人教版七年级英语上册Unit 2This is my sister5课时教案最新教学文档Word文档下载推荐.docx

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Haveagoodday!

（3）Importantsentences:

That’smyfamily.

Thosearemyparents.

—Who’sshe?

—She’smysister.

Well,haveagoodday!

2.Abilityaims:

Learntointroducepeople.

3.Emotionaims:

Makestudentslovetheirfamilymembersbetter.

.Importantpoints:

LearntosaytheirfamilymembersinEnglishandspellthem.

.Difficultpoints:

Learntodescribefamilymembersinthepicture.

IV.Teachingprocess

Step1Warmingup

1.Showapieceofvideofrozen.

2.ShowAnna’sphoto,thenshowElsa’sphoto.

T:

What’shername？

Ss:

HernameisAnna.

Whoisshe?

SheisElsa.

ElsaisAnna’s...

Sister.

Youareright.Whocanspell“sister?

”

Step2ResearchCooperation

Workon1a.

Askstudentstolookatthepicturein1a.Thenreadthewordsontheleft.Matchthewordswiththe

peopleinthepicture.

Checktheanswerswithstudents.

Step3Listening

Workon1b,2aand2b.

1.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.

2.Playtherecordingagainandaskstudentstocomplete1b,2aand2b.

3.Checktheanswersin1b,2aand2b.

Step4Pairwork

Workon1cand2c.

1.Role-playtheconversationin1a.Thentalkabouttheotherpeopleinthepicture.

A:

That’smyfamily.Thosearemyparents.

B:

Who’sshe?

She’smysister.Oh,andthesearemybrothers.

2.Practicetheconversationsinpairsandrole-playthem.

3.A:

Who’sshe?

B:

She’sCindy.

A:

Who’she?

He’sherfather.

Step5Role-play

Workon2d.

Lookatthepicturein2d.ThisisSallyandKate’sfamily.Readtheconversationfirst.Thelookat

thepictureandguesswhotheyare.

Askstudentstopracticetheconversationingroupofthree.Thenasksomestudentstoactoutthe

conversation.

Languagepoints

1.family家；

家庭

若指家庭整体是单数名词；

若指一个家庭里的全体成员，则是复数名词。

2.those那些

that为其单数形式。

它是指空间或时间上较远的人或事物。

3.Thisismysister.这是我的姐姐。

（教材第7页）

这个句型用于把一个人介绍给另一个人，当距离介绍的人相对位置较远时，可用“Thatis...”

意为“那是……”，一般不用“Heis...”或“Sheis...”。

当场合很正式时，用全名介绍双方更

有礼貌一些，当被介绍的人是两个或两个以上时，要用“Theseare...”或“Thoseare...”。

【注意】

（1）在打电话时，常用“Thisis...”表示“我是……”而不用“Iam...”。

（2）Thisis不能用缩写形式。

4.Thosearemyparents.那是我的父母。

（教材第11页）

（1）parents意为“父母亲”，等于fatherandmother。

【拓展】parent父亲或母亲，等于fatherormother。

（2）parents是parent的复数形式。

在英语中，名词可分为可数名词和不可数名词，可数名

词有单数和复数之分，表示单一数量的人或物用单数形式，表示两个或两个以上的人或物要

用复数形式。

不可数名词没有单数和复数之分。

如：

water（水）；

rice（米饭）；

hair（头发）

5.Whoisshe?

她是谁？

who意为“谁”，是疑问代词的主格形式，常在句中做主语。

其宾格形式是whom。

注意：

其答语形式应为SheisXX.

Exercise

1、用画线词的对应词填空。

1.Heissevenand________iseight.

2.Her________isanEnglishteacherandherfatherisaChineseteacher.

3.My________isinTaiwanandmygrandmotherisinTaiwan,too.

4.________arehispensandthosearehispencils.

5.Thisismysister,Mary.And________ismybrother,Mike.

2、单项选择。

1._________mybrother.

A.SheisB.This’sC.ThatisD.This

2.—Aretheserulers?

—Yes,________.

A.these’reB.thoseareC.theyareD.they’re

3.—Isthisanapple?

—Yes,_________.

A.it’sB.itisC.itisn’tD.thisis

4.TonyandI________goodfriends.

A.amB.isC.areD.be

5.This________mysister,andthese________myparents.

A.is;

isB.is;

areC.are;

isD.are;

are

Homework

1.Practice2dwithyourpartners.

2.Recite2d.

板书设计

Unit2Thisismysister.

TheFirstPeriod

SectionA（1a-2d）

①—Who’sshe/he?

—She/Heismy...

②—Arethoseyourparents?

—Yes,theyare.

教学反思：

TheSecondPeriod

SectionA（GrammarFocus-3c）

Ⅰ.Teachingaims:

1.Knowledgeaims:

Importantsentences:

ThisismyfriendJane.

That’smygrandfather.

Thesearemybrothers.

—She’smysister.

—Who’rethey?

—They’remygrandparents.

Learntodescribeothersusinggrammarsentences.

Encouragestudentstomakemorefriends.

TheusageofDemonstrativePronouns.

Grasptheusageof“this”“that”“these”and“those”.

Step1Revision

Choosesomegroupstorecite2d.

Step2ReadandSay

WorkonGrammarFocus.

Askstudentstoreadthesentencesinthegrammarboxbythemselves.Payattentiontothe

DemonstrativePronouns“this”“that”“these”“those”,observetheshortforms.

Focusontheshorteningwords.Trytoreadandrecitethem.（通过观察总结，让学生掌握指示代词

的用法。

）

Step3Grammarexercise

Workon3aand3b.

