北师大版小学语文四年级上册单元测试Word文档下载推荐.docx
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三、把词语补充完整。
(8分)
()材()教有教无()和()()色
()人入()远近()名身()其()
()( )大悟()( )而止()( )动听
四、填上恰当的词语。
(6分)
( )的学生( )的人才( )的影响
()的思维( )的心田( )的种子
( )的想象力( )地告诉()地问
播下( )谈起( ) 伸出( )
五、照样子,写出下列词语的近义词和反义词。
例:
贫穷——(贫困)(富裕)
聪明—( )()谨慎—()( )忍让—()( )
勇敢—( )()谦虚—( )()深远—()( )
六、你能根据句子的意思选择正确词义吗?
(1)漂亮:
a.美丽
b.精彩
①漂亮的孔雀到处和别人比美。
(
②美国著名球星乔丹的大力扣球太漂亮啦!
(2)生气:
a.因为意见不合心意而不愉快。
B.生命力,活力。
①
爷爷是那么爱干净,一旦看到有人乱丢垃圾,他就会生气。
)②春天,万物复苏,这个季节里的一切都充满生气。
七、查字典填空。
1.“天资聪明”中的“资”,用部首查字法应先查( )部,再查( )画。
字典里的“资”有两种解析:
①财物,钱财;
②供给;
③智慧能力;
④指出身,经历。
“天资聪明”是第( )种解析。
“天资聪明”的意思是:
2.“因材施教”中的“施”,用部首查字法应先查( )部,再查( )画。
字典里的“施”有四种解析:
①给;
②把财物送穷人或出家人;
③用上,加上;
④实行,施展。
“因材施教”是第( )种解析。
“因材施教”的意思是:
八、按要求完成句子。
(5分)
(1)桃花盛开。
(扩句)
(2)太阳出来后,乳白色的浓雾悄悄地隐退了。
(缩句)
(3)观众们的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
(修改病句)
(4)我希望有一台属于自己的电脑。
(变成感叹句)
(5)洱海的水面很平。
(用比喻的修辞方法来描述)
九、根据课文内容填空。
(6分)
1.课文《孔子和学生》中,孔子是我国的。
他认为学生“颜回”是的人;
“子贡”是的人;
“子路”是的人;
“子张”是的人。
说明了孔子教育学生十分注重。
2.三人行,必有我师焉。
择其而从之,其而改之。
3.弟子,,闻道有,术业有,如是而已。
阅读
阅读短文,读后完成练习。
(一)
田老师执教四十年,桃李满门,弟子不下三千,现在已年近古稀,退休归里十年了。
我回家乡去,在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四十年前一年级那样,恭恭敬敬地行礼。
谈起往事,我深深感念他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。
老人摇摇头说:
“这不过是无心插柳柳成阴。
”
十年树木,百年树人;
插柳之恩,我终身难忘!
1.联系上下文理解词语的意思。
(2分)
桃李满门:
感念:
2.“插柳之恩”指的是什么?
(用文中的语句回答)(2分)
________________________
3.我跟田老师谈起往事时,会说些什么话来表达我的深深感念之情?
请写
在下面的横线上。
我对田老师说:
“____________________________________。
4.在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。
(二)迟到以后
我离教室越来越近。
传达室的挂钟告诉我,我(竞 竟)迟到了30分钟!
每走(近 进)一步,我的心就跳得格外剧(烈 列)。
“谁叫你起得这么晚呢?
你看还有10分钟,第一节课就要下了!
”我暗暗责备自己,并担心老师会严(历 厉)地批评我,同学们会投来责备的目光……
走到教室门口,我更慌张了。
是进,还是退?
我犹豫不决。
但是,我忽然想到,在这关键时刻,后退一步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退步;
前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。
想到这里,我毅然地抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。
“报告!
”我才喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶紧低下头,只感到脸上阵阵发烫。
这时,老师走了过来,严肃而又亲切地询问我:
“李文同学,你今天怎么来得这么迟呢?
”我轻轻地回答:
“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头。
”我的头更低了。
老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说:
“珍惜这短短的几分钟吧!
”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的……
亲切的教诲,善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗下决心,要把损失的时间补回来。
我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。
1.划去第1自然段中用括号内得不当的字。
2.联系上下文理解词语。
(1)犹豫不决:
(2)忐忑不安:
3.从文中找出下列词语的近义词。
责怪—( )眼光—( )
严肃—( )错误—( )
4.把句子改成被字句。
(1分)
我暗下决心,要把损失的时间补回来。
5.概括地说说“我”的心理活动的变化过程。
(3分)
6.结合文章内容说说,你认为文中的老师是一位怎样的老师。
(2分)
笔下生花
假如给你一个主题——我要感谢,你会感谢谁?
为什么?
请你写
一写?
