作业和命题的研究与实施初中语文初中语文作业Word文档格式.docx

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有人误认为强调开发智力、发展思维便可以忽视知识经验的学习和积累，这是不对的。

知识经验是思维的材料，思维即是对知识经验的认识加工。

试想，如果学生写作文，头脑空空，既没有感性的生活经验，也没有理性的知识材料，凭借什么来思维呢?

正因为知识经验对思维起着重要的作用，所以我们既不能只重视知识的传授而忽视思维的训练，也不能脱离知识经验而孤立地去搞思维训练。

正确的认识是，只有重视学生知识经验的学习和积累，才能从丰富思维材料上为思维发展创造必要的条件，这才是真正体现语言和思维的核心作用。

为此，在教学中一要让学生养成平时勤于观察、留意生活的习惯，注意积累感性的经验。

同时，要让学生在观察中勤于动脑，学会分析事物，并能用准确的语言把所见所闻表达出来。

这样，学生的感性经验丰富了，语言和思维也得到了训练。

二是要让学生养成自觉阅读的习惯。

注意积累知识性的材料。

目前学生阅读量不足是个大问题，这是造成学生文章思路狭窄、空洞乏味的一个重要原因。

要让学生有东西可写，有内容可思考，必须重视扩大阅读量。

同观察的要求一样，也要让学生在阅读中勤于动脑，多加思考，向作者学语言，学思维。

这样，学生的知识材料丰富了，语言和思维也得到了锻炼。

　　其次说说非智力因素对语言和思维发展的重要性。

非智力因素包括情感、兴趣、动机、意志等。

（3）处理好语言训练和思维训练彼此之间的关系。

　　要体现语言和思维训练的核心作用，除了要处理好以上诸关系外，关键还在于处理好语言训练和思维训练核心内部二者之间的关系。

在总体要求上，我们既要防止脱离思维训练去单搞语言训练的倾向，也要防止脱离语言训练去单搞思维训练的倾向，做到两种训练的有机结合。

语言训练之所以要同思维训练很好的结合，例如学生作文中出现的用词不当或句子不通的问题，从形式上看是语言的问题，而从内容上看则是思维的问题，是学生还不能正确地理解和运用概念，还不能对事物作出合乎逻辑的判断。

如果不重视思维的训练，学生不止思维的发展要受影响，语言的发展也会是不健全的。

因此，我们应该在语言训练的同时抓好思维的训练，并且将二者有机地结合起来。

3、结合教学实例，谈谈自己在语文学业评价中如何关注学生的情感态度和价值观？

新课标把情感态度和价值观作为培养学生语文素养的核心目标。

我在语文教学工作中，我深深的懂得语文的工具性和人文性，我在教学生始终坚持学得知识的同时，情感态度和价值观的重要性。

如果我们的学生具备丰富的情感，务实的态度和正确的人生价值观，我们的工作会是怎样的一番景象呐——不再为学生的学习而操心，不再为他们的安全与健康而担心。

新课程“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三位一体目标体系提出关注学生的全面发展的新要求，我们更应该注重在教育教学中培养学生的情感态度价值观。

进行情感、态度与价值观的教育活动，最重要的是教育者用自己健康的情感、人生态度与价值选择去影响学习主体，并积极创造有利于学习主体尝试选择、参与和体验的机会，让他们在这种尝试的实践行动中形成个性化的情感、态度与价值认知，形成个人的情感、态度与价值观。

每一篇课文都是情感价值观渗透的好素材,我在日常教学中总是抓住触情点适时教育引导学生.努力尝试以多样的形式推进情感教育，从而培养学生高尚的品德、健全的人格以及正确的人生观、世界观和价值观。

例如我在教学<

羚羊木雕了>

中

首先聚焦文本,以文本为触发情感的基点.引导学生概括文本:

文章是这样的：

一个小女孩的爸爸送给她的一只贵重的羚羊木雕，可是妈妈有一天询问她羚羊木雕在哪？

让拿给她看看，但是她把羚羊木雕送给了她的好朋友万芳，她们可是形影不离的好朋友：

几个星期前，全班穿上了学校统一的运动服，跳完山羊，她们在捉着玩，不小心，她的裤子划烂了，万芳把她的裤子穿在身上，把她的好裤子给了她，为这事，万芳的妈妈让万芳对着墙站了一个钟头。

现在她一直穿着万芳的裤子，一看到她的裤子有伤疤，她就老过意不去。

今天，万芳到她家玩，她很喜欢她的羚羊木雕，于是她把羚羊木雕送给了万芳，说：

“你拿着，我们永远是好朋友！

”万芳很激动，把她的小藏刀给了她。

妈妈听了事情的经过，让她去把羚羊木雕要回来。

她哭着跑了出去，她想：

“她还会想以前一样和我要好吗？

一定不会了！

”要回来的时候，她就独自去散了一会补，忽然，她听见有人叫她，一听，原来是万芳，万芳说：

“别伤心，我们还是好朋友！

” 

然后,,在理解感悟文本的基础上,联系学生现实生活谈自己的情感体验,以形成正确的人生观和价值观。

学生理解文章内容后,让学生谈谈自己的感想.于是学生纷纷谈看法:

学生有的说:

”我好感动，我也希望有这样一个好朋友.”

