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3.围绕摘帽目标,不断收获扶贫丰收果。
07、建议探讨型
1.立足全面,弄清当前贫根是什么。
2.放眼全局,思考治贫路子怎么走。
3.着眼全体,谋划扶贫重点在哪里。
08、强调要求型
1.要从区域发展的高度来统筹扶贫工作。
2.要从均衡发展的高度来统筹扶贫工作。
3.要从长效发展的高度来统筹扶贫工作。
4.要从和谐发展的高度来统筹扶贫工作。
09、形势点评型
1.国家战略的全面实施,要求我们必须加快扶贫治贫进程。
2.小康社会的最终建成,要求我们必须加强扶贫开发工作。
3.人民群众的迫切诉求,要求我们必须加速治贫脱帽工作。
4.信息经济的迅猛发展,要求我们必须加大扶贫创新力度。
10、事项分条型
1.“村村通”工程加快推进,逐步解决行路难的问题。
2.“保障房”建设接近尾声,逐步解决住房难的问题。
3.“全低保”制度有效落实,逐步解决生活难的问题。
4.“三下乡”工作大力实施,逐步解决发展难的问题。
11、事理剖析型
1.立足基数大、任务重的实际,要把政府扶贫和社会扶贫结合起来。
2.立足需求多、战线长的实际,要把政策扶贫和项目扶贫结合起来。
3.立足治标易、治本难的实际,要把惯于输血和善于造血结合起来。
12、表态承诺型
1.将坚持对扶贫治贫的战略规划不会变。
2.将坚持对扶贫治贫的基本政策不会变。
3.将坚持对扶贫治贫的项目带动不会变。
4.将坚持对扶贫治贫的社会协同不会变。
13、希望感召型
1.希望大家在扶贫工作中继续发扬吃苦耐劳的优良作风。
2.希望大家在扶贫工作中继续保持开拓创新的良好态势。
3.希望大家在扶贫工作中继续书写甘于奉献的精彩故事。
4.希望大家在扶贫工作中继续创造不负重托的丰厚成果。
14、勾画设想型
1.推进扶贫开发,要写好社会这篇大文章。
2.推进扶贫开发,要制好民生这块大蛋糕。
3.推进扶贫开发,要做好项目这个大课题。
15、正面肯定型
1.扶贫工作打了一次翻身仗。
2.扶贫工作下了一着先手棋。
3.扶贫工作有了一个新格局。
4.扶贫工作定了一曲主调子。
16、阐明意义类
1.实施脱贫三年计划,是上级交给我们的光荣使命。
2.实施脱贫三年计划,是建成小康社会的内在要求。
3.实施脱贫三年计划,是维护社会稳定的根本保证。
4.实施脱贫三年计划,是坚持以人为本的必然行动。
17、道明缘由型
1.扶贫为什么,有些同志认为发展是第一位,扶贫是第二位的,所以当务之急是,必须把思想统一到贯彻落实中央的扶贫战略上来。
2.扶贫扶什么,有些同志认为就是送钱送物,就是慰问慰问,所以重中之重是,必须把目标统一到实施全市脱贫三年行动计划的具体要求上来。
3.扶贫怎么扶,有些同志认为或是依靠上面扶持,或是政府单打独斗,所以根本出路是,必须把行动统一到依靠全社会力量扶贫的根本方法上来。
18、要素陈述型
1.打赢扶贫攻坚战,离不开一项重实际管长远的规划。
2.打赢扶贫攻坚战,离不开一套体系全支撑强的制度。
3.打赢扶贫攻坚战,离不开一个抓根本求创新的思路。
4.打赢扶贫攻坚战,离不开一个拉得出打得响的队伍。
19、彰显特色型
1.扶贫工作抓得好,主要是落实了一个“长”字,最优做法在于制度扶贫。
2.扶贫工作抓得好,主要是落实了一个“实”字,最好载体在于项目扶贫。
3.扶贫工作抓得好,主要是落实了一个“新”字,最大亮点在于科技扶贫。
4.扶贫工作抓得好,主要是落实了一个“全”字,最强基础在于全员扶贫。
20、关系梳理型
1.实现扶贫工作的新突破,必须处理好急与缓的关系。
2.实现扶贫工作的新突破,必须处理好主与次的关系。
3.实现扶贫工作的新突破,必须处理好近与远的关系。
4.实现扶贫工作的新突破,必须处理好点与面的关系。
5.实现扶贫工作的新突破,必须处理好标与本的关系。
教师自查自纠报告师德自查工作报告材料
教师自查自纠报告一一、政治思想方面本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表。
二、教育教学方面在平时的教学工作中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人生观、人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。
在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面在工作中,我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学方式方法,改革课程教学,推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。
经自查自纠认为还存在不足之处,主要表现在:
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高,本人虽愿意学习,但总觉得年纪比较大了,身体也不是太好,学习不够扎实,有时候干脆不学,这样导致知识体系老化,不能与时俱进。
其根源于思想僵化。
3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了,只在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,认为教学任务重,时间少,精力跟不上,懒于动笔写作,积累得相当少。
针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:
