人教版英语九年级《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》全单元学案Word文档格式.docx
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他们不够严肃认真。
2.Teenagersshouldnotbeallowedtosmoke.青少年不应被允许吸烟。
3.Studentsshouldnotbeallowedtohavepart-timejobs.
学生们不应当被允许有兼职工作。
4.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
青少年应当被允许选择自己的衣服。
5.Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon’tuseaflash?
你认为如果我们不用闪光灯,我们可能被允许拍照吗?
【学习过程】
§
自主学习方案
【自学自查】
根据汉语提示完成单词。
1.Thepolicemanaskedthedrivertoshowhisdriver’s(执照).
2.Mymotherdoesn’tlikethegirlwhowearsthe(耳环).
3.Mostoftheparentsareworryingabouttheirchildren’s(安全)。
4.Myfathercoughedbadly,thedoctoraskedhimtogiveup(吸烟),
5.Nowadays(青少年)havemanydifferentthoughts.
课堂导学方案
Step1情景导入
每个青少年在生活中都会碰到允许或者不允许做某事,例如在商场购物时,我们应该允许选择自己的衣服,而作为父母却不允许我们选择自己的衣服,你们有这样的经历吗?
你们是赞同还是不赞同呢,请大家说出自己的观点。
Teacher:
Couldyoutellmewhatstudentsshouldbeallowedtodoorshouldn’tbeallowedtodo?
Students:
①Studentsshouldbeallowedhavepart-timejobs.
②Studentsshouldn’tbeallowedgettheirearspierced.
…
环节说明:
通过课前师生互动,让学生在自己感兴趣的话题产生共鸣,能调动学生学习的积极性,同时beallowedtodo的应用,为学习新课打下了伏笔。
Step2完成教材1a-1c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P49,迅速阅读1a部分的内容。
然后自己判断赞同还是不赞同1a的内容。
(1分钟)
2.检查答案,先要求全班一起给出答案并检查讨论。
然后要求小组就shouldbeallowedtodosth.的用法进行讨论,并通过以下问题对青少年应该做什么或者不允许做什么进行反馈,与学生互动。
(3分钟)
参考案例
Idon’tthinkstudentsshouldbeallowedtogotoNetBar.
Iagree.
3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。
1.T2.F3.T
4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
(2分钟)
5.完成教材1c的任务,要求学生根据1a中的陈述,利用方框内的短语编写对话,进行练习,然后要求2-3位学生上台表演。
6.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列问题。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
(4分钟)
1)根据所听内容回答问题。
Whatistherelationshipoftwospeakers?
2)再听,完成填空。
Thewomandoesn’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtobecausetheyaren’tenough.Annathinksteenagersshouldbeallowedtobecausesheisnotachild.
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step3完成教材2a-2c的任务
1.要求学生翻开课本P50。
播放录音一遍,完成2a,2b的听力任务。
2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
3.完成教材2c的任务,要求学生模仿听力内容,使用“shouldbeallowedto”进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
4.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
汉译英,每空一词
1.青少年应该允许选择他们自己的衣服。
Teenagerschoosetheirownclothes.
2.16岁的青少年不应该允许驾车。
Sixteen-year-oldsdrive.
3.老师来的时候,你们应该停止说话。
Youshouldwhentheteachercomesin.
4.他想花费些时间与妈妈在一起
Hewantstosomehismother.
6.播放2d的对话录音,让学生跟读,模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
(5分钟)
通过学习2a-2c,使学生对shouldbeallowedto结构有所了解;
同时锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力;
锻炼学生的口头表达能力,巩固对含情态动词的被动语态的结构的认识。
当堂评价方案
备课资料包
a.词汇包:
insteadof代替;
而不是
insteadof是一介词短语,表示“代替、而不”。
insteadof后必须接名词、代词、介词短语或动词-ing形式,而不单独使用。
【备课例句】
I'
llcleantheclassroominsteadofyou.我将替你打扫教室。
Wewentthereonfootinsteadofbybus.我们没乘公共汽车,而是步行去了那儿。
【横向辐射】instead
instead是副词,在句中充当状语,常用于句首,起连接上下句的作用,通常是上句含有否定的意义,然后是用instead引出下句,提出相反的情况,意为“反而”。
【例句】Hedidn’tanswermyquestion.Instead,heaskedmeanotherquestion.他没有回答我的问题,反而问了我另一个问题。
Tomdoesn’tstudyhard.Instead,heplaysfootballallday.汤姆学习不努力,反而整天踢足球。
instead也可用在句末,意为“顶替、代替”。
【例句】Annistired.Letmedothatinstead.安累了,就让我来做那件事吧。
HanMeican’thelpus.Let’saskLinTaoinstead.韩梅帮不了我们,咱们请林涛代替吧。
【温馨提示】
insteadof和instead在一定情况下可相互转换。
Shewentswimmingtomorrowinsteadofplayingbasketball.
