师德先进个人评选材料Word格式.docx
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各县(市)区先进学校、先进个人实行等额推荐,经市评委组审核不符合条件的取消资格和相应名额。
市直学校实行差额推荐,学校可根据本校情况自行申报“师德建设先进学校”,每校推荐一名师德标兵和一名师德先进个人,由评委组通过综合考核确定人选。
3.评选“师德建设先进学校”、“师德建设优秀校长”和“师德标兵”、“师德先进个人”,主要考核2007年以来的业绩。
“师德建设先进学校”的校长自然是“师德建设优秀校长”,不可分别推荐。
推荐出的先进单位和个人要认真填写审批表,并附2000字左右的典型材料。
先进事迹材料标题统一用2号宋体字,正文用3号仿宋体字、A4纸打印(正反两面印)。
三、时间要求
请各县(市)区、各单位务于2010年4月13日前将审批表、先进事迹材料和师德先进个人汇总表(文本)各一份报市师德办(将电子文档发到邮箱)。
联系人:
于海峡
联系电话:
5088505
邮箱:
附:
1.白山市“师德建设先进学校”、“师德建设优秀校长”和“师德标兵”、“师德先进个人”评选条件
3.白山市师德建设先进学校审批表
4.白山市师德建设优秀校长审批表
5.白山市师德标兵审批表
6.白山市师德先进个人审批表
7.白山市师德先进个人汇总表
二○一○年四月一日
附件1
白山市“师德建设先进学校”、“师德建设优秀校长”
和“师德标兵”、“师德先进个人”评选条件
一、评选范围
1.师德建设先进学校的评选范围是全市各级各类学校、幼儿园。
2.师德建设优秀校长的评选范围是白山市师德建设先进学校的校长、园长。
3.师德标兵的评选范围是全市各级各类学校、幼儿园在第一线直接从事教育教学工作5年以上的教师。
4.师德先进个人的评选范围是全市各级各类学校、幼儿园从事教育教学、教育科研、管理服务工作并取得显著成绩的教师和教育工作者。
二、评选条件
(一)“师德建设先进学校”评选条件
1.高度重视师德师风建设工作,将师德师风建设纳入学校整体工作。
按照市教育局的部署,精心组织教职员工深入开展师德教育活动,注重把普遍要求与本单位实际情况紧密结合,开展活动的方式方法上有创新,推进学校各项工作的开展。
2.积极落实“用文化的方式发展生命化教育”的办学理念,明确生命化教育的含义和基本要求,进一步端正学生观;
树立“文化育人”的理念,自觉提升精神追求,关注学生的内心世界,引领学生的精神成长。
3.努力办人民满意的教育。
学校的管理水平、服务水平、教育教学水平、教育创新能力、教育文化建设等方面在全市领先。
4.在提升学校内涵,加强学校、家庭、社区的横向沟通,充分利用学校资源,形成与家庭联系和社区合作机制建设等方面成效显著,学生、家长、社会评价高。
5.近三年无重大安全责任事故,无不稳定事件发生,无违法犯罪事件,无违反国家新修订的《中小学教师职业道德规范》、《白山市教师“十不准”》行为的。
(二)“师德建设优秀校长”评选条件
1.坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,认真践行“三个代表”和全面落实科学发展观的重大战略思想,模范遵守法律法规。
2.重视师德建设工作,切实把师德建设作为教师队伍建设的重要工作来抓,定期组织研究师德建设工作,纳入学校管理的重要内容。
3.具有较强的凝聚力、号召力,带头讲师德、政治思想过硬,事业心强、工作勤奋、廉洁奉公、办事民主、联系群众,能维护教职工的合法权益,深受教职工的支持和拥护。
4.组织开展丰富多彩、形式多样、具有实效的师德教育活动,引导教职工树立正确的人生观、价值观和道德观,形成浓厚的师德工作氛围。
5.教职工队伍整体素质高,有良好的职业道德,广大教师爱岗敬业、无私奉献,受到社会、家长和学生的好评。
(三)“师德标兵”和“师德先进个人”评选条件
1.具有较高的思想政治素质。
严格遵守宪法和法律法规,依法执教,廉洁从教,在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。
在原则问题上能够明辨是非,立场坚定,旗帜鲜明。
2.忠诚人民的教育事业,具有强烈的事业心和责任感。
爱岗敬业,无私奉献,热爱学生,为人师表,师德事迹突出、感人,在师生中威信较高,在当地具有较大影响。
3.具有扎实的专业知识和较高的教育教学技能。
严谨治学,勇于创新,积极参加课程改革,不断提高教育教学水平,教育教学成绩显著。
4.坚持育人为本,认真践行“用文化的方式发展生命化教育”的办学理念。
深入研究教育规律和青少年的成长规律,积极开展心理健康教育。
关爱每一名学生,尊重学生的人格,公平公正对待学生,维护学生的合法权益。
受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。
5.具有和谐的人际关系。
关心集体、尊重同事,在教育教学和师德工作中团结协作,共同发展。