有的说:

”庆幸我的身边还有一些关心我的朋友。

但我不禁又有了一些顾虑，现在的社会中还有多少令人感动得真挚友谊，全都是一些用钱做买卖的生意而已。

现在谁还会有一颗赤诚的心去交朋友，不都是为名为利的吗？

我不禁为事态的凄凉而感慨万千。

但我更为文中的那个万方大度、真情而赞叹不已，我会为有这样一个朋友而高兴。

”有的学生说"

我觉得友情比金钱重要得多，一个知心朋友是用金钱买不来的。

在这个世界上，已经不是金钱最重要”;

有人说:

"

在现实生活张，有不少重财轻义的人，但是，我相信他们都会用一颗真诚的心去交朋友的。

”;

”我相信，那令人感动的真挚友谊有很多，都是不为名利，都是用一颗赤诚的心去交朋友的。

祝天下所有的好朋友都能快乐、幸福到永远！

”

有人说:

”我认为小女孩做法很对，因为小女孩感觉友谊最重要，友谊是宝贵的，用金钱也买不来的，而她的妈妈把钱放在第一位，感觉金钱才是最主要的，万芳恰恰和她妈妈的做法相反，在自己没有收到礼物的情况下还把自己的礼物送给了小女孩，从此她们成了好朋友。

”我要学习小女孩的这种精神，把友谊放在第一位，以前，我经常和朋友们吵架，记得有一次在圣诞节那一天，我们大家都在相互的送圣诞贺卡，她们都收到了贺卡，只有我没有收到，，即使贺卡送给了朋友，朋友也不会要的，那是我突然间感觉非常的寂寞。

”有人说:

”论是非，父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。

应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。

彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了”

”子女靠父母培养。

父母是主导的方面。

子女的缺点也是父母的缺点，与其怪孩子自作主张，不如怪自己事前没有讲清楚。

作者的倾向主要是批评父母的。

若从“我”这一面去看，也有教训可以吸取。

小时候毕竟幼稚，做什么事情跟大人商量商量是十分必要的。

真实把学生的情感和自己的体验结合起来了,学生畅所欲言.最后我告诉大家:

实际父母与子女间也需要一份相互理解与沟通,莫把无心伤害得事变成心痛,让我们高声说理解万岁,让我们学会换位思考.

最后,把心中的情感价值观赋予文字的表达.

让学生写自己的亲身经历,学生写得很棒.很有真情实感,学生的情感态度和价值观得到了潜移默化的提升.

让学生写读后感进行自我体验的再升华

在语文学业评价中,充分利用好文本,时刻关注学生情感态度和价值观的培养.在倡导“以学生发展为主”的教学理念的今天，我们有必要重视语文教学中情感态度和价值观的培养，满足学生的情感、审美等精神层面的渴求，让学生的心灵日渐健康、丰满起来，用语文点亮学生“情感”之灯。

