中班民间游戏教案100篇文档格式.docx
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5锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动,如;
模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则:
1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法:
幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼
儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比
较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能
在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
活动反思
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。
本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:
1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。
2.环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。
在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。
3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。
在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。
游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。
活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。
民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
游戏目标:
1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备:
1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程:
1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法:
围成一个圆圈,面向圆心蹲下。
指定一名幼儿做丢手帕者,手持手帕,随着播放的歌声,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。
待唱到“快点快点捉住他”时,身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。
当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时,可以蹲在这个空位上,追者便不能再追。
追者换作丢者,游戏继续进行。
指导重点:
在游戏过程中告诉孩子规则,熟悉游戏基本玩法。
评价重点:
知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时,能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐
围成一个圆圈,面向圆心蹲下,指定手持手帕,随着播放的歌声,在圈外和小圈圈双脚跳,待播放唱到“快点快点捉住他”时,所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。
当持手帕者被追者捉住时,追者便不能再追。
追者换作持手绢者,游戏继续进行。
引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。
引导待播放唱到“快点快点捉住他”时,所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
(1)、能否身体平稳地双脚连续向前跳。
(2)、能否遵守规则(双脚跳)。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐
无手绢者围成一个圆圈,面向圆心蹲下,听到音乐就单脚跳进小圈圈里。
指定手持手帕者在圈内蹲着,随着播放的歌声,待播放唱到“快点快点捉住他”时,手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。
当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时,持手绢者便不能再追。
持手绢者换作被到追者,游戏继续进行。
引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。
(1)、能否单脚连续向前跳2米左右。
(2)、能否遵守规则(单脚跳)。
3、活动结束。
“丢手绢”是经典的民间游戏,儿歌“丢手绢”篇幅短小,精炼,朗朗上口,游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。
在游戏过程中,注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质,调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态,从而锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性。
活动目标:
1、通过玩民间游戏,感受游戏中规则的重要性。
2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式,探索民间游戏的玩法和规则。
3、喜欢玩民间游戏,体验民间游戏给大家带来的快乐。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1、经验准备:
在班级中玩过一些民间游戏,向父母调查《有趣的民间游戏》。
2、物质准备:
六根皮筋、图标三个(人、问号、五角星)。
活动过程:
一、游戏导入,了解游戏中的玩法和规则。
1、导语:
孩子们,你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?
2、集体游戏石头剪刀布:
你们想玩吗?
请你和身边的好朋友玩一玩。
3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。
4、教师出示图标,小结游戏的玩法和规则。
(1)出示“人”的图标:
有几个人玩游戏?
(2)出示“?
”的图标:
游戏是怎么玩的?
玩法是什么?
在玩石头剪刀布游戏的时候,首先要有口令“石头剪刀布”,其次是要有相应的动作,两个人一起说完口令后要同时出动作,决出胜负:
石头能敲碎剪刀,剪刀能剪掉布,布能包住石头,真有趣。
(3)出示“★”的图标:
游戏中要注意什么?
说完口令同时出动作。
二、交流自己知道的民间游戏内容,感知民间游戏的丰富性。
1、师:
这个游戏还有个名字叫《包剪锤》,它是一个民间游戏。
2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?
教师总结:
老百姓自己创编,从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。
3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。
师:
你知道哪些有趣的民间游戏?
它是怎么玩的?
4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。
三、结合游戏经验交流讨论,再次体验规则的重要性。
1、在幼儿所介绍的民间游戏中选出一个民间游戏交流讨论。
2、幼儿说说游戏的玩法和规则。
这个游戏需要多少人?
怎么玩?
要注意什么?
3、明确规则,幼儿游戏2――3次。
4、小结:
要玩的开心,游戏的规则很重要。
四、幼儿探讨和实践,学习新民间游戏《跳皮筋》。
1、教师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。
2、教师参与幼儿的游戏,给与指导和提示。
3、幼儿讨论游戏的玩法和规则。
跳皮筋游戏真有趣。
请你向大家介绍一下你们是几个人在一起玩的?
是怎样玩的?
玩的时候要注意什么?
3、讨论后定出规则:
1)至少三个幼儿组成一队才能玩2)猜拳决定谁当“柱子”3)组成一队后要有统一的跳法4)人多的对必须排队等候不能推挤5)组队后是一个团队,不能排挤任何一位伙伴,要轮流跳。
5、幼儿再次玩皮筋,教师再次参与。
6、教师小结:
在玩游戏时,我们学会制定游戏规则,还能遵守游戏规则,和同伴合作玩,就能玩得很开心。
五、延伸活动,引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。
我们生活中有许多有趣的民间游戏。
它可以一个人玩,也可以很多人玩。
可以在室内玩,也可以在室外玩。
配上朗朗上口的儿歌更有趣。
我们的小朋友喜欢玩,你们的老师,爸爸妈妈,爷爷奶奶小时候也喜欢玩。
回家后,我们都学会一个有趣的民间游戏,来和大家分享快乐,好吗?