1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求,积极参加师德师风的培训活动,认真学习教育教学理论,认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益。
2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法,提高教育教学质量。
3、加强本职工作的主动性、积极性。
团结互助,发扬奉献精神。
总之,为了教育事业的发展,为了孩子们的健康成长,我将努力地使自己形成良好的教师形象,提升自己的师德素养,提升自己的教学水平,为人民的教育事业再作贡献。
教师自查自纠报告二最近一个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
通过学习,我受益匪浅。
教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在六学六查、活动中发现的问题进行自我剖析:
一、学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱双优的学生,更多地关爱欠发展的学生,平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。
不足之处:
对学生的耐心不够,有时对学生象管家婆一样吆五喝六,有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。
由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
外出学校、注意自己的形象,不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。
有时对待学生的语言过激。
四、学习以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。
关心集体还不够。
五、学习廉洁从教典型,查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每天四问》中写道:
一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起。
工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。
无私奉献精神不强。
六、学习开拓创新典型,查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。
教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。
因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、积极更新教育观念,提高自己的教育、教学和科研水平。
努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互学习、相互帮助、不耻下问。
教学方法不能及时创新,大胆实践,勇于创新不够。
个人师德师风自查报告今后努力的方向:
1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新。
牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,热爱尊重幼儿,公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展。
2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。
3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
总之,我将抓住这次师德师风教育活动的契机,进一步提高认识,从我做起,从现在做起,从一切能够做的事情做起,对孩子多一份关爱,对教育多一份执着,多一些奉献,少一些怨言,做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。
教师自查自纠报告三在师德师风活动中,我按照校园的统一安排部署,用心参加了学习培训活动,认真开展了“两查四反思”活动,切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题,现结合自身工作和岗位实际,自评如下:
一、个人师德师风基本状况1、不断学习依法执教进入信息时代,知识在不断地更新。
不学习,就跟不上时代的要求。
就无法满足学生与日俱增的求知欲。
所以我每一天都要坚持上网学习教育教学的理论知识10分钟,以此提高自己的教育教学水平。
在工作中,我时刻牢记要“依法执教”。
做到不侮辱学生、体罚学生。
处处以教师“五条禁令、八不准”严格要求自己。
勤勤恳恳工作,踏踏实实做人。
2、以爱育人为人师表我热爱孩子,热爱自己所从事的教育工作,更爱我们如家般的校园。
常常把校园的事当做自己的事去做。
每当有任务下达的时候,我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成如何能在活动中尽自己的微薄之力,使活动搞得有色有色平日里更是精心备课,认真批阅每一本作业。
3、热爱学生促进发展应对学生,我更是耐心细致,视如己出,期望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地发展。
