人教版七年级下学期期中考试语文试题I卷测试Word格式文档下载.docx

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ng）

C．吆唤（yāo） 

乒乓（pāng） 

鸡

（zōng）

D．一碟（dié

） 

柔和（hé

井冈山（gǎng）

3.下列文学、文化常识,表述有错误的一项是（）

A．民国才女林徽因在《你是人间的四月天》一诗中,用“人间的四月天”来表达美好的情感,以诸多意象为喻,书写细腻柔丽的情愫,表现出轻盈优雅之美。

B．“唐宋八大家之一”的欧阳修,是北宋文学家。

被贬滁州知州期间,他寄情山水,与民同乐,创作出千古名篇《醉翁亭记》。

C．用典是一种修辞手法,常见于古代诗歌中。

如李白在《行路难》中运用姜太公溪边垂钓和伊尹梦见乘船经过太阳旁边的典故,表达仕途艰难、前路漫漫的无助感。

D．《范进中举》选自我国清代的一部长篇讽刺小说《儒林外史》,刻画了范进为科举考试喜极而疯的形象,深刻地揭示了封建科举制度对知识分子的毒害。

4.下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）

A．质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。

B．《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。

C．日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。

D．拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨。

[来源:

学&

科&

网

二、字词书写

5.给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。

（1）外面正响着鞭pà

o（_______），万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即zhà

o（______）上双层的悲哀。

（2）他对普通话生shū（_________），于是（乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思）___________，让我帮他（修改润色）__________。

我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（商量斟酌）______性的意见。

（3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的（形容生活艰难，四处流浪）_________，是想到十年来的社会现象。

（4）譬（_______）如近些年来，有不少人是宣扬mé

ngló

ng（_______）的……对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。

三、现代文阅读

阅读下面的文字，回答后面小题

母亲的花儿

叶骑

她小的时候爱花。

傍晚吃过晚饭，她趴在桌子上写作业，母亲取来剪刀，把几张彩纸按照既定的样式叠好，然后双手轻巧地游走几下，几朵标致的花儿就盛开在了母亲的指尖。

写完作业，她坐在一边，静静地看着母亲将这些五颜六色的花朵围着一个字，一圈圈地铺开，在她的眼中这些花儿是美丽的，代表着欢乐、幸福，尽管中间的这个字她并不认得。

早上，她看见同学从自家的店门路过，高兴地跑出去叫他的名字，说：

“看，这是我家的花儿。

”同学说：

“嗯，真漂亮。

”说完，他的妈妈低下身，轻声对他说了些什么，从这以后，这个同学再也没有从她的门前路过。

渐渐地，她发现了一些异样：

到她家买花的人，脸上总是阴沉沉的，看不见一丁点笑容，这让她觉得很奇怪，难道这些花儿不漂亮吗？

终于有一回，一个顾客买了花，她借口说出去玩，悄悄跟着，想看他拿花去干什么。

她来到一个“热闹”的地方，有人打锣，有人吹唢呐，她怔怔地看着。

突然，几个头戴白纱的人，重重跪倒在地上，人群发出的哭声呼天抢地．像一把刀子，肆意地闯进每一条巷道。

她愣在墙角，稚嫩的身子瑟瑟发抖。

她开始懂得，母亲剪出的花儿，并不像她想的那样美丽动人。

后来，她从书上明白了什么是生老病死，什么是婚丧嫁娶。

老师在课堂上说，劳动不分贵贱，她听着，两个小拳头攥得紧紧的，脸色却那么苍白。

母亲心思细腻，隐隐发现了女儿的变化，她想跟孩子谈谈，但需要一个契机。

那天晚上，母亲酝酿了许久，无意间，她瞥见女儿在课本上，把上面的“劳动不分贵贱”六个字重重地画上一道道横线，那笔迹足以穿透纸背，母亲再也不知道怎么开口。

大学毕业后，她去了沿海一座城市工作，离家万里。

跟大学时一样，她很少跟家里联系。

有时候，她问自己，为什么不给母亲打个电话呢？

她打不开那道早已荒芜的门。

那天，她下班走在回家的路上，看见一个小女孩，与小时的自己差不多模样。

在路边努力清扫一堆落叶。

她有些好奇，走过去，问：

“小朋友，你妈妈去哪儿了呢？

小女孩抬起头，揩了下汗水，说：

“妈妈病了，我替她扫一天。

”