设计意图:
《幼儿园工作规程》明确指出:
"
幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"
。
斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏,游戏活动具有一定的技巧性与难度,活动量也比较大,活动不需要任何道具,简便易行,趣味性浓,游戏性强,中班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化,因此本游戏活动适合中班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动,也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能,提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质,并把传统民间体育游戏发扬光大,给孩子留下许多美好的回忆。
1.练习单脚跳,发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则,能按要求进行游戏,注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏,体验游戏带来的快乐情绪。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
空旷操场,铃鼓
一、开始部分热身活动:
听教师铃鼓,引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳,有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分
(一)听铃鼓,幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
(二)幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形,在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。
(三)幼儿站回四列纵队,每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
(四)斗鸡游戏
1.听铃鼓,幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。
2.斗鸡大赛,幼儿两两相对进行斗鸡大赛,选出斗鸡大王。
提醒幼儿遵守规则,注意安全。
(斗鸡是的规则是:
一条腿盘起,双手抱盘起的腿,单脚跳,用膝盖相互碰撞,不能用手推,坚持不住者双脚着地者为败。
坚持到最后的几名为斗鸡大王。
)
3.表彰斗鸡大王。
(五)集体互动游戏幼儿按男女分组,听铃鼓及老师手势跳成两个圈,以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳,为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式,进行腿部放松活动结束游戏活动。
设计意图
贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏,他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识,但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了(甚至没有),为了把民间游戏传承下去,我特意设计了这个游戏。
1、幼儿练习在一定范围内追逐跑,锻炼幼儿的快速反应能力,培养幼儿的集体合作意识。
2、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、加强幼儿的安全意识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
一、游戏准备
小朋友们,今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏,你们肯定没玩过,游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导
1、请两名幼儿站在圈外,一个当追逐着,另一个当被追逐者,其余幼儿两人一组,一前一后站在圈上,左右间隔约一步,演示游戏过程。
2、游戏开始,追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人),这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者,并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追,如果被捉到则另换追者和被追者,如果被追者连续贴换三次仍未被捉到,就应另换追捉者,游戏重新开始。
三、放松活动
在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
活动延伸
回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。
在游戏中,孩子们玩的很高兴,并且大大提高了孩子们的反应能力,同时合作意识也得到了培养。
民间游戏沙包是孩子们经常玩的玩具。
但单纯的玩沙包已经让孩子们慢慢对沙包失去了兴趣。
通过反复的摸索实践,我发现每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境,让他们在情境活动中游戏探索创造,孩子们玩得不亦乐乎。
而这次活动“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”,相信孩子们会很喜欢。
这次活动,根据幼儿近期发展的特点,设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课,目的在于培养幼儿的合作精神,促进身体敏捷性,平衡能力的发展,培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣。
1.通过玩沙包,培养幼儿的尝试探索精神,发展幼儿跑、跳跃、攀爬等技能。
2.鼓励幼儿积极思考沙包的玩法,并与伙伴相互学习,体验游戏的快乐。
3.培养幼儿的合作精神,促进身体敏捷性,平衡能力的发展。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动重点:
体验游戏的快乐,培养幼儿的创造力。
沙包,轮胎,梅花桩,障碍物,背景音乐,小松鼠卡通贴。
1.开始部分
松鼠妈妈:
“孩子们,今天天气很好,我们一起去散步吧!
今天真暖和,好舒服啊,咱们来伸个懒腰吧!
——看,路边有许多漂亮的小花,我们蹲下闻一闻香不香啊?
——路边的小蘑菇,千万不要踩到,我们学“高人”走过去。
——这里的树枝太矮了,我们要学“矮人”走过去,躲开小树枝。
——孩子们,要过小河了,不要弄是自己的鞋子啊,现在我们跳过小河。
——远处飞来一只燕子,我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。
——前面有一块空地,我们在这里休息一下吧。
咦,孩子们,这里好多松果啊!
你们想不想和他们做游戏啊?
今天,妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩,看谁玩的花样多,而且和别人的玩法不一样。
但是我们今天在野外,大家一定要注意安全,不要离我太远。
你们愿意帮我吗?
”
2.幼儿探索沙包的玩法
自由玩
(1)抛接:
向空中抛起沙包并接住。
(2)顶沙包:
把沙包平放在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来。
(3)夹包跳:
用双腿夹住沙包跳
(4)背沙包:
手、腿着地背上放沙包,背沙包爬
引导合作
(1)幼儿两人一组,投掷沙包
(2)两人夹沙包走
(3)互相扔沙包
(4)同时向空中扔沙包
(5)两人面对面或背对背运沙包
讲述玩法
孩子们,你们的玩法很多,谁来讲一讲你是怎么玩的?
