成功英语备课笔记13页word.docx

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成功英语备课笔记13页word

课时授课计划No.成功英语1-1-1

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

200--200学年度第学期

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

系（部）专业班

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

授课时间:

第周第课时200年月日

章节及题目:

UnitOne

LessonOne

教学目的:

studentsshouldcomprehendthetextingreatdetailandlearnsomewordsandexpressionsbypracticingthem.

重点与难点:

参考书与教具（图表\模型\演术等）

教学过程（教学步骤\内容\时间分配等）

ICheck√thesteps

IINewWords

IIIMatchthecolumns

IVListening

V.Describeyourself

Teachingprocesses:

I.Check√thestepsyouwouldliketotaketodevelopyourcareer.Thenexplainyourdecisionstoapartner.

☐Takeprofessionaldevelopmentcourses

☐ContinueanM.A.（Master’s）degreeatmyuniversity

☐StudyforanM.A.degreeabroad

☐Getajobrelatedtomyfield

☐StudyforanotherB.A.（Bachelor’s）degree

☐Studyinanothercountry

☐Workinanothercountry

II.NewWords

dropoffvtoleave离去，散去

dutiesnobligations,responsibilities义务，责任availabilitynstateofbeingfreetostartwork可用性

headvtogoto前进，出发

leadvtodirect,tocontrol引导，带领

pushyadjaggressive,toodemandingoftheattentionandcooperationofothers有进取心的，热心过头的

III.Matchthecolumnstocompletetheconversation.

keshi:

Well,nowthatwe’vegraduatedfromcollege,________

Paula:

Butwe’ll__________________

Takeshi:

Hey!

Haveyouheardanything_____________________

Paula:

Ihave.ItlookslikeIcouldbe______________________

__________

Takeshi:

Iknewthey’dacceptyou;youhadthebestgradesinourclass.I’vedecidedtostayhere.LastweekIdroppedoffmy

_______________________________________________________________________

resume____________________________________________

Paula:

Yes,itlookslikeagoodjob.Butbepreparedtoanswer

questions___________________________

Takeshi:

Sure.Thepre-interview_______________

Paula:

I’msureyou’re______________________

IV.Lookatthefollowingcharacteristics.Whichdoyouthinkanemployerwouldconsiderpositive（P）inajobinterview?

Whichdoyouthinkanemployerwouldconsidernegative（N）?

___beingaleader

___makingdecisionswithyouremotions

___beingpushy

___beingaperfectionist

___beingactive

___beingaggressive

V.ListentoTakeshitalkabouthishiringtest.Howdidherespond?

Check√thecorrectbox.

VI.Describeyourselftoyourpartner.Usethephrasesinthebox.

课后作业:

1.复习内容:

wordsandpassageofTextA

2.预习内容:

exercisesofthisunit

3.书面作业:

4.思考题:

5.参考资料:

教后总结:

编制日期:

年月日

教师签字:

教研室主任签字:

课时授课计划No.成功英语1-1-2

201--201学年度第学期

系（部）专业班

授课时间:

第周第课时200年月日

章节及题目:

UnitOne

LessonTwo

JustapplyingfortheM.Aishard

教学目的:

studentsshouldcomprehendthetextingreatdetailandlearnsomewordsandexpressionsbypracticingthem.

重点与难点:

参考书与教具（图表\模型\演术等）

教学过程（教学步骤\内容\时间分配等）

IBrainstormthethings

IIReadtheWebpage

IIIReadthefollowingcoursedescriptions.

IVReadthefollowinggeneralGraduateAdmissionRequirements.

IBrainstormthethingsyouwouldneedinordertostudyforaMaster’sdegreeabroad.

1.Elicitoneexampleofeachheadingfromtheclass

2.Havethestudentsworkalonetofillinthechart

3.Thenhavethestudentsformpairsandcompareanddiscusstheiranswers

4.Thepairscanthenformgroupsoffour,thengroupsofeight,andsoon

IIReadtheWebpageandmakealistofthefivethingsPaulawillneedtodoinordertostudyforaMaster'sdegreeintheU.S.

1.Tellthemtoopentheirbooksandchecktheiranswersorguessesasquicklyaspossible

2.Thenhavethestudentsreadthewholetextsilently

3.Dealwithanyvocabularyquestions

IIIReadthefollowingcoursedescriptions.

1.Drawthechartontheboard

__________________________________________________

2.MakesurestudentsknowwhataFORandAGAINSTchart

is.

3.Havethemcopythechartintheirbooks.

IVReadthefollowinggeneralGraduateAdmissionRequirements.

课后作业:

1.复习内容:

wordsandpassageofLessonOne

2.预习内容:

exer