说完，小女孩踉踉跄跄地继续挥起一把比自己身子还高的扫帚。

她一阵晕眩，强撑着在路边的石椅上坐下。

风雨嘶号的夜里，春咳声声的黎明，她是否也曾想过，替母亲前出几朵漂亮别致的花儿？

不久，母亲病重，她急忙赶回老家。

病房里，母亲拉着她们手，说：

“孩子，只要你这辈子幸福，我这一生也是值得的，别看轻了妈。

几十年前母亲想对她说的话，如今，已只剩一句祈求般的说明。

半年后，母亲走了。

临别前的那个晚上，她走进母亲的房间，拿出剪刀、蔑线，循着记忆中那依稀的模样，搭起骨架，铺开彩纸……她知道，母亲生命中剪出的那些花儿，高贵得令人愧疚。

6.文中的“她”对“母亲的花儿”的评价经历了一些变化，试从文中摘录关键语句，填写下表。

7.从修辞方法的角度赏析第⑥自然段画线句。

8.请你谈谈对结尾段画线句中“高贵”和“愧疚”的理解。

阅读下面的文章，完成小题。

46个闪亮的名字

胡灯笼

①他是个怪人。

②他很少说话，上学经常迟到，脾气还特别大。

最让我印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能缴。

③他成绩不好，又不大合群，因此，同学和老师都不太喜欢他。

④再后来，他与我成了同桌。

可不到一周，我们就被调开了。

⑤他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会闯进我的领地。

有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：

“你怎么这么没有家教呢？

你爸爸是怎么教你的？

⑥因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。

此时年少气盛，我怎忍得住？

我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了。

⑦后来很长一段时间，我都想不明白，为什么他会忽然莫名其妙地跳起来打我。

⑧初二上学期，他继续欠缴学费。

班主任问他具体什么原因，是不是有什么困难。

他不说话，把头埋得很低很低。

⑨没人理他，他也没有朋友。

就连上体育课时，他通常都是一个人躲在教室里睡大觉。

因为没人愿意和他做同桌，所以他被调到教室的角落里一个人坐。

很快，我们便把他遗忘了。

⑩八年级时票选班委会，大家选出来的班长是个女生，她不仅为人善良、学习勤奋，还弹得一手好钢琴，因此人缘极好。

⑪一次体育课自由活动的时候，班长拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。

她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要谁签字，她就免费请谁喝一瓶可乐。

所有人都乐坏了，争先恐后地跑过去签。

⑫最后，46个人拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，把角落里的他反衬得更加孤独与落寞。

⑬再后来，他变成了另外一个人。

起初我以为是自己的错觉，后来一问，大家都这么认为。

⑭他不仅把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。

最离谱的是开秋季运动会时，他陪跑、送糖水不算，还喊“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。

⑮没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也已把周围的心灵全然濡湿。

⑯很多人觉得感动，对他伸出援助之手。

有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。

⑰期末考试过后，他虽然成绩只是中等，但仍旧被选为“年度进步最大的优秀学生”，上台发言。

⑱那是我第一次见他流泪。

他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：

“我是个单亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟，很辛苦。

那天我来得很早，打算收拾完书本然后退学，没想到，竟收到了这封信。

真的很谢谢大家对我的帮助，之前我还一直担心你们会看不起我……没有你们给我凑的学费，我可能已经去小工厂做工了……”

⑲所有人都看清楚了。

那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字。

⑳没人说话，也没人转头去看班长。

我们都在那一刻突然长大了。

（选自《微型小说选刊》，有改动）

9.结合全文，说说小说标题“46个闪亮的名字”的含义。

10.文章开头，作者为什么花很多笔墨写他的“怪”？

11.从修辞角度品味文中划线句子的表达妙处。

但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也已把周围的心灵全然濡湿。

12.文中的班长是一个什么样的人？

请归纳她的性格特征。

四、课内阅读

阅读下面两篇文言文，完成各题。

（甲）《爱莲说》

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹，子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富责者也；

莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

（乙）河中石兽

纪昀

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性竖重，沙性松浮，水不能冲石，其反澈之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激漸深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；

