小学实习班主任工作总结汇编8篇Word文档格式.docx
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只有尊重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
四、钻研教学,提高自己
常言道:
“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。
”在实习班主任期间,我深深地知道要想搞好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好。
让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。
5个星期实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。
“十年树木,百年树人。
”班主任工作是辛苦而高尚的,苦中有乐,乐在其中。
班主任工作任重而道远,班主任要不断提高、充实自己,以迎接新挑战,适合社会新形势。
小学实习班主任工作总结篇2
春风拂煦,阳光灿烂,紧张而有意义的实习生活已经结束了。
在这短短的一个月里,我们的收获不小,教益甚大,可以说是满载而归吧。
我们于3月24日满怀激情、兴致勃勃地来到了实习地——平行路小学。
由于四年一班班任住院,就让我担任了这个班的班任,并给代语文课。
57名学生。
这期间,我备课33节,讲课27节,同时测验2节,还要别人1节体育和一节地理课。
批改9次。
辅导背诵、作文、作业13次:
个别辅导5次,集体辅导8次。
作文两篇。
其中批一篇,有的批过3次另一篇由于返校,未批。
听语文13节,实习生6节;
听数学9节,实习生3节。
代理班任3周,召开班会3次好人好事统计一次。
解决打仗3次。
处理同学因写信而引起事件一庄
突出的表现是代带班并坚持给讲课,成功的教学有、、经常坚持打扫学年组办公室,抺桌子。
参加植树一次。
对自己有启发的课一节
下面仅就怎样抓班如何做差生的思想转变工作,浅谈几点个人的感受。
我认为要想抓好一个班和做好差生的思想转变工作最起码得做到以下五点:
一、摸清情况,对症下药。
二、注重调查,满腔热情地做过细的思想工作。
三、利用两分法,抓两头带中间,调动积极因素促进转变。
四、沟通家长,共同促进后进生的转变。
五、努力做他们的知心朋友。
一、摸清情况,对症下药
开始,我还是用抓中学的那套办法去管理班级、头一两节课还可以,三天之后,就不行了,上课时乱成一团。
一会儿,“老师,他骂我了”,一会儿“老师,他推我了”,一会儿“老师,字太小,看不清”,一会儿“老师,那个字念什么”?
再不就交头接耳地小声说话……竟有几次,有的男同学上课请假上便所,而且是一个出去了,接二连三的就出去了五六个。
尽管你三令五申还是无济于事。
有时,气急了,就狠狠瞪他几眼,实在讲不下去课了,就用几句刻薄的话损他几句,或许好几分钟。
当转过身到黑板写字或在上面读课文时,他又动起来了!
面对课堂出现的这些怪现象,课后我就打听其他班级的情况,或向本学年组老师了解班级情况。
四年四班李凤华老师告诉我:
这个班的杨洪刚、史宝君、刘冉、常青这几个男同学比较淘气。
对他们和颜悦色地不行,常了,他会欺负你不厉害。
必须严起来。
他还告诉我,对于小学生必须是边讲课边整顿纪律,否则,他们注意力就不集中。
听了这番话之后,我便于3月30日早自习时间,首先找班委会成员开了会,做他们的思想工作并详细了解一下班级现状。
冯秀兰同学说,以前,班任课还可以,一到科任课也是乱七八糟,但不象现在这样,打闹的同学多了,而更严重了。
针对上述情况,就利用当天第五节自习课开了一次班会。
以后便把几个较淘气的学生找到一起谈心,并第一次掌握了他们的心理特点及个性。
杨洪刚爱听表扬话怕软,史宝君怕硬,常青爱发问,求知欲强,刘冉是休学生,专门蔫淘。
以后,再上课时,就有针对性地贯穿于课堂教学,试验效果很好。
二、注意调查,满腔热情地做过细的思想工作
正当我满怀信心抓这个班的时候,发生了这样一件事:
3月31日早,我正在打扫办公室,一名女同学哭着来找我。
一问,说是杨洪刚拿她写给女同学的信在男同学中念,说是写给男同学的。
当时,我便把杨洪刚叫到办公室,他说,李洪伟是男同学,和张宪家住一趟房,去年在五年级毕业,现已升中学了。
于是,我就到五年组了解原班任,说是这样的。
当时我便犹豫了……随后,我又问张宪同学到底是怎么回事?
