信息素质教育理论与实践阶段测验文档格式.docx

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）要使学生敢于思考，善于思考。

A.教育 

B.家长 

C.社会 

8、“学”贵于（ 

），好课应当越讲问题越多。

A.思 

B.说 

C.读 

D.问

D。

9、（ 

）是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。

A.创新 

B.思考 

C.记忆 

10、（ 

）人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。

A.高中阶段 

B.基础教育阶段 

C.大学时期 

11、读书是学习，（ 

）是更重要的学习。

A.向人请教 

B.搜集资料 

C.实践 

12、面向全体的基本要求是切实关怀（ 

）。

A.学生 

B.每一个学生 

C.后进生 

13、全面发展，就是让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得（ 

）发展。

A.进一步 

B.和谐 

C.长足 

14、教育的生机与活力，就在于促进（ 

A.教师教育艺术的创新 

B.促进教师能力的提高 

C.学生个性的健康发展 

15、研究性学习的意义在于引导学生改变（ 

A.学习方式 

B.学习态度 

C.学习兴趣 

16、研究性学习的意义在于引导学生改变（ 

17、研究性学习的意义在于引导学生改变（ 

18、研究性学习的意义在于引导学生改变（ 

19、研究性学习的意义在于引导学生改变（ 

20、失败是成功之母，（ 

）更是成功之母。

A.努力 

B.表扬 

C.成功 

21、（ 

）不是为了排队，而是为了促进发展。

A.评价 

B.考试 

C.检测 

22、考试应当充分体现出对学生的尊重，力求让学生找回失落的（ 

A.知识 

B.能力 

C.自信 

23、学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的（　　　　）。

A.创造者　 

B.传承者 

C.发起者 

24、孩子对父母最大的希望是父母能够做他们的（ 

A.老师 

B.朋友 

25、作为未来文明的创造者，青少年学生还应当努力养成（ 

）的能力。

A（分数：

A.积极思考 

C.理性思考 

26、作为未来文明的创造者，青少年学生还应当努力养成（ 

27、全社会都要对我们的下一代负责，（ 

）负有更为直接的责任。

A.学校 

B.社会 

C.家庭 

28、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育是以人为核心，以（ 

）为目的。

A.促进人的成长 

B.促进人的发展 

29、只有树立（ 

）的思想，才有可能正确对待学科体系和社会需求。

A.学生发展为本 

B.教师创新 

C.为祖国培养人才 

30、对（ 

），是学校最大的资源浪费。

A.教师时间的浪费 

B.学生时间的浪费 

C.学校财产的浪费 

31、孩子将来走向事业辉煌、开创成功人生的关键是（ 

A.智力因素 

B.非智力因素 

32、现代的孩子和其父辈们的（ 

）在增大，两代人的沟通变得越来越重要。

A.差异 

B.年龄 

C.距离 

33、对学生来说，（ 

）是自我教育的重要组成内容，也是养成责任感的重要方法。

A.反思自己 

B.自我评价 

34、（ 

）的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。

A.家长 

B.自我 

C.教师 

35、教师对学生的爱要以对学生的（ 

）为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。

A.尊重和信赖 

B.理解 

C.信任 

36、教师对学生的爱要以对学生的（ 

37、学生需要严师，更需要（ 

B.慈祥和宽容 

C.微笑 

38、“棍棒”只能造就奴隶，不能造就（ 

A.人才 

B.天才 

39、（ 

）是师生间的心灵沟通。

对学生有无“爱的情感”，直接影响教师的工作态度和教育行为。

B.教学 

C.谈心 

40、在当今信息时代，我国历史上流传下来的最宝贵的教育遗产之一（ 

），仍是教育工作者的财富。

A.因材施教 

B.兴趣入手 

C.教学相长 

窗体底端

2.单选题

1、（ 

）是进一步挖掘时间资源效益的根本出路。

A.删减教学内容 

B.降低教学要求 

C.填鸭式教学 

D.优化课堂教学体系

2、创新教育是以（ 

）为基本价值取向的教育。

A.培养人的创新精神和实践能力 

B.提高人的综合素质 