用心开展各项活动,促进学生潜力的提高。
比如“雷锋就在我们身边”的综合实践活动,“佩戴笑脸胸章”的我能行活动,“秀丽的春天”诗歌朗诵活动,“校园安全不放松”的自查活动……在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点。
不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚孩子,使孩子们愉快茁壮地成长。
4、修身养性为人师表教师的一言一行,是孩子们效仿的对象。
所以教育无小事,教师更就应关注自己言行。
否则一个不禁意的动作或者一句话,就会给学生带来槽糕的影响。
所以,我时刻铭记-——要为人师表,修炼人格。
不说一句脏话,遇到学生出现问题,不乱发脾气,能及时调整情绪。
以自身良好的师德形象带动每一个孩子,为孩子的发展负责。
二、存在的问题及原因剖析1、政治学习不够深入,思想认识不是很到位。
虽然我对于政治理论学习一向很用心,但是学习还不够深入。
对于一些精神领悟得还不是很到位。
总认为国家大事与自己一个普通老百姓关系部是很密切。
我们生活的环境是比较安全的,所以有时警觉性不是很强。
2、班级管理还没有到达自主管理的程度。
对于班干部的培训力度还不够,所以总觉得他们还不能到达最佳的理想状态。
班级中已经出现了两极分化现象,这点虽然已经采取了一些措施却收效甚微。
3、语文课堂如何做到高效,突破自己的教学瓶颈,还需继续努力。
如何让学生学得简单,掌握得扎实一向是我追求的目标,但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂。
它们之间的结合点还需要我进一步探索。
4、工作时有时太谨小慎微,创新意识还不够大胆。
在教学实践中有时顾虑太多,所以着力不够突出。
对学生的思想动态了解得还不够及时,因此还需要和学生经常谈心。
三、今后的努力方向及主要措施1、要不断地深入政治学习,忠诚于国家的教育事业,维护民族团结,做到立场坚定。
进一步处理好事业需要与个人利益的关系。
用心贯彻执行党的方针政策。
处处以“党员教师”的标准严以律己,起到带头做用。
2、不断提高自身的德育素养。
教师是塑造人类灵魂的工作,她是学生航海时的指明灯。
所以自身的德育素养也是关键。
今后我要不断阅读有关学生心理的书籍。
加强自身业务学习与培训,不断提高自己的师德水平,包括基本教学素质和思想道德素质,真正起到潜移默化的重要作用。
3、改善课堂教学方法,活用多媒体讲台。
要不断改善自己的教学方法,活用多媒体讲台。
“宁可用坏,不能放坏。
”针对学生实际状况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,踊跃发言。
设计作业有层次,减轻学生作业负担。
古人云:
”其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
“所以师德建设要从一点一滴的小事做起,从自身做起。
只有不断学习,努力探索,才能构成过硬的思想素质,才能无愧于”教师“这个称号。
透过自查,我将会在以后的工作中扬长避短,使自己成为令学生、家长、社会满意的教师,令校园放心的教师!
师德自查工作报告材料一为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠:
一、存在的问题1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。
2、不思进取。
对待工作不够主动,积极。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生。
为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的集体。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。
在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。
没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。
9、业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代,可我却认为有一些业务知识就能适应了,这是错误的想法。
二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。
思想认识不符合教师职业道德规范。
所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。
现在的学生难教,学习不主动,又顽皮。
家长对教师的工作不积极支持,不理解。
让教师工作无法顺利开展,从而越发缺乏耐性。
三、整改措施1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
2、不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进,勇于创新,踏实肯干。
并加强业务学习,不断充实自己。
3、平等对待每一位学生。
在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。
给学生同等的机会,让他们有个性的展现自己。
善于发现学生的闪光点,使他们充满自信,在学习上积极主动。
4、改进课堂教学。
