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得分
10
附加材料
份数页数
自评说明(评价、依据):
1.2名教授担任主讲比例与授课时数(10%)
实际担任本科教学课程主讲(授课时数≧30学时)的院名教授数/院名教授数≧80%。
实际担任本科教学课程主讲(授课时数≧30学时)的院名教授数/院名教授数≧60%。
80%>良(B)≥70%
1.3辅导答疑安排与作业批改(5%)
主讲所在院系对本门课程的辅导答疑时间、地点有安排及要求;
每课每周至少完成1次(2学时以上)辅导答疑;
作业批改量每次不少于作业总量的1/2;
满足上述要求的院(系)本年度课程数/本年度总课程数≧80%
作业批改量每周不少于作业总量的1/3;
满足上述要求的院(系)本年度课程数/本年度总课程数≧60%
权重
得分
5
1.4调课率(5%)
能严格按课表施教,院系任课教师调课累计时数/本年度总教学时数<1%且每课每教学班调课次数<3次
院系任课教师调课累计时数/本年度总教学时数<5%且每课每教学班调课次数<3次
2.实验实践教学(23)
2.1实验课程内容
计划内实验(含独立实验和随课实验)开出率100%;
综合性设计性实验占全部实验课程的比例≥90%。
计划内实验开出率达到100%;
综合性设计性实验占全部实验课程的比例≥75%。
90%>良(B)≥85%;
综合评判实验课程开设内容。
其中包括:
实验大纲、实验材料、教学资料、实验报告等信息。
完成《实验课程评价表》相关要求,以综合评价意见,最终核定等级标准。
随机抽查实验课程,各学院组织填写《实验课程评价表》,按要求汇总实验课程相关文档。
考核小组测评并给出综合评价意见
2.2实验室开放
实验室开放比例≥90%;
定期汇总并发布开放实验室相关信息,实验室课余时间开放时间长,范围和覆盖面广。
实验室开放比例≥60%;
定期汇总并发布开放实验室相关信息。
4
2.3教学仪器设备及软件等研制与开发
有效组织新仪器设备及软件等教学产品的研制开发与推广工作,具有完善的制度措施与相应的研发团队。
积极开展新仪器设备及软件等教学产品的研制开发与推广工作。
3
2.4生产实习
按教学计划的时间组织学生完成实习,实习学生数达100%;
实习过程管理规范,效果良好。
按教学计划的时间组织学生完成实习,实习学生数≥80%;
实习过程管理较规范。
100%>良(B)≥90%
2.5毕业设计(论文)
组织机构健全,职责明确,制度完备;
毕设题目硬、软结合,“文献综述”性题目不超过5%,经管、社科类不超过10%;
毕设来源于科研、实验室建设及生产实践的题目比例≥80%;
近三年毕设题目无重复;
教师按毕设课表指导,到位率≥95%;
严格执行毕设相关制度,管理规范,效果良好;
毕业设计(论文)复查审核情况良好,成绩吻合率100%;
论文满足规范性要求的比例≥90%。
毕设题目硬、软结合,“文献综述”性题目不超过10%,经管、社科类不超过20%;
毕设来源于科研、实验室建设及生产实践的题目比例≥60%;
教师按毕设课表指导,到位率≥80%;
严格执行毕设相关制度,管理较规范,效果较好;
毕业设计(论文)复查审核情况较好,成绩吻合率≥90%;
论文满足规范性要求的比例≥70%。
7
3.教学研究与改革(15%)
3.1教师对教学建设与教学改革的参与程度(5%)
积极组织教师参与课程体系改革、课程建设、课程培训、教学经验交流等活动;
积极组织教师参与教学改革项目研究;
教师参与的比例高,效果显著,每学年在教育类核心期刊上发表教育教学研究论文的人均排名前3名。
组织教师参与课程体系改革、课程建设、课程培训、教学经验交流等活动;
组织教师参与教学改革项目研究;
每学年有教育教学研究论文发表。
3.2教材建设(5%)
制定院级教材建设规划;
获得国家级规划教材立项或有国家级规划教材出版;
获得校级以上优秀教材奖;
获得校级规划教材或教材建设立项。
对于获得的规划教材或立项教材按时出版。
获得校级教材立项并有立项教材出版。
3.3教学方法与手段(5%)
根据不同的教学内容,合理运用不同的教学方法,如互动式、启发式、探究式等教学方法,能够充分调动学生学习的积极性和主动性;
在教学过程中,能够科学合理地使用多媒体教学;
积极探索课程考核方式和考试方法的改革;
对于有多个教学班同时开设的课程建有试题库;
采用双语教学的课程教学效果好。
采用不同的教学方法;
在教学过程中,能够将传统教学方式与现代多媒体教学方式相结合;
有试题建设计划;
能按照双语教学有关文件执行。
4.教学管理(17%)
4.1管理队伍(4%)