C.培养人的完善人格和健康体魄 

3、研究教法首先要研究（ 

），这样才能从以“教”为中心转向以“学”为中心。

B.教材 

C.学法 

4、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（ 

A.以升学为最终目的 

B.升学是为了就业 

C.以人为核心，以促进人的发展为目的 

D.以学生为主体，教师为主导

5、（ 

）是教育创新的先导。

A.教学模式的创新 

B.教育教学评价模式的创新 

C.教育观念的创新 

D.教育手段的创新

6、学生自身发展的落脚点和最终体现是（ 

A.学生的个性发展 

B.学习成绩的提高 

C.升学 

D.终身学习的能力

7、素质教育，学生学习的压力主要是（ 

A.学习内部的压力 

B.分数的压力 

C.升学的压力 

D.教师、家长的压力

8、（ 

）是学习的主体。

A.教师 

B.学生 

C.教师和学生 

D.教师、学生与家长

9、基础教育改革的紧迫任务是（ 

A.提高学生成绩 

B.走向素质教育 

C.改变教师教育思想 

D.加大教育投入

10、变经验型为科研型，是指靠（ 

）提高教育教学质量。

A.继承教育传统 

B.教育科学研究 

C.在学生身上多花时间 

D.多次重复加深记忆

11、教师对学生的爱，体现在（ 

A.教育活动中 

B.教学活动中 

C.教育和教学的一切方面 

D.师生交流中

12、让教育科研成为素质教育的先导，为教育质量的全面提高发挥作用是我们将教学由经验型转化为（ 

）的主导思想。

A.科研型 

B.探究型 

C.自主型 

D.合作型

13、

我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于（ 

A.学校负责人教育思想的转变 

B.整个社会的支持和认可 

C.教师生动、活泼、主动地创造 

D.教师教育教学水平的提高

14、教育观念变革的根本标志，首先表现在（ 

A.新型师生关系的建立 

B.素质教育评价体系的构建 

C.学生个性的充分张扬 

D.新型教师群体的构建

15、学校推进素质教育整体改革的关键是（ 

）

A.改变学校管理模式 

B.调动教师参与的积极性 

C.学校发展与教师专业成长和谐统一 

D.将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来

16、（ 

）教育活动的指南，是教育行为的向导，也是动员人们为之努力的精神力量

A.教育目的 

B.学习目标 

C.教育理想 

D.生活目标

17、（ 

），正在使大批教师成了教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。

A.课堂教学的模式化 

B.教学评价的单一化 

C.教学目的简单化 

D.选拔制度的唯一性

18、（ 

）是当今教育发展的重要特征，也是培养创新人才的客观要求

A.综合化 

B.信息化 

C.知识化 

D.创新化

19、（ 

），是素质教育的重要思想观念和显著特征。

A.培养创新精神和实践能力 

B.终身学习 

C.人的可持续发展 

D.以学生为主体，把学生放在学习的中心地位

20、邓小平同志“三个面向”的理论，把（ 

），作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。

A.培养具有创新精神和实践能力的人才 

B.全面实施素质教育 

C.促进人的全面发展 

D.为社会主义现代化建设培养合格人才

21、如果用一个词来概括，当前这场教育观念变革的主题就是（ 

A.创新精神 

B.实践能力 

C.人的发展 

D.素质教育

3.单选题

）应成为新世纪教师工作的出发点。

A.热爱学生 

B.尊重学生 

C.关心学生 

D.关注学生的成长

D

2、（ 

）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

A.教学能力 

B.教科研能力 

C.创造力 

D.终身学习

3、素质教育把（ 

）作为重点，反映了新时代的要求。

A.培养自主学习的能力 

B.培养学生的创新意识 

C.培养创新精神和实践能力 

D.培养学生的价值观、人生观

4、研究性学习的意义，在于引导学生改变（ 

A.生活方式 

B.交流方式 

C.思考方式 

D.学习方式

5、教育的生机和活力，就在于促进学生（ 

）健康发展 

A.身体的 

B.个性的 

C.心理的 

D.行为的

A.终身学习 

B.学校学习 

C.交流学习 

D.探究学习

），是每个教育工作者应确立的基本信念。

A.好的教育就是大力提高学生的成绩 

B.升学就是成才，成才就要升学 