求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？

13.下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是

A．予独爱莲之出淤泥而不染 

之：

取消句子独立性

B．不蔓不枝 

蔓：

藤蔓

C．山门圮于河 

山门：

佛寺的外门

D．尔辈不能究物理 

物理：

事物的道理、规律

14.对下列文言句子的翻译，不正确的一项是

A．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖——我唯独喜爱莲花从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染，经过清水里洗涤过，却不显得妖艳。

B．亭亭净植，可远观而不可亵玩焉——它洁净地挺立在水上，（只）可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！

C．众服为确论——大家很佩服，认为这是正确的言论。

D．可据理臆断欤——怎么能（只）根据某个道理就主观地判断呢？

15.下列对两篇选文的理解，不正确的一项是

A．甲乙两文的文体不同。

“说”是古代的一种文体，大多一事一议，甲文借描绘“莲”以抒情言志。

乙文选自《阅微草堂笔记》，笔记小说兼有“笔记”和“小说”的特征。

“笔记”可以叙述，也可以表达别人及自己的思考和观点。

“小说”则是一种带有故事性的创作。

B．甲乙两文的写作特点不同。

甲文用托物言志的手法，着力塑造莲的形象。

运用了正衬、反衬相结合的衬托手法，表达情感。

其中以牡丹作正面衬托，以菊作反面衬托。

乙文寓意于事，立意高远。

作者不是渲染寻找石兽的神奇过程，而是引出最后的深层思考。

C．甲乙两文脉络分明，逐层深入，文字简洁生动。

甲文用“噫”字引领三个排比句。

在排比句中，句式同中有异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

乙文以两次不同的“笑”引出两大段推理分析，读来一波三折，趣味盎然。

D．甲乙两文表达的主旨不同。

甲文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。

乙文先分别叙述寺僧、讲学家和老河兵推求在河中的石首的三种不同结论，在此基础上悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

五、情景默写

16.古诗词默写填空

（1）________________________，惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）

（2）深林人不知，________________________。

（王维《竹里馆》）

（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

_______________________________。

《逢入京使》

（4）《木兰诗》描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是：

_____________________________________________。

（5）爱国是诗歌常见的主题，请你写出一联表达爱国情思的诗句：

________________________________________________________。

六、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下列小题

章台夜思 

韦庄

清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。

乡书不可寄，秋雁又南回。

（注释）①楚角：

楚地的角声。

②章台：

即章华台，在今湖北省监利县西北。

③殊：

犹，还。

17.下面对诗歌的理解或赏析，不正确的两项是（）

A．本诗在题材上属于思乡怀远诗，在体裁上属于近体诗，我们学的《白雪歌送武判官归京》、《十五从军征》则为古体诗。

近体诗相对于古体诗在押韵、平仄、对偶上均有严格要求。

B．“灯”和“角”是古诗中常见的意象，本诗颔联中的“孤灯”、“楚角”和“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”中的“灯”和“角”都起到了渲染冷清的意境、烘托思乡之苦的作用。

C．“芳草”在古诗词中多指代春天、美好的青春等，颔联却用“芳草”喻指美好时光之难永驻。

D．全诗以“夜思”为题，开篇却不写思，而写秋夜所闻所见，写尽诗人寄居他乡的孤独、悲凉。

尾联前半句点明所思的内容，后半句以景结情。

E．这首诗层次清晰，章法严密。

前两联写景；

景中寓情；

后两联议论，论中寄慨。

18.“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞，请结合诗句简要赏析。

七、名著阅读

19.请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？

是什么原因导致这样的变化？

八、综合性学习

20.请仔细观察下边的漫画，完成下面的题目。

①请用一两句话概括画面的内容。

________________________________________

②请说出这幅漫画的主题。

_____________________________________

九、作文

21.告别是一种心情，告别也是一种决定。

南飞的大雁是对北方寒冷的告别；

秋天的落叶是对炎热夏的告别；

雨季是对干旱的告别；

彩虹是对风雨的告别；

山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别；

“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”;

“海内存知己，天涯若比邻”是豪迈的告别;

每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。

告别不是遗忘，而是转身，告别不是放弃，而是开始！

——《朗读者》第七期

这些文字，触发了你的什么感想？

请自拟题目，写一篇作文。

要求：

内容具体，感情真挚，文体不限，不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。

参考答案

1、

2、

3、

4、