她哭着说:
“老师,我是写给女同学李洪伟的,去年在咱学校四年级念书了,和我姑家一趟房。
现在已搬到岭西。
”我先让他俩回教室了。
待其他老师到齐后,我又了解了他们,说是有个女同学也叫李洪伟,是后妈,在她奶家住,是搬回岭西了。
下了第一节课又把杨洪刚找来问明这封信的来历,他说是从五年三班刘舰于顺绵手里拿来的。
于是我又去了解他俩,又说是从姜英君手里抢来的,又得去问姜英君。
他说是在星期三下午下间操在台阶上拾到的。
这些,我向校领导汇报了情况,并征求了处理意见。
还没等我来得及处理,第二天早,我刚要向教室走去,就发现教室门口围着一群学生,我以为是学生打架了呢,急忙赶去,一问,说是张宪的母亲找杨洪刚来了。
我见势不妙,赶忙将学生家长让到办公室并向她介绍了整个过程,她消了火,并说明了来意。
她走后,我又把杨洪刚找来,说明了成破利害:
假如是别人说你,你没那样,你又会怎样呢?
假如今天家长把你打了,或打坏了,你又怎样呢?
会不会把事情闹大呢?
假如是你的妹妹,别人象你那样做,你又能怎样呢?
他低下了头,承认了错误,而且还流下了眼泪。
然后,我在班上讲明了事情的真象,并让他给张宪同学赔了礼!
算避免了一场小小的风波。
三、利用两分法,抓两头带中间,调动积极因素促进转变
因身体情况,为了照顾工作,领导又给我配备了原校一名音乐教师帮助组织班级纪律。
平老师和我共同商量,要想抓好这个班,不抓住杨洪刚、史宝君这两个同学是不行的。
她提议,将他俩充实到班委会中来,专抓纪律。
当时我真有些惶惑:
同学能服吗?
能不能会适得其反呢?
……平老师说,试试看,首先找他俩做了个别的思想工作,而他俩也同意,就让他俩间操整队、收发作业,经过一两天的观察,表现得还真不错,而且很认真负责。
然而,在一次地理测验时,史宝君没有交卷,被地理老师陈金芳叫到了办公室,把他批评了。
说:
“就你这样,还当班干部呢!
你真给班干部丢脸!
”他说:
“是平老师让我当的……”事后,就找我来了,说:
“老师,我不干了。
”我问:
“怎么了?
”他便低下了头,吞吞吐吐的说了那件事。
这样,我便问了陈老师当时的情况。
说他那节课没上着,给他父亲上坟去了。
我才知道他一岁时便死去了父亲,他母亲领着他和他姐姐度日,姐姐现已出嫁,生活非常困难。
……抓住这个契机,我又找他谈了话:
我问他,4月5日你干什么去了?
他低下了头,低声说,给我爹上坟去了。
我问,你看见过你父亲吗?
没有。
我又问,你父亲有遗嘱吗?
他没有回答。
我又问,当你向你父亲的坟墓走去的时候,你首先想到了什么呢?
你上坟又为了什么呢?
你不好好学习,又不守纪律,能对得起你死去的父亲和养育着你的母亲吗?
……他抽泣了,而且哭出了声。
我又劝他,安慰了几句,最后,他表示一定听老师的话,好好学习,遵守纪律。
就这样,经过多方面的努力,表扬和鼓励,他们确实大有好转。
班级日趋稳定。
这样以来,有的班委会成员都消沉下来了。
有的提出不干了,也有的带管不管或是干脆就不管了。
针对这种现象,我和平老师就分别做他们的工作。
利用早自习、间操或放学后的时间,找他们谈心,安排布置每个人的工作:
讲明这俩同学变好是件好事,应为他们高兴,对班级各方面会更加有利。
不能用固定的眼光而看已经发生变化了的事物。
打通了一些同学的顾虑。
然而,我又发现,这两个同学只顾维护纪律,却忽视了学习,上课也总是回头回脑,或是东张西望,不是捅你一下,“坐好”,就是“老师,他向外看呢”……作业做得不够认真,有时还不交。
我就时常向他们讲明学生的职责和义务。
抽查作业,一旦发现不认真或没作就及时给补上或让重作。
做错的或不会的就给纠正或讲明。
这样他们积极性更高了,信心更足了,有时还主动请求工作。
经常问:
今天留不留作业,明天交不交作文等,工作比较积极主动。
在一次好人好事统计中,全班共做好事71件,仅杨洪刚、史宝君他俩就做了21件。
在4月13日的一次植树活动中,同学们来得很齐,工具也带得全。
在他俩的带动下,除完成本班任务外,还主动帮四年四、四年一和三年个别班级栽了不少棵。
在一次班级“争带小红花”评选中,他俩也被评上了。
而且有的同学以为题,写了一篇作文。
我在班上念了,同学深受感动。
在一次课堂效果检验时,抽查史宝君、常青、杨洪刚等都很好。
四、沟通家长,共同促进后进生的转变。
这个班的刘冉同学,我和他在住院时认识。
这个学生是蔫淘,到这个班是复习生,上课不注意听讲,作业不认真完成。
4月12日中午,我在选煤厂食堂吃饭遇上了他的爸刘汉双我便讲明了这个学生的情况。
而且约他抽时间到学校来一趟。
他吃完午饭后真的就来了。
我们闲聊几句,自然话题转到了他的孩子身上,同时我把作业给他看了一下,他默默直点头。
他说,没病之前,学习还挺好,这以后我也不大看他的作业,有时回来看他是在那学习,但一会儿就不见了……最后,表示一定要严加管教。
在这以后,他的作业做得较认真,也较工整。
前两天我碰到他爸爸,向他介绍了孩子的转变情况,他笑了笑说:
以前我哪知道他是那样呢?