C.一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切 

D.不断充实和提高自己，实现自身的持续发展

）是教育过程中最基本、最重要的人际关系

A.教师之间的关系 

B.学生之间的关系 

C.师生关系 

D.教师和领导之间的关系

9、

素质教育应把（ 

）放在首要位置。

A.智育 

B.美育 

C.德育 

D.体育

10、办好学校的关键是（ 

A.校长 

B.教师 

C.学生 

D.教育主管部门

11、毫无疑问，对一个教师来说，善于为学生营造（ 

）的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。

A.严格 

B.宽松愉悦 

12、

教育创新的落脚点应该是（ 

）的变革和创新

A.教育模式 

B.教学模式 

C.评价模式 

D.办学模式

素质教育的根本任务是（ 

A.让每一个学生考上大学 

B.让每一个学生都成为智者 

C.让每一个学生成材 

D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

14、

（ 

）鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。

A.素质教育 

B.应试教育 

D.智育

15、

）是教育改革起点和依据。

A.真正实现教育观念上的变革 

B.社会人才观的改变 

C.教师教学理念的转化 

D.考试选拔制度的变革

16、

）是深化教育改革、促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。

A.改革高考制度 

B.改革对教师的评价体制 

C.更新教育观念、转变教育思想 

D.提高教师社会地位

17、

）是学校的主人。

D.校长

18、

）应成为教育教学改革的排头兵。

B.校长 

C.教育行政官员 

D.教导主任

19、

教育是艺术，艺术的生命在于（ 

A.个性化 

B.创新 

C.稳定 

D.常规化

20、

教育工作者应该记取：

教育是事业，事业的意义在于（ 

A.成功 

B.升学 

C.奉献 

D.报酬

4.单选题

1、

学习只有发挥（ 

）效应，才能提高学习的成效。

C.智力因素和非智力因素的综合 

2、

毫无疑问，对一个教师来说，善于为学生营造（ 

3、

激活每位学生（ 

）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。

A.学习潜能 

B.发展潜能 

C.素质潜能 

D.个性潜能

4、

促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（ 

）地学习。

A.持续性 

B.自发性 

C.开创性 

D.创造性

5、

（）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。

A.个人品德修养 

B.科学文化素质 

C.独立人格素质 

D.思想道德素质

6、

教育思想或（）始终同教育的根本职能、目的联系在一起。

它是教育者对整个教育现象的总体认识，是对教育前提的深入思考、全面把握。

A.施教思想 

B.教育水平 

C.教育经验D教育方法 

7、

（）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。

A.施教态度 

B.师德教育 

C.学历教育 

D.文化素质

8、

经过素质教育培养的学生，应具有（）。

A.适应时代、社会需要的共有素质 

B.体现不同学生个性特点的独特才能 

C.为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀 

D.以上都正确

（）正是通过世界观、价值观、道德观的形成，以认知图式为中介，对个体认知对象的选择、信息整理的规范以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用。

A.德育 

B.教育 

C.培育 

10、

在国家、民族、阶级和政党都存在的社会，影响人们正确行动的首先是（）。

A.政治思想 

B.思想素质 

C.个人行为 

D.社会行为

11、

（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。

A.应试教育 

B.素质教育 

C.高等教育 

D.初等教育

学习者是学习的主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于（ 

A.家长地关心程度 

B.教师的能力 

C.学习者自身 

从社会心理学的观点看，（）是指人经过一定方