全面建设高品位有特色现代化的丹凤教育Word格式.docx

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今天，我汇报的题目是《全面建设“高品位、有特色、现代化”的丹凤教育》。

丹凤县位于秦岭南麓的商洛市境内，总面积2438平方公里，境内物产资源相对贫乏，缺少支柱企业，经济发展相对滞后，是一个典型的“九山半水半分田”的国家级贫困县。

因县城南临丹水、北依凤冠山而得名。

现有16个镇208个行政村（社区），总人口30.2万人，有中小学校、幼儿园190所，在校学生53878人，教职工3447人。

近年来，丹凤县全面贯彻落实国、省、市教育发展改革纲要精神，依托农村现代远程教育建设工程、陕西省基础教育专网建设工程，举全县之力全面推进教育信息化建设工作，基本构建起了先进、高效、实用的数字化教育设施体系，全县教育事业进入了信息化发展的新阶段。

丹凤县教育体育局先后被省教育工委、省教育厅表彰为最佳教育局，精神文明建设和宣传思想工作先进集体，实验教学先进县，陕西省基础教育专网建设先进集体，陕西省教育资源网资源征集工作先进单位。

被省委、省政府命名为文明单位和义务教育均衡发展合格县。

丹凤县推进教育信息化建设的具体作法是：

一、更新理念，增添责任，全面开展信息化建设工作。

1997年、2007年丹凤县“两基”工作先后通过国家评估验收和复查评估。

2007年，在省教育厅、省电教馆的大力支持下，丹凤县完成了农村现代远程教育建设工程。

2008年丹凤县普及实验教学工作通过省政府评估验收。

为了在新起点上谋求更大发展，让丹凤教育步入科学、持续发展的良性轨道，2009年丹凤县在充分调研论证的基础上，及时提出了全面建设“高品位、有特色、现代化”的丹凤教育，把实现教育信息化作为推动丹凤教育发展改革的新的支撑点。

近年来，在省、市教育主管部门的科学指导下，在“高品位、有特色、现代化”的发展理念引领下，丹凤县通过媒体媒介、各种会议、专家讲座、考察学习、典型引路等诸多工作方式，向全社会广泛宣传国、省、市关于开展教育信息化建设的方针政策及重大意义，不断更新建设教育信息化、现代化的思想观念，在全县范围内达成建设共识，凝聚智慧和力量，大力营造开展教育信息化建设、拓展教育内涵、提升教育品位的优良工作氛围，为实现教育改革创新、促进教育公平、提高教育质量开辟了一条光明科学的平坦之路。

二、加强领导，建立机制，强力推进信息化建设工作。

为了加强对全县教育信息化建设工作的领导，保证信息化建设工作健康开展，依据《陕西省中小学校信息化建设标准》和《陕西省中小学校信息化评估标准》，丹凤县制定了《中小学信息化建设工作实施方案》，对全县中小学信息化建设工作的目标、任务和实施步骤作出了具体安排，就如何推进全县信息化建设工作制定了建设性指导意见。

县上成立了以主管教育的副县长为组长、相关部门负责人参与的领导小组，领导小组对部门职责进行了明确，并建立了分工合作的工作机制。

领导小组定期深入各校进行专项督查，现场研究解决建设过程中出现的实际问题。

坚持每季度召开一次工作会，对信息化建设工作进行全面总结，及时、有效解决建设过程中存在的共性问题，保证全县信息化建设工作朝着既定目标有序发展。

同时，县教育体育局将信息化建设列入学校年度重点工作进行考核，树立信息化建设先进典型，对做出突出贡献的先进集体、先进个人予以表彰奖励，形成了全局全员抓信息化建设的强大活力和优良格局。

三、重视规划，抓好落实，严把建设环节中各个关口。

教育信息化建设工作与时俱进，是一项具有很强的前瞻性和先导性工程，应充分体现其先进性和科学性。

搞好信息化建设首先要科学规划、超前部署。

近年来，丹凤县在启动信息化建设工程时高度重视全县信息化建设方案的制定、学校信息化建设方案的修定和审定工作，通过广泛征集个案、专家论证修改、局务会审定3个程序确定每所学校的具体建设方案。

按照“高起点规划、高标准建设、分阶段实施”的原则，避免重复建设、减少财力浪费，形成了“标准统一、全面覆盖、互联互通、效益长远”的建设特点，着力打造功能齐全、服务高效的教育公共服务平台。

在建设过程中，县教育体育局和有关部门严把设施设备采购质量关，派遣专业技术人员对建设过程实行全程跟踪，严格按照规划设计、图纸要求施工，保证建设标准不降，建设质量不减。