4、设计一套语文试题，谈谈设计思路并对本试题进行分析。

七年级语文试题

（第一部分：

积累与运用（20分）

一：

请将下面的诗句工工整整地抄到空格里，尽量做到漂亮、美观。

（3分）

少壮不努力，老大徒伤悲。

二：

基础知识积累及运用：

（28分）

1．根据拼音写汉字。

（4分）

chuò

泣小qì

肥shuò

洗zhuó

（）

（）（）（）（）

è

运cù

然枯hé

zhī子

2．成语填空。

（6分）

（1）小心（）

（2）梦（）以求（3）（）然自得

（4）获益（）浅（5）具体而（）（6）明（）秋毫

（7）见（）思齐（8）任道（）远（9）问心无（）

（10）（）乐道（11）德高（）重（12）（）天撼地

3、按要求填空或完成句子。

（每空0.5分，共10＋２分）

①《钱塘湖春行》中用植物写早春的句子是，。

②《天净沙·

秋思》的中心句，。

③学习时学思要结合,《〈论语〉十则》中孔子是这样阐述的，

④《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是，。

⑤《西江月》中表现丰收在即,农家喜悦心情的句子,。

⑥《泊秦淮》一诗中，把矛头直接指向那些不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物。

⑦猜谜是一项有趣的活动，既能增长知识，又能启发人的想象力。

今天我们来猜两条谜语

谜面要求谜底

古屋猜一现代作家名字（）

三令五申猜一个《西游记》中人物（）

⑧律诗和绝句的区别在于的多少；

而词句子可长可短，因此又称，词牌是词必不可少的，你能写出几个词牌名吗？

（至少写出2个，多写一个可另加１分，最多另加2分）

4、给“耑”加上不同的偏旁，组成形声字，填在句中的横线上，每空填一个字。

李大嫂惴惴不安地望着床上发烧的儿子。

窗外雪纷纷扬扬地下着，水流急的大河失去了往日的威风。

李大嫂着粗气闯进屋内，起茶杯，喝了几口水，把钱包在怀里，抱起儿子，一脚开门，就又冲进大雪中。

5、根据语境，在下面横线上写上简洁得体的话语。

今年10月我国成功进行了多人多天载人航天飞行，进一步显示了我国航天事业的雄厚力量，中国航天英雄费俊龙、聂海胜成了中国人心目中的英雄。

你是否想到与这一切有关的默默无闻的其他工作人员呢？

可别忘了他们，请你发一条短消息祝贺他们。

（不超过20个字）

6、口语交际。

（2分）

小明吃完饭走出学校食堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在地上。

同学小红看见后说：

你很讲究个人卫生的哩!

小明不好意思地笑了笑说：

“”随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃圾筒。

①小红的话言外之意是：

②小明该怎样说才得体：

第二部分阅读理解

三：

现代文阅读（20分）：

阅读下面语段，回答后面问题

（一）（12分）

（甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也绿得逼你的眼。

傍晚时分，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜，在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（乙）春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

1、甲文给我们描绘了一幅什么图画？

2、甲文中作者写出了春雨的哪些特点？

3、甲文中作者主要运用了什么修辞手法？

4、乙文从听觉角度写春雨的句子是哪几句？

5、乙文从视觉角度写春雨的句子是哪几句？

6、两段文字都对春雨进行了赞美，赞美中都充满了一种什么样的感情？

（二）（8分）

①男孩与他的妹妹相依为命。

父亲早逝，她是他唯一的亲人，所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。

妹妹染上了重病，需要输血。

但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。

但不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。

医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。

男孩稍一犹豫，10岁的他经过一番思考，终于点了点头。

④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着临床上的妹妹微笑。

手术完毕后，男孩声音颤抖地问：

“医生，我还能活多长时间?

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：

在男孩大脑中，他认为输血会失去生命。

但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。

⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：

“放心吧，你不会死的。

输血不会丢掉生命。

⑦男孩眼中放出了光彩：

“真的?

那我还能活多少年?

⑧医生微笑着，充满耐心地说：

“你能活到100岁，小伙子，你很健康!

”男孩高兴得又蹦又跳。

他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：

“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年!

⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。

同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并做到呢？

7、给上文标一个合适的题目：

（1分）

8、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?

请概括回答。

9、第⑦段运用了什么描写方法?

“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?

10、文中的“男孩”具有怎样的品质?

用自己的话回答。

四：

文言文阅读（14分）：

阅读下面语段，回答后面的问题

（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

1、在文中找出与下列词语相应的文言词语（2分）

眼睛（）向往（）白色（）痛快（）

2、解释下列加点的字（4分）

故时有物外之趣（）昂首观之（）

项为之强（）果如鹤唳云端（）

3、翻译下面的句子

留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。

（二）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：

“吾忘其度。

”反归取之。

及市，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足？

”曰：

“宁信足，无自信也。

4、解释下列加点的字：

郑人有欲买履者（）置之其坐（）

反归取之（）自度其足（）

5、本段文字中共有四个“之”字，其中哪个“之”的含义和用法跟其它三个不同？

（1分）

6、翻译句子

何不试之以足？

7、读了这则寓言，你有什么启示或收获：

五、作文（30分）

罗丹说过：

“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”只要你留心生活，你会发现世界处处都充满了美。

请结合你的生活，以“美”为话题，自拟题目，写一篇500字左右的文章。

试题设计思路：

在评价建议中要求：

“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

”“要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方式之一。

”所以，作为语文教学的一项重要内容-----试题设计，既要做到符合新课程理念，更要做到有所创新。

首先，在过程与方法方面，改变试题的结构模式，做到有所创新。

多年以来，初中语文试题的结构模式多由“积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、作文”等四大板块组成，有的还有“附加题”这第五板块。

