全国技工教育和职业培训 参评组别B1110100100Word格式文档下载.docx
- 文档编号:16974745
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:120.20KB
全国技工教育和职业培训 参评组别B1110100100Word格式文档下载.docx
《全国技工教育和职业培训 参评组别B1110100100Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国技工教育和职业培训 参评组别B1110100100Word格式文档下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
演示法
教学媒体
计算机网络教学
教学方法
演示法启发教学法
课前准备
准备本次课使用相关文件,并用网络教室发送到学生机相应目录中。
教学环节
教 学 内 容
教师活动
学生活动
时间分配
组织教学
宣布上课
起立坐下
复习提问
1、在文档中,如何插入艺术字?
(将文章出处设为艺术字,样式为第五行第二个样式)
2、对于插入的艺术字或图片,如何设置文字环绕方式?
(图片衬于文字下方)
(D:
\教学\一天一个青春.doc)
提问演示
思考回答
3分
导入新课
刚才我们复习的过程中给大家打开了一个文件,可能有的同学发现问题了——对,和以往所学习的内容有所不同,大部分排版技巧,同学们都已掌握,但有两个是我们以前所不曾使用过的,但又经常能在报纸、杂志中看到的,怎么做到的?
这就是本次课我们要介绍的内容——首字下沉和分栏。
讲述演示
听述思考
2分
讲授新课
一、首字下沉
1、使部分内容在整段中醒目,突出,“眼前一亮”;
2、首字下沉方式:
下沉,悬挂;
※3、段落首字:
定位,格式——>
首字下沉,选择下沉位置,字体,下沉行数,距正文距离—>
确定;
4、几个汉字或字符的首字下沉:
选中设置下沉的字符,进行设置;
5、取消首字下沉,下沉位置:
无;
教师演示案例:
\教学\意林文章.doc为例)
1、“比赛”首字下沉3行,隶书,距正文0厘米
2、“镜子”悬挂3行,方正舒体,距正文0厘米
讲解演示
7分
课堂练习
1、打开D:
\练习\巴尔扎克的天使.doc;
2、“荣誉”首字下沉,隶书,下沉3行
3、最后一段“青”首字悬挂,隶书,下沉2行
给出效果图
思考操作
5分
二、分栏排版
1、通过常用工具栏中分栏工具
特点:
最多可分为4栏,且平均分配;
※2、格式——>
分栏,设置栏数、宽度、间距、间隔线(最多11栏);
3、取消分栏,即将栏数设为一栏。
15分
(接上)教师演示案例:
1、平均分为四栏;
2、分为两栏,栏宽相等;
3、分为两栏,左栏宽度12个字符,间距3个字符
\练习\巴尔扎克的天使.doc;
3、分为两栏,左栏宽度12个字符,间距3个字符;
13分
三、补充知识
1、分栏时遇到的问题:
1)分两栏却只显示了一栏?
2)分栏后内容被分割,怎样保持文章的完整性?
3)如何使文章标题独立,即标题为一栏,内容为两栏?
2、分隔符:
分栏符;
连续符;
图2:
分隔符
3、节:
“节”是word中文档格式化的最大单位,分节符是一个“节”的结束符号。
若需要在一页之内或多页之间采用不同的版面布局,只需插入“分节符”将文档分成几“节”;
4、插入—>
分隔符,选择分栏符/连续符;
5、简单方法:
选中文字,设置分栏;
演示讲解
1、“成功者的袜子”置于左栏,笑话置于右栏;
2、标题“成功者的袜子”一栏,其它内容两栏;
3、选中文字,分为两栏,文章“成功者的袜子”内容两栏,其它均置于一栏。
演示
讲解
听述
思考
按要求对文档进行排版
1、新建一篇word文档,拷贝c:
/programfiles/kingsoft/data/Chinese/t_article/散文/1.txt内容,并将文件保存至d:
/09车1/荷塘月色.doc.
