人教版八年级上学期期中语文试题C卷练习Word下载.docx
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(2)请写几句语意连贯的话,用上“心不在焉”和“千载难逢”两个词语中的任一个,要求恰当、通顺,并用上选文所运用的修辞手法。
__________________________
二、现代文阅读
阅读下面短文,完成下列小题。
君子知“怕”
①朋友是个小心谨慎的人。
生活中,家里没人他从不让家用电器工作,怕引发火灾;
晚上睡觉他一定会关掉煤气,怕发生泄漏;
上街绝对遵守交通规则,怕出现意外。
工作中,他遵章守纪、秉公办事,怕一不留神成为阶下囚。
②我非常赞赏朋友的做法,因为他知“怕”。
其实,小到个人,大到国家,不都应该心存畏惧吗?
③个人应该懂得畏惧。
孔子说:
“君子有三畏:
畏天命,畏大人,畏圣人之言。
”天命就是老天爷赐予的命运;
大人是指有地位、有号召力的人;
圣人之言,是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。
孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活,我们姑且不去讨论,但对于他“人要知畏惧”的主张,我双手赞成。
在现代社会,我觉得人应该“怕”的至少有两种:
一是应该“怕”法律,就是要遵守基本的法律与规章制度,用古人的话说,叫“畏法度”;
二是应该“怕”道德,也就是那些虽不违法,但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。
那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人,当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候,不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗?
④不仅个人要学会知道“怕”,一个国家也是如此。
许多国家都经历过苦难和挫折,人民曾经深受其害,国家的文明进程也大大受挫。
有的国家不知“怕”,对过去的苦难和挫折毫不上心,总是好了疮疤忘了疼;
有的国家却总是“怕”着,生怕类似的悲剧重演,因而他们总是居安思危,充满忧患意识。
1845年,一种卵菌登陆爱尔兰岛,使得全岛土豆减少三分之一,灾荒一直持续到1852年。
这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%。
爱尔兰人没有忘记这场苦难,他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑,其中一组饥民的群像栩栩如生,那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。
在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆,里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。
爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒,关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。
生活是公正的,像爱尔兰这样知“怕”的国家,在灾难来临的时候往往有备无患,因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。
⑤中国人一向讳言“怕”,在一些人看来,说自己“怕”,就等于承认自己怯懦,其实这完全是误解。
一个人知道必要的“怕”,他才可能去做好人、善人,去做君子;
一个国家知道必要的“怕”,它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备,使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。
2.选文的中心论点是()
A.个人应该懂得畏惧。
B.小到个人,大到国家,都应该心存畏惧。
C.人应该至少有两“怕”:
一“怕”法律,二“怕”道德。
D.国家也要学会知道“怕”。
3.选文第④段主要使用的论证方法是()
A.举例论证
道理论证
B.道理论证
对比论证
C.比喻论证
D.对比论证
4.下面这则材料如果作为选文的论据,你认为放在哪一段里合适?
请选出正确的一项()
(材料)1956年,我国开始了原子武器的研究。
邓稼先奉命主持设计了我国第一颗原子弹和氢弹。
“两弹”分别于1964年和1967年爆炸成功,我国国防自卫武器达到了世界先进水平,中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。
A.④段
B.⑤段
C.③段
D.②段
阅读文段,回答问题
最小的星星也闪光
潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。
他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被人遗忘的人。
那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。
突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。
张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。
我铁青着脸说:
“张晓琴,你笑什么?
”
张晓琴立马站起来小声说:
“老师,他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上,旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。
我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他在画我上课的样子,真是气不打一处来!
“潘小锋,你给我站到墙角去!
”我用强硬的命令口吻叫嚷着。
他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。
“上课不听开小差也就算了,竟敢丑化老师,岂有此理!
明天叫你家长来。
”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。
那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。
放学后,拿着缴来的画来到办公室,教师应有的品行规范让我平静下来。
细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。
第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是一个上午都没见人影。
后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打,一个人躲进了网吧。
知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。
到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。
他父亲把我让进家门,招呼我:
“老师辛苦了!
坐一坐,家里太小太乱,不好意思。
”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。
这是一间不到30平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。
“老师别生气,您喝茶!
”我接过茶杯放到桌子上。
“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊——”他父亲说着就要打他,我连忙制止,“怎么又要打,不是和你说了吗?
