还有那些地方存在卫生安全隐患?
四、我的收获
1.汇报自己的新收获,也可以说说有了隐患如何应急。
2.做好安全笔记。
五、拓展实践
1.检查自家生活中的卫生安全隐患,想想应对办法,完成表格。
地点安全隐患应对措施
卧室
客厅
卫生间
厨房
……
2.周末和家长一起大扫除
抵制不良网络信息
教学目标
1.培养学生正确上网,文明上网的习惯。
2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。
3.倡导文明上网,争做一个文明的网上公民。
网络的危害及如何远离网吧
教学准备:
多媒体课件
一、导入
1.同学们,你们喜欢玩电脑吗?
上过网的请举手;
“你们平时上网都做些什么?
”(学生回答)
2.师述:
看来,同学们利用网络做了许许多多的事情。
通过网络我们能查资料,玩游戏,聊天,看天气预报,看新闻,看小说,发邮件,听音乐,看电影,购物等。
给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的,它丰富了我们的生活,截止2011年底,我国的网民数量已达到5.13亿。
但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。
这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络安全(板书课题)。
二、教学过程
(一)警钟长鸣
同学们,你们平时都在什么地方上网?
你每周的上网时间大约是几小时呢?
(请同学们说一说)适度的上网对我们来说是可以的。
如果经常长时间的上网,好不好呢?
那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢?
我们一起看一看真实的案例
(二)网络的危害
1.请同学们在小组内进行交流讨论,并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
(1)、危害身心健康
(2)、导致学习成绩下降
(3)、弱化道德意识
(4)、影响人际交往能力
(5)、影响人生观、价值观
老师建议:
1.上网前定好上网目标和要完成的任务;
2.根据任务,合理安排上网时间长度。
3上网前最好经过家长的同意。
4.上网时间最多不要超过2小时。
5.一定要上健康的网页,如中国儿童资源网,六一儿童网,腾讯儿童,里面有很多丰富的内容。
(二)什么叫“网瘾”?
(板书)
你知道什么叫网瘾吗?
“网瘾”可谓互联网成瘾综合征(简称IAD)。
即对现实生活冷漠,而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
如何判断上网成瘾呢?
主要表现为,一到电脑前就废寝忘食;
常上网发泄痛苦、焦虑等。
以上症状是上网综合征的初期表现。
更有甚者表现为上网时身体会颤抖,手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作,再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力,出现幻觉。
防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间,每天以不超过两小时为宜。
儿童青少年处于发育时期,更应严格节制。
(四)未成年人上网指导
同学们,我们知道了“网瘾”及网瘾的危害,大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢?
(1).遵守网络规则,保护自身安全。
(2).学会目标管理和时间管理,提高上网效率。
(3).积极应对生活挫折,不在网络中逃避。
4.为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网,团中央,教育部,文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》,借此机会,下面请全体起立,举起右手至耳旁,让我们庄严地宣誓:
要善于网上学习
不浏览不良信息
要诚实友好交流
不侮辱欺诈他人
要增强自护意识
不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康
不沉溺虚拟时空
四、小结
同学们已经做出了自己的承诺,我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧,安全文明上网”,希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传,人人争做安全小卫士。
警惕上网成瘾
1.知道网络成瘾综合症。
2.说出网络成瘾综合症的表现、负面影响。
3.了解网络成瘾综合症的原因。
4.学会如何预防网络成瘾综合症。
重、难点分析:
网络成瘾是一种心理障碍,不仅不利于个体的健康发展,还成为一种日益严重的社会问题。
它的形成既有网络传播特性的原因,也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。
因此,本节的教学重点是:
知道网络成瘾综合症;
学会如何预防网络成瘾综合症。
如何预防网络成瘾综合症是本节的难点。
教学模式:
启发探究
研讨式学习。
教学设计思路:
本节内容对于小学五年级学生来说,不难理解,若教师一味灌输课本内容,则过于死板,故采用小组讨论等教学模式,呈现给学生一些资料,并提出相关问题,通过学生积极思考,主动参与合作学习,既活跃了气氛又可达到预期的学习目的。
一、激发兴趣,导入新课
通过一组图片,将学生的注意力吸引,同时引出课题。
二、我的见闻
1、教师提出问题
你经常上网吗?
你听说过小学生上网成瘾的事情吗?
你有什么感受?
学生说说自己的见闻。
2、什么是“网络成瘾综合症”
网络是一把双刃剑,我们在享受它带来的便捷、高效的同时,也应充分认识到它的负面影响。
科学家一组最新统计数字为我们敲响了警钟。
目前全球2亿多网民中,约有1140万人患有某种形式的网络心理障碍,约占网民人数的6%左右。
这部分人在网上的冲浪体验中逐渐形成了一种对网络的心理依赖,随着每次上网时间的不断延长,这种依赖越来越强烈。
这种不自主的强迫性现象已被称为“网络成瘾综合症”。
三、探究之旅
(一)教师出示36页图片
上网成瘾有哪些危害?
1、学生分组讨论,小组长总结
2、教师总结
过分依赖网络,而失去对现实生活的兴趣。
为了达到自我满足,不惜增加网上停留时间,试图减少操作时间但难以自控;
对家人和朋友隐瞒自己是“网虫”;
有人因陷得太深而不能自拔,最终走上自杀的道路。
无心学习逃学玩游戏,荒废学业。
饮食不规律,身体状况差。
(二)网络成瘾的负面影响
1、学生分组讨论,小组长总结
a.影响身心的健康成长;
b.影响现实人际交往;
c.影响思想道德观念。
四、如何预防网瘾很重要
教师出示38页图片
提出问题:
如何合理上网、预防网瘾?
(一)学生分组讨论,小组长总结
(二)教师总结
1.控制上网频率,每周一次或两次;
2.控制每次上网时间,尤其是夜晚上网时不可时间过长;
3.明确每次上网内容,家长要善用网络,当好孩子的引路人,家长要引导孩子选择有利于他们成才的网站;
4.注意多吃胡萝卜、鸡蛋、瘦肉、动物肝脏等富含维生素A和蛋白质的食物,并适当喝些绿茶;
5.一旦上瘾,要尽早请医生妥善施治,必要时可安排心理治疗。
五、我的收获
说说你学习本课的收获
六、拓展实践
教师出
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