苏教版音乐一年级上册《花儿朵朵》教学设计Word下载.docx
- 文档编号:16972621
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.20KB
苏教版音乐一年级上册《花儿朵朵》教学设计Word下载.docx
《苏教版音乐一年级上册《花儿朵朵》教学设计Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版音乐一年级上册《花儿朵朵》教学设计Word下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》,并自编动作进行歌表演。
4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学重点:
1、歌曲《国旗国旗真美丽》
2、用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏
教学难点:
用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏
教学准备:
多媒体课件、儿童打击乐器:
碰铃、铃鼓
教学过程:
一、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、导入:
教师边弹琴边唱国歌,会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。
唱完以后,教师向学生提问:
这首歌你们熟悉吗?
知道它的全名吗?
接着再告诉学生,这是我们的国歌,全名是《中华人民共和国国歌》,代表着我们国家的尊严,反映着我国人民积极向上,奋斗不息的精神面貌,是我们国家的象征。
因此,当国歌响起的时候,我们都要起立,面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动,要以崇敬的心情来聆听。
2、初听一遍《国歌》,让学生感受其鲜明的节奏,号角般的音调,催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。
3、教师播放有关唱、奏国歌的多种画面,如:
体育健儿获得世界冠军,天安门升旗仪式等,激发学生的爱国热情。
4、再听歌曲《中华人民共和国国歌》。
5、介绍国歌的来历,讲述作曲家聂耳的故事。
6、最后完整听赏一遍。
二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1、完整聆听歌曲,随音乐拍拍手,初步感受歌曲的节拍。
2、教师带领学生一起讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。
3、教师有感情地将歌曲演唱一遍,再度引起学生的兴趣。
4、教师带领学生有感情地朗读歌词,同时帮助学生理解歌词的内容。
5、学生跟着教师模唱歌曲数遍。
注意附点节奏×
.×
的演唱。
6、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:
师生,生生接口唱等演唱方法。
注意教学过程中的评价。
三、用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏
1、集体边拍手边唱歌,进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。
注意引导学生拍出节拍的强弱。
2、认识铃鼓和碰铃。
3、让学生讨论如何用铃鼓、碰铃为歌曲伴奏,并鼓励学生大胆地站起来演奏。
4、教师再给出节奏卡片:
X X 「X X ‖(铃鼓)
X — 「X — ‖(碰铃)
学生分组按节奏先徒手练习,然后用打击乐器随音乐演奏.
5、分组发给碰铃和铃鼓,按卡片上的节奏练习.
6、教师弹奏歌曲旋律,学生分组为歌曲伴奏,还可以随音乐表演
在教学过程中进行随机评价,对学生的表演与展示,教师给予一定的鼓励和肯定,同时引导学生相互评价.
授课时间:
月日
累计课时:
课时
教学后记:
歌曲比较短小简单,学起来没什么困难。
为歌曲配伴奏是个难点。
首先必须掌握歌曲的节拍,为此在学唱歌曲、配伴奏两个环节都安排了随歌曲节拍拍手的步骤;
其次,让学生熟悉碰铃、铃鼓,熟悉节奏谱,为此先徒手练习数遍;
最后让学生用乐器实际练习,随歌曲伴奏。
还进行组合练习:
唱歌、伴奏、表演。
培养了学生的音乐综合能力。
第二课时
1、欣赏《我爱北京天安门》
2、唱《多快乐》
1、能整齐地演唱歌曲《多快乐》,感受和正确表达歌曲的情绪。
2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。
歌曲《多快乐》
音乐带、欣赏带、钢琴
一、新课导入
复习《国旗国旗真美丽》引导:
鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空,1949年,毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布:
中华人民共和国成立了!