管理队伍稳定,管理人员服务意识好,业务能力强,善于采用现代化的管理技术及手段,管理效率高,按要求及时准确上报各种有关材料,教学档案管理规范,每年有发表的教学研究论文或获得校级以上的教学成果奖。
管理队伍稳定,管理人员服务意识好,能按时参加学校安排的各种教务工作会议,按要求及时准确上报各种有关材料,教学档案管理规范。
4.2日常教学运行(5%)
能按时准确完成各项教学运行工作,能及时妥善处理突发事件,教学秩序稳定,无教学事故。
能按时准确上报教学计划,落实任课教师,合理编制课表,学生学籍及成绩管理规范,试卷命题审核严格,考场管理严格规范,监考教师认真负责。
能完成各项日常的教务管理工作,妥善处理突发事件,教学秩序稳定。
按时上报教学计划,落实任课教师,合理编制课表,学生学籍及成绩管理规范,试卷命题审核严格,考场管理严格规范,监考教师认真负责。
4.3专业第一志愿平均报考提升率(4%)
专业第一志愿平均报考率比较值前三名
专业第一志愿平均报考率比较值七至九名
专业第一志愿平均报考率比较值B计算方法:
Bi-专业当年第一志愿报考率-专业前一年第一志愿报考率N-院系招生专业数
4.4招生宣传效果(4%)
招生宣传效果量化分前三名
招生宣传效果量化分七至九名
招生宣传效果量化分计算方法:
D-某省份我校当年录取分数线与该省份当年一本控制线之差
Q-某省份我校前一年录取分数线与该省份前一年一本控制线之差
Fi=Di–QiN-实际宣传省份个数
采用同样方法计算最高分、平均分的量化值。
如果有负责省份未派人宣传,每少派一个省份减1分。
5.教学质量监控与教学效果(15%)
5.1学生评教(5%)
学生听课评教及格人次/被评教人次≥95%;
学生听课评教优良人次/被评教人次≥80%。
学生听课评教及格人次/被评教人次≥80%;
学生听课评教优良人次/被评教人次≥50%。
5.2院系领导听课(5%)
学院领导能严格遵守听课制度,每学期正职领导听课次数≥6次,副职领导听课次数≥8次
每学期正职领导听课次数≥2次,副职领导听课次数≥4次
5.3督导评价(5%)
听课评价优良率≥80%
听课评价优良率≥50%
西电科大院(系)级本科教学工作考核指标体系——获奖加分和违规减分部分
一级
指标
(获奖项目名称)
得分(每项或每人)
各学院统计得分
校级
省级(部、
委级)
国家级
通院
电院
计
算
机
院
电
技
物
经管院
数学系
物理系
外语系
社科系
艺术系
软件学院
微电院
生
科
数据采
集方法
一
等
二
三
一等
教师及管理人员获奖
项目
优秀教学成果奖
2
1
8
6
20
12
学院考核
小组统计
教研科
核实汇总
优秀教材奖
青年教师讲课竞赛奖
新专业增设
教改项目立项或结题鉴定
教材立项(规划教材)
*大学生创新性实验计划
专业认证
特色专业
教学名师
教学团队
精品课程
双语教学示范课程
人才培养模式创新区(基地)
实验教学示范中心
实践科
大赛获奖队教练
3/3
2/3
1/3
5/3
4/3
新实验开发及设备研制奖
竞赛队教练成绩突出者奖
竞赛基地工作突出单位
数学建模竞赛优胜队
电子设计竞赛类优胜队
ACM程序设计竞赛优胜队
机械设计竞赛优胜队
单科竞赛优胜队
其它学科竞赛优胜队
挑战杯大赛优胜队
团委
体育大赛优胜队
体育部
人才培养的特色项目(其他贡献)
5~10
教研科核
减分项目
调课
减
分
每课每班调课≥3次每次减0.5分;
≥5次每次减1分。
教务科核
教学事故
依据西电教【2006】79号文件,属教学事故的根据其性质和对教学工作影响程度,一般教学事故(
级)减计1分,严重教学事故(
级)减计4分,重大教学事故(
级)减计8分
各科室按对口业务项核实
合计
评估科
1、大学生创新性实验计划,结题验收优秀4分,结题合格2分,项目立项1分。
2、同类奖项是按最高等级得分计分。
填表人签名:
填表日期:
考核项目得分总表
学校评定
备注
1理论教学
(30%)
1.1高级职称教师担任主讲比例与授课时数
1.2名教授担任主讲比例与授课时数
1.3辅导答疑安排与作业批改
1.4调课率
2.实验实践教学(23%)
3.1教师对教学建设与教学改革的参与程度
3.2教材建设
3.3教学方法与手段
4.1管理队伍
4.2日常教学运行
4.3专业第一志愿平均报考提升率
4.4招生宣传效果
5.1学生评教
5.2院系领导听课
5.3督导评价
合 计
学院自评总得分(百分制)
学校评定总得分(百分制)
学院自评报告(总体评价•问题分析•改进措施)
院长签字:
年 月 日
需要特别说明的问题
学校总体评定和建议
组长签字:
- 配套讲稿:
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