看起来,家长的工作也不可忽视啊!
五、努力做他们的知心朋友。
四月二十五日上午,听说我们要退校了,我和普四班苗老师上便所回来,正赶上他们下课,便纷纷把我们围上了。
问这问那。
我们说,第五节课和你们谈谈,他们乐得说:
“好啊好啊”,而且直拍手。
第五节自习,我们俩特意和学生见了面,谈了20余天来的感受并向他们征求了意见。
我发现他们听得是那么聚精会神,没有一个说话和搞小动作的。
当我向他们祝愿时,却不约而同地鼓起掌来了。
望着那一双双晶莹求知的眼睛和那天真的神情,我的心不禁一颤,脸在阵阵发烧。
20余天来,我究竟教给了他们些什么呢?
……我茫然了,同时感到内疚!
放学时,不少同学问我家在哪住?
从哪上车、下车?
下车向哪个方向走?
史宝君、于永坤等几个男同学还表示星期天要到我家窜门。
还有些女同学纷纷说:
“孙老师,‘五。
一’我们跑赛,您来参加呗!
‘六。
一’儿童节您能和我们一起野游吗?
……”。
听了这些激动人心的话语,我不禁热泪盈眶!
登时不知怎样去回答!
啊,多么好的一群孩子呀!
他们是多么需要和颜悦色、和风细雨地富于感情的因势利导和那苦口婆心、循序渐进地谆谆教诲呀!
4月27日下午4点,当我们去参加学校欢送会时,又遇到了于永坤、史宝君、战立国、刘树芳等同学正在学校练号。
看我进来了,又一拥围了上来。
“哎呀,孙老师来了,苗老师呢?
”我说,他一会儿就来。
“老师,您星期天在家吗”我回答:
“在家”。
“星期天我们去玩儿”“好,去吧……”。
是的,那些天真活泼热情好动的孩子们的名子和那生气勃勃的形象至今还在我的脑海中翻腾萦绕和不断地闪现!
是的,我又怎能忘记他们呢!
以上,只是我的几点感受,若说取得了一点成绩,是和那些老师的热情指导和帮助及孩子们的努力是分不开的。
当然,还有许多老师和同学们的成功经验值得总结和汇报,这里就不泛泛而谈了。
自然,我做得很不够,距要求还相差很远。
还存在着许多缺点和不足:
如,讲课说话速度快,没有小学生的语言;
板书较长,不忍割爱,教态还适合不了小学生那种活泼天真的心理等。
这些还有待于虚心向老教师和有丰富经验的同学学习。
争取在毕业前补上。
小学实习班主任工作总结篇3
我实习的学校是楚雄市开发区实验小学,我实习的班级是四年级四班。
这个年纪的学生好玩,正是他们兴趣培养的阶段,也是他们能力培养的阶段。
调皮的会很调皮,乖的会很听话。
以下是我实习班主任的工作计划,我将从三个方面进行计划:
一、班级情况分析
就四年级四班的整体情况来看,本班总体还是不错的。
全班共有66位同学,其中农村户口的有23人,城市户口的有43人。
班风积极健康,学生积极团结,班干部的工作能力较强,责任心较强,能协助班主任处理班级大小事情,同学服从班干部管理,卫生工作做得不太好,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;
但是部分同学不爱集体劳动,作业上交时间比较晚,中班尚未养成自主学习的习惯,就连看课外书都不能安静的看,总是讲话吵闹教室里跑来跑去。
二、实习期间班主任工作目标:
1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。
2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
4、协助原班主任指导培养班级小干部。
5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。
6、重点维持中班的纪律,培养他们自主学习的能力和自觉性。
三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法
抓好学生的’思想工作
针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。
利用中班时间到班里面与学生交流,经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时
与原班主任老师交流情况,统一思想,做好学生的思想工作。
对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
对于不爱学习,经常在班级里吵闹的学生要换种方式鼓励他,让他对学习感兴趣,尤其要想方设法让他对科学感兴趣从而在我的课堂上积极回答问题。
常规工作:
卫生方面,坚持清洁区早、中、晚一天三扫的监督工作,以及教室卫生,向学生了解班情,观察学生自习情况,向学生了解学生。
在纪律方面,鼓励学生遵守各方面的纪律,尤其是中班纪律。
并且协助好值班老师管理自己班的纪律。
作业方面,中班时间到教室管理纪律从而达到做作业的最高效率。
每天和学生一起做课间操,配合原班主任维持好纪律。
二、主要任务:
㈠,工作目标
1,主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;
让学生完成从初三到高一的适应阶段,建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。
2,积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;
与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。
通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。
3,搞好班集体建设。
完善班级管理制度、严格纪律;
建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。
4,加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以利于全面开展工作
㈡,工作措施
1、按照原任班主任工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况;
2、继续抓好学生的思想工作
多多了解关心学生,与学生交流,了解学生思想、学习情况,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.