3.综合游戏
孩子们,现在秋天了,我们要准备过冬的食物了,你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢?
记得我们要带着松果绕过一片树林,双脚跳过小河,爬过小山坡才能送到家,路上有好多困难,你们能不能克服?
有没有信心帮妈妈送回松果?
(勇敢的孩子)
妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下,大家看他是怎么过去的好吗?
(重申要求:
绕过树林,双脚跳过小河,爬过小山坡,回来的宝贝记得站到队伍的后面去)大家试着走一遍:
(1)头顶绕梅花桩走
(2)双脚夹沙包跳障碍
(3)拿沙包爬山坡
(4)连贯游戏
孩子们快看,松果不多了。
我们最后来个比赛,看那一组的宝贝先回到家,好吗?
送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥!
注意安全,遵守游戏规则。
4.游戏结束,整理放松运动
孩子们今天我们跟松果玩了好多游戏,并且把它们都送回了家,你们真是勇敢的好孩子,也是妈妈的好帮手!
来,我们一起整理下场地,弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走,要保护我们的大自然奥!
伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见,我们回家喽!
拍拍胳膊拍拍腿。
又到小河边了,我们要跳过小河,注意安全。
别让树枝划着你,“矮人”走了。
不要踩到蘑菇,“高人”走了。
活动反思:
本着丰富幼儿课余生活,提高幼儿身体素质,使其得到全面、科学、协调发展精神,我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。
通过对一个个游戏的研究实践,通过一次次的分析研讨,取得了一定的成效。
民间游戏有时单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣。
但是针对孩子们的喜欢听故事的特点,把游戏设计到故事情境中,孩子们会玩得很高兴。
通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏,我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕,孩子们也不会感兴趣。
此次活动,我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走这些有趣的情景,孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。
整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。
在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行了德育教育。
在最后的放松环节,我通过带领孩子们整理场地,和蓝天白云再见,跳小河,高人走矮人走等情景,引导孩子们去做放松活动,同时还和游戏前的准备活动相呼应。
总之,孩子们在故事情境中自由的游戏,孩子们在快乐的游戏中得到了发展。
1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性,体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现,同伴讨论和玩游戏中,交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、会和新朋友玩民间游戏,体验游戏带来的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
前期调查“我喜欢的民间游戏”,民间游戏视频。
班级玩过一些民间游戏。
一、玩民间游戏,体验民间游戏带来的快乐。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》,两人一组用手玩,用脚玩。
这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。
什么叫民间游戏呢?
2、小结:
民间游戏是老百姓自己创编,从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏,感知民间游戏的玩法与特点。
1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。
2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。
3、展示“民间游戏宝典”,激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结:
民间游戏是中华民族的传统文化,种类很多,很丰富,不受场地、时间的限制,可以一人玩,也可以多人玩,玩具简单,便于收集,有的配有琅琅上口的儿歌,简单易学。
是不论小朋友、大人,老人都喜欢玩的娱乐活动。
三、学玩民间游戏,感知游戏规则的重要性,知道玩民间游戏时应该注意安全。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》讨论:
这个游戏是怎么玩的?
教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏
要玩得开心,游戏的规则很重要。
2、明确规则,再次进行游戏(1~2次)
四、探讨和实践,如何与新伙伴一起玩民间游戏。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
指导语:
我们很快就要上小学了,在小学里,我们会认识新伙伴,这些民间游戏还可以和新伙伴玩,我们可以怎样玩?
规则:
游戏前统一规则;
游戏时遵守规则;
安全:
在合适的时间,场地,选择合适的游戏玩,注意安全;
民间游戏只有大家遵守游戏规则,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的开心。
2、实践:
教新朋友玩民间游戏
今天来了许多的客人老师,他们也是我们的新朋友,我们请他们一起来玩民间游戏,好吗?
教会他们玩法,规则,然后一起合作玩。
师幼同玩游戏“炒蚕豆”。
幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。
我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。
幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。
另外,孩子进入中班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。
民间游戏《木头人》简单易学适合中班幼儿学习,可以锻炼幼儿的思维敏捷性,通过玩此游戏,初步培养幼儿的控制力和想象力。
希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。
1.初步培养幼儿的控制力和想象力。
2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
初步培养幼儿的控制力和想象力。
老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”
一、开始部分
幼儿说儿歌进入场地,走走走,慢慢走,一个跟着一个走;
不超前,不掉队,我们都是好朋友。
小朋友,我们一起学一学小动物走路好吗?
放音乐《走路》。
- 配套讲稿:
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