要求:
书写工整,语句通顺,内容具体、生动、感人。
(30分)
小学语文第七册(北师大版)第二单元形成性检测题
学校班级姓名
基础知识
1、我会拼,还能把词语写得美观、大方。
cūcāoshēngshūyù
qì
bēn
2、
3、
4、
5、fù
( )( ) ( )( )
yì
yuá
ngù
xīnchí
shé
nwǎng
小心() ( ) ( )
二、比一比,组成词,注意部首的表义作用。
桂(
棕(
询(
娥(
挂(
综(
峋(
鹅(
砌(
析(
怜(
锹(
沏(
晰(
岭(
揪(
三、我能按要求写词语。
轻飘飘(ABB式):
_________、________、________、________
飘来飘去(ABAC式):
带“月”的成语:
四、汉字非常有趣,义项多了,字音也发生了变化,这就出现了多音字,你能给下面带点的字注音吗?
)(
①我躲在屏风后面屏住呼吸。
②还差三天,我们的差使就结束了。
③地面指挥中心指挥着航天员准备着陆。
④我沿着河沿跑。
五、汉字具有一字多义的特点,要养成查字典学生字的习惯,字典可以帮助你理解字义和词义。
要查的字
部首
余几画
字典中的解释
应选义项
款款的
①诚恳②招待③钱④缓慢
屏气
①抑止②除去③屏风
训练有素
①颜色单纯②蔬菜瓜果③素养
六、
猜一猜。
你能用成语表示下面的意思吗?
(1)心神都飞到向往的地方去了。
(2)面对面地看着,不知所措。
(3)长时间积累。
(4)举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
七、句子训练。
1.缩句。
(1)人类终于登上了千百年来心弛神往的月球。
(2)我们又仰起头来看那天上那轮金黄的月亮。
(3)阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月仓的扶梯下来,踏上了月球。
2.修改病句。
(1)火药是我国的四大发明。
(2)李明的家乡是河南人。
(3)听了报告,受到了深刻的教育。
八、根据课文内容填空。
(9分)
1.《暮江吟》是代诗人所作,“吟”是的意思。
诗中写新月东升夜景的诗句是。
“露似珍珠月似弓”这句诗有两处比喻,一是把比作,二是把比作。
2.“人闲桂花落,夜静春山空”出自的《》,这两句诗写出了春日山中之夜的,意思是。
3.《飞向月球》一文中,阿姆斯特朗在登月后曾说:
“这是我个人的一小步,却是人类迈出的一大步。
”我是这样理解这句话的:
________________。
4.我还收集了一些写月的诗句,我能写出几句。
_______________________________________________________________。
九、读读下面的句子,再用带点的词写一句话。
他们吃的“饭”是特制的。
吃的时候,先要把食品放进塑料袋里,再灌进水,把食品捏成糊,然后像挤牙膏似的把食品挤进嘴里。
……先……再……然后……________________________
阅读
这时在天空里,被灰白色的云块所掩蔽住了的月亮,渐渐地突出云块的包围,露(lù
lò
u)出自己的皎洁的玉面来。
云块如战败了似(shì
sì
)的,很无力地四下消散(sà
nsǎn)了,将偌大的蔚蓝的天空,完全交与月亮,让它
向着大地展开胜利的光明的微笑。
1.给多音字选择正确地读音画上横线。
2.按要求写词语。
近义词:
渐渐──() 消散──()
反义词:
胜利──() 展开──()
3.这段话主要把月亮当成______来写,这样写的好处是_________________。
月
夜
夜啊,静悄悄的,一弯明月高悬天空,银灰色的月光洒在我的小屋里,显得更加寂静。
我躺在床上焦急不安地想:
“爸爸在外地工作,妈妈出差(chāi
chā),我怎么偏在这个时候生病呀?
门“嘎吱”一声开了,老师走了进来。
她走到我的床前,摸了摸我的前额,轻声说:
“快起来,老师带你去看病。
”说完,抱起我就往外走去。
到了医院,老师顾不得喘气就去挂号,一会儿又把我抱进急诊室。
大夫检查后对老师说:
“孩子的妈妈,不要紧,孩子得的是重(zhò
chó
ng)感冒,我开些药给她吃,过几天就会好的。
“谢谢。
”老师长长地舒了一口气,微微涨(zhà
zhǎng)红的脸露出了欣慰的笑容,仿佛心里的一块大石头落了地。
这时,我真想大声说:
“大夫啊,我的老师还没结(jiē
jié
)婚呢。
您可知道,她时时刻刻都像慈母一般关怀我们,她把所有的精力都倾注在了我们身上啊!
”我的眼泪不知不觉地夺眶而出。
走出医院,夜似乎更静了。
路边的树木飒飒作响,像是在赞美老师。
银白色的月光照在老师身上。
我依偎在老师怀里,感到无比温暖。
我忽然觉得老师走错了路,惊奇地问:
“老师,这是去哪儿?
”,老师亲切地说:
“到我家去啊!