2、排版要求:
1)页面设置:
上下页边距2cm,左右页边距3cm;
2)标题为:
荷塘月色,隶书,三号,阳文,居中;
3)其余正文部分为楷体小四号,行间距为25磅;
4)设置首字下沉,字体华文彩云,下沉3行,距正文1厘米,文字颜色为橙色;
5)分栏,全段分为两栏,第一栏12字符,第二栏24字符,加分隔线;
6)三、四段平均分为两栏,其中第三段置于左栏,第四段置于右栏;
7)插入图片:
C:
\DocumentsandSettings\AllUsers\Documents\MyPictures\示例图片\waterlilies.jpg,调整大小、位置,并设置为上下形穿越;
8)整篇文档添加页面边框,方框,艺术型(小树),宽度为11磅;
用网络教室发送效果图图片,答疑
20分
课堂总结
1、首字下沉
2、分栏与分隔符的使用
布置作业
思考题:
1、在word中还可以使用那种技巧实现分栏效果?
使用表格?
文本框?
(边框颜色为白色)
2、使用word进行排版要活学活用,不必拘泥于一种形式
讲述
学生消化
答疑
提问
课堂结束
宣布下课
起立
备注
1、教学过程中注意可根据学生具体情况、状态提问,回顾或分析文档中使用的技巧,应注意的问题;
2、每次介绍新内容时,简单用一至两句话做个小结;
3、课堂总结时可针对学生课堂练习中出现的问题、易犯的错误进行重点说明,演示。
4、课前准备:
文件一D:
\教学\一天一个青春.doc
(见后) 文件二D:
\教学\意林文章.doc
文件三D:
\练习\巴尔扎克的天使.doc
文件一D:
巴尔扎克的天使
那年他22岁,她4岁,是9个孩子的母亲,如果大儿子还活着的话,正好和他——新来的家庭教师同岁。
那时他还是一个不名一文的三流写手,只能用一些假名发表一些低俗的小说。
而她的母亲曾是王后的侍女,所以她从小熟悉宫廷生活,学会了上流社会的礼仪。
他对这个家庭富有、声名显赫、优雅高贵的她一见钟情。
在他强烈的爱情攻势下,在他火一般的情书轰炸下,再冷漠的心也会被融化。
她从那如火的情书里看到了他的一片真情,从字里行间里看到了他过人的才华,她相信,他会成就一番事业的,他会写出当代最伟大的作品的,这一点当时没有一个人相信,包括他的母亲。
只有她独具慧眼。
他们相爱了。
和一个比自己的岁数要小一半的男子恋爱,注定是要引起天昏地暗、风云变色的,可是既然爱了,就不管人世间任何的流言飞语、飞短流长了。
她不仅爱他,还是他精神上的导师。
她勉励他、帮助他、指导他,她给他提供创作素材,
郑如
培养他艺术鉴赏的能力,甚至在他的手稿上一字一句地指出哪些写得好,哪些不好,哪些要重写,哪些要修改。
在爱情的滋润下,他才思泉涌,一口气写下了很多脍炙人口的作品,从此一举成名。
她不仅是他的情人还是他的知己,不仅是他的母亲还是他的伴侣,她不仅给了他真挚的爱还具有宽厚大度的胸怀。
荣
誉接踵而至,美女也如影相随。
她痛苦,但是不嫉妒。
爱他,理解他,就是她最大的幸福。
她永远不求自我,她永远不考虑自己,只考虑他。
她知道,对他而言,仅有美貌是远远不够的,他需要阅历,需要金钱,需要地位,需要身份,有了这些,再加上激情,才能满足他强烈的欲望和虚荣,才能给他的伟大创作提供素材。
她鼓励他去征服一位又一位王室贵妇,用激情写出一部又一部不朽的著作。
他们的爱情持续了10年。
她知道自己的健康急剧恶化,再也给不了他欢乐,于是为了爱,宽宏大量的她主动提出终止这种密切的关系,他们成了心灵上的朋友。
在她最后的日子里,多少个夜晚,她翻阅着他写给她的情书,回忆着甜蜜的往昔,多么想再见他一面,但是她又不允许他来看她,因为她想给他留下美好的一面,直到弥留之际她还深深地眷念着正在与新人销魂的那个他。
他把她写进了他最喜欢的小说里:
“一位天使,宛若黝黯叶丛中的百合花,是黑暗中灿烂的阳光。
为天地而生长,满谷飘溢着她美德的馨香。
”因为爱情,德·
贝尔尼夫人,所以永存。
因为德·
贝尔尼夫人,巴尔扎克才得以成为大师。
(强子荐自《新安晩报》)
一天是一个青春
我们每天都挂在嘴上说青春,少年憧憬青春,青年挥霍青春,中年饱受青春的压力,老年则只有回忆青春了。
青春是什么呢?