中国人民从此站起来了。
这时的天安门在全国人民的欢呼声中,现得格外庄严和壮丽。
二、欣赏歌曲《我爱北京天安门》
1、初听《我爱北京天安门》,请学生感受歌曲的情绪:
欢快热烈
2、教师出示ABA’的音乐三段体,引导学生用听相同段时站着拍手,听到B段时坐着拍手。
3、请学生选择打击乐器(铃鼓)伴奏,用以加强情绪的感染力。
4、完整听赏乐曲。
二、学唱歌曲《多快乐》
引导:
播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面,让学生知道10月1日是祖国妈妈的生日,我们要为祖国妈妈唱支歌,以此引入歌曲《多快乐》。
1、听范唱,请学生感受歌曲的情绪:
热情快乐
2、配合播放图片,朗读《多快乐》歌词(有节奏地朗读)
分句朗读,注意:
三、四乐句的反复;
第二段歌词你是一朵花呀,我是花一朵。
3、听音乐,学生和教师一起轻声学唱歌曲(学生以听为主)
分句学唱,注意:
4、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:
5、学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。
6、用欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》。
第三课时
1、听:
欣赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》。
2、唱:
《娃哈哈》。
3、动:
集体舞《娃哈哈》。
1、听赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》,让学生初步接触我国不同风格的少数民族的儿童歌曲。
2、唱《娃哈哈》,感受欢快鼓舞的情绪。
3、动集体舞《娃哈哈》。
4、拓展:
简介蒙古族、藏族、维吾尔族的风土人情,感受祖国大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
唱《娃哈哈》,了解不同风格的少数民族的儿童歌曲。
多媒体教学系统及资源,课件,打击乐器,资料图片
一、听赏、交流
1、听赏《草原就是我的家》,在背景音乐中,请学生欣赏教材中的图片或内蒙古风光图片、影象,感受大自然草原的风光特色。
2、组织交流内蒙古风俗。
跟着音乐,运用形体的动作表现骑马、甩鞭等具有内蒙古风格特点的动作。
通过交流,进一步了解内蒙古的风土人情。
3、听赏《娃哈哈》,在欣赏过程中,学生对歌曲比较熟悉,教师要及时提醒学生用优美、抒情的声音来演唱。
并用简单的新疆舞动作为歌曲添彩。
4、通过跳集体舞《娃哈哈》,让学生初步掌握维吾尔族舞蹈的基本动作,培养学生之间团结协作的精神。
二、发声练习
1、带领学生听赏《小红花》,学生对小红花这首歌曲比较熟悉,请学生用“LU、LI、LA....”哼唱,并结合拍手,轻唱歌曲。
2、引导学生听赏《多快乐呀多幸福》。
播放课件,引导学生用口头语言或者形体语言进行描述或表现,让学生初步了解西藏,并对藏音音乐产生兴趣。
引导学生随音乐的韵律拍手或舞蹈。
三、学唱歌曲
1、学唱《娃哈哈》。
中国是有一个五十六个民族组成的大家庭,你知道还有哪些民族?
2、出示服饰图片和新疆歌舞场面,让学生在试听旋律中认识新疆。
3、教师用铃鼓结合舞蹈范唱曲子,再一次激发学生的兴趣。
采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,
4、用铃鼓、响板、三角等各种乐器结合起来。
5、尝试用简单的新疆舞动作为乐曲伴舞。
(1)随音乐哼唱歌曲,感受歌曲中富有动感的节奏,体验乐曲轻快、活泼的情绪。
(2)在初步感受歌曲韵律的基础上,让学生掌握踏点步、旁点步、三步一台等基本动作。
(3)进行单一动作教学,使手脚配合协调。
四、拓展
(1)要求学生通过书报、广播、电视、互联网等媒体有意识地观察、了解、收集不同民族的风情、民俗、歌舞、音乐等,拓展知识面。
(2)课后举办一个“小小赛歌会”让小朋友尽可能多唱汉、蒙、藏、维等民族歌曲,进一步加深对这些民族音乐文化的了解。
并不是每个孩子都擅长与舞蹈和表演,但是只要鼓励所有学生参加表演,在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作的精神,达到这样的目的就可以了。
单元复习
教学目的:
复习本单元学习的歌曲,使学生更好的掌握本单元的内容。
教学重难点:
歌曲中音乐知识点的掌握。
录音机、CD、多媒体
一、欣赏
聆听本单元所学歌曲,在心中默跟唱。
二、复习
1.《国旗国旗真美丽》
2.《哇哈哈》
3.《多快乐》
三、抽查
请个别同学单独演唱。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 花儿朵朵 苏教版 音乐 一年级 上册 花儿 朵朵 教学 设计