利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。
3、采用多种方法强化学生的思想道德教育,开展主题活动;
4、积极组织、参与学生的课内、外活动;
5、协同原任班主任处理班级事务;
6、对学生进行有针对性的个别教育.
㈢,日常工作
作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面,具体的日常工作有以下几点。
1.参加学校和年级组织的班主任工作会议,领会学校的最新班级管理精神。
2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式,周二至周六早上七点十分到教室检查学生早读纪律情况
3.抓好“两操”,注重质量。
4.周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。
负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。
5.中午十二点半至下午两点,呆在教室,维持教室纪律,给学生午休或自习提供一个好的环境。
6.在上晚自习前十分钟到教室,提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行交流。
7.体察学生的思想动向,处理学生中出现的问题。
8.认真改作业,总结学生在学习中出现的问题。
三、工作安排
鉴于我是从9月12号即武汉六中20xx~20xx学年第一学期的第2周接手高一班实习班主任的,实习6周,于是班级工作便从第2周开始计划到第9周。
根据学校安排和学生实际情况,计划如下:
第一周:
熟悉班里的基本情况,尽量和学生融为一体,融入班集体,同时争取尽可能地记住学生的名字,名字与人能够对号入座。
第二周:
1,了解大体学生的隐性情况,如家庭情况,学习情况,思想情况等,以及在班里形成的不同团体;
2,帮助学生出黑板报等班级日常工作;
3,进行主题为“学习交流”的主题班会课。
第三周:
1,确定转化对象及转化目标,通过各种可利用渠道了解他,接触他;
2,参与到学生的各种互动当中去;
3,以主题班会形式进行学习教育。
第四周:
继续从各方面帮助转化对象,力争从思想到行动上给与他帮助。
第五周:
争取开展第二课堂活动。
搞好班集体建设。
第六周:
进行实习总结,与学生告别。
初三第一学期班主任工作计划九年级是关键的一年,为了让学生能够考上理想的高中,本学期我将不遗余力的做好我的本职工作,不辜负学校领导和学生家长的重托。
在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据本班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。
小学实习班主任工作总结篇4
随着素质教育之风越刮越烈,重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是当前教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁—11、12岁的儿童,工作更加繁重。
作为学校最基层的“领导”的班主任,是班集体的核心,要对学生全面负责。
中午的时候,学生都在教室吃饭,这时候要组织学生排队洗手,然后依次打饭。
守着学生吃饭。
吃饭结束,又组织学生进行午休,如果不睡觉的就在教室做作业。
由于我们是2个实学生,所以我们一般是轮流守学生。
俗话说:
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了班会课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况。
为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,增加与他们每个人接触的机会。
虽然每天的工作很烦琐,但是我却也比较高兴。
特别是当学生亲切的称呼我“任老师”的时候,我更感受到自己的价值。
班主任工作繁重异常,这是众所周知的。
因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
古语有云:
“凡事预则立,不预则废。
”这说明制定计划的重要性。
如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。
因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。
这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。
在实习班主任期间,我与这群孩子和谐相处,建立起了良好的师生关系。
学生也都很喜欢我,还经常跟我开玩笑。
有一次一大群女生还抢了我的包,看着他们那高兴的样子,我也感到欣慰。
由于我们实习马上结束,所以我们跟学生合影留念。
我作为一个实习班主任,对学生的基本情
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