词典上说:
“春时草木滋茂,其色青葱,故曰青春。
因此用以喻少年。
“这是最简单的解释了。
我觉得,不只是少年有青春。
中年有中年的青春,老年有老年的青春,三岁小儿,也有青春。
心情处在一种草木滋茂的春天,不管什么年纪,都有青春。
没有青春的少年也多的是。
青春并不是一个时期,每天都是一个青春。
有这么一天,我们身体强健,心情愉快,充满了对生活的热爱和对未来的渴盼,那一天就是我们的青春。
我们在一天里不能处在这样的状态,就算失去了一个青春。
因此,在我的词典里不能处在这样的状态,就算失去了一个青春。
因此,在我的词典里,青春更简单:
日日是好日,就是青春。
摘自《诗潮>
2009》年第1期
文件二D:
成功者的袜子
那天是校运会的第一天,我们几个女生站在沙坑旁,临近比赛时选手们陆续到场,我旁边的女生突然捅捅我,低声让我看那个高个子男孩。
不知怎的,他居然穿了两只不同的袜子,一只红色的袜子和一只白色的裤子极为可笑地拢在他细长的小腿上,又滑稽又笨拙。
因为紧张,他没发现我们发出的笑声的原因。
比赛的结果是那位男同学夺得冠军。
他快速变动的两只袜子在腾空跃起时,在空中划了两条优美的弧线,落到了沙坑最远的地方。
一时间,那两只在同色泽的裤子仿佛成了胜利的旗帜,成功者最具个性的标志,显得极为生动而独特。
我们的嘲笑还持在脸上,就被一种惊讶的赞叹所修改。
离开球场时我都没弄懂自己的眼光是怎么在瞬间就发生了质的变化。
后来我知道这样的例子其实很多。
比如一个收入不高的人把盘子吃得干干净净,我们笑他寒酸,而一个富忩这样做,却被认为是简朴的美德;
一个普通人走错了家门,人们笑他智商低下,而同样的错误出在某个科学家身上,则成了专注的标志。
我常常想起那双成功者的袜子,觉得作为一个一生不能成功的普通人活着,常常要苦笑。
镜子的功效
儿子:
爸爸我饿了。
爸爸:
去照照镜子。
照镜子就不会饿了吗?
我不清楚,但自从上星期我买回个落地镜,你妈妈就一直没吃过饭。
那天不缺钱
一个穷人走进医生诊疗室,他满面愁容对大夫说:
“大夫,请帮帮忙吧!
一个月前,我吞下了一个便士。
”
“噢,我的上帝!
”医生喊道,“你竟然等了这么久,为什么么吞下去的当天不来看我呢?
“那天我不缺钱用。
”穷人答道。
对不起
一天,翻斗司机开车赶往工地,路上有位老者要求搭便车,不巧的是驾驶室内已无空位,老者只好坐在后面的翻斗里。
到了工地,司机开始工作,忽然有人大叫才想起车斗里有人,于是急忙下车赶过去把倒在土里的老者扶起来,正要道歉,谁知老者连声说:
“对不起,对不起,我可是真的没有使劲啊。
她勉励他、帮助他、指导他,她给他提供创作素材,培养他艺术鉴赏的能力,甚至在他的手稿上一字一句地指出哪些写得好,哪些不好,哪些要重写,哪些要修改。
荣誉接踵而至,美女也如影相随。
(强子荐自《新安晩报》
致谢
在我的毕业论文完成之际,我向所有在本文撰写过程中给予我支持、帮助和鼓励的人们表示我深深的谢意。
首先感谢我的导师文子娟老师。
论文开题时文老师给了我宝贵的建议和指导。
正是在文老师的帮助和引导下,我对第三方物流研究产生了浓厚的兴趣。
在论文的写作中文老师给我提出了许多的宝贵建议,使本文得以顺利完成。
文老师勇于创新的治学态度、严谨的治学作风,使我受益匪浅。
感谢闽江学院的老师们,在学习期间给予我的教育和培养,借此机会一并表示深深的感谢。
另外,感谢给予我的帮助的同学、朋友,感谢我的父母,我人生的每一段历程都凝聚着他们的心血。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国技工教育和职业培训 参评组别B1110100100 全国 技工 教育 职业培训 参评 组别 B1110100100