=Shedidn'
tplaybasketball.Shewenttoswimminginstead.她去游泳了,而没有打篮球。
【课堂变式】
We’vegotnocoffee.Let’shavetea_______.
A.eitherB.howeverC.yetD.instead
【解析】either意为“也(不)”,通常用于否定句,位于句末;
however“然而”,通常位于句首或句中。
yet“还,仍然,可是”;
instead意为“代替,替代”,只能位于句末,强调不做前面的事情,而做后面的事。
根据句意为“我们没有咖啡了,喝茶吧”确定选D。
b.句式包:
1.Sixteen-year-oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.十六岁的青少年应该被允许扎耳洞。
(1)shouldbeallowed是情态动词的被动结构,它是由“情态动词+be+及物动词的过去分词”构成。
Manytreesshouldbeplantedonthemountains.应该在树上植许多树。
Studentsshouldbeallowedtogotoschoolbybike.应该允许学生们骑自行车上学。
把含情态动词的主动句变成被动句,即把“情态动词+动词原形”改为“情态动词+be+过去分词”,此时,作主语的要用动词承受者。
Weshouldcleantheclassroomeveryday.
→Theclassroomshouldbecleanedeveryday.
【横向辐射】该结构的句式转换
1.否定句:
在情态动词后加not就行。
【例句】Thesebookscan’tbereadforchildren.这些书孩子们不能读。
2.一般疑问句:
直接将被动语态的陈述句的情态动词提到的句首。
【例句】ShouldAnnbeallowedtowearherownclothes?
应该允许安选择自己的衣服吗?
3.特殊疑问句:
由疑问词加上含有情态动词的被动语态的一般疑问句构成。
【例句】Whenmustmyhomeworkbehandedin?
我的作业必须何时交?
4.对含有情态动词的被动语态的一般疑问句的回答,一般应保留原句中的情态动词,但must表示“必须”时,其否定回答用needn’t。
【例句】—Shouldmyhomeworkbefinishedtoday?
我的作业应在今天完成吗?
—Yes,itshould./No,itshouldn’t.是的,应在今天完成。
/不,不应在今天完成。
—Musttheroombecleanedrightnow?
房间必须马上打扫吗?
—Yes,itmust./No,itneedn’t.是的,必须立即打扫。
/不,不必立即打扫。
Thiskindoffood_____cool,cleananddryaccordingtotheinstruction.
A.shouldbecarriedB.mustbeputC.shouldbeplacedD.mustbekept
【解析】根据句意,主语food是动作的承受者,用被动语态,而空格后的cool是形容词,而“keep+某物+形容词”意为“使……保持……状态”,故选D。
(2)“get+宾语+过去分词”结构意为“让……被……”,其中过去分词和宾语之间这被动关系,该动作由他人(非主语本身)来完成,含有“被动意义且强调动作已经完成”的意思。
get可用have替换。
Thedrivergot/hadhiscarwashedonceaweek.那位司机每周叫人洗一次车。
You’dbetterget/havethatbadtoothpulledout.你最好把那颗坏牙拔掉。
【课堂变式】getsbtodosth
getsbtodosth意为“让某人做某事”,相当于havesbdosth,前者不定式须带to,后者不定式不带to。
不定式作宾语补足语,与宾语具有主动关系,表示宾语要做的事。
【例句】Thesoldiersgottheboytostandwithhisbacktohisfather.(=Thesoldiershadtheboystandwithhisbacktohisfather.士兵让这男孩背对父亲站着。
—Didyouhaveanyone____thetrees?
—Yes,Ihadthetrees_____.
A.towater;
waterB.towater;
wateredC.water;
tobewateredD.water;
watered
【解析】句意为“你让人给树浇水了吗?
”“浇了,我已让人给树浇水了。
”havesb.dosth.意为“让某人做某事”。
从答语中的Yes可知“我已叫人给树浇水了”,trees是动作water的承受者,表示被动意义,正确答案为D。
2.Heshouldstopwearingthatsillyearring.他应该不戴那个愚蠢的耳环。
stopdoingsth.表示的是“停止做(正在做的)某事”,这里的doingsth.为动名词短语,所表示的行为发生在stop之前,作stop的宾语。
Shestoppedcryingandlistenedtothemusic.她停止哭泣,听起音乐来。
Classbegins.Stopplayingbasketball,please.开始上课了,请停止打篮球。
【横向辐射】stoptodosth
stoptodosth.表示的是“停下来(原来做的事)去做(另外的)某事”,这里的todosth.是不定式短语,所表示的行为发生在stop之后,作stop的目的状语。
【例句】Theywalkedforawhileandstoppedtohavearest.他们走了一会儿,便停下来休息一下。
Whenshecamein,westoppedtotalkwithher.她进来时,我们停下来和她交谈。
—Dad,whyshouldIstop____computergames?
