部编人教版七年级上册语文第五单元测试卷(含答案).doc
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部编人教版七年级上册语文第五单元测试卷
时间:
90分钟满分:
100分
一、积累与运用(共24分)
1.下列划线字的注音全都正确的一项是(2分)()
A.哺乳(bǔ)嗔怪(chēn)孵卵(fū)怪诞不经(dàn)
B.小凫(fú)差怯(jié)驯养(xùn)大相径庭(jìng)
C.雏鸭(chú)匍匐(fú)颈子(jìng)神采奕奕(yì)
D.煞白(shà)禁锢(gù)蹒跚(pán)张牙舞爪(zhuǎ)
2.下列句子中划线词语的使用错误的一项是(3分)()
A.遇见通情达理的人,我们当然感到趣味无穷;遇见怪诞不经的人,我们只当散心取乐。
B.不管是那只家养的鸭白还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭。
C.最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕起来。
D.语文老师上课生动幽默,他张牙舞爪的表演令大家忍俊不禁。
3.下列句子的标点符号使用有误的一项是(3分)()
A.尤其糟的是,做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤,只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着,小凫的颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样。
B.如果一个人用尽全身之力,把嗓门憋得尖尖的,发出“哦——啊”的叫声,虽说比不上大鹦鹉的气势,听起来也蛮像了。
C.到底叫不叫它呢?
那一刻真叫我为难啊,如果我叫了,它竟然理也不理地飞走了,我怎么向旁边的人解释?
:
D.“没有,”他生气地说:
“我一点儿病也没有,只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。
”
4.下列划线字词的解释不正确的一项是(3分)()
A.羽翮(鸟羽的茎状部分)瞵视(瞪眼注视)
B.抟扶摇(盘旋而上)倏地(迅速地)
C.秾纤合度(细小、瘦弱)斑斓(灿烂多彩)
D.局蹐(局促、拘束)感喟(叹气)
5.下列关于《猫》的说法有无的一项是(3分)()
A《猫》是一篇小说,选自《郑振铎选集》,作者郑振铎是现代作家、翻译家、文学史家
B.课文中共出现了四只猫,即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。
重点写的是第三只猫。
C.第二只猫最终“亡失”了。
对于这只猫的“亡失”,三妹“很不高兴”,“我”也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。
D.作者对第三只猫的亡失,比前两只猫的亡失“更难过得多”。
6选词填空。
(4分)
(1)黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是____(洪亮嘹亮)的。
(2)它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的_____(迷惘迷茫)。
(3)就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾地叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种_____(英姿雄姿)。
(4)世界上的生物,没有比鸟更_____(俊俏俊丽)的。
7.现代人赋予了“狼”很多新的意义,请在下面的两个例句中选择一个,分析句中“狼”的新意义。
(6分)
例句:
(1)嫁人要嫁灰太狼。
(2)生态保护主义提倡要“与狼共舞”。
_________________________________________________
三、阅读与理解(共36分)
一阅读下文,回答问题。
狼蒲松龄
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
居惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将遂入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦點矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
8.解释下列划线字在文中的意思。
(4分)
(1)止有剩骨止:
_______________
2)而两狼之并驱如故故:
_______________
(3)一狼洞其中洞:
_______________
(4)屠自后断其股股:
_______________
9.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分)
(1)一狼径去,其一犬坐于前。
____________________________________________
(2)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
_________________________________________________
10.理解填空。
(4分)
(1)本文篇幅短小,结构紧凑,情节曲折,通过屠户“遇狼—_____—御狼—_____”来展开双方的矛盾和斗争。
(2)文中表明作者看法的句子是“_____________________”
11.从屠户与狼的斗争中,你获得了什么启示?
(2分)_________________________________________________
二
阅读选文,回答问题。
一天,我下楼时,听见张妈在叫道:
“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?
”
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒,叫道:
“一定是猫,一定是猫!
”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:
“不是这猫咬死的还有谁?
它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。
张妈!
你为什么不小心?
!
”
张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。
找了半天,却没找到。
真是“畏罪潜逃”了,我以为。
三妹在楼上叫道:
“猫在这里了。
”
它躺在露台板上晒大阳,态度很安祥,嘴里好像还在吃着什么。
我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一ー下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
隔了几天,李妈在楼下叫道:
“猫,猫!
又来吃鸟了!
”同时我看见一只黑描飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,使妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫。
12.划线句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”?
判断正确的一项是(3分)()
①猫“畏罪潜逃”了②“我”不喜欢这只猫
③猫常对着鸟笼凝望④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿
A.①②B.③④C.②③D.①②③④
13.为什么“自此,我家永不养猫”?
下列理解错误的一项是(3分)()
A.对猫的负罪感永远不能消除。
B.确保以后不再出现这种过失。
C.永远愧对这类弱小的生命。
D.见了猫就会触发灵魂的伤痛。
14.对选文表达的主题思想概括正确的一项是(3分)()
A.表现了“我”莽撞急躁的性格特征。
B.表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。
C.表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。
D.表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。
15.对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是(3分)()
A.心理描写肖像描写B.心理描写动作描写
C.动作描写语言描写D.语言描写肖像描写
三
鸟并不永久地给人喜悦,有时也给人悲苦。
诗人哈代在一首诗里说,他在圣诞的前夕,炉里燃着熊熊的火,满室生春,桌上摆着丰盛的筵席,准备着过一个普天同庆的夜晚,蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中,有一只小鸟局蹐缩缩地在寒枝的梢头踞立,正在啄食一颗残余的僵冻的果儿,禁不住那料峭的寒风,栽到地上死了,滚成一个雪团!
诗人感喟曰:
“鸟!
你连这一个快乐的夜晚都不给我!
”我也有过一次类似经验,在东北的一间双重玻璃窗的屋里,忽然看见枝头有一只麻雀,战栗地跳动抖擞着,在啄食一块干枯的叶子。
但是我发现那麻雀的羽毛特别地长,而且是蓬松戟张着的,像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。
那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。
自从离开四川以后,不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。
只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。
喜鹊不知逃到哪里去了,带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。
黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱鸮的怪叫。
再今人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。
16.给下列划线字注音。
(2分)
戟张()褴褛()
17.“鸟并不永久地给人喜悦,有时也给人悲苦。
”这句话在文中有什么作用?
(3分)__________________________________________________________________________________________________
18.文章结尾说“再令人触目的就是那些偶然一见的因在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看”。
谈谈你对这句话的理解。
(3分)
__________________________________________________________________________________________________
19.对课文鉴赏不当的两项是(4分)()
A.作者触景生情,借物抒怀,淋漓尽致地描写了对鸟的种种感受。
B.作者爱所有的鸟,对鸟的悲苦给予了深深的同情。
C.文章借对鸟的感受,抒发了对于自由、平等、博爱、幸福生活的怀念和追求的感情。
D.文章逐层加以细致描写,内容丰富,层次井然。
E.这篇散文善于发挥联想,在写鸟的各种情态时,十分自然地联想到了济慈、雪莱等有关鸟的作品,联想到自己经历中有关鸟的种种镜头,丰富了描写的内容,增加了文章的厚度。
三、写作与表达(40分)
20.自然界的山川草木使我们流连忘返,心醉神迷;文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。
家乡的风土人情,丰富的人文内涵值得感悟;课余的琴棋书画,无穷的生活乐趣值得回味。
探究给我们的生活带来发现的惊喜;合作使我们得到收获的喜说……花季如诗,生活如画,诗情画意,令人陶醉。
请你以“____让我陶醉”为题,写一篇抒发真情的文章。
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