针对学生的实际情况进行备课,做到面面俱到。
让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、加强与家长的沟通。
了解每个学生的个性特点,促进每一位学生健康快乐的成长。
6、发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中积极主动。
在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素质,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。
师德自查工作报告材料二教师的道德是立身之本,人民教师就是要为人民服务,让人民满意。
师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。
所以,做为一名人民教师一定要不断学习和完善自我师德修养,更要定期做好师德规范自查自纠报告。
经过一段时间的学习,我认为自己目前还存在诸多不足:
1、政治学习和专业知识学习没有计划,没有系统性,抓得不够紧。
2、初中语文工作觉得太繁重,有不想当之念头。
3、在工作中还不够细致,有时也存在应付。
4、在新课标中探究不够,教改方面动脑不够。
5、不能主动大胆为学校出谋划策,有明哲保身之想法。
6、安于现状,少思与时俱进,缺少拼搏精神。
针对以上存在的问题,我决心:
1.进一步加强师德规范和教育科学理论的学习,着重加强加强在实践中的磨练。
教师的职业道德修养不是一蹴而就的,而是要在教育实践中不断认识、不断提高,不断完善。
只有经过实践的反复磨练,道德认识才能日益明确和深刻,道德信念和道德意志才能日益坚定,道德情感才能日益丰富,道德理论才能日益完善,才能形成良好的师德品质,成为品德高尚的人。
2.时刻加强内省和慎独。
内省就是自觉进行思想约束,内心时时检查反省自己的言行。
孔子曾说:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。
(《论语·
里仁》)以师德规范为准则,以品德高尚的人为榜样,时时反省自己,就能少犯错误或不犯错误。
慎独就是在无人监督,有做坏事可能的时候,不做坏事。
“慎独”一词源于《礼记·
中庸》,书中说:
“道也者,不可须臾离也,可离非道也。
是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻,莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。
”古人尚知内省和慎独,作为新时代的人民教师,更应该努力加强自修养,通过自我修养,强化自己的道德意识,磨练自己的道德意志,并在实践中把道德意志转化为道德行为,做一个品德高尚的人民教师。
总之,要想具备良好的职业道德,经受住社会和自身的各种考验,就必须明确师德规范要求,针对存在的问题,加强修养,通过修养,增加道德认识,丰富道德情感,树立道德理想和道德信念,坚定道德意志,并在实践中进行道德行为选择,只有这样才能不断提高师德素质,成为一个品德高尚的人民教师。
语言文字评估达标工作汇报材料(共6篇)
重庆市万州区太龙学校(筹)
创建重庆市中小学语言文字工作达标学校
汇报材料
各位领导、专家:
今年以来,我校扎实开展语言文字达标学校创建工作,根据《重庆市中小学语言文字工作指导标准》,结合学校实际,逐条对照落实。
现将创建军情况报告如下:
一、学校语言文字工作的基本情况
万州区太龙学校是根据区委区政府教育改革发展规划和区教委的统筹安排,将原太龙中心小学和太龙初级中学整合资源,于2018年9月创办而成的九年一贯制学校,办学地点设在原太龙初级中学。
两校合并后,各项工作有序推进,师生齐心协力,共同致力于打造有内涵有特色的九年一贯制学校。
二、学校语言文字工作的主要做法
(一)加强领导,高度重视
成立以王传权校长为组长,分管教学的校级领导牵头,各科室为成员的领导小组。
有专设的办公机构,由王本火任
1同志担任语言文字办公室主任,邓仕林为语言文字工作专职人员。
责任到人,措施到位。
(二)建章立制,规范管理
学校从上而下十分重视语言文字工作,切实把语言文字工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。
加大管理力度,完善工作机制。
为确保语言文字规范化工作地顺利进行,把语言文字工作纳入日程管理,体现在今年制定的学校发展规划之中。
学校制定了语言文字工作实施计划,明确学校语言文字工作的目标和要求。
与此相应,学校制定了《太龙学校语言文字工作实施方案》《太龙学校语言文字规范工作要求》《太龙学校学生语言文字应用能力培养方案》《太龙学校行政巡课制度》《太龙学校语言文字规范使用制度》《太龙学校语言文字检查落实制度》,同时修订了《太龙学校教师教学常规考核方案》《太龙学校语言文字工作表彰制度》等规章制度,明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求。
学校重视各项制度的实施,有定期的检查落实和奖惩机制,检查结果与绩效工资挂钩,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
我们认识到:
只有认真执行、规范管理才能真正提高语言文字工作的良好使用,才能真正为教育教学服务。
加强后勤保障,两校合并后,到处都需要用钱,资金十分紧张,但
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