小班表演游戏教案4篇Word下载.docx

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　　春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：

顶、避雨。

　　2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。

　　活动准备：

　　故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片

　　活动难点：

　　理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。

学说故事中的对话。

　　活动过程：

　　一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣

　　1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？

猜一猜图片上是什么季节呢？

　　2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？

要用到什么呢？

（可以鼓励幼儿发散性的思维）

　　3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？

请小朋友听一听小兔想了个什么办法？

（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）

　　二、看课件，听完整故事

　　1、故事的名称是什么？

（下雨的时候）

　　2、故事里都有哪些小动物？

（小白兔、小鸡、小猫）

　　3、小兔子用什么办法避雨呢？

（树叶当成雨伞顶在头上）

　　（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）

　　4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？

（很聪明）

　　5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？

（着急，难过）你是怎么知道的呢？

（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。

　　6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？

它是怎么说的？

小鸡又是怎么说的？

　　7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？

小猫在干什么呢？

小白兔和小鸡对小猫说了什么？

（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？

（谢谢）

　　6、你们喜欢这只小白兔吗？

为什么？

　　（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。

　　（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：

“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？

”）

　　三、幼儿绘画雨伞

　　1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？

　　2、看课件中雨伞的装饰图

　　3、师示范

　　4、幼绘画

　　附：

故事:

《下雨的时候》

　　小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩的真高兴。

　　忽然，刮起风，下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了.它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得"

叽叽叽"

直叫.小白兔连忙叫:

“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧!

”小鸡说:

”谢谢你，小白兔.“说着，就钻到叶子底下。

　　小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得”喵喵喵“直叫.小白兔和小鸡一起叫:

”小猫，小猫，快到叶子底下来吧!

“小猫说:

”谢谢你们!

“说着，就走到叶子底下。

　　不一会儿，雨停了，太阳出来了.小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。

　　小班表演游戏教案4篇第2部分

　　拨萝卜

　　游戏目标：

　　1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

　　2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

　　3、体验表演游戏的合作快乐。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　游戏准备：

　　老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

　　游戏过程：

　　一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

　　1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗？

那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好！

　　2、如果你来演，你想演谁？

应该怎样演呢？

（让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。

）

　　二、表演游戏：

拨萝卜。

　　1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。

表演前提出要求：

表演时要注意声音响亮；

表演时注意不同的人物的声音和语气。

教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

　　2、表演过一次后教师提问：

　　⑴你喜欢谁的表演？

你觉得他表演的好在哪里？

　　⑵你觉得还有什么要注意的地方？

　　3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。

　　三、.互相讲评，教师小结。

　　1、师：

今天你演了谁，开心吗？

　　2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

　　四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

　　小班表演游戏教案4篇第3部分

　　在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心。

他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩，显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心。

如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。

　　1、在成人的`帮助下，感受关心同伴的快乐。

　　2、乐意学说故事中的对话。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子。

　　一、情景表演，引起兴趣

　　1、教师：

“小朋友，你们瞧，我是谁？

”小兔们，我们一起去草地上玩好吗？

（放录音：

小兔跳）

　　2、听“大雷下雨”声

　　教师：

“哎呀！

不好啦，下雨了！

这么大的雨，我们该怎么办？

（幼儿发言讨论避雨的办法）你们瞧！

地上有许多树叶可以请它来帮忙吗？

（引导幼儿把树叶当伞顶在头上）

　　3、教师：

小白兔，我们快回家吧！

你们听到谁在叫呀？

它怎么拉？

为什么叫？

小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？

　　我们快想办法帮助它呀！

（引导幼儿集体学说对话）我们快往前走吧！

小白兔，你们看那是谁呀？

（小猫）

　　小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办？

（引导幼儿集体学说对话）4、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位）

　　二、幼儿看图片，学对话老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗？

老师边讲述边出示图片：

提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里有谁？

　　3、下雨了，小白兔想了什么办法避雨？

　　4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的？

（我们一起来说说）

　　5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的？

　　6、小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫？

（集体——个别对话练习）

　　7、小猫说：

谢谢你们。

　　8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高兴三、听了这个故事以后，你最喜欢故事里的谁？

（讨论）

　　小班表演游戏教案4篇第4部分

　　小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相对应的词语；

学习做客与请客的礼仪；

模仿动物的.动作和声音；

设计小动物的食物、请柬、动物头饰）等,角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。

他们用自己的方式反应家庭生活。

通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。

教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。

　　一、表演游戏：

　　《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》

　　活动目的：

　　1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

　　2愿意选择自己喜爱的角色进行表演，与同伴友好地合作游戏。

　　3把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。

　　一介绍游戏材料，激发表演兴趣。

　　1、材料介绍：

（1）废旧纸箱拆开做成房子的两面墙,一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门,另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。

（2）用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施,例如:

书橱、沙发、冰箱、电视机等。

　　（3）用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床,可乐罐做成四张椅子。

　　（4）红布包碎布用针线缝成小胡罗卜,胡罗卜头上缝绿色的小碎布成叶子。

　　（5）厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中使用,另外,还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。

　　（6）房子周围布置成草地，用绿色的布当成草地。

　　（7）两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场,再加设一辆中型玩具车。

　　（8）动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。

　　（9）纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关的手偶。

　　2、材料使用：

（1）用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。

（2）最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断,大灰狼逃命。

　　二、幼儿游戏，教师重点指导：

　　1.引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

　　2.幼儿协商合作游戏的情况。

　　3.能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。

　　4.当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。

　　三、活动重点：

　　分配游戏角色并投入游戏

　　四、活动难点：

　　掌握每种游戏角色的基本特点

　　五、结束

　　1.分享交流：

今天你和谁一起玩？

你们表演了故事游戏？

你扮演了哪些角色？

你玩得开心吗？

你是怎么表演的？

　　2.小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。