牛津英语小学三年级英语上册全套教案Word下载.docx
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6.增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于学生的要求难点是在会读,会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。
【教学方法】
1.音频,情景教学法。
2.Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step1.Greeting.
教师和学生之间,进行日常口语问候,例如:
天气,星期,心情等。
Step2.Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片。
认识主要的人物:
MissLi,SuHai,LiuTao,Mike.
Step3.Presentation.
1.WordsLearning.
(1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?
同学们会看到课件上呈现的图画。
(2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词。
2.PronunciationPart.
(1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。
(2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词。
3.VocabularyPart.
教师教授重点词汇:
4.ListeningPart.
Listenandcircle.Thencheck.
5.ReadingPart.
(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的对话。
(2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿。
Listentothetape,andreadaloudthesesentences!
Step4.Summary.
学生自我总结今天上课所学内容。
【作业布置】
1.抄写单词十遍。
2.熟悉本课的语法知识。
3.朗读课文。
4.了解本课的情景语境,学会运用新句子造句。
5.将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习,加强巩固记忆。
Unit2Nicetomeetyou
brown,yellow,white,red,green,blue,black,orange
(1)Goodmorning.Goodafternoon.
(2)Nicetomeetyou
(3)Nicetomeetyou,too.
(4)Thisis…
(1)认识四个人物:
MissLi,Mr.Green,WangBing,Helen。
并能正确运用Mr.和Miss.
(2)认识不同颜色。
Listenandcolourthe6pictures.
Unit3Thisismyfather
2.需要掌握的词组:
bananas,watermelons,peaches,pears,apples,oranges,mangoes,pineapples
(1)Goodmorning.Goodafternoon.
(2)Thisismy…Hi/Hello…
(3)Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too
Teachersays“Goodmorning”totheSs,引入本课新授部分。
bananas,watermelons,peaches,pears,apples,oranges,mangoes,pineapples
HavetheSslistenandjudge,thenchecktheanswerstogether.
Unit4Goodbye
bookcase,desk,bed,sofa,table,telephone,chair,fridge,getup,gotoschool,gohome,gotobed,seeyou.
(1)Goodbye!
(2)Seeyou.
(1)Singasong:
"
Hi,Nancy!
"
边唱边交际表演。
(2)Greetings:
Hello!
Hi!
Goodmorning/afternoon/Nicetomeetyou.
Goodbye,Getup,Gotobednow,Ok.Goodnight.
请听课文内容,并完成课文内练习!
(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的短篇课文。
Unit5Howareyou?
pencils,pens,rulers,pencilboxes,ballpens,books,rubbers,pencilsharpeners
(1)Howareyou?
(2)Fine,thankyou.
(3)Notsogood./Notbad.
(1)Lookandguess:
WhatamIsaying?
(师不出声说单词,生根据师口形猜单词)
(2)Drawandguess(师画出半个图形,学生猜老师画的是什么)
请听课文内容,并完成课文内的练习!
Unit7It'
snice
askirt,adress,ashirt,aT-shirt,asweater,acoat,ajacket,ablouse
(1)Look,thisishis/her…
(2)That'
s…
(3)It’ssmart/nice/pretty…
(1)Look,thisisapen/abook/adesk.拿一条短裙自然引出Look,thisisaskirt.
(2)手指远处墙上的一条长裙,问Isthataskirt?
Yesorno?
Unit8Let'
sgotothepark
park,cinema,zoo,bike,bus,plane
(1)Let'
sgoto…Allright.
(2)OK.Let'
sgo…
(3)Good.Buthow?
Bybike.Byplane.Bybus.
(1)Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.Howareyou?
Todaywewillhavefourteams.Ihavefourpictures.(四张交通工具图)
(2)Whichonedoyoulikebest?
Oh,youareCarTeam.(Youareincarteam.Carcar领读两遍,贴)。
同法BusTeam/BikeTeam/PlaneTeam.
cinema,zoo,bike,bus,plane
请听课文内容,并回答课文内的相关问题!
(1)Hello,what'
sthis?
(复习动物)
(2)Therearemanyanimalsinthezoo.Iwanttowatchthem,wouldyouliketogowithme?
Unit9Onandoff
close/open…及其应答语allright./ok
(1)使用简单的祈使句表达“请别人干某事”
在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型
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- 牛津 英语 小学 三年级 上册 全套 教案