尊重家长、廉洁从教,具有良好的教师形象。
6.近三年至少有一年以上年度考核为优秀。
7.有违反国家新修订的《中小学教师职业道德规范》、《白山市教师“十不准”》行为的,不得推荐为师德标兵或师德先进个人。
师德标兵的评选条件除应具备上述条件外,应是县级以上优秀教师、优秀班主任或师德先进个人,事迹应更加突出,工作成绩更加显著,在广大中小学教师和学生中具有更高的威信和较强的示范性、榜样性。
附件3
白山市师德建设先进学校
审批表
申报单位:
填报日期:
年月日
县(市)区
学校名称
教职工总数
学生总数
班级总数
校长姓名
电话
学校电话
电子邮箱
师德建设主要事迹
(盖章)
年月日
县(市)区教育局意见
市教育局意见
附件4
白山市师德建设优秀校长
姓名:
姓名
性别
出生年月
民族
政治面貌
文化程度
参加工作时间
专业技术职务
工作单位
行政职务
曾受过何种奖励
工
作
简
历
主要先进事迹
(此表填不完,可另附纸)
所在单位意见
县(市)区教育局意见
市教育局意见
附件5
白山市师德标兵
申报单位:
白山市师德先进个人
高玉鑫
长白县十一道沟九年一贯制学校小学部
填报日期:
2010年4月6日
高玉鑫
男
1980年1月
汉
大专
1998年8月
小一
长白县十一道沟九年一贯制学校小学部
教师
《坚持健康地以思想,抓好学校体育工作》2009年6月获得《中国教育学刊》一等奖
《如何在体育教学中引导学生竞争意识与自主学习能力》2003年3月被评为省级论文二等奖
2001年获得县“四个一”工程活动评比小学组间操指导教师二等奖
2002年被评为小学体育学科教学新秀
2007年获得“创先争优”优秀中队辅导员
1998年8月至今在长白县十一道沟九年一贯制学校小学部任教。
一、蕴真情、用恒心,储备资源。
十年前我被分配到了十一道沟中心小学任教。
要成为一名优秀的体育教师,首先要树立正确的教育观,有什么样的教育观就有什么样的教学态度,也就会产生什么样的教学行为。
教师必须热爱学生,尊重学生,承认学生的个体差异,重视学生的个性发展。
在教学思想上对学生必须一视同仁,在教学方法上又要区别对待,虚心向老教师学习请教,取长补短,从各个方面充实自己。
积极参加学校的新课改专题培训,参加学历提高,学习网络知识等,使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。
老师是学生的榜样,有什么样的老师就可能有什么样的学生,特别是小学生,把老师的一举一动当成标准,是样板。
所以我深知自己言行的影响力,在工作中严格遵守教师职业道德规范,爱岗敬业。
同时注重学习。
用我的努力,我的自信,在不到一年的时间内不仅取得了可喜的成绩,而且获得了领导和同事们的认可,也为我今后的工作储备了资源。
二、倾真情,献爱心,浇灌幼苗。
做任何工作都不可能一帆风顺。
做一名班主任难,做一名负责任的体育教师更难。
因为我不想应付完教案、上完课后就完事大吉。
我要用自己的所学辅助班主任的工作,尽自己所能铺就学生成才之路。
在与其他教师的合作教学中让我明白了:
师生之间是要以心换心的。
我始终把“倾真情,献爱心,浇灌幼苗”当作自己的工作动力。
我坚信:
爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。
这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。
三、角色换、志不变、甘为铺路石。
后来我校调整为九年一贯制寄宿学校。
由于领导对我的工作的认可,除了继续担任体育教学任务外,又调我到总务处协助总务主任工作,并担任学校出纳工作。
我深知自己肩上担子的份量,因为新的工作对我的工作提出新的考验。
虽然工作性质有了一些变化,但是我还是首先把自己作为一名体育教师,我深知山区教育特别是体育教育,条件差,设施落后,学生要取得成绩十分不容易,但山区的孩子也有自己的优势,爱吃苦,身体素质普遍较好。
于是我继续针对这些实际情况,深入研究,形成了自己一套适合农村一般小学教育的体育训练模式,强化训练,纠正误差,在参加县“四个一工程”评比、我校揭牌仪式团体操、全县中小学生运动会等活动中均取得了很大的成功。
其次,我除了很好地完成出纳员的工作外,又充分发挥了对学生熟悉的优势,多次圆满配合总务处完成工作任务,并多次牺牲自己的休息时间为学生服务。
“学高为师,身正为范”。
如果说才是师之本,那么德就为师之魂。
曾经有人问我:
“你为什么不改行?
”我毫不犹豫地告诉他:
“我热爱这份职业!
”做一名教师,是我人生的选择;
做一名优秀教师,是我人生的目标。
情况属实,同意上报。
2010年4月7日
附件7
白山市师德先进个人汇总表
政治
面貌
出生
年月
职称
(职务)
县市、
学校
联系
备注
教师(小一)
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