别总是打孩子。
“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。
我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。
他要是有空就到我书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。
呵呵——老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。
我按他指的方向看去,这才注意到墙上贴着好几张奖状。
他的书桌上也散落着一些他画的漫画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。
我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:
“老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的。
我笑道:
“其实,你儿子挺有天赋的,画的不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。
“对不起,老师!
我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了下来。
”潘小锋有点委屈地说道。
“潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好培养,如果有兴趣,可以向这方面发展,创作出更好的动漫画。
”我还是用老师的本职口吻教育他,“以后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉!
“我会的,没问题。
”他豪言壮语地答应了。
我欣慰地点点头,说:
“好了,天也晚了,我也该走了。
”说着便走了出来,他父亲忙说道:
“那我送送您吧!
“不用,我一个人走就行了。
好好培养你儿子,他会有出息的。
告别了他父子俩,我走在星光和街灯掩映的路上。
我抬头望着天空,繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。
脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情,我沉思良久,觉得他就像天空中的那颗最小的星星,虽然小其实也一样会发光。
5.请你用四字词语,将小说的主要情节补充完整。
(_____________)——星夜家访——(_____________)——(______________)
6.请你谈谈对小说题目的理解。
7.请你结合文章的具体内容,说说文中的“我”是一个怎样的老师?
8.仔细品味最后一段中的划线句子,说说它在内容和结构上的作用。
三、句子默写
9.默写
1)_________________,洪波涌起。
(《观沧海》)
2)_________________
,烟波江上使人愁(《黄鹤楼》)
3)水光潋滟晴方好,_________________。
(《饮湖上初晴后雨》)
4)越明年,政通人和,_________________。
(《岳阳楼记》)
5)野芳发而幽香,_________________,风霜高洁。
(《醉翁亭记》)
四、课外阅读
阅读《庄子•秋水》,完成后面小题
秋水时至,百川灌河,泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。
于是焉,河伯始旋①其面目,望洋向若②而叹曰:
“野语③有之曰:
‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信;
今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣,吾长见笑于大方之家④。
(外篇•秋水第十七)
(注释)①旋:
改变。
②若:
这里指海神。
③野语:
俗话说。
④大方之家:
修养极高的人。
10.解释下列句中加点词的意思。
①河伯欣然自喜(________)
②不见水端(________)
③今我睹子之难穷也(________)
④吾非至于子之门(________)
11.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是()
例句:
以天下之美为尽在己
A.处处志之
B.策之不以其道
C.送杜少府之任蜀州
D.庄子与惠子游于濠梁之上
12.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
吾长见笑于大方之家
13.翻译下列句子。
(1)“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。
(2)故人不独亲其亲,不独子其子。
14.读了这篇短文,谈谈你得到什么启发?
五、诗歌鉴赏
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
15.“斜”现读“xié
”,在此诗中以求押韵,古音应读为:
。
16.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点?
17.简要分析“闲”字的妙处。
六、语言表达
18.对比,就是把两种不同事物或者同一事物的不同方面,放在一起相互比较,从而使事物的矛盾表现得更加鲜明突出,把事物的本质揭示得更加深刻透彻的写作方法。
请运用对比手法写一段文字。
七、名著阅读
19.名著阅读。
(1)《红星照耀中国》题目中“红星”象征着
;
斯诺在《红星照耀中国》中写道:
“在某种意义上讲,这次大迁移是历史最大一次流动的武装宣传。
”文中的“大迁移”是指
(2)
我一边和他谈着话,一边深感兴趣地观察着他,因为在中国,像其他许多红军领袖一样,他是一个传奇式的人物,他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。
他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
他讲英语有点迟缓。
但相当准确。
他对我说已有五年不讲英语了。
这使我感到惊讶。
选文中“他’是
,请列举与“他”有关的主要事件(写一件即可)。
八、作文
20.化解生活难题,跨越学习高度,迎接机遇挑战,架设心灵桥梁,独辟创新蹊径,领略人生风景,常常需要“走一步,再走一步”的不懈努力。
少走一步,也许功亏一篑;
再走一步,可能柳暗花明。
请以“走一步,再走一步”作为题目,写一篇文章。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外)。
(2)字数不少于600。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1、
2、
- 配套讲稿:
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