1.Completetheconversationandpracticeitwithyourpartner.

Thenchecktheanswers.

2.Lookatthepicture.Makesentenceswiththewordsinthethreeboxes.

e.g.thismyfather

→Thisismyfather.

Youcanfollowtheexampleandlookatthepicturetomakesomesentenceswiththewordsinthe

threeboxes.

Step4Groupwork

Bringsomefamilyphotostoclass.Taketurnstoaskandanswerquestionsaboutthephotos.

语法拓展

一、指示代词this,that,these与those的用法

1.将一个人介绍给另一个人时，常用句式“This/Thatis...”

Thesearemyfriends,CindyandJulie.这些是我的朋友，辛迪和朱莉。

2.these意为“这些”，是this的复数形式，指空间或时间上较近的事物；

those意为“那些”，

是that的复数形式，指空间和时间上较远的事物。

Thesearen’tourphotos,thoseareourphotos.这些不是我们的照片，那些才是我们的照片。

3.这四个指示代词用于疑问句时，要注意其答语。

当this,that作问句的主语时，回答时指物

用it代替this,that,指人用he或she代替；

当these,those作问句的主语时，回答时用they代

替these，those。

—Isthisyourpen?

这是你的钢笔吗？

—Yes,itis.是的，这是。

He’smycousin.那是我的表哥。

—Arethoseyourstudents?

那些是你的学生吗？

—No,theyaren’t.不，他们不是。

2、who引导的特殊疑问句

who引导的特殊疑问句通常用来询问人的姓名和身份，可以用来询问男性、女性、单数或者

复数的人。

常用句型“Whois+人称代词主格单数+？

/Whoare+人称代词主格复数+？

”。

回答形式应为“人称代词主格+is/are+...”,不能回答为“Itis/Thatis/Theseare/Thoseare”。

3、人称代词（主格）

人称代词分为主格和宾格两种形式，主格在句中作主语，位于动词之前，宾格在句中作动词

或介词的宾语，放在动词或介词之后。

（本单元主要学习主格）

1、

parent,sister,grandfather,brother,aunt

用方框中所给词的适当形式填空。

1.Myfather’ssisterismy_________.

2.Johnismy_________.Heistwoyearsold.

3.Mymother’sdaughterismy_________.

4.Myfather’sfatherismy_________?

5.Myfatherandmotheraremy_________.

二、单项选择。

1._________aremysisters.

A.ThatB.ItC.ThisD.Those

2.—________arethosetwomen?

—They’rekuaizibrothers.Theysingthesonglittleapple.

A.WhoB.HowC.WhatD.Where

3.—Haveagoodday!

—_________

A.Me,too.B.Thanks.You,too.C.Why?

D.Isee.

4.Thosearemy_________.

A.parentB.brothersC.sisterD.classmate

5.Theboyismybrother._________isastudent.

A.SheB.HeC.HerD.His

1.ReciteGrammarFocus.

2.Introduceapictureofyourfamilyusingthefollowingsentences:

Thisis...That’s...Theseare...Thoseare...

①—Who’sshe?

②—Who’she?

—He’smybrother.

③—Who’rethey?

TheThirdPeriod

SectionB（1a-1d）

son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter

（2）Importantsentences:

Thesearemyparentsandthisismygrandma.

Thisismyfriend,LinFang.

Learntowritenewwordsinthefamilytree.

Makestudentslovetheirfamilybetter.

Trainstudents’listeningskills.

Drawapictureanddescribeit.

Step1Warmingup

Showapictureoffamilytree.

Askstudentstoanswerthefollowingquestions:

Father’sfatheris...

Father’smotheris...

Father’ssisteris...

Father’sbrotheris...

Uncle’sdaughteris...

Lookatthefamilytree,addthewordsintheboxtothefamilytree.

Checktheanswersandaskstudentstoreadthewordsaloud.

Step2Listening

Workon1b.

1.Lookat1b,andreadthewordsinthechart.

2.Listentotherecordingandcheckthewordsyouhear.

Workon1c.

1.Lookatthetwopicturesin1c.

Whoarethepeopleinthefirstpicture？

WhichpictureareJingTaoandTomtalkingabout?

2.Listentotherecordingagain,andfindouttheanswer.

Checktheanswer.

Step3Pairwork

Workon1d.

1.Drawapictureofyourfamilyandfriends.

2.Tellyourpartneraboutyourpicture.

e.g.Thesearemyparentsandthisismygrandma.Thisismyfriend,LinFang.

3.Letsomestudentstoshowtheirpicturesandtelltheclasswhothepeopleare.

Step4Summary

1.Howmanyfamilywordsdoyouknow?

2.Canyoudrawafamilytreeaboutyourfamily?

1.aunt姑母；

姨母；

伯母；

婶母；

舅母

在英语中，比自己年长一辈的除母亲以外的所有女性亲属均称之为aunt。

其对应词是uncle

（姑父；

姨夫；

伯父；

叔父；

舅父）。

其后接名字时，首字母需大写。

AuntMary玛丽阿姨；

UncleTom汤姆叔叔

2.Thesearemyparentsandthisismygrandma.这是我的父母，这是我的（外）祖母。

（教材第10页）

and并列连词，意为“和”。

它可以连接两个单词、短语或句子，表示并列关系。

JennyandAlicearemygoodfriends.珍妮和艾丽斯是我的好朋友。

Ilikebreadandmilk.我喜欢面包和牛奶。

Thisisabook,andthat’sapencil.这是一本书，那是一支铅笔。

3.Thisismyfriend,LinFang.这是我的朋友，林芳。

句中LinFang表示进一步解释或说明myfriend的情况