学习情境八端盖的认知Word下载.docx
- 文档编号:16962726
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:56.20KB
学习情境八端盖的认知Word下载.docx
《学习情境八端盖的认知Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习情境八端盖的认知Word下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
工作流程与活动
工作一
工作二
布置任务、制订计划
端盖测量
工作三
端盖绘制
工作四
工作总结、成果展示
工作准备
班组成员分工,根据组内成员的情况和端盖认知的实际需要,分配各成员岗位,确定职责,并将确定结果填入下表。
小组名称:
工作理念:
序号
姓名
岗位
具体职责
1
2
3
4
5
6
工作评价
名称
自评
20%
组评
教师评价
60%
权重
得分
25%
端盖的测量
端盖的绘制
总计
100%
工作一布置任务、制订计划
1、熟练使用测量中用到的工具,如:
游标卡尺、钢尺
2、掌握透盖和闷盖视孔盖、通气塞、轴套作用、常见结构和类型。
3、测量透盖和闷盖视孔盖、通气塞、轴套的尺寸。
4、选择适当表达方案,完成各个零件的画法
必备学材资料:
《机械基础》、《机械制图》、《机床设计手册》、计算机网络等。
CA614C车床。
1、温故知新
(1)回顾减速机的构成
(2)我们还有那些零件没有测绘
探弓I导问题
2、在拆下的零件中找出透盖和闷盖。
(1)查阅资料了解透盖和闷盖视孔盖、通气塞、轴套、作用、常见结构和类型。
⑵小组讨论透盖和闷盖视孔盖、通气塞、轴套、画法的表达方案
完成端盖认知任务的步骤如下:
工作步骤
工作内容
开始时间
完成时间
工作要求
7
8
9
10
工作二端盖的测量
1.每个人完成端盖的测量,工作完成后每组指定一名代表做工作汇报。
溟习准备
《机械基础》、《机械制图》《齿轮传动》等。
各种端盖样品
『实施记录』
每个小组成员分工合作,人员分工情况,填入表格
资料搜集
测量员
保管员
监督
汇报
i己录员
任务完成情况表
工作项目
实施情况简述
完成情况
测量
其他
(1)画闷盖草图并标注测量尺寸
2)透盖草图并标注测量尺寸
3)视孔盖草图并标注测量尺寸
4)通气塞草图并标注测量尺寸
(5)轴套草图并标注测量尺寸
6)油标草图并标注测量尺寸
知识拓展
)表达方案并想出结构形状
读下列零件图并回答下列问题
1)画齿轮油泵右端盖采用(
2)通过看图能知道右端盖的那些参数尺寸?
3)该零件精度较高的尺寸有那几个?
4)右端盖有什么样的形位公差要求?
5)右端盖的表面粗糙度都是多少?
6)右端盖材料和技术要求怎样?
M27*15」A-A
28.76tODJ6
人技术要求
<
$孔O76//7耳狀孔和切
I右端盖
□3
tn
H:
)UI
ni
05
(f
«
)
工作三端盖的绘制
1了解端盖的特征及功用。
2掌握基本视图、向视图、局部视图、斜视图的表达方法
3掌握剖视图的表达方法
4能正确绘制端盖零件图
5能准确分析端盖的工艺结构及技术要求。
比习准备
《机械基础》、《机械制图》、《齿轮传动》、《金属材料与热处理》等。
蜗杆传动机构样品
根据所测绘尺寸查找相关资料对比矫正。
在A4图纸完成测绘零件图绘制
任务四工作总结、成果展示
1.能正确撰写端盖的认知的工作总结。
2.能运用展板、多媒体等多种手段进行成果展示。
3.能于同学进行一体化学习的经验交流。
必备设备、资料:
投影机、白板、多媒体计算机、实物投影仪、课件、书面
士举
等。
空学习过程
1.简要说明学习端盖认知的心得体会。
(不少于200字)
2.请写出端盖认知的成果展示方案
3.成果展示
(1)内容:
学习总结、收获
(2)形式:
现场说明、成品展示
二评价与分析
采用自我评价、小组评价、教师评价三种结合的发展性评价体系:
一、展示评价
小组推荐代表进行成果汇报,教师以组为单位进行评价;
评价完成后,根据其他组成员对本组讲的内容评价意见进行归纳总结。
完成如下项目:
1.本小组介绍内容表达是否清晰?
很好口一般,常补充口不清晰□
2.与其他组相比,本小组的讲解你认为:
优口良口一般口
3.本小组遵循了教师的工作要求吗?
符合工作要求□忽略了部分要求口完全没有遵循□
4.本小组的成员团队创新精神如何?
良好口一般□不足口
5.总结这次任务该组是否达到学习目标?
本组的建议是什么?
你给予
本组的评分是多少?
二、教师对展示的作品分别作评价
1.找出各组的优点点评。
2.讲解过程中各组的缺点点评,改进方法。
3.整个任务完成中出现的亮点和不足。
三、综合评价
任课教师:
年月日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 情境 八端盖 认知
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)