—Foryourhealth,myboy,I’mafraidyou____.
A.toplay;
mustB.playing;
havetoC.toplay;
canD.playing;
may
【解析】句意为“爸爸,为什么我应该停止玩电脑游戏?
”“为了你的健康,我的孩子,恐怕你必须这样做。
”由Foryourhealth可知是要停止玩游戏,这也是客观原因必须这样做,故选B。
SectionA(3a~3c)
1.tinyadj.极小的;
微小的;
2.liftv.举起,n.电梯;
3.awfuladj.很坏的,讨厌的;
4.regretv&
n感到遗憾,懊悔;
1.staybymyside陪伴在我身旁
2.runthroughthefield在场里奔跑
3.keepmefromdanger让我远离危险
4.givemeahug给我一个拥抱
5.lift…up把…举起来
6.talkback顶嘴
7.thinkbackto…回想起…
1.WhenIwasatinybabycryingallnight,mymomsangtomeandstayedbymyside.当我还是一小婴孩整夜哭闹时,我妈妈给我唱歌并且一直陪伴我。
2.WhenIwassevencoughingbadly,shesaidnoicecreamforme.当我七岁咳嗽的严重时,他对我说不能吃冰其淋。
3.Ishouldbeallowedtoeatsome!
Giveittomenow.我应当被允许吃一些,现在就给我。
4.WhenIwasateengoingoutwithfriends,shesaid”pleasebebackbyten.”当我是青少年要和朋友外出时,她说“请在10点前回来”。
5.Ishouldnotbetoldwhattodo.我不应当被告诉要做什么。
6.Iregrettalkingback,notlisteningtoMom我很后悔顶嘴没有听妈妈的话。
【新词自查】
1.Whentheboysawhismum,hegaveherawarmly(拥抱)。
2.Ihada(很坏的)dreamafterIsawthatscaryfilmlastnight.
3.Jimisupsetnowbecausehe(后悔)fightingwithhisbestfriends.
4.Mybrotherlikedtoreadthe(诗)writtenbyLiBaiwhenhewasyoung.
5.Thelittleboydreamsofbeingaherointhesports(场地)。
Step1情景导入(参考案例)
本课时的主要内容是一篇称颂母爱的诗歌;
在学习这首诗歌之前教师可准备几个与诗歌内容相关的问题,然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。
Questions:
1.Doyourmotherloveyou?
Howdoyouknow?
__________________________________________
2.Howdoyourmothercareaboutyou?
3.Whatbadthingsdidyoudotoagainstyourmother?
通过带着问题去学习诗歌,从而达到导入新课的目的,同时也可以使学生积极阅读诗歌,理解母爱的内涵。
Step2完成教材3a的任务
1.要求学生快速默读诗歌,熟知大意,并完成课本3a的任务:
discusswhatthetitlemeans然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起学习讨论。
2.先邀请几位同学阅读诗歌(可一人一段),教师要注意学生的语音,给予必要的朗读指导。
然后播放录音,全班同学一起跟读。
3.诗歌内容巩固练习。
教师可给出一篇改写了的短文,将一些重点的表达方式空出。
让学生在规定的时间内补全短文。
然后邀请若干同学给出自己的答案。
Onlymother’sloveistrueloveintheworld.Shegiveseverybodyeverythingallherlife.Whenyouarestillatinybaby,mothertakesgoodcareofyouasmuchas
.Whenyouareawake,shealwaysholdsyouinherarms.Whenyoucanrunthroughthe,shefeelsveryworriedaboutyourandkeepyouawayfrom.Whenyoufallandhurtyourself,shewillgiveyouaandyouup.Oncoldwinterdays,shealwaystellsyoutoputonmoreclothes.Sheusuallystandsinthewindforyoubackfromschool.Whenyoutoschoolwithoutbreakfast,sheisalwaysworriedaboutyouathome.Sheoftenaboutyourstudy.Whenyoumakesomeinyourstudyatschool,youwillseethebrightestonherface.
Motherisalwaysreadytogiveherchildrenshehas,nevertoanything.Whattrueloveitisintheworld!
SoIwillsaytomymother,“Mydearmother,Iloveyouforever!
”
4.完成教材3b的任务,要求学生再次阅读诗歌,回答3b中所提出的问题(5分钟)
5.想一次你做的一件你父母不让你做的事,把你的故事和你的同伴分享。
将听、说、
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