”,她把我抱得更紧了……
(1)为短文中的多音字选择读音,在正确的下面画横线。
(2)在文中找出下列词语的近义词。
宁静——
()
安
慰——()
好像——
每时每刻——()
(3)用“~~~”画出文中的拟人句。
(4)读一读画线的句子,此时的我心里会想些什么,请你写一写。
(5)妈妈出差回来,“我”把这件事告诉了她,写一写“我”和妈妈的对话。
小朋友,通过本组课文的学习,我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美,也了解到了月球无穷的奥秘。
那么,你眼中心中的月亮是什么样子呢,把你看到的、听到的或想到的写下来和同学们一起分享分享吧!
如果你是小画家,还可以为它配上一幅画呢!
(25分)
小学语文第七册(北师大版)第三单元形成性检测题
学校班级姓名
一、看拼音写汉字。
chōngjǐngshè
ntò
uhuì
ché
ngxió
ngzīgōulè
jūshù
()()()()()()
二、下面的字是多音字,注音后,思考一下字义有什么不同。
(
(
)
勾
勒
豆
腐
中
国
结
传
递
勒
紧
败
实
自
传
三、形近字组词。
俊(
裕(
驰(
既(
漂()祥()骏(
欲(
弛(
即(
)飘()详()
四、补充词语。
()色()流一()千里天()碧草
()()观止变化无()()()天工
()的造型()的小诗()的步伐
五、认真辨析,选词填空。
风韵
神韵
1.中国结以它那特有的(
),装点着中华大地。
2.中国结带着东方的(
),渗透着既古老又现代的文明。
寂静
静寂平静
1.(
)的草原热闹起来了。
2.一声巨响,打破了夜晚的(
)。
3.()的湖面上荡起了波纹。
理想 希望憧憬
1.他()自己长大后成为一个有用的人。
2.长大后,能成为一名宇航员是我的()。
3.中国结代表着中国人对未来的()。
下面的句子都是比喻句吗?
如果是比喻句打“√”,作者把什么比作了什么?
(5分)
(1)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原无限的乐趣。
把比作
(2)远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
)把
比作
(3)啊!
火把花,你满树的红花如同燃烧的火把,照亮了我们的小山村。
把比作
七、按要求改写句子。
1.不大会儿,好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。
把字句
被字句
2.头戴尖尖帽的鄂温克姑娘们唱起悦耳的民歌,跳起优美的舞蹈。
缩句:
3.听了他的话,我禁不住不禁要哭出来。
八、根据课文内容天空。
1.爱我中华,健儿()。
爱我中华,()。
爱我中华,()。
2.中国结或象征着(),或隐喻着(),或呼唤着(),或赞美着()。
3.语言是花苞,();
(),实干才是肥料。
阅读短文,完成后面的练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,骏马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:
欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
(1)文中两个“也”的意思相同吗?
结合上下文意思,把这两个“也”换成另外两个词,保持句子原意不变。
(2分)
(2)忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,骏马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
①这是一个(
)
句,把(
比作(
)。
②“飞”还可以换成
)、(
(3)
把突出静态的词句请在原文中用“——”画出,突出动态的词句请在原文中用“~~~”画出来。
(4)
找出文中的一对近义词和一对反义词。
()——()
反义词:
()——()
(二)
___________
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机、生命],春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样[软弱、柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。
风雨过后,我赶紧去看那小草。
呀!
小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。
但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
它们好像在骄傲地说:
“你看,我们是多么顽强啊!
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔、挺立],可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!
人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1.给短文加个题目,写在文首的横线上。
2.用“\”划去[ ]里用得不恰当的词语。
3.“疾”字是( )结构的字,按部首查字法,应先查( )部,再查( )画。
“疾”字在字典里有四个意思:
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。
4.按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
ABB:
______、_____
ABCC:
______、_____
AABC:
_____、_____
AABB:
5.本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
③赞扬了小草有顽强的生命力。
④赞扬了小草的美丽可爱。
在正确选项的上打上“√”。
正是丰富多彩的民俗民风,形成了中华民族灿烂的文化特色。
请你介绍一种你感兴趣的民族工艺品或记述一个少数民族的故事。
书写要认真,语言要流畅,思路要清晰。
(26分)
小学语文第七册(北师大版)第四单元形成性检测题
学校班级姓名
一、看拼音写词语。
huāngwú
mí
sà
n jiān dū zūn xú
n
() ( ) ( ) ( )
má
o tí
ng fēn fù
kāi pì
wǎncān
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组成词语。
辟( ) 尊( ) 捡( )溜 ( )贱( )
避( ) 遵( )拣( )榴 ( )溅( )
三、按要求写词语。
(1)写出下列词语的反义词。
喜欢—(
复杂—(
艰辛—(
辛劳—(
(2)写出下列词语的近义词。
欣赏—(
)
监督—(
贫苦—(
摇曳—(
(3)选词搭配。
充足
充饥
充分
充实
理由(
光线(
生活(
画饼(
四、根据一定的规律重新排列顺序。
宇宙
亚洲
地球
上海
中国
________________________________________________________________-
播种
收获
施肥
锄草
储藏
_____________
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