目前，农村现代远程教育三种模式覆盖全县190所学校、幼儿园，陕西省基础教育专网、互联网覆盖全县120余所中小学、幼儿园。

丹凤中学、商镇中学、铁峪铺中学等规模学校建成了校园网网络中心、校园闭路电视和数字广播系统、图书馆子网络系统、学校财务子网络系统、校园安全监控子网络系统等，实现了校务管理自动化、档案管理数字化，这些信息化基础设施在日常教育教学工作中发挥着十分重要的作用。

四、开源节流，加大投入，保证信息化建设顺利开展。

伴随着经济社会的迅猛发展，面对学生家长、社会各界对优质教育资源的强烈渴求，面对国省市教育优先发展战略提出的新要求，2009年丹凤县委、县政府决定以教育信息化为载体创建省级义务教育均衡发展合格县，创办人民满意的丹凤教育。

三年来，在创建过程中，县财政大力支持教育信息化建设工程，坚持财政预算保障教育信息化建设，县财政投入资金2600万元，县教育体育局筹措资金2300万元，基层学校压缩开支、开源节流，将公用经费40%用于学校信息化建设。

同时，全县上下积极争取社会资金、整合闲置校舍处置资金1000余万元，保证了全县信息化建设工作的顺利实施。

2009年建成了丹凤中学、月日九年制学校、庾岭中学、庾岭小学、茶房中学标准化现代教育技术实验学校。

2010年又高标准建成了商镇中学、商镇小学、竹林关小学、铁峪铺中学、棣花小学等标准化现代教育技术实验学校。

2011年全面启动中心小学以上学校标准化现代教育技术实验学校建设工程。

在全力抓好基础设施建设的同时，丹凤县坚持软件投入并重，每年从省教材发行中心购买几十万元的优秀教材，为广大教师开辟多种学习途径。

用多媒体上课，用优质资源教育学生的梦想，在丹凤县绝大多数学校已经变为现实。

“先进、高效、实用”的数字化教育模式使全县各校的教育方式、广大师生的学习方式发生着喜人的变化，学生学习兴趣、学习效果显著提升。

2010年4月28日，副厅长张雄强在丹检查指导工作，看到商镇中学的可喜变化，欣然题词“商山丹水教育明珠”。

2011年11月26日，在义务教育均衡发展合格县评估通报会上，总督学曹普选对丹凤县教育信息化建设工作的作法给予了充分肯定与高度赞扬。

五、突出重点，强化应用，努力提升信息化应用水平。

教育信息化的关键在资金投入、在基础设施建设，其最终目的在于做好信息化应用工作。

教育信息化改变了传统的教育模式，也改变了学生的学习方式，对更快、更好地提升教育教学质量产生着不容低估的作用。

国、省、市教育主管部门历来高度重视教育教学改革工作，丹凤县教育体育局一直把学习先进教学方式、掌握先进设施技术应用摆在教育教学研究工作的突出位置，并把它作为衡量教师教育教学能力和学校管理水平的重要内容。

在教育信息化推进过程中，丹凤县及时制定了《中小学教师教育技术能力实施方案》，对全县中青年教师应用信息技术的能力水平进行全面、有序培训和评估，并将培训结果与个人、学校，评优树模、职务晋升挂钩。

丹凤县狠抓设施设备技术服务队伍建设，积极开展设施设备维护、维修培训工作。

广泛开展听评课活动，坚持每学期对各校开展应用情况进行督查，并将各校应用情况通报全县。

对督查中发现的问题分类归纳，采取个别培训、集中培训相结合的方式，及时解决学校教育教学工作中遇到的实际问题和困难。

认真组织举办每年一度的中小学电脑制作评选活动、教师多媒体课件制作大赛（即每名教师：

制作一个多媒体课件、设计并制作一个网页、展示一项网络技能、撰写一篇关于信息技术应用的经验性论文）等信息技术教育应用活动，隆重表彰取得优异成绩的先进集体和先进个人。

同时，县教育体育局将信息化应用工作作为学校两项常规管理评估的主要内容，形成齐抓共管、促进应用的浓厚工作氛围。

近年来，丹凤县有

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

面对飞速发展的教育形势，面对国、省、市教育信息化建设提出的新要求，丹凤县将以本次会议为动力，全面贯彻落实本次工作会议精神，虚心学习兄弟市县先进经验和作法，进一步更新我们的信息化建设理念，拓宽我们的信息化建设思路，奋进创新，聚全县之智慧、财力，再把丹凤县教育信息化建设工作推向一个更高的层面，依托教育信息化实现教育现代化，为建设教育强省、实现公平高效的教育做出丹凤人民新的更大贡献。

谢谢大家！

请多提宝贵意见！

借此机会，诚邀省馆各位领导、兄弟市县的馆长（主任）们——多来我们美丽的丹凤检查指导工作！

丹凤人民欢迎您们！

谢谢！

二0一二年二月二十一日