对于大部分学生来说，完成一次考试还是一次艰难的学习过程。

那么，如何尽可能消除学生在应试过程中可能产生的紧张害怕心理，引导学生顺利地完成这一项学习任务，达到预定的评价目的，每一个设计者都会认真考虑的。

我的试题设计把考试比作去参加一次表演，试题没有条条框框的限制，就显得新颖，给人耳目一新的感觉。

试后，笔者采访了大部分学生，他们普遍反映“感觉就是不一样”、“很新鲜”、“很吸引人的”，“挺有趣的”，等等。

其次，在知识与能力方面，试题内容以人为本，渗透社区资源、校本资源和社会资源，力求贴近、反映学生的学习与生活，注重“读写听说记”的评价，做到有所创新。

这方面包含如下三项内容。

一、突显“听与说”的评价。

《语文课程标准》这样要求：

“能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

”这些试题内容没有呆板的书卷气，有浓浓的生活气息。

二、注重“记与读”的评价。

“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

背诵优秀诗文80篇。

“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

品味作品中富于表现力

三、突显“写”的评价。

因为《语文课程标准》这样要求：

“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

”其二是作文的评价。

读书、听歌、看赛事、看电影电视是现代人普遍的生活内容。

能否多角度地观察，发现生活的丰富多彩，用文章表达自己对生活的独特感受，感情真挚，甚至有创意。

再次，在情感态度与价值观方面，以学生为本，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

试题分析及命题特点：

试题能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。

这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。

试卷第一部分为语言的积累及运用主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。

第二部分为阅读理解主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。

文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。

第三部分是作文作文题目不仅考虑初一学生还没有完全适应初中的学习和写作,还考虑要关注学生的情感态度价值观,这样更能使学生有话可说,发现生活中的美更能给学生一定的思维想象的空间。

这个命题是有效的命题,能够触发学生的动情点,掀起感情的波澜.

5、依据所学内容，试分析下面这则《皇帝的新装》练习设计。

理解•分析

一、回答下边的问题

1．在根本就不存在的“新装”面前，皇帝、老大臣和“另外一位诚实的官员”为什么不敢说真话？

老百姓一开始为什么也不敢说真话？

从课文中摘录能说明这个问题的语句。

最后归纳一下，他们不敢说真话的原因分别是什么。

2．这个童话撕掉了封建统治者貌似神圣的外衣，揭露了他们的本相，说说他们是一伙什么样的人，作者对封建统治者的态度的怎么样的。

3．这个童话最后由一个小孩子说出了真话，想一想这说明什么。

二、课文中，皇帝、大臣、骗子的行为都是荒唐可笑的，如骗子在织布机上空忙，大臣手里托着并不存在的后裙，皇帝光着身子试穿新衣，赤身露体的在大街上游行。

这些描写，看起来是夸张的，并非生活中实有，但令人信服，这是为什么？

揣摩•运用

三、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

”这句话在故事情节的发展中起了什么作用？

四、作提要，要抓住全篇的基本内容，用连贯的语句叙述，可以适当加点评论，语言要简洁。

作故事性较强的文章的提要，要抓住情节发展的线索，勾勒出故事的轮廓。

根据以上要求，按照“爱新装―做新装―穿新装―展新装”的顺序，作本文的提要。

五、从读音和字义方面，辨析下边加点字的差别。

更多 

随声附和 

自称 

圈定

更衣 

生丝和金子 

相称 

猪圈

积累•联想

六、分角色朗读课文。

其他同学认真听，并填写下表，评议朗读成绩。

每项满分为20分。

项目

得分

姓名

语音准确

语句流畅

声音响亮

态度大方

富有表情

总分

七△、改由骗子做第一人称来复述课文内容，不变更故事发生、发展和结局的顺序。

八△、下边是我国童话作家叶圣陶和儿童文学家台兵分别写的《皇帝的新装》的续篇。

续编有什么新的含义？

你也为这篇课文写一个续篇，想象和夸张的色彩越浓越好。

“那个裸体的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：

‘谁说坏话，立刻逮来，杀！

’结果四五十人被就地处死。

从此皇帝再不穿别的衣服。

有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：

‘啊呀，把胸膛弄脏了！

’另一次，一位大臣辞职后说：

‘再不用看不穿衣服的皇帝了。

’都因犯了皇帝的禁令而被杀。

又一次大阅兵，皇帝竟杀了一千多群众。

人们建议皇帝换一件新衣服，都遭到他的拒绝。

以后大家都回避皇帝，但他仍起疑心，凡是有笑声的人家，都把人抓来杀了。

“－次，‘我’在睡梦中接到安徒生发来电报，电文是《皇帝的新装》最后一节—游行结束了，皇帝气得要发疯，捉拿了骗子进行绝密审讯。

骗